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1、幼儿园中班健康优质课教案（小桥摇摇摇）含反思（中班健康优质课教案（小桥摇摇摇）含反思）这是优秀的中班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动设计（纲要）中指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。小桥摇摇摇是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目的主要是关注幼儿的注意力，由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新颖性能极大
2、集中幼儿的注意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置适宜，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平常幼儿走平衡台已经比拟熟悉了，对他们来讲几乎没有难度，也没有挑战性。（纲要）中指出教育活动内容的选择要既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们本人造，只提供几块用平衡台做成的石头，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了搬家和狼来了等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。二、活动经过：(一)活动目的：1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣
3、，提高幼儿有意注意的时间。2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。(二)活动准备：器械准备：46块大石头(平衡台)，两根长条纸做成河岸线(适当距离)，8块红色平衡台(小猪的家)，8块蓝色平衡台(小羊的家)，8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐(狮王进行曲)和愉快的背景音乐场景图如下：(三)活动流程：造桥-搬家-找礼物送礼物-大灰狼来了-挽救小动物-结束(四)经过实录：注解和自己评析1、造桥T：今天的天终于放晴了，小
4、猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?以开门见山式直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动造桥。幼儿互相讨论，并尝试找材料造桥。S1:找棵树来当船驶S2：打电话引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经历来想办法。引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经历来想办法。利用环境资源-河岸边的大石头让幼儿本人来造桥。在幼儿充分想象后，我让幼儿本人来造桥，并在周围找找有没有本人讲到的这些东西，结果他们只找到了大石头，很快幼儿纷纷动手搬起石头来。在此经过中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿
5、的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把石头搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块石头上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起冲动地喊：松松，留神啊!期间，幼儿间相互关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下河。过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们冲动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。相互关爱在此又得以浓浓的体现。2、搬家T：有了桥，我们就能够在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小
6、猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧!在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。;文.章出自屈,教师教.案网幼儿又一次发挥主观能动性，操场上四处是幼儿繁忙的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒讲房子建在一块儿，都不通风了他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。自由建村，搬家3、找礼物送礼物T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。在此经过中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来大灰狼，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引
7、导者，让幼儿在游戏的经过中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此经过中，由于平衡台的摇摆性，平常站在上面不觉得难，如今在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平常玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼捉住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的经过中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被捉住，即便没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的相互关心相互帮助。幼儿相互找礼物送礼物4、大灰狼来了背景：在幼儿相互送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。T：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。幼儿团结合作想办法躲进家大灰狼抓小动物5、
8、挽救小动物大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。此时，大灰狼连续几次都没捉住。乘大灰狼取柴火的时机，我引导幼儿以最快的速度去挽救了被捉住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来!气氛到达了高潮!最后在愉快的气氛中结束活动!幼儿还意犹未尽，认出了扮演大灰狼的教师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入了角色。T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧挽救成功6、结束活动T：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧唱歌结束活动.活动反思我觉得活动经过应是一个让幼儿全身心投入的经过，设计的最终目的是真正能引发幼儿介入的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合
9、幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经历建立一定的联络，在原有的基础上得到最大限度的发展。此次活动是以感觉统合器材平衡台为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成石头，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的大石头及小动物的家。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的互相作用!平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的捉住在此经过中，平常我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他
10、们很主动地去捉住要掉下河的同伴的手，两个，三个大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，冲动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张冲动的气氛充满了整个操场我的活动目的是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以致他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在大灰狼来了的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到大灰狼的音乐，然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大
11、灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。纲要中指出，师生要构成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把本人的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的经过中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们本人动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们本人努力得来的结果孩子是最开心的。比方他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来!活动中还有几个些能够改良的地方：如河的宽度要适当，以能自若的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自若的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸
12、一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。中班健康优质课教案（小桥摇摇摇）含反思这篇文章共10226字。（中班教案（能干的小手）含反思）：中班教案（能干的小手）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿理解，体会本人的小手很能干，认识手的构造和功能，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班（能干的小手）含反思教案吧。（中班教案（蔬菜宝宝我爱你）含反思）：中班教案（蔬菜宝宝我爱你）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能根据颜色特征给蔬菜分类，了解几种常见蔬菜的营养价值，喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食，快来看看幼儿园中班（蔬菜宝宝我爱你）含反思教案吧。