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1、小班语言科学教案20篇（小班语言科学教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言科学教案20篇！1小班科学活动教案（有趣的水）含反思活动目的：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达本人的发现。2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动经过：一、激情导入师：今天教师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，
2、你尝到的是什么味道的?教师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.老师示范小实验：观察糖溶解的现象。(1)先让幼儿大胆猜想实验结果(2)老师和幼儿一起操作：先尝一口本人杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿沟通表达本人的想法。老师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个经过就叫做溶解，我们的水就会变甜。2.请幼儿本人操作。(1)帮助幼儿拓展经历，引导幼
3、儿讲讲还有什么东西会溶解?(2)师：教师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?.;*教师教案网(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。(3)幼儿自由沟通实验结果，鼓励幼儿大胆讲出本人的发现。三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是能够溶解的，也有好多东西是不能够溶解的，小朋友们能够回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?活动反思：我觉得本活动合适小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的介入性比拟积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。缺乏之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发
4、展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，进而加强自自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿能够得到更好的发展。2小班科学活动教案（多变的天气）含反思活动目的：1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片活动经过：1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。老师扮演小兔：听讲奶奶生病了，我得去看看她。(*教师.教案网出处)然后老师演的小兔起
5、了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。2、观看图片了解不同的天气变化。(1)观察晴天的天气特征。小兔：今天的天气怎么样啊?老师出示晴天的气象标志：一个红太阳。小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了!(2)观察阴天的天气特征。小兔提着篮子走在树林里，突然一片乌云遮住了，遮住了太阳。老师播放阴天的气象，问：如今天气怎么样啊?发生了什么变化?老师出示阴天的天气标志：乌云。(3)观察雨天的天气特征。老师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化?小朋友听到了什么声音?看到了什么现象呢?老师出示雨天标志：雨滴3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。活动反思：春夏
6、时天气变化反复，根据已有的生活经历，孩子们对天气已经有了初步的认识和了解。在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地讲出来，而且能够讲出各种气候的明显的特征，活动的效果比拟好。值得提到的是，我应该利用孩子们指认图片的愉快气氛再引导孩子们讨论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要注意哪些安全?这是整个活动中的一个缺乏吧。3小班科学教案（落下来啦）含反思活动目的：1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望。2、学习运用语言、体态动作等表达本人的发现，初步尝试记录。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿
7、对科学活动的兴趣。活动准备：羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖、贴有相应物体的记录表等。活动经过：1、小故事引发幼儿猜想：物体能否会落下来?以激发兴趣。2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了?3、第二次探索，比拟落体的不同方式。幼儿边玩边沟通本人所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现本人的发现。4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。5、延伸活动：玩落体游戏，如托气球、吹羽毛等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。活动反思：适宜性行为1、本活动目的定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点
8、，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。2、老师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，!.*.教案网!引导幼儿运用语言、体态动作等表达本人的发现，符合幼儿近期发展区的需要。3、老师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，十分是能大胆地尝试让幼儿将本人的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展时机。4、努力创设了宽松自由的探究气氛，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经历，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。不适宜性行为问题：在师生互动中，老师的观察不够细致深化，仍然有一些重结果的倾向。原因：老师在活动经过中，仍然受传统
9、的目的意识影响。对策：老师应努力提高本身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要愈加尊重经过，从幼儿的角度、目光了解事实。2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深化。原因：小班幼儿还不擅长主动与同伴交换、合作地玩，因而表现出部分幼儿接触的材料不够多。对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。4小班科学教案（颜色抱抱）含反思设计意图：小班幼儿进入直觉行动思维向详细形象思维过渡期，是语言能力发展的飞跃期，词汇量迅速增加，对听故事、讲故事越来越感兴趣了，所以我把科学活动三原色的配色变化融入到绘本（小蓝和小黄）中。结合我的子课题（科学探究活动中问题的提出），在教
