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1、幼儿园体育活动设计优质课这是幼儿园体育活动设计优质课，幼儿园体育活动设计优质课主要包含了，资讯提供，案例呈现，讨论与分析，设计活动方案，讨论反思，归纳提升，布置作业等内容，欢迎点击。适用于体育活动设计相关的教学实践，所属栏目幼儿园。体育活动设计一、资讯提供一体育与学前儿童身心发展二幼儿园体育的目的三幼儿园体育的内容四幼儿园体育的组织五幼儿园体育活动常用的方法六幼儿园体育活动设计一体育与学前儿童身心发展1、体育与学前儿童身体发展运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、皮肤、视觉器官、听觉器官2、体育与学前儿童心理发展1身体运动与学前儿童认知发展2身体运动与学前儿童
2、个性发展二幼儿园体育的目的1、幼儿园体育的总目的喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏其他表述：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应能力用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性在体育活动中，培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的。二幼儿园体育的目的2、幼儿园体育的年龄阶段目的小班能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。能较轻松自然地双脚同
3、时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。能在平行线或窄道中间走；能在宽25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上走。能在65-70厘米高的障碍物如绳子、皮筋、拱形门等下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧必要时老师能够帮助。初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模拟操或简单的徒手操。会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等
4、小型多样的体育器材进行身体锻炼。喜欢并愿意参加体育活动；初步把握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作拾掇某些小型体育器材。二幼儿园体育的目的2、幼儿园体育的年龄阶段目的中班能听信号按节拍上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能饶过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替或慢跑200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。能自然摆臂连续纵跳触物物体离幼儿举手指尖20厘米左右；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能双脚站立由30
5、厘米高处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低高球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球。能在宽20厘米、高30厘米的平衡木或斜坡上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10米。能熟练协调地在60厘米高的障碍物如圈、拱形门等下较灵敏地侧钻；能手脚着地协调地向前爬；能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚。能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队包括切断分队；能随音乐节拍较准确地做徒手操和轻器械操。会玩跷跷板、秋千等各类大型体育活动器械；会骑小三轮车、带辅轮的小自行车；会用球
6、、绳、棒、圈及其他废旧材料如易拉罐、可乐瓶、报纸等开展小型多样的体育活动。具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。喜欢并能较积极地参加体育活动，初步养成参加体育活动的习惯；能较自觉地遵守体育活动的规则；互助合作、爱护公物，能及时拾掇小型体育器材。二幼儿园体育的目的2、幼儿园体育的年龄阶段目的大班能轻松自若地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走跑交替或慢跑300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。能原地蹬地跳起连续纵跳触物物体离幼儿举手指尖25厘米左右；能双脚熟练地改变方向前、后、左、右、转身跳；能从35-40厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定
