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1、幼儿小班社会活动教案40篇（幼儿小班社会活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班社会活动教案40篇！1小班下学期社会教案（我的小脸）含反思活动目的:1、幼儿通过自得尝试活动,正确讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用处。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备:男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动经过:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子
2、、耳朵的名称.数量及位置。老师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神情呀,他好似在跟我门讲话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清本人脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子本人观察。2、老师提出:从镜子里看看你的脸。老师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解
3、鼻子的用处。1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子能够闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能讲话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好本人的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片,让幼儿了解怎样保护五官。(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾
4、鼻子。四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次讲眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反响得又快又准。五、结束活动。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。2小班社会公开课教案（我的爸爸妈妈）含反思活动目的：1、能大胆地讲出爸爸妈妈对本人的爱护，体验爸爸妈妈对本人的爱。2、尝试用本人的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调
5、发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。3、幼儿已会唱歌曲：（好妈妈），会念儿歌（我的爸爸）。4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。活动经过：一、故事导入。1、讲故事：（小鸟的爸爸妈妈）。2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是如何爱护小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是如何爱护你的呢？二、说说爸爸妈妈对本人的爱护。1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对本人的爱。2、看PPT，讲讲图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该如何爱护爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈
6、妈的爱。1、和边上的小朋友讨论沟通一下，讲讲想为爸爸妈妈做些什么事。2、请个别幼儿讲述本人想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。四、结束部分。鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。延伸：讲起本人的爸爸妈妈，有很多话要讲，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，能够跟好朋友介绍介绍本人的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：（纲要）在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识本人和别人，养成对别人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。让幼儿认识别人，我觉得首先应该从孩子身边的
7、人开场。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比拟高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。3小班社会优秀教案（新年到，我又长大了一岁）含反思活动内容：我长大活动要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感遭到本人的长大。2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表本人的想法。3、初步运用比拟的方法，了解本人的长大，加强观察能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于
8、探索、沟通与共享。活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比拟感遭到本人的长大。活动难点：激发幼儿为本人的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：一情境感悟：1、老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你本人的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和如今不一样。二操作比拟：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。2、幼儿根据本人的操作讲述本人的发现。个别幼儿试穿、讲述。3、小结
9、：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，讲明我们真的长大了。三观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会本人的事情本人做。4、引导讨论：1你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。2你们跟爸爸、妈妈、教师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会本人做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比教师的本领更大。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐
10、的目的，教学目的也得到了圆满的完成。4小班社会教案（红色会讲话）含反思活动目的：1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。2、初步感悟红色与人们在生活中的关系。3、学惯用简单的语言表达本人的发现，在活动中体验愉快的情绪。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。活动经过：一、找红颜色1、师：今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来的？哦，原来教室里有很多红色的东西。我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？2、幼儿在教室内寻找红色的东西。3、请幼儿坐下来与同伴说说本人找到的
11、是什么？要求幼儿讲：我看见XX是红色的4、请个别幼儿讲本人找到的是什么？二、找本人身上的红色，了解红色与本人生活的关系。师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真漂亮，请小朋友再相互找一找，我们身上什么东西也是红色的。幼儿自由讲述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲师小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。三、了解红色在喜庆场合中的运用看录像红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮，还有什么用呢？教师请小朋友先来看电视幼儿看电视，师适当解释。问：小朋友你刚刚在电视里看到了什么？你看到电视里什
12、么东西是红色的？师：小朋友讲得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢乐气氛。师：那么，你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢？请小朋友想一想，和你的好朋友讲一讲。请幼儿相互沟通，请个别幼儿回答四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过你还吃过什么东西也是红色的？师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还能够吃呢。五、结束活动延伸今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？拍拍手可以和同伴拍拍手。在我们幼儿园里，在小朋友家里，还有很多东西也是红色的，放学后，
