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1、小班趣味活动教案40篇（小班趣味活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班趣味活动教案40篇！1小班教案（太阳和小水点）【活动目的】练习蹲起和上下躲闪能力。能大胆创编动作并在集体面前表现。遵守游戏规则，把握游戏的玩法。【活动准备】蹲起躲闪【活动经过】全体幼儿站成一个大圆圈，老师站在圆圈里。老师扮演太阳公公，幼儿扮演小水点。游戏开场，幼儿围着圆圈边走边听老师讲儿歌：小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。讲到最后一句话小水点时，幼儿迅速站好。老师边重复小水点的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。
2、小水点的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行屡次。【活动规则】、听到老师讲到谁是可爱的小水点时，幼儿要迅速站好。、看到老师要拥抱本人时，小水点要快速原地蹲下。2小班游戏教案（送小动物回家）含反思【运动目的】1、造就幼儿活动的喜好。2、生长跑、跳的本领。3、训练看旌旗灯号标记做行动。4、体会集体合作游戏的快乐。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【运动预备】头饰小兔、小鸭、小狗、贴有图片的屋子胡萝卜、小鱼、骨头、拱形门、垫子、（走路）音乐磁带【运动历程】1、预备运动1幼儿随音乐一边唱（走路）一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。2玩猜猜猜、
3、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔、小鸭、小狗的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身爱好的小动物头饰，酿成小兔、小鸭、小狗，找找本身的家。小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片2、玩送小动物回家的游戏本日，气候真好！小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？1先容游戏弄法及法则在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴用拱形门取代要钻已往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身爱好的一种小动物，把小动物送回他的家里。2西席树模弄法幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来先
4、生跟幼儿互助游戏12次，训练时留意提示幼儿看标记做行动。3男、女孩子各玩1次西席对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。4全班幼儿一路玩1次小结：适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松活动。【运动延长】幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。活动反思：本次活动对幼儿来讲总体还是比拟感兴趣的，介入性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来碰到了较多的困难。3小班教案（开心玩具屋）含反思活动目的：1、认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的
5、语句表达。2、尝试通过玩具结交朋友，体验玩具屋的快乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。2、老师准备小熊、小汽车玩具。3、背景音乐。活动经过：一、了解两种玩具的玩法一小熊1、出示小熊玩具师：今天有客人朋友来我们班，是谁呢？出示小熊原来是小熊，是我们的玩具朋友。2、小熊和小朋友相互问好。3、讲讲小熊的玩法。师：小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起能够怎么玩呀？二小汽车1、出示小汽车玩具2、讲讲汽车的玩法。(分析：我用拟人化的方式引出了幼儿比拟熟悉的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激
6、发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动提供了语言示范)。二、玩本人的玩具1、幼儿拿本人的玩具玩。师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了？让我们去找一找吧。在音乐声中，幼儿和老师一起讲xxx在哪里？快让我来找一找，便拿出本人的玩具。2、幼儿讲讲玩具的玩法。师：谁来讲讲你是怎么玩的？引导幼儿用简短完好的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。(分析：这一环节，我通过让幼儿找一找、玩一玩、讲一讲几个步骤，引导幼儿玩本人的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达本人的玩法。)三、找同伴一起玩玩具1、玩具小兔找朋友。2、幼儿两两结伴玩玩具3、幼儿介绍玩法。引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫
7、跳个舞。4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。分析：这一环节，我通过创设一定情境，引导幼儿走出自己，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验共享的快乐。四、把玩具送回家分析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培养幼儿良好习惯的经过中，这些细节不容忽视。我结合幼儿平常出门玩累了要回家的经历，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面可以让幼儿意识到做事要有始有终。延伸活动：游戏活动时幼儿结伴共享玩具。活动反思：我设计的这节活动符合小班幼儿的年龄特点和发展规律，在活动中，孩子们沉浸在和玩具玩的经过中，非常开心，让孩子在玩中学、学中玩，调动了孩子的积极性。但有个别幼儿还存在害怕，不
8、能主动和别的幼儿交往。4小班教案（拔河）活动目的：1知道在输和赢的时候，如何控制本人的言行和情绪，让对方喜欢本人，和本人成为好朋友。2在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心沮丧，继续努力，争取赢对方。3让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4能遵守规则玩游戏。活动准备：两人一组，每组一份拔河用具(扑克牌10张，数字卡10张)活动经过：1两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向本人，最先把扑克牌夹到本人身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。2游戏结束后讨论：(
9、1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?(2)当你赢的时候，你跟对方讲了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方由自信心继续玩下去。(3)当你输的时候，你心里怎么想?是如何对他讲的?你以为博得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?5小班教案（小白兔采蘑菇）含反思活动目的：1.幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。4.喜欢介入游戏，体验。5.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林，场地一端四散撒上蘑菇。活动经过：
