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1、幼儿园大班语言教案（秋娃娃写信）含反思（大班语言教案（秋娃娃写信）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案（秋娃娃写信）含反思！活动目的：1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。2、初步尝试本人仿编儿歌。3、体验帮助别人的乐趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：1、录音机、磁带一盒。2、落叶的大幅背景图。3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。活动经过：一、师生一起感受秋天的意境。老师与幼儿到秋天的公园里散步，感受秋天的意境。语言导入：今天天气真凉快，有些小朋友们
2、都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了?秋天来了，那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?文章.出自*教案网.看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美，秋天的儿歌也很美，我给大家带来了一首好听的儿歌（秋娃娃写信）。二、欣赏儿歌1、欣赏儿歌（秋娃娃写信）。2、提问：(1)秋娃娃在干什么呢?。(写信)。(2)都写给谁?写了些什么啊?3、引导幼儿完好的朗读儿歌。三、引导幼儿尝试仿编儿歌。1、鼓励、引导幼儿大胆仿编;2、与幼儿共同整理仿编儿歌四、延伸活动。1、体验帮助别人的乐趣。2、帮助秋娃娃给小动物写信。3、将本人写的信贴在背景图上，共同欣赏图画，尝试仿编儿歌。活动反思：通过孩子们对秋
3、天的景色，各种各样、五颜六色落叶的喜欢，我根据大班幼儿的语言发展水平，设计了一节语言活动课（秋娃娃写信）。欣赏儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境，初步尝试本人仿编儿歌，体验帮助别人的乐趣。老师与幼儿到秋天的公园里散步，一起感受秋天的意境美。通过语言导入公园里都有什么变化?你发现了什么?秋天美不美?秋天的景色很美，秋天的儿歌也很美.激发幼儿对儿歌的兴趣。活动环节一：欣赏儿歌（秋娃娃写信）。提问：秋娃娃在干什么呢?(写信)都写给谁?写了些什么啊?请幼儿帮拿来秋娃娃写的信，幼儿回答积极主动，课堂气氛很活跃，对取信的环节和信的内容很感兴趣，很自然的孩子们对儿歌里的诗句写给谁?给大雁，快快启程飞南
4、方。几句都较理解、熟悉，能跟着教师一起念。由于紧张和经历的缺乏，我没有让孩子能在理解之后再完好的欣赏一遍儿歌，或有感情的跟着念，使幼儿更好的理解儿歌的内容，感受儿歌的美妙意境。这个环节我没有能捉住重点，问了秋娃娃给谁写了信，写了什么?可是为什么秋娃娃要给小动物和小朋友们写信呢?为什么要通知大雁往南飞?通知松鼠准备过冬粮?通知獾子打洞造新房?通知小朋友们多穿衣服别着凉?应该让幼儿本人去发现问题，解决问题，这样才会真正理解儿歌所要表达的内容，对第二个环节的仿编起到至关重要的作用，可我没能把握好。看完信我就直接入了第二个环节：尝试仿编。由于对儿歌内容的不够理解，幼儿在仿编的经过中大部分幼儿只能讲出写
5、给谁?给谁谁谁。表达不出为什么要写，写什么?幼儿的兴趣减退，仿编的部分重复得较多，有的幼儿已表现出不耐烦、不感兴趣，自顾自的聊天，或做本人的事。看到这种情况我才赶紧结束，进入下一个环节：延伸活动，帮助秋娃娃给小动物写信。活动一开场，我发现整个课堂气氛又活跃了起来，孩子们一边画着各种小动物的头像(写信)，一边和本人身旁的孩子讲我要给XXX写信，告诉它.看到这样的场面我才猛地惊醒，刚刚的仿编环节我假如是用这样的形式去进行，那效果会好上很多，让孩子拿着自大班语言教案（秋娃娃写信）含反思这篇文章共4065字。（大班教案（花）：大班教案（花）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解各种花的花语，能够根据各种特性认识花，爱花、和花做朋友，快来看看幼儿园大班（花）教案吧。（大班活动教案（摇篮）：大班活动教案（摇篮）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌摇篮的内容，尝试有感情地诵读摇篮，感受摇篮宁静、温馨的意境，激发对大自然、对生活的热爱，快来看看幼儿园大班动教案（摇篮）教案吧。