13、我们再去找一找，看一看，然后把你的发现来告诉教师，好吗？反思：红色，做为最常见的颜色之一，幼儿在多种活动中，理解它的意义，大胆表达本人的见解，此活动的准备充分，有静态的图片，有动态的视频，幼儿多方位的体验，感遭到颜色所带来的乐趣，整个活动流程顺畅，环节紧扣，重点突出，社会活动目的达成，体会红颜色所代表的意义，大胆地用完好的语句表达本人的发现和感受。5小班社会教案（逛逛幼儿园）含反思活动目的：1、能讲出本人是XX幼儿园的小朋友。2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。3、用简单的语句描绘幼儿园，如：很大、很美等。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动
14、准备：选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。活动经过：1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍XX幼儿园。欣赏园徽。引导幼儿观察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。4、参观幼儿园全貌。走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜欢的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。建议：散步时还能够带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。评价：1、能讲出幼儿园的名称。2、有喜欢幼儿园
15、的情感。活动反思：本次参观超市的活动是一次很成功的活动。像这样小朋友进行的实践活动给了小朋友一些新的体验与感受，他们喜欢这样的活动，能够学到很多在教学活动中学不到的东西。在活动中，小朋友们还第一次本人拿钱买到了零食，这是他们最喜欢做的事情。一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩子来讲这本身就是最好的教材，我们能够多利用这些实物资源，引导孩子学习认识。在这个经过中，既有数学凌领域的学习内容，又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容，所以像这样的综合性活动能够让孩子学到很多，收获到很多。当然，反思我们的活动经过，我觉得我们也还能够再进一步改善，比方在结帐的环节中，能够事先告诉幼儿我们结帐的
16、办法，孩子明白我们的意图之后，一定会配合得更好，不会出现多算钱的现象。6小班社会实践教案（亲亲近热抱一抱）含反思活动目的：1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。2、能和好朋友拥抱，并讲出关心的话。3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：教学课件等活动经过：一、模拟小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经历师：我们一起来学小动物，抱一抱吧!你觉得高兴吗?你得到过拥抱吗?什么时候?二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐1、通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中
17、拥抱经历，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!1)妈妈抱嘟嘟嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?总结：妈妈很爱我们!2)爸爸抱嘟嘟爸爸抱过你吗?怎么抱的?总结：爸爸的拥抱很有气力。3)教师抱嘟嘟教师抱过你吗?什么感觉?总结：拥抱会让我们很路爱了、暖和和幸福。2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。1)嘟嘟抱咪咪安慰师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友悲伤了，需要安慰，我们能够给他拥抱。嘟嘟是怎么讲的?我们一起学着他们的样子试试吧!2)嘟嘟抱汪汪祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们可以以用拥
18、抱表示祝贺的。嘟嘟怎么讲的?我们一起来祝贺汪汪吧!三、玩抱一抱游戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的快乐师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧!四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达本人的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师!嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。7小班社会公开课教案（我
19、和教师做朋友）含反思活动目的:1、体验和老师在一起的快乐。2、能主动走进老师，与老师交朋友。3、知道被人帮助了本人时，要讲谢谢。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备:1、活动前老师与幼儿建立亲密关系。2、纸屑；插塑玩具。3、阅读材料2（我和教师做朋友）；操作材料2（做朵红花送教师）。活动经过:1、组织幼儿讨论。1老师自己介绍，表达本人希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？能够用什么动作来表示我们是好朋友？拥抱、亲吻、握手2鼓励愿意和老师做朋友的幼儿英勇走到前面来，握握教师的手拥抱、亲吻2、师创设背景，寻求幼儿帮助。1我的身上有很多的
20、纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢？2我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？3你帮助了我，我该怎么讲、怎么做呢？3、师幼一起玩游戏。1老师躲在幕布后面和幼儿讲话，请幼儿猜猜是哪两位教师。2老师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位教师。3老师提供插塑，提问：谁愿意请教师一起玩？老师尽量和每组幼儿玩一会儿活动建议与提示：1、这个活动可以当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与老师的情感，增进幼儿对班级保育教师的认识与了解，让幼儿接纳本人班级的老师和保育教师。2、提供阅读材料2（我和教师做朋友），指导幼儿阅读，讲讲、试试图书中的内容。3、指导幼儿从操作材料2（做朵红花送教师）中取下花，
21、用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给老师。4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触，使幼儿尽快消除陌生感，和老师成为朋友。活动反思：（幼儿园教育指导纲要）中指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应浸透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感遭到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语讲教。它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的社会的界定，给他们一个积极的别人眼中的自己。孩子们渴望爱，渴望对别人的归属感，好朋友正是这种渴望的外在体现。因而我们应该多为他们提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件，并且加以指导。千里难寻是朋友，真心希望每个
22、孩子都有很多真诚的朋友。8小班上学期社会教案（妈妈带我上幼儿园）含反思活动目的：1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉教师和小朋友。2、在妈妈的鼓励下愿意和教师亲近。3、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：1、笑脸娃娃图欢迎新朋友。2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区靠垫、地垫3、幼儿用书第1册第1-2页。活动经过：老师热情接待幼儿及家长。1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。本班老师通过游戏自己介绍。2、班级中的老师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受老师，对老师产生亲近
23、感。3、老师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。4、在老师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。活动延伸：1、请孩子选择本人喜欢的小贴花，贴在本人的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响本人的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。3、看幼儿用书，讲讲是谁带本人来幼儿园的，本人来幼儿园做了什么。活动反思：在班级里开展此次教学活动时，本人坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动
24、专注地介入课堂学习。接下来的各个环节能够讲是环环相扣，严密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中严密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联络严密。9小班社会优质教案（我上幼儿园）含反思活动目的：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起愉快地游戏。3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：PPT、各种游戏材料活动经过：一、导入1、老师和幼儿共同演唱（我爱我的幼儿园），边唱边走进教室。2、老师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？动
