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1、中班晨间活动室教案40篇（中班晨间活动室教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班晨间活动室教案40篇！1中班健康教案详案（好玩的塑料布）含反思设计意图星期一早上，我带领孩子们到室外进行晨间活动。突然，孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁参加其中。突然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节健康活动好玩的塑料布在我脑中自然生成活动目的1、尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的
2、兴趣和创造的热情。2、在快乐、自由的游戏气氛中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。3、充分体验合作游戏的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备1、一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)2、音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段优美、宁静。3、幼儿熟悉音乐游戏转转转，变成一个大大卷。活动经过一、开场部分1、启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。2、幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿讲一讲、摸一摸塑料布。提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?3、幼儿和塑料布自由玩。
3、(幼儿个别活动，能够爬、滚、跑、钻，老师及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。)二、基本部分1、启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索怎样改变塑料布的大小和形状。提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个快乐变变变的游戏好吗?(教案出自：*.教案网)如何变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆)2、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(能够启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折12
4、次，改变其大小)，老师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成大大卷，全体幼儿合作玩音乐游戏转转转，变成一个大大卷。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手捉住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶)三、结束部分师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。如今我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)活动延伸1、继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步
5、了解塑料布制品给我们生活带来的方便。2、在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，可以以在表演区里将塑料布制作成时装，表演时装秀。活动反思在活动的经过中，我只是注重让孩子学习图片，把握运动项目，但是却没有考虑到，图片是能够活动的，能够让孩子本人先观察图片，然后动手操作，提升孩子的介入性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲惫。2中班游戏教案（彩球游戏）含反思活动目的：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及
6、创造力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。活动经过：一、活动前准备：老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球能够怎么玩?2、幼儿按本人的意愿进行自主游戏。3、集体沟通：你是怎么玩彩球的?4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手能够自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿冲动情绪。!出自
7、:*老.师!五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。3中班体育课教案（我和绳子一起玩）含反思活动目的：1.通过合作玩绳子游戏，锻炼钻爬、蹦跳、跨跳以及向上跳跃的能力。2.能根据教师的不同指令进行相应的活动，在活动中有一定的规则及合作意识。3.能根据指令做相应的动作。4.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：扁带11根，幼儿分组后在手上贴上苹果和花两种标记。活动经过：一、师生一起进入场地，坐成半圆形，并听教
8、师指令手抓绳子围成圆形，进行热身运动。师：今天，绳子宝宝来和我们一起做游戏，好吗?(提出要求并示范：请每位幼儿用贴有标记的手拿住绳子的一端，套入手腕并拉住)1.高人、矮人走跑师：请听着教师的口令围着教师走圆圈。(围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑)2.幼儿走到中间再跑回原地。练习螺旋走。师：请小朋友和教师一起来螺旋走。除了刚刚教师的办法之外，请小朋友想一想，还有什么办法能够让小朋友到教师的旁边来?二、师生共同玩绳子，幼儿练习钻爬、蹦跳、跨跳的动作。1.练习向下钻钻爬爬师：如今绳子像什么?教师想从里面出来，谁来帮帮我?谁也想进去玩玩?怎么玩呢?(启发幼儿根据手上的标记分组进行游戏)(提出要求
9、：请先玩的小朋友将本人手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小朋友分别用两只小手拿住两根绳子，听清教师口令后进行游戏)幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。(幼儿站在本人的位子上介绍玩法)2.练习再绳子上蹦跳师：站得真累，如今我们蹲下来吧，看看如今绳子怎么了?那么如今能够怎么玩呢?(幼儿观察后发现能够在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳)幼儿分组练习，提醒幼儿在练习时尽量不要碰到绳子。三、放松活动，结束游戏。1.一起甩绳子，做手部的放松活动。2.自由结伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊
10、是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。4中班游戏教案（打电话）含反思设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因而我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目的1、和幼儿共同讨论打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动