10、一、开场部分组织幼儿幼儿听音乐做小兔的模拟操。二、基本部分一老师告诉幼儿今天的游戏内容。导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法能够过去呢？二幼儿想出多种办法后，老师引导幼儿讲出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。导语：如今就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。三老师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。四老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。指导语：如今小兔们就能够用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出
11、发！五幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。三.结束部分活动反思体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经历。老师的情绪态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联络。对于幼儿来讲，吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的经过，而要使整个经过充满趣味性，很大程度上取决于老师的引导作用。老师在整个体育活动的经过中发挥着不可替代的作用。在这个活动中我始终是以积极、活泼、充满朝气，而且能调动活动气氛的情绪来感染幼儿，动作到位，做孩子的玩伴，用本人的活力感染和带动幼儿积极投入到
12、活动中去。在这种欢乐、宽松的活动气氛中，教师和孩子们的关系更密切了，孩子们的玩游戏的兴趣也更浓了。由此看到，老师以饱满的热情投入到幼儿中间，对幼儿的情绪产生积极的影响，使幼儿产生更大的兴趣介入，进而使幼儿获得更多的情绪体验。在这个活动中，老师以兔妈妈的角色，幼儿以兔宝宝的角色，并让幼儿带上兔宝宝的头饰进行角色的扮演，在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林，场地一端四散撒上蘑菇构成情境，这样幼儿游戏的兴趣高、注意力集中、对活动经过和形式感兴趣，有助于幼儿构成大胆自信的品质和敢于尝试的精神。6小班教案（三色小风车）活动目的：1、练习四散跑和向指定方向跑。2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼
13、开朗的性格。3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。活动准备：1、幼儿：三色小风车若干与幼儿人数相等；2、老师：三色令旗，录音机，磁带；3、场地布置如下列图：如图一活动经过：一、激发兴趣1、幼儿伴随着愉快的音乐跟着教师进入活动区，做热身活动。评：在愉快的音乐声中，幼儿模拟开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。2、老师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。老师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，讲讲是什么颜色
14、的，找找和谁的一样。评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。老师请幼儿挑选本人喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。二、动作练习一自由玩风车，练习四散跑。评：幼儿在熟悉的（大风车）音乐声中自由玩风车，气氛宽松、愉快，幼儿自由自在地按本人的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。老师与幼儿共同讨论，让幼儿互相沟通并获得经历：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。二集体玩风车，练习向指定方向跑1、送风车娃娃住新房向指定方向中1跑着送。老师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让本人的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋
15、友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。2改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又稳固了幼儿对红、黄、蓝颜色的认识。房子会变色，更加强了活动的趣味性。2、颜色大风吹听指令跑老师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩颜色大风吹的游戏吧！请看好老师手里的令旗颜色，教师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到教师讲风大了小朋友就跑快些，风小了就跑慢些，风停了就赶紧回到家里去，听懂了吗？老师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。评：本环节中把风车、颜色和风有机联络起来，让老师的指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反响。同时，利用红、黄、蓝三色令
16、旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲惫。三、放松活动老师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！幼儿将风车轻轻放下我们一起给它们跳个舞吧！评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会暖和、安静冷静僻静的感觉。结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，如今我们也该进教室休息了，跟风车娃娃讲再见，下次再一起玩。总评：该活动内容;于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色彩鲜艳，十分受小朋友的喜欢。就本次活动经过而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量逐步加大，较邹地实现了本次活动的教育目的。活动有机结合了常识、教学等教育内容，体现了教者整合教育的观点，使
17、幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。7小班游戏教案（照镜子）含反思活动目的:1、初步了解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和介入照镜子游戏，感悟镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、愿意照镜子，积极介入照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。4、培养幼儿手眼协调的能力。5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。活动准备：1、经历准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动经过：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。老师：瞧！这是什么？它是什么样的？2、自由摆弄镜子，探索、感悟镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，讲一讲：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一
18、摸、看一看、讲一讲，本人对镜子的认识。3、照镜子感悟本人五官以及表情。老师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿讲讲：照镜子时，你发现什么？3、了解镜子在生活中的广泛用处。老师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？4、引导幼儿开展照镜子的游戏活动。5、想幼儿介绍照镜子游戏的玩法，启发幼儿想一想：教师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，教师做什么，小朋友应该什么？鼓励幼儿模拟教师的动作，跟着教师的动作而变化，感悟镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。活动反思：活动开场让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、
