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1、幼儿园中班社会教案200篇（幼儿园中班社会教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班下学期社会教案（珍惜粮食不浪费）含反思设计意图：如今的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。针对这种情况，结合10月16日世界粮食日我们设计了爱惜粮食这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。活动目的：1、使幼儿了解粮食的生长经过，知道粮食来之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培养幼儿愿意在众人
2、面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教学PPT活动经过：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗?为什么?提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?2、认真看（爱惜粮食）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)大米的生长经过是如何的?(2)为什么讲农民伯伯种粮食很辛苦?(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?3、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，
3、两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、老师提问：为了节约粮食，我们应该如何做?师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完本人的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。5、熟悉儿歌，稳固幼儿经历（爱惜粮食）香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来?农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。2中班社会活动教案（生日树）含
4、反思幼儿园中班社会教案：生日树活动目的：1、回忆过生日的经历，能用语言表述过生日的情景。2、愿意介入集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、生日歌的磁带。2、事先布置好生日树上有12根树枝。3、每个孩子的生日小卡片。4、生日调查表幼儿和家长已经完成。活动经过：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈本人过生日的经历。1、这是一首什么歌曲？2、什么时候要唱生日歌？3、幼儿讲述过生日的情景。平常你是怎么过生日的呢？请幼儿和旁边的小朋友讲讲4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？5、你知道本人的
5、生日吗？开火车介绍本人的生日二、介绍生日树1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。三、师生共同布置生日树。1、请几位小朋友看着本人的生日卡来讲讲本人的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。2、分组让幼儿把卡片挂上去。3、挂好后幼儿之间相互检查。4、比拟生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多5、小结：生日树的用途还真大，有了它不仅能够美观我们的教室，它还能够提醒我们每个月都有谁生日呢。6、共享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其别人的生日吗？原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一
6、起来共享一下吧。1请若干幼儿介绍本人的调查表。2幼儿相互介绍。四、师生同唱生日歌。1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。3、过集体生日，体验集体生日的快乐。1你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？2我们应该对xx讲些什么祝愿的话呢？老师引导3xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！师生拍照纪念4放（生日快乐）歌，师生一起唱。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的
7、问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。3中班社会优质教案（我会用筷子）含反思活动目的：1.学习使用筷子，体验活动的乐趣。2.培养幼儿小手的灵敏性和各手指配合的协调性。3.培养幼儿小肌肉活动能力。4.培养幼儿乐观开朗的性格。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个、糖多个活动经过：一、律动：手指操二、老师出示筷子引入，并介绍它的;和用处，激发幼儿操作筷子的欲望。提问：1、小朋友看看这是什么?2、是用什么材料做的?3、谁还见过用别的材料制作的筷
8、子?4、那用它来做什么呀?5、你们都会用筷子吗?6、那咱们班谁会正确使用筷子而且夹东西又快呢?三、学习活动。1.师：小朋友下面一起来做一个（夹豆子比赛）。老师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10粒豆子、一个空碗，让幼儿进行比赛。看谁夹豆子最快。四、老师讲解正确使用筷子的动作要领。(一)实践活动后进行小组讨论：1.为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹东西，为什么有的小朋友夹得很慢?由于他们不会正确的使用筷子对不对?如何才能会正确的使用筷子呢? (二)正确使用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和
9、中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子。(发给幼儿一人一双筷子里操作用)五、进行稳固游戏，培养幼儿使用筷子的灵敏性和协调性，培养幼儿小肌肉活动能力，落实了目的中的第二第三要求。1.游戏（传糖比赛）幼儿接力的形式进行比赛。2.游戏（看谁是胜利者）幼儿夹糖和豆子进行比赛。幼儿分组在规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多。3.每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。教学反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。4中班社会活动教案（会变化的影子）含反思设计意图：为了使幼儿了解更多有关影子的知识，
10、于是设计了此次活动，活动时通过猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判定，进一步让幼儿了解物体都有影子，并把握光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也就变了。活动目的1.运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的机密。2.在探索的经过中，使幼儿感遭到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。2.幼儿操作的手偶玩具若干。3.小故事一个，磁带一盘。活动经过一、探索影子1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。请幼儿猜谜语：我有
11、个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?宝贝，今天就让教师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有很多机密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的机密(老师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿沟通。)3.讨论：影子的机密提问：你是如何和影子玩的，发现了什么?影子会变吗?它是如何变的?老师小结幼儿的发现。知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。二、游戏：猜影子玩法：1.老师请两个特征比拟明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?提问：请问
12、他是谁?你怎么知道?2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。知识点：影子的特征与物体有关。三、利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。1.老师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。a.幼儿对着影子自由地表演手影。b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感悟影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，老师突然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。四、延伸活动会走的影子宝贝，刚刚我们做游戏的时候，我们走影子也走，如今教师请一个小朋友蹲在地上不动，咱
