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1、小班音乐优质教案（熊爸爸搬家）含反思小班音乐优质教案（熊爸爸搬家）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意扮演动物角色，体验帮助朋友的快乐，在游戏中感遭到两种不同愉快的、低沉的音乐的性质，感受乐曲愉快富有律动感的情绪，快来看看幼儿园小班音乐优质（熊爸爸搬家）含反思教案吧。【设计思路】1、对活动素材的考虑动物一直是幼儿所热衷表达表现的内容，结合现阶段的主题活动（学本领），围绕本学期我们小班组的研究重点小班融合集体活动教学活动中教学内容、素材选择的研究，我借用（熊爸爸搬家）这个作品，让幼儿亲密接触喜欢的动物。熊爸爸熬搬家，由于东西过多，需要请动物朋友帮助。于是通过大动物、小动物出现时音乐
2、的明显比照，让幼儿在音乐情境中充分感受两种不同音乐愉快的、低沉的的性质。同时，在帮助熊爸爸搬家的愉快经过中充分体会帮助朋友的快乐，进而获取积极的情感体验。2、幼儿经历的考虑小班幼儿对动物有着十分的喜欢之情，在主题活动中我们开展了学本领的活动，随着主题活动的开展，幼儿对小动物的关注度逐步加强，也了解了各种小动物不同的动作特征，并能进行相关的模拟，同时根据小班幼儿认知特点，我注重活动的生活化、游戏化，力图让孩子在情景中学习。所以我选择了幼儿平常经常接触的小兔子和大象的形象入手，便于幼儿理解和模拟。3、对活动价值的考虑二期课改强调教育的整合，对年龄越小的孩子来讲，教育内容与教育方式的多元整合显得尤为
3、重要。在这个活动经过中，我试着从教育的整体背景下考虑整合的问题。（熊爸爸搬家）这个情境形象有趣，基于小班幼儿爱模拟的特点，采用听辨和模拟两种形式，极大地激发起了幼儿介入活动的兴趣。通过情境性的音乐游戏能更好地帮助幼儿分辨音乐的不同性质。4、对教学方法的考虑在游戏导入部分，教师采用开汽车的方式激发幼儿的介入积极性。在音乐欣赏部分，老师采用倾听的模拟两种方式让幼儿感悟音乐不同的性质。在音乐游戏部分，幼儿在操作的经过中，进一步听辨性质不同的两种音乐。游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。小班的幼儿年龄小经历缺乏好模拟，所以在活动中多处采用模拟游戏。
4、操作体验法：幼儿在老师地指导下，运用实物、教具、学具等各种材料，按一定的要求，通过幼儿本人动手、动脑活动，学习把握有关知识、技能的一种方法。操作法对老师而言是一种有效的教法，对幼儿而言是幼儿本身学习的重要方法，幼儿通过本人的动手、动脑操作去寻求答案的活动，注重的是经过而不是结果，是发展幼儿感悟与思维的重要方式。【活动目的】1、在游戏中感遭到两种不同愉快的、低沉的音乐的性质。重、难点2、愿意扮演动物角色，体验帮助朋友的快乐。3、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。【活动经过】一、情景导入：一起去远足。过渡语：今天天气真好，让我们一起去远足吧
5、。提问：1、这里有幢新房子，是谁的家呀？2、熊爸爸的新房子怎么样？它今天正准备搬新家呢，你们搬过家吗？搬家的时候要搬得东西多吗？二、欣赏感悟：听听谁来了？1、播放愉快的音乐提问：今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢，听一听，是谁来了？提问：这段音乐听上去感受怎么样？你觉得是谁来了？为什么？先用手的动作尝试后集体练习。小结：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像这段音乐一样，很愉快。2、播放低沉的音乐提问：这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗？你觉得是谁来了？为什么？先用手的动作尝试后集体练习。小结：大象很重，所以走起路来脚步声很重的，就像这段音乐一样低沉。3、幼儿听辨完好的两段音乐，并进行模拟。三、尝试表现：
6、动物们搬家忙。1、提问：你们想不想也来做做小兔子、大象，帮熊爸爸一起搬新家啊？幼儿自由选取动物胸饰后相互说说本人是谁。2、请动物朋友们根据相应的音乐动一动、热热身，准备帮助搬家。3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。播放音乐，幼儿扮演的动物根据相应音乐选一样物品进行搬家游戏。四、共享沟通：给熊爸爸送礼。过渡语：今天熊爸爸搬家，有你们的帮助他可开心了，熊爸爸带来了一大罐糖果，熊爸爸要谢谢你们帮他搬家，请你们一起吃糖！活动延伸：可在角色游戏中提供其他类型的音乐让幼儿听辨，模拟。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观当代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均相信迁移(搬家)会给当事人(或屋主与家人)带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移(搬家)时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统风俗及喜忌，希望能有吉祥兆应，也才觉得放心。