19、讲一讲，初步探索、感悟了镜子的特征。幼儿在这个经过中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿讲讲你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的照镜子游戏活动让幼儿模拟教师的动作，跟着教师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。8小班游戏教案（小火车）含反思目的：1.根据物品的颜色寻找一样颜色的火车车厢给火车装东西。2.认识颜色、学习认读数字和点数。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。游戏活动准备：1.火车轨道场景。2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。游戏指导要点：1.能否能
20、找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。2.观察幼儿能否根据颜色、数字等进行装物品。游戏观察与反思：由于平常我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用接火车的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作经过中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。为了知足不同层次幼儿的需要，我在装物品时隐藏了几个要求，低层次的幼儿能够根据本人的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿能够根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿能够根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类
21、的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终把握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。9小班游戏教案（拉大锯）含反思【活动目的】1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。2.培养幼儿合作能力。3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。【活动准备】平整的活动场地、音乐录音带。【活动经过】1.舒活筋骨，做准备运动。播放健康音乐师示范动作：左三圈，
22、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。2.讲儿歌（拉大锯）师：边讲儿歌，边示范动作附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！3.个别能力强的幼儿示范动作。4.游戏（拉大锯）请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节拍做拉锯的前俯后仰的动作。【活动延伸】家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。【活动反思】孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。10小班教案（打雪仗）含反思活动目的：1、体验与教师和同伴玩打雪仗的快乐。2、探
23、索练习单手从肩上向前投掷雪球的方法。3、认识雪，感受雪的特性。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：根据天气状况调整活动时间，选择合适的活动场地活动经过：1、认识雪，感受雪的特性。1让幼儿四散在雪地中快乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。2老师带领幼儿边讲下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的感觉。3孩子和教师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。2、幼儿自由玩雪球，老师巡回观察幼儿的玩法。3、幼儿尝试扔雪球的动作1幼儿尝试练习，老师巡回指导，发现有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。2幼儿四散自由探索扔雪球的方法。老师不断鼓励幼儿并
24、注意幼儿的动作水平。3请动作较好的幼儿做示范。教师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力一掷，雪球飞走。4幼儿集体用左、右手模拟练习投掷动作要领。老师巡回指导，帮助有能力较差的幼儿练习。4、游戏打雪仗1老师跑，全体幼儿边追逐边用雪球和教师打雪仗，鼓励幼儿讲雪球投的越远越好。2幼儿找朋友相互追逐着跑，投掷雪球打雪仗3老师表扬幼儿在雪地里不怕冷，锻炼身体学本领，都是英勇的小朋友。5、幼儿玩下雪啦的跑雪球游戏。课后反思：孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中
25、学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。11小班教案（过家家）活动目的：1、喜欢和教师一起模拟炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；2、进一步感受爸爸妈妈对本人的关爱；3、能大方讲出本人和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。4、体验模拟的乐趣。5、学习游戏的玩法及规则。活动准备：游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：一个娃娃家知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。活动经过：1、律动表演（头发、肩膀、膝盖、脚）小朋友，如今请你们跟着音乐来做做动作吧！指导语：小朋友天天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那你能告诉王教师你
26、们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做些什么事情？王教师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫（我们一起过家家）你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？2、幼儿演唱歌曲（我们一起过家家）小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。指导语：小朋友，刚刚这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈妈呢？你从哪里看出来的？爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发有没有谁做的动作和他们不一样呢？4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：你看到爸爸妈妈是如何炒菜的？你能学一学吗？引发幼儿模拟表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。教师反应
27、较好的动作供大家模拟表演。5、集体表演分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你可以以请客人教师参加你的表演。6、结束语：小朋友的表演真棒教师为你们高兴，如今我们一起跟着愉快的音乐跳起舞吧！12小班教案（对对碰）含反思活动目的：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力。3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动经过：1、激发介入活动的兴趣。教师以兔妈妈的口气
