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1、中班晨间活动教案40篇室内（中班晨间活动教案40篇室内）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班晨间活动教案40篇室内！1中班游戏教案（有趣的山洞）含反思活动设计背景幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步遭到师生的青睐。作为传统游戏，搭山洞、过山洞活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能知足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和老师的合理指导下，积极锻炼，加强体质，提高创造力和合作能力，老师精心设计组织了（有趣的山洞）室内体育活动。活动目的1.积极参加结伴进行的搭山洞、过山洞的活动，发展创造力
2、。2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点通过这节课怎样把握学生的运动协调能力。活动准备音乐、录音机、教师自编的奥运模拟操，铁圈、拱形门各6个。活动经过1、开场环节幼儿面对教师四散站立，随音乐做奥运模拟操：跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。2、基本环节(1)幼儿尝试用身体的不同部位搭山洞。师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，我们来用本人的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出如何的山洞呢?(*教师.教案网出处)幼儿自由探索，
3、教师观察、指导，提醒幼儿注意安全。(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。(3)多人搭山洞。师：刚刚我们打了很多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人能够搭山洞外，三个人、四个人，很多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，教师观察并加以指导。(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。老师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)(5)游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成
4、的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。3、结束环节师生在音乐游戏中互相捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。教学反思1、本活动以人体动作搭山洞进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，合适幼儿身心发展特点。3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以老师的观察、反应显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼
5、儿都能通过本人适度的努力，实现各自的目的。2中班音乐游戏教案（谁是小熊）含反思活动目的：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：玩过（看谁反响快）的游戏。活动经过：一、温习歌曲（家）。用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和愉快。二、熟悉歌曲（谁是小熊）并边唱边表演。1、老师范唱。2、讲出歌曲内容，学唱歌曲。3、在老师带领下，学习边唱歌曲边做动作。三、
6、学玩游戏。1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。小熊在树林里，山洞里四处游荡，它到底在哪儿呀?我们来找找吧!2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。3、组织幼儿把握游戏结尾(三)音乐停止后，(教案来自：*教案网.)老师立即问大家：小熊是谁呀!幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。四、完好游戏。游戏玩法：幼儿座位排成圆形(椅背朝里)，椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。音乐(一)幼儿面对圆心，边唱歌边表演。谁是小熊歌词：一个娃娃一个
7、家，小熊小熊没有家!小熊是谁呀?我们要找到他!小熊是谁呀?我们要找到他!教学反思在这个活动中，刚开场孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组本人边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。3中班游戏教案（跳绳毽）含反思活动目的1发展幼儿腿部气力及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。2通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。!来自*教师教案.!3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动方法1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内
8、侧，外侧或两脚交替踢毽。2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，可以以用左右脚交替连续的踢毽子。4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。规则要求1根据规定动作及要求踢毽子。2踢毽子经过中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。教与学提示1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。2先让幼儿个人把握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。3因地制宜制作各种不同
9、的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。活动反思1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。2、先让幼儿个人把握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。4中班桌面游戏教案（拼插飞机）含反思教学目的1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学经过1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。老师：小朋友们，今天教师要给大家猜个
