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1、幼儿中班绘画教案30篇（幼儿中班绘画教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班绘画教案30篇！1中班美术教案（会变的风琴）含反思教学目的：1.学惯用正方形的纸折叠风琴和簸箕。2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。教学准备：图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例教学经过：1.小朋友，你们都知道唱歌的时候教师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对？今天教师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。导入活动2.老师出示范例，幼儿观察
2、。3.小朋友想不想折一个风琴啊？幼儿：想在折风琴之前我们先来认识几种折纸符号。出示黑板画，知道：-表示要折的线，-虚线表示中心线，表示要折的方向4.观察一下黑板上教师画的折叠步骤，风琴怎么叠？按折纸符号幼儿本人理解5.看教师做一次，仔细看教师是怎么折的？老师示范，幼儿观察6.请小朋友和教师一起做，用正方形纸根据折纸步骤，认清折纸符号，本人试一试。幼儿制作，老师巡回指导7.小朋友真聪明，拿好本人的风琴，看一下折出来的风琴还会变成什么？拉开风琴变成簸箕8.让我们弹着本人做成的风琴，唱一首好听的歌吧！幼儿和老师一起弹折成的风琴唱歌，结束活动教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以
3、鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。2中班美术活动教案（小蝌蚪找妈妈）含反思幼儿园中班美术教案：小蝌蚪找妈妈活动目的：1、根据（小蝌蚪找妈妈）的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。2、老师的范画。3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。活动经过：1、请幼儿复述故事中的对话，帮
4、助幼儿分析出故事中的主要情节。2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？3、根据幼儿的回答，出示范画。4、理解词：连环画。我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，本人画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿讲讲：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？6、幼儿作业。幼儿根据本人的选择画画，老师巡回指导，十分指出鸭子和鹅的区别。7、讲评。请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作
5、发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。3中班美术教案（纸弹簧跳跳跳）含反思活动目的：1、认识纸弹簧，幼儿通过自主探索、老师示范等方法学习折叠纸弹簧。2、喜欢介入手工活动，初步体验装饰的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备：卡纸条、纸弹簧人手各一份、各种装饰材料活动经过：一、导入环节1、小朋友们，张教师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？幼儿回答：兔子、青蛙、袋鼠幼儿模拟二、制作纸弹簧玩具1、出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，老师介绍纸弹簧。老师：
6、今天，张教师带来了一个好朋友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本领，能跳跳跳。老师：教师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本领是不是很大。2、幼儿拆开纸弹簧，探索纸弹簧的折法。老师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧，研究一下，它是怎么变出来的吧？3、幼儿探索。4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。老师：有哪个聪明的小朋友已经知道啦，快来告诉大家吧。5、老师出示，小结纸弹簧的制作方法。把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用穿插折叠的方式进行折叠弹簧。6、出示，欣赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。老师：马上
7、要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。7、幼儿操作，老师巡回指导。先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本领更大。三、结束部分1、展示作品、师幼进行评价。2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。四、延伸活动1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。4中班优秀美术教案（盛开的鲜花）含反思美术活动：一瓶盛开的鲜花活动根据：春天是花的季节，花的海洋，怎样让幼儿感受美，表现美，需要教师的积极有效的引导。这节
8、课上我主要引导小朋友观察花的构造花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩与花的形态花的高低、前后、大小，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描绘作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描绘是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描绘使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有过多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感遭到成功的体验与快乐。第三，孩子们能够运用线的丰富表现性，根据本人的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，
9、跳跃、变化的韵律美，变形、夸大地装饰美。小朋友的作品将显示出线描绘的魅力。活动目的：1、通过观察花的构造和形态，学惯用点、线、面进行有趣的装饰。2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：老师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花活动经过：开场部分：小朋友听音乐平静进入活动室。基础部分：一、引导幼儿观察花的构造，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？1花蕊是什么形状？能够用什么花纹来画？为什么？2花瓣是什么形状？能够用什么花纹装饰？3花梗是如何的？小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。
10、4请小组长把花插到大花瓶里，你们看如今的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？大小、高低、前后二、学习花的画法1我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？教师示范2第二朵花画在哪里？请小朋友摆一摆3第三朵花放在哪里？4还有什么没有画？应该如何画？5把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。三、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？结束部分：告诉教师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的
11、东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。5中班美术绘画教案（将来的汽车）含反思活动目的：1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。4.尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。活动准备：1.记号笔、油画棒、图画纸。2.录音机、录音带（梦幻曲）。3.将来城的马路背景图，范例长翅膀的车。活动经过：一、梦游将来城：以梦幻形式带幼儿到将来城去旅行，引出课题。1.幼儿闭上眼睛，静静听老师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了将来城，将来