10、学中我运用了大量的猜想性提问，引领幼儿考虑，如你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢?、那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色?。我还采用了递进式提问，通过层层推进的提问，启发孩子考虑，如你发现了什么有趣的变化，你是让谁和谁抱在一起才变成了这种颜色?等等。让幼儿对色彩的变化产生好奇，也锻炼了幼儿的动手能力。活动目的：1.幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。2.通过操作活动，幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。3.愿意参加科学活动，能用简单的语言把本人的发现告诉教师和同伴。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点：幼儿能把握红、黄、蓝三
11、种颜色两两配色后的变化。活动准备：1.课件2.红、黄、蓝三种颜料若干3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干活动经过：一、情景导入1.小朋友们，今天我们班来了一位客人，他是谁呀?2.小蓝有很多好朋友，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的朋友是小黄。在学校里，他们整整洁齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。3.他们最喜欢玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来?好朋友又见面了，他们高兴的抱在一起，结果，发生了一件有趣的事情，你们想不想知道发生了什么?(分析：本环节通过欣赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简单的色块人性化了，激发了幼儿的学习兴趣。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么有趣的事情呢，吸引幼
12、儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。)二、探索操作1.你们看，教师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗?可是，我们如何让他们抱在一起呢?(你们觉得这个方法好吗?)2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么?等会来告诉大家。注意不要洒到桌子上。3.实验都做好了吗?谁来告诉大家，你发现了什么有趣的事?小朋友们都发现了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。(打开课件)绿色真漂亮，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的?4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢?那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色?5.你们猜得对不对呢?
13、就让我们试一试吧!每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。教案来.自:*教案网注意不要把颜料洒在地上。6.你们发现了什么?谁来讲一讲?请你用完好的话讲一遍!还有谁也想讲一讲本人的发现。桔色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?有没有小朋友让小蓝和小红抱一抱的?那你们的结果是什么呢?把你的结果拿上来，给大家看看。(分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的好奇心，让幼儿动手操作，观察三种颜色两两配色后的变化，并能讲出有哪些东西是紫、橙、绿色的。进而加深印象。让幼儿把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分知足了幼儿的好奇心和动手操作的愿望。)三、小结1.刚刚我们玩了颜色抱一抱的游戏，让小
14、蓝和小黄抱一抱，变成了(小绿)，绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了(橘色)，什么东西是橘色的?小红和小蓝抱一抱，变成了(小紫)。紫色像什么?我们用完好的话讲一遍。2.颜色宝宝真的太神奇了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。3.在我们周围，四处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色，好吗?(分析：通过让幼儿边回忆边完好的讲一讲每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更容易记住。激发幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。)活动反思：通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣，认识了红、黄、蓝、绿、紫、
15、橙、黑、白等不同的色彩，充分体验到了色彩变化带来的快乐，并把握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以（小蓝和小黄）绘本故事为主线。分三个环节完成，层次明晰，第一个环节通过情景导入活动。第二个环节让幼儿探索操作，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。通过亲身操作，让幼儿更能亲身感受颜色变化的神奇，激发幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的动手能力。第三环节小结探索后的发现。在本次活动中我感觉做得较好的地方有：1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间本人去探索操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发现颜色
16、的变化。当然本次活动也有很多缺乏的地方，如分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，讲述本人的发现时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色能够多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，汲取经历和教训逐步完善。5小班科学教案（水果找朋友）含反思活动目的：1、感悟各种水果的基本特征。2、能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。3、喜欢参加比拟活动。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重点难点：活动重点：能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。活动
17、难点：不受不同水果外形特征的干扰，遵从单一指令完成比拟活动。活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干活动经过：一、谈话激趣导入今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，讲讲名称、形状、颜色，像什么)二、比拟任意两种水果1、老师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?本.文;:*老.师教案网(个别幼儿上前自选一个水果，和老师手中的桔子比拟，并讲一讲哪个水果大，哪个水果小。)此环节要起到隐性示范的作用。2、介绍比拟游戏玩法：听指挥比拟两种水果的颜色、大小、形状。3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片
18、。(1)找两个颜色一样的水果相互做朋友。幼儿找到后老师提问：你找的是什么?(幼儿相互讲讲。个别到前台展示。)老师小结：这两个水果比拟的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后老师提问：你找到的是什么?(幼儿互相讲讲。个别幼儿到前台展示。)老师小结：这两个水果比拟的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后老师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴讲一讲，老师小组询问、倾听)延伸活动：1、今天的水果颜色、
