《幼儿园中班数学优质课教案（小小糖果师）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学优质课教案（小小糖果师）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班数学优质课教案（小小糖果师）含反思（中班数学优质课教案（小小糖果师）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、了解条形统计糖果的方法，初步尝试运用这种方法进行简单的统计。2、感受六一节收到糖果和本人制作糖果的喜悦心情。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：盒子内装三种形状的糖果14块(分别是4;4;6)2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔(之前用箩筐按组分别装好)3、老师操作材料：大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐：六一的歌曲活动经过：一
2、、引题师：过几天就是六月一日，你们知道六月一日是什么节日吗?师：对了，六一是我们小朋友本人的节日。你想得到什么礼物?二、糖果统计(一)、本人尝试记录师：今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节，给我们送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三种不同的糖果放在一起，乱糟糟的，请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数，把每一种糖果的数量用本人的方法记录在白纸上。(老师找出不同方法的幼儿来介绍本人的想法)师：你这样记录是代表什么意思?哪种糖果最多?师小结：小朋友的记录都很棒，可是好多小朋友的记录我们都看不懂。本文;:屈,老;师教案.网教师有一种记录方法，能够让大家一眼就看的懂，我们来看一看。(二)、学习、了解
3、条形记录的方法师：(出示统计表)在这张表格上你看到了什么?(标记和数字)这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。(出示分好的糖果)老师用笔记录两种糖果的数量，重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。师：如今我们从统计表上能够看出哪种糖果最多啊?你从哪里看出来?师小结：这张表格我们能够直接从直条的长短比出哪种糖果多，哪种糖果少，或者一样多。真方便!(三)、幼儿尝试操作条形记录表师：庆祝六一节，糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是：圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都讲本人的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多?请我们小朋友用刚刚学到的记录方法试一试、画一画。(
4、幼儿看图目测记录)(四)老师出示有点错误的统计表，请幼儿一起检查，一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确，一起检查幼儿的统计表。三、游戏：我为六一做糖果师：为了庆祝我们的六一节，我们本人也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开场做。音乐停止的时候，马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。师：教师在每一组都准备了一张统计表，你们看一看，这张统计图和刚刚我们看过的有什么不一样?(没有标记)小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。(幼儿操作)(统计好后，幼儿互相检查评选小组冠军)四、结束活动师：六一真好，我们收到了这么多糖
5、果，也做了很多糖果，如今，我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友共享、一起庆祝我们的六一儿童节吧!教学反思：整个活动经过，幼儿都能积极投入，*迭起。分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作。其二是游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。中班数学优质课教案（小小糖果师）含反思这篇文章共4025字。（中班教案（有趣的图形）：中班教案（有趣的图形）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用本人喜欢的方式记录图形的数量，会按图形特征进行分类，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识，快来看看幼儿园中班（有趣的图形）教案吧。（中班教案（2的减法）含反思）：中班教案（2的减法）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学惯用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩的含义，引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（2的减法）含反思教案吧。