25、作提示：唱歌、跳舞二、了解幼儿园一日生活的各个环节1、老师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？幼儿每讲出一点，老师就出示一张图片2、师幼共同小结一日生活的各个环节1老师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么讲呀？2我们和好朋友一起玩什么？搭积木3然后我们就排排队去做操啦。动作介入老师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整洁4老师：做完操回到教室我们做什么？喝牛奶5老师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。老师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来讲一讲。我们一起来看一看。老师出示图片，幼儿讲出游
26、戏活动的名称老师带领幼儿玩手指游戏（爱的可乐）6老师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？7这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、老师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、老师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。教师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、老师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？4、老师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。四、拓展延伸1、老师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面还有好
27、多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的游戏拍皮球等的图片老师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道本人长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。10小班上学期社会教案（生日PATRY）含反思活动目的：1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步学习交往的技能。2、在做客情境种稳固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、创设PATRY情境。2、各礼物、
28、幼儿扮演的动物角色、媒体。活动经过：一、情景引入师：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要讲什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，讲完后会讲再见。二、打电话邀请朋友1、出示媒体电话本，帮助幼儿认识电话号码。师：这是一本动物电话本，上面有很多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、老师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。小狗：喂，是谁找我啊?师：喂
29、，你好，我们是小*班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚刚我在打电话的时候讲了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要讲出本人是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要讲再见。3、幼儿运用又有经历，给电话本上的其它动物打电话。(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。老师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先讲出本人是谁，挂电话的时候还会和小熊讲再见，真是有礼貌的好孩子。三、朋友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎
30、么招呼的，学习初步待客礼仪。1、丁冬(门铃响了)A：是谁呀?B：是我，我是A：你好，欢迎欢迎，请进来。B：谢谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：谢谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家讲了哪些有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2：欢迎欢迎。幼儿3：请进、请坐。(通过回忆讲述招待客人的经过，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)3、丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)四、PATRY开场客人们都来了，我们的PATRY开场罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了很多的礼物，我们和朋友们一起共享。(共享礼物)五、送客。活动反思：幼儿的探索
31、和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。11小班社会实践教案（玩具、图书我爱你）含反思活动目的：1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。2、学习玩玩具、看图书的正确方法。3、积极介入活动，能大胆表达本人的想法。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。活动经过:1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏
32、的图书。1提示语：呜-是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？2老师以书的口气讲:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。3老师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？能够用什么办法帮助它呢?4老师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。1师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。2请幼儿讲讲应该如何和图书、玩具做朋友？3请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。4引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？3、老师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确
33、的方法和它们做朋友。4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地拾掇图书和玩具。活动建议与提示：1、可出专利我是爱护图书、玩具的好宝宝，老师及时拍下良好的行为，张贴照片，鼓励幼儿。2、指导值日生天天定时清理图书、玩玩具，并检查催促其他幼儿看书，玩玩具的行为。3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，老师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将本人喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友共享。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，合适小班幼儿。设计和施行根据幼儿倾
34、听-讲-行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、教师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾讲了什么，都是对谁讲的，为什么会讲我爱你?讲我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才讲的?为什么对身边的亲人讲了我爱你，小獾还对他用过的东西也讲我爱你?(难点部分)3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿模拟，好在老师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿讲还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，能够考虑制作爱心卡除了印图章还能够提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个近期发展区。12小班下学期社会教案（快乐
35、的小气球）活动目的：1加强幼儿在别人碰到困难时乐于帮助的意识。2能根据画面想象故事情节，愿意与别人共享本人的想法。3激发幼儿关心别人的情感。4培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：故事课件、视频。活动经过：一出示一个会飞的气球实物，引起幼儿的兴趣。1.气球导入课题。老师：看！这是谁？它在干什么？2.引出故事内容。老师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？老师播放无声课件片段一，讲述故事第一段老师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。环节解析：在活动的开场能够增加一个气球，在导入的部