19、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)2、大区域活动：给不同的水果涂色。活动反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比拟，但是语言表述能力较弱，大多需要老师引导才能拼凑出完好的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。6小班科学教案反思（小鞋子）活动目的：1、知道鞋子能够保护脚。2、能初步根据不同的活动选择适宜的鞋子。3、会用语言表达本人的感受。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与
20、同伴共享本人的心得。活动准备：幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等活动经过：1、幼儿踢球，体验鞋子的功用老师带领幼儿踢球(先穿鞋后光脚各一次)穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?2、能根据不同的活动，选择适宜的鞋子(1)幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便提问：在家中穿什么鞋?为什么穿拖鞋?(2)试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点我们要出去跑步，穿什么鞋子好?.;*教师教案网(幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好)皮鞋与运动鞋作比拟，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点第一次：老师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会;第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体
21、会。(3)小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒适，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就能够换上方便的拖鞋，平常的时候我们还能够穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。活动反思：本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述本人的感受。活动中，老师重点引导幼儿比拟三种鞋子的不同之处，以及不同的用处，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择适宜的鞋子，进而提高孩子主动生活的能力。但在活动中也发现小班部分幼儿本人换鞋有些困难，易穿错，因而不妨在活动中浸透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋
22、方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。7小班科学教案反思（小汽车）活动目的：1.认识小汽车的外形特征。2.探索小汽车各种各样的玩法。3.学习与小朋友友好地玩游戏。4.引导幼儿用本人的语言描绘汽车的主要特征和用处，培养科学探究的精神。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。活动经过：1.导入新课，观赏小汽车：引导幼儿认识小汽车的外形特征。提问;小汽车是什么样子的?它什么地方漂亮?2.谈话活动：你们玩过哪些小汽车?你们又是如何玩的呢?(让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描绘本人熟悉的汽车的名称以及特征、用处。)3.探索活
23、动：教师拿出各种各样的小汽车，(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。4.在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。文.章出自*教.案网5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴互相沟通，本人拼的是什么汽车，是如何拼的。6.游戏（开汽车）(要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动)活动延伸：在区域中，让孩子们玩各种各样不同用处的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。活动反思：本次活动的题材比拟符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只要三五名幼儿介入不够积极，
24、原因有两个。1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学经过这几个孩子都很沉闷;2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的四处都是颜料，以后需改改。希望各位专家教师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢!8小班优秀科学教案（会飞的小伞）含反思幼儿园小班科学教案：会飞的小伞小班科学游戏：会飞的小伞一、活动目的：1、想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣2、学惯用语言表达本人的方法3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。二、活动准备：小伞娃娃50个、可乐瓶、吸管、泥工板各三、活动经过：1、出示小伞引起幼儿活动兴
25、趣师：今天刘教师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗？小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗？2、介绍材料，幼儿动手操作，老师观察指导师：小朋友一定很聪明有很多办法，你们能够本人动脑可以以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来！老师观察幼儿的操作方法3、幼儿介绍本人的方法，老师倾听小结。师：刚刚你用什么办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗？4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来师：咦？是谁在讲话呀？出示可乐瓶你讲什么呀？我也想帮助小伞娃娃飞起来！原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意知足可乐瓶的愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家！幼儿自由动手尝试，老师观察幼儿的方法师：
26、谁愿意讲讲你刚刚是怎么用可乐瓶帮助小伞的？幼儿个别演示并介绍本人的方法。老师总结5、游戏：小伞飞起来稳固幼儿的经历师：刚刚小伞娃娃发现小B班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们！接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！介绍游戏规则：请可乐瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高幼儿游戏，老师发令6、延伸：师：小B班的小朋友真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她讲：谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗？9小班科学公开课教案（各种各样的糖果）含反思幼儿园小班科学教案：各种各样的糖果活
