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1、幼儿园中班主题教案（有趣的豆子）8篇含反思中班主题教案（有趣的豆子）8篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受与父母合作的乐趣，幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征，培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯，快来看看幼儿园中班主题（有趣的豆子）8篇含反思教案吧。活动一：豆豆大搜索活动目的：1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。2.感受与父母合作的乐趣。3.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4.培养幼儿的尝试精神。活动指导：1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在小豆豆、大世界的区角里
2、，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。活动二：玩豆豆活动目的：1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。2.培养观察力，大胆表述观察的结果。活动准备：幼儿搜集来的各种豆子。活动经过：1.今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！带幼儿走进活动室。2.引导幼儿讲出豆子的名称。提问：这些豆豆，哪个是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？3.启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。4.引导幼儿向同伴介绍本人的玩法，与同伴共享本人的发现。5.引导幼儿讲讲刚刚是怎么玩的，发现了豆子的什么机密。引导幼儿讲出豆子的特征活动三：豆豆排队活动目的：1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步
3、感悟豆豆的基本特征。2.积极探索、分析讨论，感悟物体大小、数量与排列长短的关系。活动准备：1.人手一份豆豆蚕豆、黄豆、红豆各10粒。2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。活动经过：1.引入活动：为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？2.幼儿第一次探索，感悟数量一样，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。老师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。3.让幼儿讲述结果：为什么都是10个，队伍会不一样长呢？一样数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长。4.第二次探索，感悟大小不一样的豆豆，排列的长短一样时，数量不同。活动延伸：让幼儿在区域活动中用
4、其他种类的豆子再进行排队比拟。区域活动：制作标本：收集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比拟快，用什么方法分会快。豆豆乐器：用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，探索为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同？用不同罐子发出声音又会怎么样？豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。加工豆浆：在教师协助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并讲出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝。活动四：豆豆变变变活动目的：1.了
5、解大豆的一系列变化及用途，加强对事物变化的兴趣。2.进一步观察比拟干湿不同的黄豆的外形特征，初步认识大豆的构造，发展感悟事物的能力。活动准备：让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。活动经过：1.引导幼儿猜想、讨论豆豆会不会变，怎么变的。2.观察浸泡过的大豆，验证本人的猜想。3.将浸泡过的大豆和干大豆作比拟，讲一讲：发现了什么？它们有什么不同的地方？4.剥去浸泡过的大豆的种皮，观察里面大豆的构造。5.在自然角观察实验，发现新的机密。活动五：豆豆大宴活动目的：1.进一步了解豆豆的主要功能能够食用。2.知道豆类食品营养丰富，培养常吃豆制品的习惯。活动准备：各种豆豆，如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等
6、。豆制品，如豆芽、豆浆、豆腐干等等。活动经过：1.提出问题，引导幼儿讨论。你们知道豆子都有什么用？能够怎么吃呢？2.尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。3.讲一讲。让幼儿讲讲各种各样方式做出来的豆子味道怎样，本人最喜欢哪种。4.请幼儿尝一尝豆浆等豆制品，激发幼儿探索豆制品制作经过的兴趣。活动六：参观豆腐作坊活动目的：1.观察了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。2.增长社会实践的经历，学会与人沟通。活动准备：联络好一家豆腐作坊，并与作坊的老板做好一些知识性的准备。活动经过：1.提出参观要求：安全要求和问题要求。2.参观豆腐作坊，请工人介绍，了解豆子是通过什么样的流程而制作出了不同的食品。3.
7、幼儿向工人提问。4.幼儿小结本人的发现。5.幼儿观看录像，了解黄豆还能做成其他的豆制品。活动七：豆豆本领大活动目的：1.幼儿与家长一起寻找豆类制品，进一步了解大豆对人类的奉献。2.激发探索其他豆类植物的兴趣。3.知道豆类食品营养丰富，培养爱吃豆制品的情感。活动准备：发动家长带领幼儿一起寻找大豆制品，并在班内举办展览会。活动经过：1.故事（小豆丁拜寿）引起幼儿的探究兴趣。2.豆豆家族的成员可多了，你们能够告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗？3.如今，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么。4.幼儿寻找大豆制品，引导幼儿讲出相应的名称，并相互沟通。5.提问：你们在展览会
8、上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？幼儿介绍本人带来的豆制品的名称、特征、用处等。6.提问：你们能告诉教师，为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢？活动延伸：听优美的音乐，幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干，提醒幼儿吃好豆腐干后，将牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。活动八：小豆子、大世界活动目的：1.了解生活中的豆类制品，能用多种形式将豆类制品分类。2.培养总结经历的能力，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：豆制品的图片资料、幼儿参观的录像带、纸张等。活动内容和指导：1.制作豆豆棋，引导幼儿将豆豆的生长经过制作成棋，鼓励幼儿小组讨论、合作。2.老师和幼儿一起完成豆豆大家族的发展图，把豆豆家族所有的制品用
9、生命树的形式表现出来。3.制作（大豆一家亲）图书。请幼儿互相合作将大豆制品绘画下来，装订成册，并且引导幼儿继续观察、寻找，发现了新的大豆制品，随时为图书增页。活动反思：秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，十分是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。而通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的豆子，知道豆子能够制成好多吃的、用的东西。并通过给豆子排队的探索，使幼儿感悟数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。最后让幼儿本人制作豆豆乐器并给歌曲伴奏，让幼儿的热情得到进一步提高。这种以大自然中的活教材支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合（纲要）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。