36、分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。二根据课件画面想象讲述。1看课件片段二，帮助小鸟。老师：小鸟怎么了？老师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？老师播放片段三老师：小气球怎么讲的？老师：小气球怎么做的？2看课件片段四，帮助小鸡。播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？老师：假如你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？幼儿发挥想象老师：让我们一起来看一看播放故事片段五播放第六个故事片段老师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。老师：你喜欢故事中的谁？为什么？小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。3故事创编，让
37、幼儿大胆表达并创编。老师：谁还需要帮助？环节解析：让幼儿大胆表达并创编，老师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。三分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要擅长帮助本人的同伴。老师：这个小朋友怎么啦？小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人本人也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？老师：在平常你是如何帮助本人的伙伴的？环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。四创设情境，鼓励幼儿在生活中个愿意助人的好孩子。老师：今天我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放
38、到那边去，可是季教师的腰不好，一个人搬不动这个柜子，怎么办呢？这里的书那么多又有点乱，怎么办呢？环节解析：利用班级里的环境布置这件事情，让孩子动手学一学做一做爱帮助人的好孩子。活动延伸：家园活动：鼓励幼儿在生活中做个愿意助人的好孩子。活动反思：实践体验社会情感平常，我们教师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。在我班也经常会看到孩子们相互帮助，比方在午睡起床时，孩子们相互合作帮着拉拉衣服，看一看衣服或者裤子的正反；能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动（快乐的小气球）中，融合了幼儿的实际生活知识，它以生动幼儿的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小
39、鸡脱离窘境的情境。在活动中，我主要时让幼儿通过听听、学学、讲讲、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深入地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时明白帮助别人可以以给本人带来知足和快乐的道理。故事讲述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了合适幼儿生活经历本身的一个好故事，在吸引孩子注意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子注意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比拟好，及时解决故事中的几个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比拟枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容粗浅但是易于理
40、解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比拟投入，对于问题也是比拟容易就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。创设情景，体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试，有些孩子能力比拟强就能够安排难度较大的任务去完成，能力较弱的幼儿就能够安排教轻松的任务完成。由于社会活动并不是让幼儿会讲就能够，要在讲的基础上体会到帮助别人带给本人的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦的，孩子们都愿意这样去做。那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的相互帮助。源于生活，实践于生活生活琐事是孩子
41、们天天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是教师和家长共同的职责。可能故事中的小气球碰到的事情孩子们在现实生活中不一定能碰到，但是作为教师能够让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精神，培养他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。四、资料附录：故事（快乐的小气球）天空中飘着朵朵白云，一只小气球，它一边唱着歌一边飞来了：啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。忽然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？小气球一边飞一
42、边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭呀？小鸟讲：我的翅膀受伤了，飞不回家了。小气球讲：别着急，我来帮助你。小气球就让小鸟骑在本人的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟高兴地讲：谢谢你，小气球。小气球讲：不用谢。小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。天空中又响起了小气球的歌声，它一边飞一边唱：啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，忽然听到一阵救命呀，救命呀的呼喊声，啊呀，小鸡不小心掉到河里了。小气球连忙飞了过去讲：别着急，我来帮助你。
43、小气球就把本人长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。小鸡讲：谢谢你，小气球。小气球讲：不用谢。13小班社会教案（我的标记朋友）活动目的：1.了解物品放置的位置，会用本人专用的毛巾、茶杯。2.认识并记住本人的标记，懂得标记图的用途。爱护标记图。3.逐步养戚良好的卫生习惯。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.各种常见动物、花卉的标记图，每人3张一样的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。2.晨捡牌人手1个，小红星若干。3.幼儿已学过歌曲（找朋友），可以准备相应的音
44、乐磁带。活动经过：一、幼儿自由选择本人喜欢的标记图，和标记图做好朋友。1.老师：今天有很多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？2.老师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，讲一讲你的标记朋友的名字。3.老师：每个小朋友都有了本人的标记朋友，如今我们来玩找朋友的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友，唱完歌，每人找到本人的标记图，玩2-3遍。二、引导幼儿了解标记图的作用。1.老师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随意取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到本人
45、的毛巾、杯子？(启发幼儿讲出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边2.老师小结：标记朋友能帮助我们记住本人的茶杯、毛巾在什么地方。三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。1.老师：拿好本人的标记朋友，和教师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)2.老师：小朋友的毛巾旁都有本人的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。四、游戏看谁找得快。幼儿分组找本人的毛巾、茶杯标记。老师给找得又对又快的幼儿发小红星。五、老师小结，引导幼儿以后用本人专用的毛巾、茶杯。老师：小朋友刚刚给本人的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随意撕下来。这样我们就能分清
46、本人和别人的物品，用本人的毛巾擦手，用本人的茶杯喝水这样做既清洁义卫生。活动反思本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感遭到了快乐，也强化幼儿对本人标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐步熟悉了新的环境，幼儿之间也逐步建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。14小班幼儿社会教案（小鸟找家）含反思活动目的：1、知道同伴之间应该相互关心、相互帮助。2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干幼儿人数一半活动经过：1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，悲伤地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？