12、城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，能够在天空自由地飞，可以以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有很多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车？2.以问答的形式丰富幼儿对将来车的想象。二、绘画活动：1.请幼儿根据想象，动手设计将来的汽车。师：请小朋友也来设计一部将来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？2.幼儿作画，教师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予十分介绍并表扬肯定。四、分区活动：1.汽车制造厂。重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪
13、刀、铅笔、双面胶等。2.画将来城的汽车设计图。材料：作画工具。3.开汽车、交通警。重点指导：交通警维持秩序材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。4.为将来城造新房。5.娃娃家、小医院、超市。6.机动：图书馆放交通工具的图片、书结束：请全体幼儿开着本人设计的汽车，参观将来城。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。6中班美术绘画教案（美丽的花边）含反思活动目的：学惯用简单的纹样有规律地装饰花边。感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。活动准备：
14、1引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感悟多种图案，花边上纹样排列的规律性2彩色纸剪好的纹样略每人2至3种，条形图画纸长约30厘米，水彩笔每人一盒。3范例：花边3条。活动经过：一观赏与比拟：感悟纹样排列的规律。出示范例：3条花边，引导幼儿比拟不同的效果与感受。范例一：纹样排列杂乱，没有规律。范例二：纹样排列整洁，有规律。范例三：纹样排列基本有规律。引导语：1你发现了什么？2第三条花边如何改一下就既整洁又有规律？为什么？二理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。供应幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。引导语：想想看，如何排列就能有
15、规律，使花男家看起来整洁、有序？三实践与创作：学惯用简单的花纹来装饰花边。1请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还能够用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。2请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。四欣赏与评价以美丽的花边展览为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，讲出为什么。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自
16、自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。7中班美术教案（美丽的迎春花）含反思设计思路：春天来了，万物复苏，大地一片生机。我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。有少数幼儿还会悄悄地摘上几枝带到教室，孩子们摘花的行为固然不文明，但这也给了我一些启示，孩子们对迎春花的喜欢能够让他们通过绘画的形式来表达
17、。为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。活动目的：知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。培养幼儿良好的作画习惯。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。教学重点：观察迎春花的特征。教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动经过：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地
18、观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。1、师：今天教师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？出示迎春花实物这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？引导幼儿用比拟完好的语言描绘所看到的迎春花3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？二、
19、新授1、幼儿讨论本人使用的方法蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。2、观察探究老师边讲儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯画枝条迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。老师示范绘画制作经过，让幼儿把握绘画技巧。1)、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有很多花朵，注意花朵的大小基本一致。2、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。3、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。三、
20、幼儿绘画、老师巡视指导1、幼儿开场绘画，老师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花后还能够添画些什么？四、作品展示1、把幼儿作品贴在展示板上、2、观赏沟通，介绍有特色的作品。你觉得哪幅作品美，美在哪里？老师进行小结点评。五、延伸小朋友回家之后能够和家长手工制作迎春花装饰本人的房间。活动反思：1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很适宜。2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。4、少数幼儿添画内容过多
21、，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。8中班美术绘画教案（彩色的蝴蝶）含反思活动目的：1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感悟对称印画特有的艺术风格。3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、经历准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经历。2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、（化蝶）音乐。活动经过：一、欣赏老师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿兴趣。1、老师用毛笔蘸颜
22、料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。指导语今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。2、接着，老师将纸对折压印后展开指导语瞧！这是什么呢？你发现了什么机密？讲讲教师是如何做的？像我这样印出来的画面叫做对称印画。二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是如何的？你觉得它是用什么方法能够画出来？三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，老师巡回指导。1、幼儿自由选择喜
23、欢颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，老师示范压印方法。指导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，老师巡回指导。指导语请小朋友来讲讲你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想讲的话。四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，老师总结。指导语请画好的小朋友把本人的蝴蝶飞到花丛中来，请讲讲你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！五、（化蝶）音乐声中师生张开双臂模拟蝴蝶翩翩起舞，活
24、动结束。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。9中班美术优质课教案（美丽的蝴蝶）含反思设计意图：喜欢蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动经过中，发展幼儿的语言表达能力。活动目
25、的：1、了解蝴蝶的外形特征2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动经过：一、手指游戏（美丽的花）二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你发现了什么？2、那你喜欢蝴蝶吗？3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、老师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。四、幼儿操作1、介绍材料请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角2、手工安全提示3、幼儿操作、老师巡回指导五、