13、们猜猜他的影子会如何?老师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5中班社会活动教案（开心枕）含反思幼儿园中班社会教案：开心枕设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿本身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会怎样保持愉快的心情，并采取多种方排
14、解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。活动目的：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐步养成积极乐观的生活态度。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动经过：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚刚玩的真开心，你们想想平常你还碰到过什么开心的事？2、开心的时候你会如何？用动作表现3、除了开心的事，我们还会碰到一些不开心的事，谁来讲一讲你都碰到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会如何
15、？用动作表现5、你喜欢开心的本人还是不开心的本人？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让本人生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些办法让本人消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让本人快乐起来。四、让本人开心1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼
16、儿和开心枕抱一抱，亲一亲。3、讲一讲抱着开心枕有什么感觉？4、把开心枕送给其别人来感受一下开心的滋味。五、歌唱（表情歌），小结，结束。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。6中班社会教案（地球先生肚子胀）含反思活动目的：(应体现三维认知、能力、情感)1.了解减少使用塑料袋的方法，初步培养保护环境的责任意识。2.知道购物袋的用处。3.培养少用塑料袋，自备购物袋的习惯。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点：培养保护环境的意识。难点：知道购物袋的用处。活动准备：购物袋活动
17、经过一：导入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。二、基本部分向幼儿讲述故事（地球先生肚子胀）与幼儿讨论：(一)地球先生为什么肚子胀? (二)我们应该帮助地球先生吗? (三)你会怎么帮助地球先生?与幼儿一起观看宣传减少使用塑料袋的短片，请幼儿讲一讲，如何做才能减少使用塑料袋。出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。三、结束部分幼儿展示本人带来的购物袋，然后两人一组，到娃娃家使用购物袋玩购物游戏。活动反思在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按本人的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提本人的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，
18、情绪一直非常饱满。7中班社会课教案（安全的玩）含反思活动目的1、提高幼儿的自己保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后说说在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿讲出第一幅图片中的不安全的因素，只要在没有障碍的空地玩球才是安全的
19、。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里遭到什么教育三、游戏：传球玩法：老师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩能够吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏能够反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中怎样学会自己保护，注意安全。教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。
20、通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。8中班社会活动教案（小花熊和小黑熊）含反思幼儿园中班社会教案：小花熊和小黑熊设计意图：36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，由于处于这个年龄阶段的孩子大多具有自己的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在老师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依靠心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些小事。其实小事不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样能够培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课起床喽，
21、让幼儿在看、听、讲、练的实践活动中得到熏陶。活动目的：1、让幼儿学会本人穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。2、培养幼儿愿意本人穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道本人的事情本人做。3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：1、情景表演：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音乐、电话机玩具。4、幼儿已学会自编儿歌（起床）。活动经过：一、导入活动1、幼儿集体表演唱（小弟弟，早早起）。提问：这首歌主要讲了一件什么事？2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿
22、的？师：真棒，很多小朋友的小手真乖巧，衣裤、鞋子都是本人穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是如何起床的？那么，我们一起去看看，好吗？4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。二、观看情景表演（小花熊和小黑熊）表演后提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？老师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，本人的事情会本人干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们如何去鼓励他？幼儿以鼓励的口气激
23、发小黑熊的自自信心如：幼儿讲：我以前不会穿衣服，教师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。三、看实况录像1、小朋友都看到本人了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？2、你还看到谁？她是如何起床的？师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要教师穿衣，只要个别小朋友教师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。过渡语：刚刚去了小熊家，如今想不想去小朋友家看看？四、看实况录像1、她是谁呀？2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？用先再最后来讲述老师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是本人穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，教师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿歌（起床喽）。五、穿衣、系
24、鞋带比赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？教师这儿还有很多笑脸花，假如你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，假如这次你拿不到笑脸花，怎么办？2、有目的挑选依靠性强的幼儿参加比赛。3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持本人的事情本人做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有自信心吗？活动延伸：1、角色游戏：娃娃家。请家长来园参加游戏，了解本人孩子自理能力的情况，使家长知道本人的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，假如小朋友在家本人穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？附：1、儿歌（起床喽）小朋友，早早