11、准备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动经过一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件（宝宝打电话），幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(由于他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(由于他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经历谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经历充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们碰到
12、困难的时候会想起它们，比方讲失火了，要打(119)，引导幼儿讲出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做应急电话。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用教师提供的工具为小动物们设计电话号码：老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮助听，出现话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?4、幼儿设计电话号码，老师指导：请幼儿重复刚刚的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后老师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿能够按数的规律进行排列，例如：
13、从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏讨论如何通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简单小结刚刚幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。教学反思：打电话是孩子特别喜欢的一种假想游戏，怎样让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，教师示范打电话的经过，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的经过中鼓励孩子敢讲敢讲，引导孩子把话讲明白，讲清楚，培养孩
14、子大方、有礼貌的讲话态度。在活动经过中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢介入到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打本人喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把本人想讲的话渐渐讲出来，感受活动的乐趣。活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：教学相长也，对于孩子而言我是他们的教师，但是对于我而言他们才是我的教师，在活动中，孩子们的反响最直观的显现出了这个活动的效果是怎样，目的能否达成，价值能否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是怎样更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只要更深化的观察孩子、了
15、解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！5中班体育教案（狮王和小动物）含反思活动目的1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。2.能够听指令看信号做出迅速的反响，找准本人家的方向。3.英勇积极地介入体育活动，体会追逐跑的乐趣。4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备狮王头饰一个，4种小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰(与幼儿人数一样)，呼啦圈4个(用来当小动物的家)，轻松音乐，布置过的场地。活动经过1.情境导入热身活动，引发
16、幼儿兴趣，为跑做准备。播放（狮王进行曲），创设小动物模拟操的情境，老师引发幼儿模拟小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。2.游戏狮王和小动物，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反响，找准本人家的方向。(1)游戏森林觅食，练习追逐跑。幼儿扮演一种动物在森林的边缘觅食，当听到指令狮王来了的时候，要转身快速跑回家。(2)讨论：如何跑能最快到家，不被大狮子捉住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经历。3.游戏粮仓觅食，改变家的位置，以增加游戏的难度。(1)增加家的数量，当听到狮王来了的时候，幼儿快速跑回本人的家，并练习躲闪。(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物家的位置，听到指令狮王来了的
17、时候，幼儿快速跑回本人的家。(3)老师总结幼儿游戏的情况，同时提醒幼儿做游戏时要注意安全。4.做游戏：小动物吹气球，进行放松活动。玩法：一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，狮王站在圈中央。游戏开场，老师带领小动物在规定的场地做模拟动作，当老师讲狮王来了时，狮王捕捉小动物，小动物迅速逃跑，回到场地两端的家中。被捉住的幼儿为下一轮活动的狮王，互换角色重新开场。规则：1.听到指令后，狮王才能开场追捕动物，小动物才能够逃跑。2.狮王不能猎捕家中的动物。教学反思：本次活动因参加模拟动作，孩子们都比拟感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的根据本人模拟的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有
18、个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。6中班优秀游戏教案（绳子变把戏）含反思游戏目的：培养幼儿英勇的性格遵守游戏规则，把握游戏的玩法。让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。游戏准备：跳绳若干(与幼儿人数相等)游戏玩法：1、请幼儿自主探索绳子的不同玩法，并展示给大家，比比谁找出来的玩法最多。2、绳子变圈圈，教师去掉部分绳子，放大灰狼来的声音(由一名教师扮大灰狼，小朋友们赶紧跑到圈圈里，没跑到可被大灰狼吃掉，教师继续去掉一半绳子，游戏继续，直到圈圈里只能装下5个小朋友为胜利。游戏规则：1、当大灰狼来时，幼儿必须把本人的身体全部放到圈圈里。
19、2、被吃掉的小朋友站在旁边为小朋友加油!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。7中班体育教案活动（班级运动会）含反思【活动目的】1.能积极介入本人选择的运动项目。2.能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】1.和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。2.幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。3.在天天的晨间锻炼活动中，提供所需