26、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起共享快乐！教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长经过、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感遭到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言故事、艺术表演、健康游戏等领域教育的浸透，体现了新（纲要）中整合的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的气氛中真正体验了快乐。10中
27、班美术优质课教案（画下来记得住）含反思活动目的：1.尝试用绘画的形式记录远足时所应携带的东西。2.相互沟通本人的绘画作品，体验绘画的成功感。3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：幼儿活动材料（美术）第14页（画下来，记得住），作画工具。活动经过：一、我想要记住远足的时候，你们想带上哪些东西呢？饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等引导幼儿讨论远足时必需要带的东西。饮用水，点心，小玩具等我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？小书包里这些东西在书包里应该怎么放？分开放置假如
28、把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。二、画下来，记得住呈现示范画。小朋友想要带的东西，教师画下来了。教师怎么画的呢？请小朋友看教师画一遍。老师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把本人去远足需要带着的东西画下来，模拟老师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿以为要带一把伞，有的幼儿以为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后，老师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是本人的书包。能够写上本人的学号或者画上本人的画像，可以以画本人最喜欢的图案。三、我的事情，我记住绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍本人的
29、画，讲讲本人想记住哪些事。展览幼儿的作品，相互沟通共享。把本人的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还能够用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。11中班美术优秀教案（妈妈和我）含
30、反思活动目的：1、通过观察，表现妈妈和本人在一起的情景，感受亲情的暖和。2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。3、知道爱惜本人和别人的作品及绘画工具。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、幼儿准备本人和妈妈在一起的照片。2、吹塑纸，5B铅笔。活动经过：1、通过沟通、讨论，感受母子的亲情。老师：讲一讲，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？你们的表情是如何的？2、观察照片，感受人物太小的关系。(l)老师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们在绘画时如何才能画出大人和孩子的区别？(2)老师小结：在
31、画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。(l)老师：在全是线条的画面中，如何才能让人一眼就看到我和妈妈？(2)老师小结：能够尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。4、幼儿创作。(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。5、展评幼儿作品。鼓励幼儿大胆介绍本人的作品。活动建议：日常活动：欣赏母子亲情的图片或照片。区角活动：开展线描绘的活动，在创作中积累对线条的感受和运用能力。家园共育：将母子亲情的照片带入园，进行谈话沟通活动，感受亲情的美妙。【评析】这个活动能够是情节画，
32、可以以是肖像画，但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。老师能够出示大河奔流活动中的相关作品，进行经历的回忆和迁移，引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。12中班美术教案活动（美丽的树林）含反思活动目的：1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。2、把握不同树的构造，能大胆地画出树的特征。3、萌发对大自然的热爱。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美
33、，体验作画的乐趣。活动重点：学会画出树的特征活动难点：学会画出树的特征活动准备：范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔活动经过：一、谈话导入老师：小朋友，美丽的秋天来了，教师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方？出示范画幼儿：这是一片树林。老师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？幼儿：由于这里有许很多多的树。老师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？幼儿：最小的那一棵。老师：树宝宝长什么样子？颜色和形状幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，很多绿色的树叶老师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的很多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸？幼儿：最大的一棵。老师：对，树爸爸是什么样子
34、的呢？幼儿：有三角形的树冠老师：那树妈妈是哪一个呢？幼儿：旁边的一棵。老师：长什么样的？幼儿：有花纹样的树冠老师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美！后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了！二、学会画出树的特征老师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢！老师示范画小朋友，你看，这是我的什么？幼儿：是他的身体。老师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀？幼儿：这像小手。老师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀？幼儿：树冠。老师：谁能
35、英勇地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。本人选一个喜欢的颜色下面的小朋友仔细看，他画的树冠是怎么样的？幼儿回答。老师：最后再画上一些树叶。瞧，树宝宝开心地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗？幼儿：会。老师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗？幼儿：花、小鸟、草。老师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。三、幼儿作画，老师指导老师：小朋友真棒，今天教师要教小朋友用一种很十分的方法画出美丽的树林，你们想学吗？幼儿：想。老师：我们先用油画棒把美丽的树林画出来，然后用这个刷子蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身
36、舔一舔，像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线，画完第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，画第二条直直的线，画完第二条画第三条，一直画下去，最后把整张纸都刷上颜料就能够了，注意小朋友刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水画。如今先请小朋友一起植树，用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友，等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠，用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色，好吗？幼儿：好。四、幼儿随意走动欣赏作品，老师点评老师：请小朋友小手放在背后，握好拳，随意走一走，看一看，你最喜欢谁画的树林，为什么？教学反思：在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而教师只是给予适当的引导，帮助幼儿总
