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1、幼儿园小班社会教案我家的房间含反思小班社会教案我家的房间含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习区分里外，了解家中主要房间的名称、喜欢本人的家，快来看看幼儿园小班社会我家的房间含反思教案吧。幼儿园小班社会教案：我家的房间赵艳霞;：广饶县第一中学幼儿园【活动目的】1、了解家中主要房间的名称、喜欢本人的家。2、学习区分里外。【活动准备】1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。【活动经过】导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。一、欣赏图片或课
2、件，美丽舒适的家1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？客厅、卧室、厨房、卫生间我们会这个房间里做什么？2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？二、组织幼儿连线游戏，给用品找家1、观看图片，并讲出它们应该放在那个房间？2、根据老师提出的要求，将相关的物品进行连线，老师随时指导。3、观看验证图，老师重点引导幼儿讲出放在里面、放在外面。三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘1、老师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。2、幼儿为本人家里最喜欢的房间设计窗帘，老师讲明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。【活动延伸】用各种颜
3、色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。【活动反思】我组织的这节活动是小班主题（让爱住我家）中的次主题（来来来，来我家）中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更合适小班幼儿的学习。通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经历，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边讲、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，到达了我所设定的活动目的。下面我对所执教的活动课做下面反思。第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿介入活动的积极性，自
4、然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、讲出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经历，师幼互动效果比拟好。第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿本人动手连线直接感悟，更进一步加深什么放在什么里面，到达活动目的。这一环节，幼儿对前面的感悟环节认识的到位，在指导经过中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。为进一步让幼儿感悟里外，我通太多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证
5、，形象直观的画面，让幼儿愈加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的稳固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极考虑。最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿本人动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为本人的房间设计窗帘。我觉得老师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿本人动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。本节活动课到达了我所设计的活动目的，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿愈加喜欢本人暖和的家。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。