27、动目的：1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道用手摸、用眼看、用舌头尝。发展幼儿的感悟能力。2、引导幼儿用语言表述探索结果。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备：各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。活动经过：一、用手摸出软硬，区分软硬。请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是软、还是硬？摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗？幼儿讲述，有的看不清，可提示幼
28、儿用手捏一捏。你的糖是什么颜色的？不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的？让幼儿本人拨糖果，有的不会，请同伴帮助，并说说撕开的方法，在锯齿处撕。游戏（找家）：地上有些什么图形的家？你的糖果应该站在哪个家里？请你快快站到房子里。三、品尝糖果，讲出它的味道。糖你们都拨开了，我们如今吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣四、你喜欢吃糖果吗？你还吃过什么糖？教师带你们去参观糖果超市？看看有些什么糖？星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。活动反思：1、教学活动生活化。这次集体活动从
29、幼儿非常熟悉的糖果入手，题材;于幼儿的生活，幼儿有着比拟丰富的感性经历，因而他们能大胆地表述本人对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，老师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达本人的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经历的共享。10小班科学活动教案（它们到哪里去了）含反思幼儿园小班科学教案：它们到哪里去了一、活动目的1让幼儿观察溶解现象，并用语言表达其发现。2激发幼儿对溶解现象的好奇心。3初步了解健康的小常识。4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生
30、活，快乐生活的良好情感。二、活动准备1每人一小杯温水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三、活动经过1小朋友们，今天教师给你们准备了好多东西，你们知道要干什么吗？今天我们要来做个科学实验。2如今先请小朋友们尝一尝你们杯子里的水，然后告诉我水是什么味道的？没有味道。接着请小朋友每人拿一块白色的东西放进你们的杯子里，看看它有什么变化。幼儿试验，观察，表达，沟通。它变小了，没有了请幼儿尝尝水变什么味道了。甜3老师小结：刚刚我们放进水里的是方糖，它在水里渐渐地变小，最后没有了，我们讲这种现象叫做溶解。溶解就是化了，没有了。幼儿跟着讲两遍：溶解4如今请小朋友每人舀一勺黄色的粉末放进你们的杯子里，再来看看会发生
31、什么样的变化？幼儿操作，老师巡视。请幼儿观察后讲述发生的变化。颜色变了，水变成黄色的了5老师再次讲解溶解的含义。果珍溶解时会是水变颜色。6老师再用高乐高做试验，让幼儿观察讲述，高乐高溶解也会使水变颜色。7小结：今天我们动手做了实验，发现了方糖，果珍。高了高，放进水里会化掉，这叫做溶解。那么还有哪些东西放进水里也会溶解呢？请你们回家能够在试试，明天来告诉大家，好吗？四、活动延伸：引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象。五、活动评析活动反思本次活动，紧扣教学目的开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、讲一讲、画一画、玩一玩等多种方式展创始新思维活动，培养了幼儿主动介入想像、
32、操作的能力。老师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。11小班科学公开课教案（有趣的盖子）含反思幼儿园小班科学教案：有趣的盖子活动目的：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。装入不同的瓶中旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。3、自备套盒一组。大纸箱电脑纸箱小盒子巧克力盒小玩
33、具活动经过：一、游戏送礼物，引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。小朋友，你们好！今天吴教师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。大纸箱谁来帮教师想个办法打开它？撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开-选一种方法打开。2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。5、从中取出一个小玩具熊。二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。今天教师给你们还准备了很多东西，你们看看大门都是什麽？你都看到里什麽瓶子？它是什麽形状的？什麽东西做的？请个别幼儿回答，教室可引导幼儿选择性地讲述。三、请幼儿尝试用各种办法打开盒
34、子，并用语言简单表述。吴教师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面是什麽？拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。打开里面有什麽？你是怎麽打开的？老师巡回观察引导幼儿讲述。四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什麽？2、你找到了几颗糖？数数看？幼儿个别提问回答3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化装品的瓶子，请幼儿尝试打开，讲讲你是怎麽打开的？五、请幼儿说说你是用什麽方法打开瓶子、盒子的？六、老师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什麽？他
35、们是怎麽开的？逐个讲解演示。1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。2、还有什麽东西跟汽水一样的开法？七、老师小结。八、活动延伸：将瓶子进行分类活动反思：幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经历，但他们的动手能力还比拟欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本把握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激过多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了本人是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定汲取本次活动的经历，让幼儿更好的汲取知识!12小班科学优质课教案（小耳朵听一听）含反思幼
36、儿园小班科学教案：小耳朵听一听活动要求：1通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。2发展幼儿的听辨能力及白话表达能力，提高幼儿的注意力。3在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。2打击乐器若干。3四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。4录音机一台及有关录音带。活动经过：一、引题今天教师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。师：(1)这是谁的
37、家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉教师，看谁最能干。(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。(1)老师带幼儿到小兔家。(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最