37、结经历。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目的达成度也很高。13中班美术课教案（家乡的肥蟹）含反思教材简析：秋天象五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光彩夺目，美不胜收。秋天是个收获的季节，金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰，饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下，鲜活的鱼儿跳出了水面这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品，但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的施行而到达其目的。目的预设：1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能
38、力。3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点、难点：利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，在制作经过中培养幼儿的细心和耐心。设计理念：（纲要）中指出农村有着丰富的教育资源，要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，提供活动条件。本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征，进而使幼儿的动手能力得到进一步发展。设计思路：我园地处里下河地区，物产富饶，素有鱼米之乡的美誉，每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹
39、也是孩子们餐桌上特喜欢的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征，应该更能增加幼儿对螃蟹的喜欢之情。在中班秋天的画报这一主题活动中，首先根据幼儿的生活经历开展了多种活动来丰富幼儿的经历。如：拾落叶-贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、采集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动（家乡的肥蟹）教学经过，在进行这一活动的教学时，我做了一些准备工作：1、鲜活的螃蟹数只。2、课件：各种不同的螃蟹。3、操作材料：油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。教学经过：一、组织谈话引起兴趣。师：今天教师给你们带来了一
40、位小客人，瞧他是谁？配班教师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神情，今天我把我的孩子们也带来了，请小朋友仔细看看我们长得什么样子二、幼儿观察，寻找特征。1、观看课件各种各样的螃蟹，幼儿讲一讲、议一议螃蟹的外形特征。2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观察。老师进一步引导幼儿讲出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，两个大钳子等。3、学一学螃蟹爬行的样子。师：小朋友知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是如何走路的吗？师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿讲出螃蟹是横着爬的。师带领幼儿一起模拟螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。三、示范指导，幼儿操作1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画剪贴
41、泥工师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想也来帮螃蟹照张相？2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进行相应的指导，重点指导剪贴组的幼儿。幼儿操作时，提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时注意画面的整洁。四、讲评作品并展览，活动结束1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。2、其余幼儿作品放在桌上，师带领幼儿有秩序地进行互相欣赏。3、小结：今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮，我们一起学螃蟹跳舞吧。4、听音乐（螃蟹歌）走出活动室。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏
42、，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。14中班美术课教案（有趣的油水分离）含反思活动目的：一、初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。三、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。四、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、深色颜色颜料，水粉笔。2、白纸，铺好报纸的桌子。3
43、、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。活动经过：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。*小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？*那你们先看看教师这是什么？白纸。*好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开场变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，出现了一幅漂亮的画。师：怎么变出来的?幼儿讨论，猜想。师：其实神奇的不是教师这支笔，而是这张白纸。2、讨论作画方法。老师出示一支白色的油画棒。师：这支白色的油画棒平常我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。师:你们想画个什么呢？老师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个
44、幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开场了。3.再次讨论，寻找答案。老师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。4.幼儿尝试。你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？教师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。老师讲解操作时注意事项。如今，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。5.老师介绍这是一种油水分离法，由于油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料碰
45、到油画棒时，就自然地脱离开。6.欣赏各自的作品。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。15中班美术活动教案（红、黄、蓝构成）含反思活动目的：1.感受作品中色块大小比照、三原色搭配所带来的美。2.通过比照欣赏遮住黄色色块的画面和完好的画面，感受作
46、品中不对称的平衡风格。3.初步欣赏抽象画，了解绘画有多种风格。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1蒙德里安的作品（红、黄、蓝构成）及其他作品若干幅。2幼儿用书。活动经过：1.欣赏蒙德里安的作品（红、黄、蓝构成）。老师：今天教师带来一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？幼儿：有很多格子，有红色，黄色，蓝色，还有很多黑线！老师：这幅画和我们以前看到的画不太一样，没有小动物，没有蓝天白云，什么都没有，只要红色、黄色、蓝色三种颜色！2.分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。1你在画面上看见了什么？幼儿：黑线，格子，红色，黄色，蓝色，2进一步欣赏。老师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？在生活中，有哪些东西是红色的，有哪些是黄色的，又有哪些是蓝色的？比方：蓝色能够想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等3引导发现画