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1、幼儿园大班语言教案（勇气）含反思大班语言教案（勇气）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够结合生活经历，积极表达对勇气的理解，了解勇气的多种形式，正视本人，发现本人拥有的勇气，勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽，快来看看幼儿园大班语言（勇气）含反思教案吧。活动目的：1.了解勇气的多种形式，正视本人，发现本人拥有的勇气。2.能够结合生活经历，积极表达对勇气的理解。3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽.4.通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：课件教具记录单活动经过：一今天教师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？勇气师
2、：听讲过勇气这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。演示课件，小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？二归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，*勇气，不开灯就上床睡觉。这件事情讲明这个孩子怎么样？英勇那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是英勇，找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。*勇气，是吃本人不喜欢吃的东西。*勇气，和朋友吵架了主动讲和。什么叫主动？教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开场，一次
3、又一次地做，我们能够用什么词语来送给他。坚持相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功如今有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是英勇，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。三回忆勇气，加深印象教师：这里有座勇气之城，刚刚讲到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着说说吧。四迁移经历，共享勇气1、师：教师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，教师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得本人做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得控制本人，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是能够贴在其他一栏。沟通：先看看那种勇气最多？哪种最少？我们先
4、来说说吧。2、我如今就来考考大家，会不会使用你们的勇气有人落水该不该救，就此展开辩论五结束部分平静，音乐起，老师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来讲一讲勇气是教师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把勇气传递给身边的人，让他们也获得勇气吧！让我们和这本好看的书讲再见吧！活动反思：随着大班主题活动（我要上小学）的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，怎样在心理上培养幼儿的自自信心和英勇面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。怎样把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目的。本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信本人的气力，才能克制困难迎接成功。希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对害怕的勇气，并在之后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能碰到各种害怕的解决方法。小百科：心理学概念中的士气是指维持意志行为的具有积极主动性的动机，其就外部表现来讲分为勇气、耐性、操心三种心理状态。从心理学角度来讲，勇气是个体意志经过中的果断性和具有积极主动性的心理特征相结合而产生的士气状态。