7、跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跑过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目的如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米；能抛接高球，或两人相距2-4米互抛互接大球。能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上交换手臂动作叉腰、平举、上举等或持物走；能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈，不跌倒；能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟。能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物如拱形门等；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠
8、或其他器械上做短暂的悬垂动作；能熟练地在垫子上前滚翻、侧滚翻。能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号迅速地集合、分散、整洁列队、变化队形；能随音乐节拍有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。会玩低单杠、秋千脚蹬车等其他大型体育活动器械，会踩高跷、跳皮筋、跳绳50次以上；会运球、传接球、用脚踢带球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、辞让、爱护公物；有较强的集体观念；敢于克制困难，能体验克制困难获得胜
9、利后的愉悦；能独立或合作拾掇各种小型体育器材。二幼儿园体育的目的3、幼儿园集体体育教学活动的目的幼儿园集体体育教学活动的目的是根据体育总目的、年龄阶段目的、上一单元活动的反应信息以及学前儿童的近期发展区等方面来制定的。体育活动目的是指向每一次详细的体育活动的目的，它作为体育活动的出发点和归宿，直接影响老师对体育活动内容的选择和编排，并影响活动的经过、方法及场地和器材的选择和利用，同时也影响着活动的评价。三幼儿园体育的内容1、基本动作的练习1内容：走步、跑步、跳跃、钻、爬、投掷和攀登等2任务：发展气力、速度、耐力、平衡、协调性和灵敏性等身体素质；促使幼儿不断改良基本动作的质量；获得有关运动的粗浅
10、知识，提高智力水平；培养英勇、果断、灵敏、积极向上、团结友爱等优良品质。各种基本动作的要领和各年龄段练习的侧重点请大家自学！三幼儿园体育的内容2、基本体操的练习1体操动作的练习徒手体操器械体操2排队和变换队形三幼儿园体育的内容3、器械活动1固定性运动器械2可移动性运动器械三幼儿园体育的内容4、体育游戏（学前儿童游戏）课程已讲解过此部分内容，故略四幼儿园体育的组织1、幼儿园体育活动的组织形式1早操活动2集体体育教学活动3户外体育活动4其他形式的体育活动运动会、远足等四幼儿园体育的组织2、幼儿园体育活动的组织原则安全性原则经常性原则全面性原则适量性原则渐进性原则多样性原则五幼儿园体育活动常用的方法
11、1、讲解示范法2、练习法3、游戏与比赛法4、语言提示与详细帮助法六幼儿园体育活动设计1、开场部分1任务热身热心2内容开场部分能够做一些队列队形练习，能够向幼儿讲明活动的要求和主要内容，能够做一些基本的体操和模拟操，能够开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，可以以进行一些简单的舞蹈和律动等等。六幼儿园体育活动设计1、开场部分3时间一般占活动总时间的10%-20%幼儿一节体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右4注意事项不可省略时间不宜过长，运动量不宜过大根据需要选用口令或口哨能够选用一些节拍感强、动感十足的音乐六幼儿园体育活动设计2、基本部分1任务基本部
12、分的主要任务是完成本次课的教学任务，到达本此课的教学目的，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良的品德和良好的性格，发展智力等等。六幼儿园体育活动设计2、基本部分2内容基本部分能够学习一些新的或者较难的内容，可以以稳固和提高已学过的各类练习和游戏等。在内容的安排上注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼儿的身体。一般把新授的内容安排在该部分的开场部分，由于此时幼儿注意力比拟集中、情绪比拟饱满、体力比拟充沛；把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律相适应。3时间一般占活动总时间的7
13、0%-80%六幼儿园体育活动设计2、基本部分4注意事项幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略把握阶段改良提高阶段稳固运用阶段。控制好活动强度和密度参考指标：课前心率与课后心率之差在40-50次之间，课的平均心率在130-150次/分之间，心率恢复之间在5分钟以内，课的练习密度在50%-70%之间。假如有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较适用于中班和大班，且比赛合适安排在该部分的后半段。对于新授的教学内容老师应该给予讲解示范，并让幼儿进行练习。六幼儿园体育活动设计3、结束部分1任务缓解幼儿身心高度兴奋或紧张的状态，合理地评价和小结幼儿的活
