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1、幼儿园中班数学教案反思（小青蛙请客）（中班数学教案反思（小青蛙请客）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案反思（小青蛙请客）！活动目的：1.借助故事情节，感悟、理解5以内的数量和构成。2.能用语言表述本人的学习经过和结果，体验帮助别人解决问题的快乐。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.白板课件。2.幼儿操作卡片和材料人手一份。活动重点难点：活动重点：在故事情节的帮助下，让幼儿感悟、理解5以内的数量和构成。活动难点：能用语言与同伴沟通表述本人探究的经过和结果，体验帮助别人
2、解决问题的快乐。活动经过：一、看一看、讲一讲、数一数，认识青蛙一家师：小青蛙有一个幸福的家，它的家里有谁?我们一起来看一看。师：你发现了谁?你是怎么知道的?师：数一数，它们家有几口人?二、分段讲述故事（小青蛙请客），感悟、理解5以内的数量和构成。1.情景一：迎接客人。师：小青蛙邀请了哪些动物朋友来做客，它会请来谁呢?(逐步出示小动物图片)有几个?师小结：今天小青蛙请来的客人真多呀，有两只小熊、三只小兔、四只小猫、五只小狗，小动物们都到齐了，小青蛙的家里可真热闹呀!2.情景二：购买食物。师：小青蛙一家去超市买了很多好吃的食物招待客人，是谁买的?买了什么?有几个?3.情景三：分发食物。师：小青蛙有
3、些发愁，朋友们到底爱吃什么呢?这些食物够不够呢?我们一起动手来帮帮小青蛙吧。幼儿操作：帮助小青蛙分发食物，了解动物与食物的对应。沟通操作结果：你是怎么分的?4.情景四：添加食物。师：在帮小动物分食物的经过中你们有没有发现什么问题?小青蛙准备的食物够不够?怎么办?幼儿操作：为小动物添加食物，感悟、理解5以内数的构成。师：我们一起动手为小青蛙的朋友添上好吃的食物，让每一个小动物都能吃到。一边分一边讲一讲你是怎么分的?三、师生完好讲述故事，进一步感受5以内的的数量和构成。教学反思：在活动开场时过白板课件的导入，让幼儿猜想小青蛙的一家都有谁，你是怎么知道的，将人物的特征的匹配也暗含在其中，但在施行中发
4、现孩子们对爸爸和爷爷容易混淆，白板课件我也增加了与幼儿互动的时机，让孩子上来演示寻找，带动了幼儿介入活动的兴趣。在活动的第二部分，通过形象生动的讲述故事（小青蛙请客），幼儿猜想点数请来的小客人，通过采用幼儿集体点数和个别幼儿点数的方式来温习5以内的点数。!.*.教案网!通过情景二、情景三的故事讲述，引出为动物朋友匹配食物的内容，从活动中幼儿的表现看出，孩子们在食物匹配方面把握的情况不错。在请幼儿进行第一次操作活动时，有些孩子为小动物们分完食物，就发现了其中的问题，不够吃，叫着：教师，我的小动物们的食物都不够吃，你再给我些吧。顺着孩子们的回答，但不急着将答案告诉他们，而是反问他们，你们都发现小动
5、物们的食物不够吃，那谁来帮小青蛙想想办法，让每一个小动物都能吃到本人想吃的食物呢?这时涂涂就讲，再去超市买一些，我肯定了涂涂的想法，接着又讲，那要再买多少就能两只小熊都吃到本人喜欢吃的呢?这时孩子们纷纷否讲再买一个，原来一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是两罐蜂蜜正好分给两只小熊吃，然后我请幼儿再次进行操作，为小动物，并提出了：一边分一边讲讲你是怎么分的要求，听过分一分、添一添、感悟理解5以内数的构成。在操作中，孩子们能够较好的介入其中，体验帮助别人解决问题的快乐。在活动的最后一个部分，完好讲述故事时，通过前面几个环节的讲述孩子们能够跟着教师一起来完好的讲述故事，在讲讲说说中稳固5以内数量和构成。游戏是幼儿
6、的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由老师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中本人去探索，本人去发现，为幼儿设置游戏化、故事化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿介入到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。中班数学教案反思（小青蛙请客）这篇文章共4686字。（中班教案（10构成）含反思）：中班教案（10构成）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养认真倾听、细心观察的习惯，通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感悟到9添上1是10，并能用语言加以描绘，理解10的构成，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园中班（10构成）含反思教案吧。（中班教案（5的相邻数）含反思）：中班教案（5的相邻数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高探索数量关系的能力，引导幼儿运用已经知道的规律，学习5以内数的相邻数，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园中班（5的相邻数）含反思教案吧。