10、谜语，大家想不想猜呀?(*教师.教案网出处)如今认真的听教师念哦：大鸟大鸟天上飞，很多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。老师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉教师，飞机是什么样子的?它有什么作用?教师不是让你们把本人喜欢的飞机玩具带来吗?如今你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下教师要请小朋友来告诉教师。教师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2、讲解示范。师：今天教师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友能够告诉教师飞机身上有哪些部分?教师这里有分解好的飞机，教师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对?教
11、师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?教师这里有个拼好的飞机，小朋友们能够看一看，这是直升飞机。3、提出要求在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会辞让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同，教师更喜欢。4、幼儿建构老师指导老师能够对一些能力差的幼儿进行帮助，重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，老师引导他们想想应该如何拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5、结束部分欣赏幼儿拼插作品，教师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。教学反思我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有本
12、人的感受，有本人的体验，有本人的选择，我们应该尊重他们，知足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、愉快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只要让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有本人的思维方式，本人的奇思妙想。但是，我还是忽略了一点，固然孩子有本人的一些想法，但是他们还是不能有一个更全面的认知，在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导，我和孩子们的互动还是少了一点。假如在让我上这一堂课，我会在孩子对飞机的认知上再加深一些，多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。5中班科学游戏详案教案反思评价（光斑）活
13、动设计一次，我随手将一面镜子放在窗前的桌上，从窗外透过的阳光照在镜子上，在天花板上构成了一个光斑，这引起了孩子的兴趣，孩子们众说纷纭地议论起来，为了让孩子们对光的反射现象有个初步了解，同时顺应孩子的兴趣，挖掘幼儿兴趣点中的教育价值，于是组织了一次探索光斑的活动。活动目的1、积极主动地探索光斑的构成，初步了解光的反射现象，能将反光的物体归类并概括，知道亮度强的，照人明显的物体，其光斑的亮度也强。2、能用语言表述本人的探索经过和发现，体验探索的乐趣。3、在探索中发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备1、每人一面平面镜2、
14、准备若干能够反光的和不能够反光的物品摆放在活动室周围，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等其他各种外表光亮的金属或玻璃物品。3、本活动应在晴朗的天气下进行，室内有户外射进来的阳光。4、区域中提供：各种电筒和台灯。活动经过(一)幼儿自由探索光斑是怎么来的?1、师：小朋友!你的桌上有什么?(镜子)，那今天我们就用镜子到外面去做一做游戏，看一看，你能发现什么?2、幼儿拿镜子到外面自由探索。3、组织幼儿沟通：师：你们用镜子做游戏时，发现了什么?幼1：我用镜子一照，发现了亮亮的东西跑到墙上去了。师：是吗?哪些小朋友发现了这个现象?(幼儿全部举手)师：那这个亮亮的东西是什么?(光斑)幼2：我还发
15、现我晃动镜子，光斑也会动。师：那光斑是怎么样构成的呢?幼3：镜子将光照到墙上去了师：讲得有道理，镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑。那是不是在外面的任何地方都会构成光斑呢?幼4：不是的，我刚刚在走廊上就没有发现。师：这是为什么呢?幼4：由于走廓上没有阳光。师：观察真仔细!(二)引导探索哪些东西能构成光斑?1、引发幼儿回忆、讲述已有经历。师：请你们想一想，除了镜子，还有没有什么东西可以以象镜子一样在太阳光下一照就构成光斑呢?幼1：我发现光碟能够的幼2：我看见我家爸爸的表能够的幼3：我送点心盆时，发现点心盆可以以2、幼儿寻找能够反光的物体。A：师：小朋友!你们看，我们周围有很多东西，你们去玩一玩，看
16、一看哪些东西也能构成光斑?B：幼儿探索，老师观察和指导。3、组织幼儿沟通师：你们找到了哪些?幼：有自行车铃、光盘、茶杯师：为什么这些东西能够在太阳光下一照就会在墙上构成光斑呢?他们有什么机密呢?幼：它们都是亮亮的，都能照见人的(三)幼儿再次探索这些光斑有什么不同?1、师：小朋友!你们再去玩一玩镜子和刚刚小朋友找出来的东西，你们还会发现什么呢?2、幼儿再次去探索，老师引导。3、组织幼儿沟通师：你们发现了什么?幼1：我发现镜子的光斑很亮幼2：我发现光碟上的字也跑到墙上去了幼3：我发现小小的东西照出的光斑也小幼4：我发现茶杯、脸盆的光斑是一圈一圈的(四)延伸探索还有哪些光源也能使镜子构成光斑?1、师
17、：小朋友!你们看这是什么?幼：手电筒师：那手电筒照在镜子上是不是也会有光斑呢?(幼儿猜想)师：这里有手电筒和台灯，你们去试一试吧!2、幼儿探索和沟通。活动反思：材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。因而，我在活动中为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动的材料为载体，使孩子在与材料的不断互动中层层深化探索。(文章出自.*教案网)在探索中，他们获得了知足，体验了探索的乐趣。同时在活动中我能够有机浸透安全教育，当发现有个别幼儿成心将光反射到其他幼儿的脸上时，我能及时制止并有机进行安全教育。活动评价：美国著名的心理学家教育家布鲁纳以为：学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣。本次活动内容源于幼儿的兴趣，因
18、而幼儿在活动中探索的主动性、积极性很高。为了更好地引导幼儿探索，老师紧扣目的设计了四个不同层次的探索，步步深化，有机引导，并在活动中注意创设宽松的环境，鼓励幼儿动手动脑、大胆表达探索的情况。6中班游戏教案（美丽的太空）含反思活动目的：1、教师在课堂上给幼儿读信，激发幼儿的想象，进行创作。2、幼儿能独立的大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出本人在太空上游戏的场面。3、体验创作的快乐与成功。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动经过：一.谈话：你们知道神州五号吗?谁来讲讲关于神州