20、的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。4.（运动会进行曲）音乐磁带。【活动经过】1.运发动入场。幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在（运发动进行曲）的音乐声中，有精神地入场。幼儿进行早操表演。2.小小运动会开幕。根据运动会项目表，逐项进行比赛。运动器械的准备、更换、拾掇等，由参加该项目比赛的幼儿协助老师共同完成。鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。3.举行颁奖仪式。在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。采访个别运发动，请他们谈谈本人的感受。【活动建议】1.在设计运动会项目时，老师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项
21、目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以加强幼儿的介入兴趣。2.如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。8中班游戏教案（小动物捉迷藏）含反思设计背景小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢?今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢?我们一起来学习吧!活动目的1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹
22、的不同。2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感悟动物的外形特征。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点让幼儿在游戏中感悟动物的外形特征。活动准备画有动物身体的拼图若干、很多的树叶。活动经过：一、找找讲讲，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧二、拼拼玩玩，动物的花花衣1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。2、拼图游戏提问：这三个动物朋友
23、身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。教学反思通过幼儿感兴趣的捉迷藏游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程经过中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，由于孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢?活动使我深入的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善本人的实践经历，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融
24、入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去介入教育和教研活动。只要这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥本人的天性去搞更多的小发明、小创造。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经历，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。9中班音乐游戏活动教案（采果子）含反思活动目的1、通过情景和语言节拍感受乐曲的性质。2、愿意用身体动作跟着音乐表现本人，体验摘果子的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备（采果子）伴奏音乐、ppt、活动经过(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性
25、质)1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(教师用语言节拍引导幼儿)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。 (二)节拍游戏：我爱吃水果(语言节拍练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果 (三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经历)2、看看大
26、家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经历、提升经历)3、小结：原来能够一只手采，可以以两只手采，还能够用工具采。感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表现，大家相互模拟(生生互动，模拟同伴经历)2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，教师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。 (四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给教师们去看看吧。幼儿随音乐离开。活动反思整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着本人的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的
27、乐趣!总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。促(如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自己评析能力等)只要在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高老师音乐素质的最终目的，是为了进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。10中班体育教案（抛骰子跳跳）含反思【活动目的】1、积极介入游戏活动，体验跳跃游戏的快乐。2、练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵敏性。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动重点】游戏中模拟各种小
28、动物按不同方向双脚连续跳跃，体验游戏的快乐。【活动难点】幼儿能根据不同的方向进行双脚连续跳跃。【活动准备】物质准备：骰子四个；（小兔操）、（猴哥）、（我们都是小青蛙）、（袋鼠之歌）音乐等；经历准备：幼儿有模拟各种动物跳跃的经历。【活动经过】一、准备活动。1、韵律操（小兔跳跳跳）。师：孩子们，音乐响起来，我们跟着音乐一起跳一跳吧！2、师幼一起跳韵律操，进入活动场地。二、游戏活动。1、学学动物跳。1除了小兔会跳还有哪些小动物也会跳呢？。2幼儿根据已有经历回忆会跳的动物，并进行动作的模拟。2、游戏：（欢乐蹦蹦跳）。1出示骰子，探索骰子的玩法。老师出示骰子，骰子用来干什么？2幼儿分组，根据骰子上的内容