28、邀请小朋友去做客，随音乐进场。师：兔妈妈家到了。2、初步尝试。师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼儿分散拾掇。2)讨论：和你旁边的宝宝讲讲你拿的是如何的鞋子？3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？4)让幼儿讲讲两只鞋子的一样处。5)纠正错误。6)老师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，如今都和在一起了，怎么办呢？每人拿
29、一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。讨论：讲讲两只袜子为什么能在一起？4、互动游戏（找朋友）1宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，出示手套是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？幼儿上来选手套讲讲你拿的手套是什么样的？2给手套找朋友。3和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！反思：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平常常拿错的几个小朋友也配对成功。13小班游戏教案（切西瓜）含反思活动目的：1、愿意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的喜好。2、能根据指令
30、做响应的举措。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、发展幼儿手部动作的灵敏性。活动准备：1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。作文900字2、吃过西瓜。活动经过：一、回忆西瓜的形状特性1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。幼儿手拉手，围成一个大圆圈2、酿成一个小西瓜。幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，教师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，教师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把
31、手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。2、游戏多玩几次后可由幼儿本人来玩切西瓜游戏。活动反思：在进行这个游戏中，一开场时候需要小朋友拉起手来，但是这个经过中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开场的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个西瓜变得小一点的时候，小朋友发现他们能够拉手能够变大也变小，于是，小朋友就开场几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也?注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的平静下来。后来，知道教师告诉我，能够对小朋友讲，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我根据
32、教师的方法施行后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是本人顾本人跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因而小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因而在这个游戏中，小朋友对于本人往哪个方向跑不是很明确，在跑的经过中总是会出错。在这点上应该给小朋友再具体一点的讲解，有利于游戏活动的进行。14小班教案（我帮小猫穿烧烤）含反思活动目的1、通过不同难易层次的穿的练习，发展手部精细动作。2、体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、乐于探索、沟通与共享。教学重点、难点1、通过不同难易层次的穿的练习，发展手部精细动作。2
33、、体验帮助别人的快乐。活动准备操作材料每人一份，小猫头饰一个，托盘一个。活动经过一、情景表演，激发幼儿对操作材料的兴趣。一个教师扮小猫，在门外敲门。教师：咦，是谁在敲门啊？小猫：我是小猫。教师：原来是小猫，快请进。小猫：小朋友，你们好。教师：小猫，你好，你来干什么呀？小猫：周教师，我开了一个烧烤店，可是我还有很多菜没有准备好，这可怎么办呀？这可怎么办呀？教师：小猫，小猫，你别着急，我们来帮助你。小朋友们，你们想帮助小猫吗？小猫：谢谢周教师，谢谢小朋友。教师：如今周教师，先来帮助小猫。二、老师示范穿的动作老师向孩子展示气球棒，强调气球棒上得黑线。第一次示范穿凉粉。将穿好的凉粉放在托盘里。第二次示
34、范穿鱼。用食、中指摸鱼身上的一条错误控制线，示范按线的指示穿孔。第三次示范穿白菜。老师先强调白菜上的两条错误控制线。首先老师进行错误示范，直接穿一根小棒。小猫讲不对，不对,白菜叶子很大，要穿两根棒。哦，那我再穿一根。教师再进行正确示范，分别将两根气球棒穿入白菜叶中。三、老师按上面的步骤再示范一遍。教师：小猫还有很多菜没有准备好，我们一起来帮帮它吧。四、孩子操作孩子分组操作，老师和小猫分组指导，重点指导孩子观察错误控制线和专注地操作。五、结束部分老师指导孩子们将穿好的烧烤材料端给小猫，并分类放在托盘里。教学反思我们都知道，一节好的活动课，并不是老师设计的怎样的精彩，而要看这节活动课的效果，有没有
35、发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，较好的完成教育教学目的。此次教学活动的设计,开场部分我们设计了一个情趣表演的环节，让幼儿于老师一起进入表演游戏，较好调动了幼儿的积极性。幼儿从表演游戏中知道了，小猫来敲门，是由于它碰到费事了，需要得到大家的帮助。让幼儿在情景表演的环节中，让幼儿从观看表演的故事情节中知道小猫碰到费事，需要大家的帮助，进而让孩子知道助人为乐是件快乐的事，而是告诉幼儿在帮助别人的经过中是比拟难的，在好奇心的驱使下，幼儿个个挣大了小眼睛，竖起了小耳朵，认真的倾听、观看教师示范穿的动作。个个跃跃欲试，充分的调动了幼儿的介入活动的积极性。第三个环节，幼儿穿烧烤的操作。我觉得幼儿的动作不太
36、熟练,有点笨拙,就是平常动手时机太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力。总体看来，本活动课难易程度非常适中,幼儿把握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料能够操作;三是幼儿感遭到了助人为乐的乐趣。通过这次的教学活动,我深入体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感悟和操作,同时活动的题材必须;于生活,这样的活动才有价。15小班教案（修补图书）含反思活动目的1、让孩子在喜欢图书的同时爱惜图书。2、探索修补图书的方法。3、让孩子在体会修补图书的不易之后，愈加爱惜图书。4、愿意大胆尝试，并与同
37、伴共享本人的心得。5、让幼儿学会初步的记录方法。重点难点让孩子在体会修补图书的不易之后，愈加爱惜图书。活动经过一、情境导入小兔子家的很多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？二、浸透教育，爱惜图书1、为什么这些书坏了？我们应该如何爱护图书？先让幼儿自由发表本人的意见，然后老师和幼儿一起讨论。2、想一想：这些书坏了怎么办？三、学修补图书1、这里有一些东西能够修补图书，你试试：有什么东西修补最适宜？2、幼儿学修补图书。四、游戏结束图书全都补好了，小兔子请大家一起做游戏来庆祝。教学反思本节课，从活动的组织经过中，我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段，以次引起了幼儿对认知对象的好奇心，调
38、节了幼儿的学习情绪，消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我将习之于嬉，将教授的内容巧妙地浸透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的效率，到达娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。16小班教案（小小播音员）含反思活动目的：1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。2.让幼儿学会关心身边的人和事。3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。.4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动重点、难点：重点：培养幼儿