25、起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，本人的事情本人做。2、情景表演（小花熊和小黑熊）熊妈妈一位老师扮演：小花熊，小黑熊，起床喽！讲完，熊妈妈去厨房做饭。小花熊：唉，起床了。讲着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。熊妈妈又喊：小黑熊，起床喽！小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊本人穿衣，真是个好孩子，你也本人学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子本人穿。小黑熊撒娇地：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。讲着帮小黑熊穿起衣裤来小花熊：妈妈，我穿好了，我本人洗脸去。下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。下场。教学反思：教
26、学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。9中班优秀社会故事教案（熊猫的客人）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。3、能够从本人做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：故事ppt，故事视频。活动经过：1、谈话导入：师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗?(了解做客的含义：是指访问别人，本人是小客人，比方去别人家里，就是叫做客)师：你知道做客需要注意些什么
27、呢?你是小客人，你应该要怎么做呢?引导幼儿回忆本人的生活实际已有经历或者回想娃娃家游戏时的已有经历来讲一讲)老师小结：做客，也就是你去当小客人，必需要有礼貌。2、学习故事：师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢?播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：师：熊猫都请了谁来家里做客?谁是有礼貌的小客人?它是怎么做的?小兔是如何来做客的?小黑熊又是如何来做客的?小兔在哪里是有礼貌的表现?哪些话是有礼貌的话?小黑熊受欢迎吗?假如你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办?你还愿意和他做朋友吗?假如你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办?能够做哪些改变呢?幼儿根据
28、故事，回答问题。老师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要相互辞让相互帮助，而不是蛮横无理。完好欣赏故事视频师：下面我们就完好的来欣赏一下这个故事吧。3、谈一谈师：除了我们故事里讲到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢?引导幼儿联络实际生活，大胆讲一讲。(比方生活中，小朋友早上来园和教师阿姨打招呼;小朋友之间相互帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现)4活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚刚的故事表演出来，如今请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。故事（熊猫的客人）今天，熊猫
29、请朋友来做客。笃笃笃-是谁来了，在轻轻的敲门?熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔讲：熊猫，你好!熊猫讲：你好!请进来吧!请坐、请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，讲：请喝水吧!小白兔用两只手接过杯子，讲：谢谢!谢谢!嘭嘭嘭-是谁来了，把门敲得这么响?熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他讲请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊讲：请喝水!小黑熊看也不看，讲：我不喝，我要搭积木!熊猫讲：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔讲：好。小黑熊讲：不，我要本人搭房子!他拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房
30、子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她对熊猫讲：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫高兴地讲：我一定会去的。小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小朋友，你们讲呢?活动反思：故事里的熊猫怎样接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人构成鲜明的比照，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊孩子们从中学习到好朋友之间要相互辞让相互帮助相互尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，讲出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比方乘坐公交车时给有需要的人让
31、座，见到教师阿姨长辈要问好等等，生活中四处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会愈加和谐愈加美妙。10中班社会领域教案（被别人打了怎么办）含反思活动目的1.教育幼儿在日常生活中应如何与人相处。2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。5.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备图片-争抢球的孩子活动经过一、导入图片：-争抢球的孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开场争抢，为此吵了起来，后来又动手互相打对方。二、展开1.引导幼儿分析解决问题。(1)老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。老师：请小朋
32、友讲讲，这两个小朋友做得好不好，为什么?小结：他们两个不对，他们相互争、抢、打，只会浪费时间。(2)帮助幼儿分析问题。老师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法?请幼儿动脑筋、想办法，讲出本人的看法。小结：幼儿园里这种事情经常发生，解决的办法：-小朋友要互相辞让，可以以一起玩。-能够商量，互相轮流玩。-能够利用石头、剪子、布的游戏轮换着玩。2.故事，引出新问题。老师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧讲：对不起。被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。(1)老师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿讲出本人的理
33、由。(2)老师教幼儿学习分析：假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，讲声没关系。3.老师提出一个新问题，请幼儿考虑：你站在那儿玩，别人跑过来成心打你一下，你怎么办?老师帮助幼儿分析：(1)他为什么打你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你逗着玩?(2)他打疼你了吗?疼讲明了什么?不疼讲明了什么?(3)他打疼了你，你怎么做?(4)他总是那么做，你怎么办?老师启发幼儿回答：-告诉教师，请教师解决。-学会躲闪。-给他以有力的回击，保护本人。三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、互相帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是为什么，然后再选择
34、好的解决办法。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。11中班社会优秀教案活动（来来往往的车）含反思幼儿园中班社会教案：来来往往的车活动目的：1、初步了解最基本的交通安全规则的重要性。2、通过游戏及已经有的经历，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。3、能遵守交通规则，注意安全。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1、玩具娃娃。2、设置马路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。活动经过：1、
35、老师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街上的车很多，他很害怕，该怎么走？请小朋友帮助他。2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。1小朋友上街要有大人带，不能本人走。2行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。3红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。4大家不遵守交通规则，后果会如何？马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随意走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。3、游戏红灯停，绿灯亮当老师发出绿灯信号时，幼儿能够四处自由走或跑，当发出红灯信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。4、游戏走哪里1引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。2发给幼儿每人一张小图片，讲讲画