29、自由探索骰子的玩法。3老师小结幼儿的骰子玩法，引导幼儿观察并表达骰子上的六个面了解每个面的内容。4介绍游戏规则。老师或幼儿抛骰子，骰子的上方在哪一面，幼儿就根据骰子上的要求进行跳跃。5幼儿明确游戏规则后，再次以小组进行游戏。6师幼共同游戏。老师抛骰子，幼儿游戏，游戏时根据所抛骰子上面的内容播放相应的音乐。请一幼儿抛骰子，其余幼儿游戏。7老师根据游戏情况作适当的评价。三、结束部分。放松运动师：小朋友真了不起，不但学会了小动物跳，还学会根据不同的方向跳。跳了这么长时间我们的小腿也累了，如今我们坐下来，敲敲小腿休息一下。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练
30、习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。11中班体育教案（鳄鱼来了）含反思【活动目的】1、在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。2、训练上肢气力，初步把握节拍体位前后左右的感悟觉能力。3、培养克制困难的精神以及团队协作的能力。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。5、加强合作精神，提高竞争意识。【活动准备】大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。【活动经过】一、热身运动寻找鳄鱼。在游览鳄鱼湖的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。二、游戏活动鳄鱼来了。1、鳄鱼睡了诱导幼儿克制困难，用不同方式越过鳄鱼引导
31、幼儿在不触碰鳄鱼的情况下，用跳、跨、爬等方式从鳄鱼身上过去。随着鳄鱼变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。2、鳄鱼醒了鼓励幼儿与鳄鱼进行英勇有力地对抗引导幼儿尝试用手捉住垫子与鳄鱼进行对抗。幼儿依次一列横队躲到围墙垫子后面，用双手牢牢捉住垫子，防止围墙垫子倒塌，要求幼儿守护好围墙垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等气力。3、鳄鱼上岸了引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢气力轰隆隆，快下雨了，撑起小伞垫子，训练上肢气力和同伴合作行进跑。以鳄鱼上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。三、放松运动，呼吸调整，自然结束。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强
32、，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。12中班体育游戏教案（智勇大闯关）含反思【活动;】在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢左顾右盼。怎样让幼儿在自己的感受体验中获得跑的动作要领?怎样增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的考虑，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地加强幼儿腿部的肌肉气力，发展幼儿跑的能力。【活动目的】1.在游戏中练习快速跑，并初步把握快速跑的动作要领：能双眼凝视
33、前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。3.积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4.能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。【活动准备】材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。【活动经过】一、开场部分听音乐和教师一起做热身操。二、基本部分1.大磁铁和小磁铁老师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步经过中要闭口。(玩3-4次)2.智勇大闯关1)幼儿分为四组，五人为一组进行闯关游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，本人贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。2)第一轮游戏结束后，重点讲
34、解快速跑的动作要领，幼儿练习。3)幼儿再次练习23次，提醒出汗的幼儿休息。3.游戏：快乐碰碰吸1)老师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，小磁铁要快速吸到与本人奖牌颜色一样的磁铁上去。2)幼儿进行游戏。3)换球摆放的位置再进行12次游戏。三.放松活动1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。2、简单小结，给予鼓励。3、师生再见。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。13中班优秀游戏教案（你抛我接）含反思【活动目的】1、初步把握两人合作玩抛接球的方法。2、加强合作意识，体验合
35、作乐趣。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。4、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。【活动准备】球、塑料筐【活动经过】1、玩球，引导幼儿自由探索玩球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。2、玩抛接球游戏，幼儿分成两组，面对面分别站在场地两条相距34米，投掷线上，老师发口令，幼儿把手中的球抛向对方，对方再抛回来。(反复练习)3、游戏你抛我接。老师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿框，另一人将球投向框里。拿框的幼儿能够改变方向、高低，尝试去接球。接到后互换角色进行游戏。(2)幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责抛球，一人负责接球。每位幼儿抛十个纸球，最后看看谁投进的框里
36、的球多，谁就是优胜者。然后互换角色。(3)评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时的互相配合协调的重要性。4、进行放松活动。(1)老师和幼儿随着音乐做放松整理活动。(2)幼儿整理操场上的碎纸片，活动结束。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。14中班游戏活动教案优质课（小动物找家）含反思设计意图：通过游戏与同伴进行沟通，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人沟通，知道动物分别有本人的家，体验在游戏中的快乐。因而，我设计了这
37、个游戏。活动领域：健康领域活动目的：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推别人。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、大胆讲出本人的理解。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动经过：一、开场部分幼儿跟着老师随音乐一起做模拟操。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，老师讲：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师讲：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师讲：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师讲：长长耳朵三瓣嘴，我的小