14、动，有组织地结束活动，拾掇场地与器材。2内容轻松自然的走步，徒手放松练习，简单、轻松的操节或舞蹈，平静的游戏，简单的评价与小结，组织幼儿拾掇场地与器材等。3时间一般占活动总时间的10%-20%六幼儿园体育活动设计3、结束部分4注意事项不可省略不可进行运动量大或让幼儿愈加兴奋的游戏或活动放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可到达更好效果不要把拾掇与整理的任务留给本人或配班老师，让幼儿本人做二、案例呈现一观摩幼儿园体育活动录像1（给当兵的人叔叔送信）大班二、案例呈现二观摩幼儿园体育活动录像2（英勇的小松鼠）二、案例呈现三观摩幼儿园体育活动录像3（英勇的小兵娃）三、讨论与分析一看完之后，各小组讨论10
15、分钟，派一名同学记录讨论情况和主要观点。二各组派一名代表发言，主要评价活动经过中教学方法的运用情况、活动的主要优点和缺乏，并尝试提出改良建议。三个活动的目的如下活动1目的1根据场景变化及时调整身体动作，发展跑、爬、平衡等能力，提高身体的协调性和灵敏性。2不怕困难，敢于挑战，能在活动中尝试运用逃生的基本方法和技能。活动2目的1引导幼儿学习从高处往下跳的技能2通过游戏使幼儿动作灵敏、协调3培养幼儿的英勇精神活动3目的1发展幼儿跳跃的能力2促进身体运动的平衡性和协调性3培养幼儿勇于克制困难的精神三老师总结1活动的主要优点2活动存在的缺乏3主要的修改意见四、设计活动方案一第一位去幼儿园试教的同学：活动
16、名称：中班体育活动：好玩的脚印地垫活动目的：1、能灵敏地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。2、通过自由组合地垫创造出不同的跳跃动作。3、能与同伴合作布置活动的场地。四、设计活动方案活动素材：一地垫的玩法参考1、抛接地垫：幼儿将地垫向上抛，然后双手接住；将地垫向远处平抛，看谁抛得远。2、头顶地垫：幼儿将地垫放在头上，然后向前走，注意保持平衡，不要让地垫掉下来。3、间隔摆放：幼儿与同伴合作将地垫间隔摆放，练习立定跳远和两侧行进跳；鱼贯绕过地垫，进行蛇行行进队列练习。4、拼地垫：幼儿将地垫拼成一行后进行窄道移动和爬的练习。5、三角地垫：幼儿将地垫拼成三角形后进行助跑跨跳。二脚印地垫跳跃方法参考1
17、、单脚跳：将画有单脚印的地垫拼成一行，幼儿轮流用左脚和右脚连续向前行进跳。2、双脚跳：将画有双脚印的地垫拼成一行，幼儿在上面双脚连续向前行进跳。3、单双脚交替跳：将画有单脚印和双脚印的地垫间隔拼成一行，幼儿根据脚印要求迅速地向前行进跳。4、纹花跳：将画有单脚印和双脚印的地垫左右顺序打乱间隔拼成一行，幼儿根据脚印要求左脚踩左脚印，右脚踩右脚印，向前行进跳。三场地布置参考1、阳光道：将地垫拼成一行后进行窄道移动。2、月亮山：将地垫拼成三角形后进行助跑跨跳。3、光阴隧道：将地垫拼成一行后让幼儿在上面用手膝或手脚爬行。4、魔垫道：将画有单脚印和双脚印的地垫间隔拼成一行，幼儿根据脚印要求迅速地单双脚交替
18、向前行进跳；或者将画有单脚印和双脚印的地垫左右顺序打乱间隔拼成一行，幼儿根据脚印要求左脚踩左脚印，右脚踩右脚印，向前行进跳。四、设计活动方案二第二位去幼儿园试教的同学：活动名称：大班体育活动：炸碉堡活动目的：1、练习助跑跨跳等动作，提高弹跳能力和平衡能力。2、具有英勇接受任务和挑战的精神。四、设计活动方案活动素材：四、设计活动方案三第一位在教室试教的同学：活动名称：中班体育活动：跳跳可乐罐活动目的：1、能较熟练地双脚连续向前跳，发展弹跳能力。2、连续跳时动作连贯，节拍适当。3、能用易拉罐进行多种游戏，体验创新游戏的乐趣。四、设计活动方案活动素材：可乐罐的玩法参考1、抛接可乐罐：将可乐罐向上抛再
19、接住。2、滚接可乐罐：两名幼儿间隔一段距离，向对方滚可乐罐，并接住对方滚过来的可乐罐。3、脚踢可乐罐：将可乐罐放在地上，用脚踢，边跑边踢，左右脚交替踢。4、运可乐罐：幼儿一次运多个可乐罐，看谁运得多。5、跳过可乐罐：将可乐罐横倒在地上，排成一列，铺成一条路，幼儿双脚连续跳过可乐罐。或将可乐罐立在地上，排成一列，双脚连续跳过可乐罐。四、设计活动方案四第四位在教室试教的同学：活动名称：大班体育活动：报纸的玩法多活动目的：1、探索报纸的多种玩法，练习和发展快速奔跑的能力。2、奔跑时注意安全，避免互相碰撞。3、积极动脑，乐于探索。四、设计活动方案活动素材：报纸一物多玩的方法：1、投纸球幼儿站在线后，向
20、指定方向投。2、立定跳远将报纸铺平，跳过去。3、过河头顶报纸过平衡板。4、不湿鞋将两张报纸轮流向前摆放，人在上面依次前进。5、击剑将报纸卷成纸棍，击剑。6、钻洞两人各拿报纸两角，一人从报纸下钻过。7、人带纸跑把报纸平铺在上半身，迅速向前跑，使报纸不落地。五、方案施行一交代各小组合作学习要求1、施行方案小组1具体记录教学经过，对照原活动方案，在不吻合处作上记号，并等试教的同学上课结束后，讨论变动与调整的原因，以便在讨论时做出解释。2讨论时要先派一名同学作为代表，讲明本小组是怎样合作设计活动方案的，活动准备经过中的小组合作体如今哪些方面等。3试教的同学要做好教学反思发言准备。五、方案施行2、其他小
21、组1具体记录教学经过，对照原活动方案，在不吻合处作上记号，以便在讨论反思环节进行提问与考虑。2对活动中精彩及需要修改的地方做上不同的记号，以便在讨论反思环节能够清楚地表达本人的观点。五、方案施行二两位同学试教，其他同学观摩第一位同学试教的活动是：中班体育活动跳跳可乐罐第二位同学试教的活动是：大班体育活动报纸的玩法多六、讨论反思一试教的同学进行教学反思二听课小组对这两个活动进行评价，先评价该活动的优点即精彩的地方、值得学习的地方或亮点，再指出该活动的缺点和缺乏，并尝试对这些缺乏之处提出修改与完善的方案。七、归纳提升1、同学们在试教经过中的主要优点和缺乏2、幼儿园体育活动设计中需要注意的问题天气、季节、项目的选择等等布置作业各小组成员根据老师提供的素材,合作编写一个体育活动方案，下周上课时交来。