36、面上有什么？3幼儿听老师指令：一、二、三手拿图片站在相应的马路场景里。与同伴交换图片，再听教师发出指令站在相应的马路场景里，说说本人是什么交通工具，在马路什么地方行走。教学反思：活动中幼儿的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时参与转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。12中班下学期社会教案（我们升中班了）含反思活动目的：1、知道本人长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。3、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体
37、验成功的快乐。分层目的：1、知道本人是中班小朋友了，产生一定的自豪感。2、学习并尝试讲讲中班小朋友应该怎么做，遵守规则。活动重点：知道本人长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。活动难点：学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。活动准备：1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感遭到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规则与要求的图示(详细内容可结合本班的实际情况来定)。活动经过：1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。师：看看如今的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问：我们如今是那个班的小朋
38、友?如今的教室与小班时有什么不同?(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中沟通本人的发现。2、发现本人的变化，知道本人长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现本人长大了呢?(幼儿自由讨论本人的变化)3、了解中班幼儿应该如何做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，如何才能当好哥哥姐姐呢?(如：本人的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。(1)提问：我们在这些地方应该如何活动呢?(2)老师介入幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持平静，图书摆放整洁，轻轻翻看等。积木区：积木
39、分类摆放，仔细整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5、启发幼儿考虑：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。13中班社会课教案（有用的废报纸）含反思近我们在开展有趣的纸的主题活动，孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有很多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸能够和我
40、们做游戏，在和孩子们聊天的经过中，我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子共享相互的经历，能够让孩子进一步了解废报纸的不同用处，进而让孩子懂得很多东西能变废为宝，从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次活动有用的废报纸。活动目的：1、了解废报纸的不同用处，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。2、能大胆地将本人的经历与同伴沟通。3、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。4、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备：1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经历2、废旧报纸3、PPT：镜头一：人们在衣服里面塞
41、满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等活动经过：一、讲讲报纸师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?众幼：报纸楠楠：废报纸师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。分析：孩子的一句废报纸打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问
42、去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它能够从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片分析：从幼儿的回答中能够发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面讲出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比方：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们能够从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上能够了解到国家大事，还有很多大家都在关心
43、的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还能够从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。二、共享沟通师：报纸真有用，能够让我们知道国家大事，可以以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗?幼：有用。/没有。师：我们有的小朋友讲有用，有的小朋友没用，那讲讲你们的理由，谁先讲?幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时教师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸能够和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还能够做手工。/废报纸能够练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸
44、放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶讲，废报纸放在衣橱里，能够吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的分析：他们能介绍废报纸的各种用处，但孩子们讲得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将本人的经历介绍清楚，让孩子的个体的经历成为集体经历。三、引深拓展师：你们介绍了那么多废报纸的用处，正好我这里有几张关于生活中人们怎样用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT，边
45、看边议论废报纸的不同用处。)镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：找一找，报纸在哪里?幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(由于前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么以为的。师：(孩子们讲了很多，但都没讲到点子上，我有点出人意料)哦，你们讲了这么多，到底对不对呢?我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很薄弱的衣服，如今我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸?幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)师：为什么?幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外
46、面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了考虑)是呀，你们讲得很好，把报纸塞在衣服里，能够让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)分析：在活动经过中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的教师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，由于孩子没有这方面的生活经历，因而他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在教师给与一定暗示的情况下继续去考虑。这样不但没有扑灭孩子积极考虑的火花，而是进一步激发了孩子考虑、发现的欲望。当孩子讲出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么?激发孩子的进一步考虑。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极