38、兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。活动延伸：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都把握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在教师的帮助下完成游戏。孩子们介入游戏的兴趣浓厚。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。15中班体育游戏教案（营救小动物）含反
39、思【活动目的】1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步稳固平衡、钻爬等动作。2、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。4、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】布置活动场地；准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。【活动经过】一、准备活动。1、幼儿边听（甩葱歌）音乐边随教师做鸟飞动作进入活动场地，听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。2、基本动作探索：让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本领，麻雀队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本领；两个麻雀战士合作搭一个
40、鸟窝，继续让小麻雀们练习从高处往下跳的本领，麻雀队长给予保护，提醒小麻雀注意安全。二、麻雀战士营救小动物。1、创造情节，麻雀队长接到麻雀司令的一个电话，山谷那里发生了地震，很多动物都困在山谷里，启发麻雀战士应该如何做？2、通往山谷的道路被地震震坏了，启发幼儿该怎么做？用我们的鸟窝来修建造山路、桥，有几条山路没有坡，上不去该怎么办？启发小麻雀用鸟窝搭建坡。3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物，过小桥，从高处往下跳去营救小动物，老师作适当保护并纠正动作，救了动物从老鼠洞回去。4、幼儿自选道路过桥去营救小动物。三、小麻雀找食。1、小动物被营救出来了，可它们已经好几天没有吃东西了，我们该怎么办？2、请幼
41、儿第二次前往山谷给小动物找食物吃。四、小麻雀边听音乐（鸟飞）边跟随麻雀队长做放松动作。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。16中班优秀游戏教案（亲子运动会）含反思亲子游戏：运玉米材料准备:玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。玩法：1、12对亲子家庭参加游戏，每3队为一组，分4次进行，按时间长短取前3名。2、家长推着小推车，幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。3、家长推着小玉米(幼儿)从起点出发，绕过小树林，到达终点让幼儿下来拿玉米，幼儿抱着玉米坐到小推车里，原路返回起点
42、。4、秒表计时，用时最短为胜。规则：1、家长必须绕过每一个小树林。2、小朋友必须由家长本人抱进小推车，可以以本人爬进小推车。3、返回时小推车推着玉米(孩子)再绕过小树林，返回起点线。最先返回为胜。人数：12对亲子参加游戏亲子接力赛：红薯大丰收材料准备：篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法：1、26对亲子家庭参加游戏，分成亲子2组。2、幼儿和家长13人站一纵队，在起点线后站两纵队亲子。3、幼儿手拿篮子和家长站在排头，听口令家长和幼儿一起出发，家长和幼儿跳过荷叶，幼儿钻过山洞，家长和孩子一起把红薯放到篮子里，家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点，幼儿把红薯放进起点筐里，把篮子交给第二个亲子。
43、游戏反复进行。先运完的一对亲子为胜。规则：1、幼儿手拿篮子，和家长一起必须跳过荷叶，幼儿钻过山洞。家长不用钻山洞。2、家长抱着孩子，幼儿拿着篮子走小路返回起点。3、每次红薯只能运一个。4、后面的幼儿必须拿到篮子才能够出发。5、先运完的一组为胜。人数：26对亲子参加游戏。穿插游戏：抢粮食。亲子游戏：摸水果材料准备：摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、梨若干。玩法：1、14对亲子参加游戏，每队3人为一组。2、每队亲子带着一种水果标识，跑道上也有相应的水果标识。3、家长和幼儿站在本人的跑道起点线前跳舞（小苹果）。当音乐停时，由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱。4、摸奖箱内放置3个不同的水果，由孩子
44、去摸，比照摸奖箱上的水果标志取出水果。家长提示对错，孩子摸对时，家长将水果放入袋内，由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点。5、秒表计时，用时最短为胜。规则：1、幼儿和家长一起跳舞，音乐停时，家长和幼儿一起出发。2、幼儿和家长必须从本人的跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处。3、宝宝摸水果，家长辨别对错。只能宝宝摸水果，家长不能帮助。错了水果放回箱内再继续摸。4、摸对了，家长抱着孩子沿着本人的跑道跑回起点。秒表记时，先到为胜。人数：14对亲子参加游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深
45、化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。17中班游戏活动教案（打电话）含反思游戏名称:（打电话）游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学讲完好句。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。游戏规则：教师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。游戏准备：幼儿自制的电话游戏程序与形式：1、学习打电话(集体教育)。(1)观察模拟老师打电话。喂，您好!我是李教师，请您帮我找接电话好吗?接电话(老师替代)。您好!您是吗?我是李教师，今天下班后您能来我家吗?：好的，欢迎您。再见。(2)老师给幼儿打电话，让幼儿学习
46、怎样接电话。您好!我是您有什么事吗?幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。(3)幼儿二人一组练习打电话。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。2、游戏区内自由打电话。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。18中班下学期体育教案（踢纸球）含反思【活动目的】1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。【活动准备】若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。【活动经过】1、制造纸球幼儿本人动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。2、踢球练习幼儿自由结伴，互相踢纸球。3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门弓形门游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿尤其是大班幼儿