19、五号的事?(直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。)二.以读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?老师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，神州五号是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它翱翔太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着本人设计的飞行器去呢?*教师.教案网出处你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。太空真神奇，在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?让我们赶紧把它画下来吧。(既给予幼儿充分的、
20、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的时机，体现了生生互动)三.语言沟通请小朋友把本人的奇思妙想讲给小朋友和教师听。(让幼儿倾听别人的介绍和向别人介绍本人的作品，发展了白话表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收别人的闪光点，到达资源分享，相互提高。)四.作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着本人的梦想到太空翱翔吧。活动反思：活动经过中，老师始终是一个支持者、引导者，老师在观察中发现问题，鼓励幼儿本人去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会考虑、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分
21、，展示幼儿创作作品，互相欣赏，互相评价，让孩子们倾听别人的介绍和向别人介绍本人的设计，发展了白话表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收别人的闪光点，到达资源分享，相互提高。7中班游戏教案详案（拔河）含反思设计意图：中班的幼儿，自己保护能力还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。.本文;:*教案.网拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比拟合适合适中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的气力，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。活动目的：1、发展学生的气力，培养他们集体协作的精神。
22、2、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、在场地上画3米间隔3米的平行线。2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。活动经过：1、带幼儿进入活动场地，随（健康歌）音乐做热身运动。2、讲明游戏活动规则：必须在老师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开场，两队幼儿交织站立，用双手将绳拿起站在中线上。老师发令后，双方各自用力向后拉绳，力
23、争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。4、玩法引导：此游戏可以以改为用一只手拉绳的方法进行，可以改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直穿插放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。5、引导幼儿创编出更多的玩法。活动延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。活动反思：使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的经过中，有个别比拟害怕的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的介入欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。8中班游戏教案（跑步比赛）含反思活动目的1.发展幼儿跑的能力，加强腿部气力。
24、2.培养幼儿团结合作的精神。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法教师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，教师讲：跑各组第一名幼儿将开场跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，教案来.自:*教案网直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。活动要求跑的时候不能够跨出起跑线，不然作犯规。注意事项跑的时候注意安全，不要互相碰撞。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生
25、动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。9中班游戏教案（小蜜蜂）含反思活动目的：1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：音乐（小蜜蜂），黄、红、白各色的花朵。活动经过一、创设情境，激发兴趣。1、出示图片，引出小蜜蜂。老师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开场采蜜了。师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜
26、欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举构成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演小蜜蜂飞。(3)学习儿歌（小蜜蜂）。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。二、游戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到
27、西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。2、小蜜蜂一起去采蜜。小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。文章.出自*教案网.然后在飞回来。(1)到黄色的花朵上采蜜。(2)到红色的花朵上采蜜。(3)到白色的花朵采蜜。三、结束。师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!活动反思：（小蜜蜂）这首歌曲非常简单，因而整个活动的经过中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因而我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、
28、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感悟音乐，并通过肢体语言更好地表达本人的感情和对音乐的理解。在角色表演经过中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥本人的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。10中班游戏教案（投球）含反思游戏目的：1、发展双手投掷的技能，加强手臂的气力。2、提高投掷动作在气力和准确性方面的控制能力。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。6、培养表演的兴趣。7、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。游戏准备：