39、的观察力和规范幼儿的语言表达能力。难点：怎样正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。活动准备：1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。2.具有故事情节的连环画或照片若干。3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。活动经过：我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的经过，并能明晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1.老师以响亮、清楚的语言示范播报。老师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受怎样将一件发生在身边的事讲清楚，讲完好。要求幼儿用简练的语言，讲清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果如何。2.组织幼儿分小组讨论。小朋友，想一想，从星期一到今天
40、，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给教师和小伙伴听听，好吗?重点引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果如何。3.幼儿播报，老师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情讲清楚、讲完好。4.老师小结。活动反思：本次活动我采用老师示范，幼儿模拟的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人介入到活动中来。在活动经过中，大多数幼儿能很快的懂得教师的要求，积极主动地走上播音台，模拟教师播音，把本人本周所观察采集到的信息传达给教师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过教师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个
41、是地方语音影响较重，很难将本人要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。17小班教案（小红帽）含反思目的：1、激发幼儿积极地介入活动，并感受游戏带来的乐趣。2、培养幼儿英勇和克制困难的品质。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊4、培养幼儿乐观开朗的性格。准备：海绵垫子、平衡木、弓形门、各种颜色的筐、各种颜色的小花、小红帽、音乐重难点：感受游戏带来的快乐。幼儿之间能相互学习，克制困难及英勇的表现。经过：(一)进场1、你们一定听过小红帽的故事？那你们喜欢小红帽吗？今天教师是小红帽的妈妈，小朋友是小红帽。2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽) (
42、二)热身运动（模拟操）妈妈和孩子们一起做。 (三)游戏活动外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。1、老师示范讲解游戏规则：从家门口出发，爬过山坡，钻过一个小山洞，走过小桥后，有块草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家。在来回路上钻山洞时要注意。2、老师带领幼儿游戏：到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。3、大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。4、老师和幼儿在游戏中注意：个别孩子在活动中出现的问题要及时处理。 (五)、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样
43、的筐里。2、数一数，有几朵小花。3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随老师做放松活动(音乐) (六)活动结束带领幼儿离开场地反思：这节课合适我班幼儿。由于幼儿的已有经历，使他们在游戏经过中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的英勇。个别孩子出现不积极的表现是由于教师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。这讲明孩子的第一反响很敏锐。假如这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢？18小班教案（抢位）活动目的：通太多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、气力和速度，同时提高他们的分析判定力、考虑力和创想能力。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。培养幼儿手眼协调的能力
44、。活动准备：平衡凳10个活动经过：一、幼儿坐成一行，面对老师，玩（抢位）游戏。1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、听到击掌声时，换位。4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号还是伸三个手指或击掌三次。7、综合运用各种信号，但只要跺脚才是移动信号。二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们互相照顾，以便全体都坐在平衡凳上。1每次换位后
45、，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到别人，能在仅剩的凳面上坐下来。2仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋2开场不提示，让全体幼儿尝试2适度提示，以站立姿势来尝试2提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，老师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、幼儿以行走的姿势跨越障碍2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍4、将幼儿分成若干组采取本人较喜欢的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班活动结束：能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导19小班教案（公鸡头母鸡头）含反思活动目的：1、
46、正确发g、j、h的音，正确讲出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。2、能听懂、理解简单的游戏规则。3、愿意与同伴共同介入猜想和判定的游戏活动。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、培养幼儿手眼协调的能力。活动准备：1、课件ppt2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。活动经过：一、出示ppt，设置游戏情境。1、老师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自己介绍和互相问好的形式带领幼儿练习发准公鸡和母鸡的字音。2、老师以玩偶的口气与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。老师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。二、老师出示黄豆，表演游戏。1、老师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行23次。老师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和老师一边念儿歌一边表演动作。2、老师重点带领幼儿练习：公