38、后请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。(1)带幼儿到小鸡家。(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音)4操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。(1)带幼儿到小鸭家。(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?(2)幼儿操作。听
39、一听纸片在瓶中发出的声音。师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，老师视情况适当加以引导、提示)三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音1导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，如今我们再来听一听，这些是什么声音?2操作：教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节拍。3小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏1师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后可以以作为打击乐器。2(放录音)老师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)3幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶
40、，跟教师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟教师边摇瓶子边出活动室。活动反思新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强，介入活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子特别喜欢，在玩玩、听听、讲讲的经过中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经历。13小班科学活动教案（有趣的管子）含反思幼儿园小班科学教案：有趣的管子活动目的：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用处等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完好地语言回答问题。3、初步了解其特性。
41、4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。活动准备：幼儿采集各种各样的管子，并了解他们的用处。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动经过：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。这是什么地方？这里住着谁呀？它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗？二、观察各种各样的管子的外形特征。每人找一个管子，讲一讲你手上的管子是什么样子的？什么颜色？什么形状？小结：管子是圆圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。看，这是什么？黄豆、沙子、小弹子我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么？小结：
42、黄豆、沙子、小弹子都能够从管子中间通过，讲明管子中间是空的。四、拓展经历，了解管子的用处。你还在哪里见到过这些管子？它们是干什么用的呢？小结：管子的用途可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们能够用来通水等等，给我们的生活带来了很多方便。活动反思：在有趣的管子这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开场，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料?带着这些问题让幼儿本人
43、观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷讲出本人手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，知足幼儿自主活动和自发学习，进而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。14小班科学教案（动物过冬）含反思活动目的：1、了解小动物过冬的一般常识。2、培养幼儿对自然现象的兴趣。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。6、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。重难点：了解小动物过冬的一般常识。培养幼儿对自然现象的兴趣。活
44、动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动经过：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是如何过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培养幼儿对自然现象的兴趣。师：小动物真有趣，都有本人过冬的办法，教师告诉你们，小动物的机密还多着呢。过冬的趣话结束活动。活动反思：但是本次活动中也有缺乏之处，在游戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友
45、分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到本人过冬的地方，会使课堂的气氛愈加的活跃，更能加强幼儿的介入性。15小班科学活动教案（盖子怎么开）含反思活动目的：1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。2.愿意探索，体验成功的快乐。3.培养探索自然的兴趣。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。与幼儿人数相等2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。活动经过：一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。1.今天，教师给小朋友带来了很多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的？能够
46、从形状、颜色等方面讲讲二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。1.幼儿尝试打开盖子。这些瓶子和盒子固然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。幼儿操作，教师巡回观察指导2.结合动作示范讲解开盖子的方法。你是怎么打开盖子的？幼儿边做动作边讲，并请打开盖子方法一样的幼儿一起学做动作。3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。刚刚，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了本人的瓶盖子，如今请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗？幼儿操作三、拓展丰富经历。1.出示易拉罐旺仔奶教师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么打开呢？幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。出示盒装薯片这是什么？这个盖子怎么开呢？先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。2.其实，在我们的生活中还有很多有趣的盖子，它们的打开方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗？教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热