29、1、小篮球(人手1个)，塑料小凳6张，向上开口的大空纸箱4个。2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。游戏玩法：1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米的圆形，幼儿双手持球分散站在圆形边线外，与凳子相距3米。老师发出口令：男孩子把球投入塑料凳圈里!男幼儿双手用力将本人手中的球投向小凳。老师发出口令：捡回本人的球!男幼儿立即捡回本人投出的球后，回到原来的位置。接着老师再发出口令：女孩子把球投入塑料凳圈里!女幼儿用同样的方法进行游戏.如此反复进行屡次。2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角，幼儿分成4组，分别呈扇形站在纸箱前，与纸箱的距离为3米左右(当幼儿能比拟准确地投入纸箱后再适当增加距离
30、)。!.;:*老.师教案网!老师发出口令：向纸箱内投球!各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后，老师再发出口令：捡回本人的球站回原位!幼儿捡球后回到本人的位置上，准备继续投球。如此反复。游戏规则：按老师的口令要求捡球。注意事项：1、当幼儿将球投入圈内的能力加强时，老师能够适当地请幼儿在原来的距离上后退一点，增加投球难度。2、指导幼儿把握投准的方法和技巧。3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬;对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。教学反思：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师一定要讲解简练，示
31、范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐步体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学构造上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。老师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，进而全身心的主动融入课的练习的全经过。11中班语言游戏详案教案反思（我的朋友在哪里）活动设计背景空间概念是事物的各种
32、属性关系在人脑中引起的综合反响，复杂且不宜理解，因而根据中班年龄特点，通过在学习了感悟方位的基础上，我又设计了语言（我的朋友在哪里）。通过情景以游戏化的教学方式，使幼儿介入其中，让抽象的空间概念在详细的运用中得到理解，让幼儿在轻松愉快中不知不觉的学会了方位词。活动目的1)、通过游戏让幼儿理解、把握方位词，并初步学会正确、灵敏运用。2)、培养幼儿空间感悟能力。3)、让幼儿区别物体本身在空间中的位置关系。4)、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5)、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。教学重点、难点重点：根据（纲要）和幼儿的已有经历、水平我以为此活动的重
33、点是幼儿能正确地运用方位词表述出小动物所在的位置。难点：是能在创造性的游戏中灵敏的使用方位词并能用完好的句子进行表述。活动经过一、用玩具作为引子，让幼儿很快地介入到活动中去。1.教师将玩具藏起来，请幼儿寻找并讲出是在哪里发现玩具的，直接把幼儿引入到方位词的学习中。2.通过与小动物的嬉戏，进一步从本身感悟方位，激起幼儿强烈的兴趣。二、通过挂图，让幼儿进一步了解、观察方位。引导幼儿观察图片，图中有只小白兔它在干什么?哦，它告诉我，今天天气好，它在和好朋友玩捉迷藏呢。文.章出自*教.案网可是，它找了很久也没找着它的好朋友，你们帮帮小白兔好吗?幼儿能用语言较为清楚地进行描绘。三、通过游戏稳固幼儿对方位
34、词的认识。1.第二天，兔妈妈告诉小白兔我们要去旅行，可小白兔告诉妈妈，昨天和朋友玩得很开心，我想在出发前和它们告别，兔妈妈讲：好吧。2.出示挂图，提问，小白兔的朋友住在它的哪个方位，引导幼儿观察考虑，并用语言进行描绘。四、律动，让幼儿从本身出发感悟方位。音乐活动（举起你的右手摆一摆）跟着教师一起律动，进一步加深对方位词的概念。五、活动延伸幼儿回家后和家长一同讲讲家中物品的方位。教学反思在活动中，为了让孩子把握和正确使用方位词，我尝试运用了下面教学方法，活动开场我设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口气，请幼儿找寻动物玩具，捉住幼儿喜欢游戏的心理，与玩具进行互动游戏，引发幼
35、儿学习的兴趣。再出示一幅挂图，通过对话问答的形式调动幼儿积极观察和考虑，在这个环节根据孩子们的水平给予适当的引导，鼓励他们大胆地表达，讲出图片中小动物们躲藏的不同位置，然后请几位幼儿藏在教室的某个地方，请其他小朋友讲出他们躲藏的方位，通过师生互动的教学形式来帮助他们加深对方位词的理解与运用，最后一个环节为幼儿准备了一首音乐，引导他们和小朋友、教师一起互动，进一步稳固方位词的理解。整个活动始终将直观的图片材料和孩子感兴趣的游戏贯穿其中，使孩子们对活动一直保持着积极地兴趣，把握了上下、前后、左右等方位词，获得了预期的教学效果，但也存在一定的问题，在活动中忽视了学习;于生活，应用于生活的原则，没能将
36、孩子们熟悉的生活环境中的有关方位的内容融入活动之中。12中班优秀游戏教案（饮料瓶变废为宝）【设计思路】在这次变废为宝采集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的百宝箱里。每到自由活动时，孩子们从百宝箱里自主选出本人喜欢的宝贝玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有特别高的兴趣。于是，我捉住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。【活动目的】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培
37、养幼儿的合作意识、健康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动准备】1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个里面盛有不同颜色的水。2、水果盘四个分别盛有黄豆、花生、玉米。3、两盆沙子【活动经过】一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，讲讲对饮料瓶的认识及了解。师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？根据已有的经历，让幼儿自由讲讲这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表本人的看法。师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？能够卖钱我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们
38、高兴吗？高兴游戏是幼儿最喜欢的活动形式，老师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣二、自由探索饮料瓶的多种玩法。一让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们能够拿一个玩，可以以拿两个，还能够拿多个玩，还能够几个小朋友一起玩，玩吧！放自由玩音乐幼儿自由尝试提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲本人的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，2、沟通玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一
39、样？你是怎么玩的？幼儿示范引导幼儿尝试多种玩法。把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。老师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。二让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚刚，小朋友们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。能够装一瓶，可以以装几瓶。能够本人玩，可以以和小朋友一块玩。幼儿把瓶盖拧下后
40、，根据本人的意愿装这些物品，老师指导幼儿把瓶盖拧紧。2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？放自由玩音乐提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节拍；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法一样。师：你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？引导幼儿尝试新玩法3、沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。在这一环节
41、，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的经过中培养了孩子的创新精神。三、谈话小结师：饮料瓶好玩吗？好玩刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都能够用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？易拉罐、一次性杯子等，这些物品不要随意乱扔。通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品能够废旧利用。师：今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯。【活动反
42、思】本次活动所投放的材料饮料瓶，固然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来讲却有很大的用途，能够把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目的定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。教学反思：当代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣13中班游戏活动教案优质课（小动物找家）含反思设计意图：通过游戏与同伴进行沟通，讨论的积极性
43、有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人沟通，知道动物分别有本人的家，体验在游戏中的快乐。因而，我设计了这个游戏。活动领域：健康领域活动目的：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推别人。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、大胆讲出本人的理解。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动经过：一、开场部分幼儿跟着老师随音乐一起做模拟操。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，老师讲：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师讲：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼
44、儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师讲：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师讲：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。活动延伸：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都把握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在教师的帮助下完成游戏。孩子们介入游戏的兴趣浓厚。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿
45、的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。14中班优秀游戏教案（室内体育活动游戏：护送蛋宝宝）含反思活动目的：1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵敏的完成行进任务。2、能构成一定的安全意识，把握在体育活动中探索安全游戏的方法。3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。4、能遵守规则玩游戏。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放3、适当音乐背景活动经过：一、开场部分一准备活动1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝
46、关节2、了解场地设置巨人山洞、低矮的地道、消防通道3、引出护送蛋宝宝任务二、基本部分一引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领1、老师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作2、集体讨论：讲讲本人以为最难通过的地方？用什么样的方法能安全通过？二护送替身蛋，感受持物通过的动作要领1、老师：鸡妈妈有些不放心，担忧在护送蛋宝宝的经过中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，讲讲护送替身蛋时，觉得哪里比拟难通过？是用的什么方法安全通过的？三护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功1、老师：有了刚刚的成功经历，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好本人和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息！重点：注意通过障碍的动作要点2、集体讨论，讲讲本人成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改良方法。三、结束部分1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好本人，让本人不受伤。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让