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1、社会活动小班教案40篇（社会活动小班教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看社会活动小班教案40篇！1小班社会教案（电动玩具真好玩）含反思活动背景：让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴共享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝擅长观察、爱考虑的好习惯是我们教育的目的之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜欢。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。活动目的：1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发
2、言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。活动经过：1、引出课题，引导宝宝观察比照电动玩具。教师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。本.文;：*老.师教案网;请宝宝们来玩玩具小狗老师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿讲一讲两只玩具小狗有什么不同?2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。(1)让宝宝们自由玩本人带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，相互讲讲本人的玩具是如何玩的?(2)请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并讲讲本人的电动玩具是什么名字的。(3)启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗?B开关
3、没打开，电动玩具还能动吗?小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。(4)教师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并讲讲应该怎么玩?(5)共享好玩的玩具：让宝宝们相互交换玩具玩，懂得大家一起玩。3、宝宝们欣赏儿歌（玩具玩具我爱你），品德培养：宝宝爱玩具。活动反思：幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个能够供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与教师之间都能够畅所欲言，各自发表本人的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种机密，让孩子们在轻松愉快的
4、环境中认识电池并学会安装电池的方法。2小班社会优质课教案（整洁的衣橱）含反思活动目的：1、通过看看、讲讲小图书有趣的衣橱，送送、折折衣服，知足孩子对情感、语言、动作发展的需求。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动要点：1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经历有哪些。2、能否有初步的分类意识?3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力怎样?活动准备：1、自制大图书一本、幼儿人手一份小图书有趣的衣橱(新教材132页内容)2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。3、宝宝自带衣
5、、裤、袜一套，宝宝每人本人有一只贴有标签的小抽屉。活动经过：1、看看讲讲：(出示小图书)这是什么?幼儿本人边看边讲有趣的衣橱。出示大书与孩子一起看看讲讲：打开橱门讲讲衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子?观察幼儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经历有哪些?2、找找、折折本人的衣服请宝宝从一堆放乱的衣服中找出本人的衣服，;.教.案来自:*老.师教.案网;并折叠好放回本人的小抽屉。用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。观察幼儿在找、折、放衣服的经过中自理能力怎样?3、送衣宝宝回家请幼儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。请一个幼儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。幼儿送衣宝宝回家(观察幼
6、儿能否有初步的分类意识)。活动反思：如今的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依靠性很强。作为老师的我们应该不失机会地找时机锻炼他们，让他们学会本人的事情本人做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。3小班社会教案（我是如何长大的）含反思活动目的1、了解成长经过。2、懂得关心妈妈。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备1、幻灯片我是如何长大的。2、妈妈的图片。3、红色嘴唇贴片。活动经过一、与幼儿谈话。1、你知道本人是如何长大的吗?还记得本人小时候的事情吗?2、我们从什么时候就会走了?二、看幻灯片，初步了解长大的经过。1、妈妈怀孕了，有一
7、个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天渐渐的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。.;*教师教案网;问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)渐渐地十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会讲话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来
8、学一学?4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，坐起来，这样好舒适呀!5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得本人是如何爬的吗?我们一起来试试吧。6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了本人的第一步，第二步、第三步。孩子们能够模拟妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。三、懂得关心妈妈。如今，你们知道本人是如何长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?如今我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、拾掇玩具、端水、捶背，不淘
9、气)四、亲亲妈妈。你们看，这是谁(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，教师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达本人对妈妈的爱。活动反思活动一方面知足幼儿的心理需要，促进自己意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对本人的关心、爱护，改善幼儿只会享受长辈对本人的爱，而不懂得回报的心理状态。缺乏之处：与个别幼儿沟通不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱讲话的幼儿。4小班社会活动教案（大家一起玩）含反思教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的快乐。活动目的：1、幼儿通过相互玩玩具，发现能够用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验
10、共享的快乐。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前讲讲本人是怎样和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。活动经过：1、请幼儿玩自带玩具，老师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，如今请你们带着本人的玩具去玩。2、组织幼儿讨论。老师提问：你带了几样玩具?刚刚玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了很多玩具?怎么玩的?请幼儿讲讲本人是怎样和同伴一起玩的，老师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互辞让的幼儿。3、请几组幼儿上来演示一下刚刚玩玩具的情况，让幼儿相互学习怎样一
11、起玩玩具。;本文.;：屈，老，师.教案网;4、引导幼儿讨论如何爱护玩具。玩玩具宝宝我们爱护你的游戏，让幼儿对着玩具宝宝讲，增加活动的游戏性。活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，老师巡回指导。要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、辞让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具日常教育活动浸透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、相互谦作，使幼儿的交往能力得到进一步稳固。活动反思：鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经历，培养其交往能力，引导孩子注意别人的情感变化，学会关心与理解别人的感情，激发孩子与别人共享快乐和
12、解除别人痛苦的愿望。5小班社会优秀教案（我爱读书）含反思活动目的：1、培养幼儿爱护图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动准备：（我和小图书交朋友）课件、图书若干活动经过：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关考虑，小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。本文;:屈,老;师教案.网2、进行操作总结幼儿在看书的经过中本人寻找问题答案，各持己见，发表本人的见解，应该如何看书，老
13、师小结，让幼儿把握正确的方法。3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。四、延伸一起到图书角修补图书。活动反思：图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精巧图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的经过中却时常有不好的事情发生，因而培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿把握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在本人的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道
14、碰到简单问题如何做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。6小班社会上学期教案（暖和啦）含反思教学目的：1.尝试感受冷、暖。2.了解一些取暖的方法。3.体验明显的季节特征。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。5.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。教学准备：1.在户外活动后进行。2.各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。教学经过：1.谈话引入(评析：对室内和室外进行比照，让宝宝感受冷暖。)从户外回来，外面暖还是里面暖和?用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。2.尝试做动作取暖(评析：体验通过运动能够使身体变得暖和。)引导宝宝尝试各种方法
15、，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。.;*教师教案网;配上音乐，把动作做一遍。师小结：冬天，宝宝们能够多做运动把本人变暖和。3.感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，讲讲本人的感受。)妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。感悟其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。集体感受空调的热风。4.请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、教师握一握。(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，共享开心。)师：冬天固然很冷，但是宝宝们不怕冷，由于我们能够让本人变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。教学反思：今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经历，活动内容比拟有意义。活动准备为目
16、的服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目的1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感悟取暖方式。课中以幼儿感受为主，缺乏的是老师语言太多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了本人讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前教师的语言还不够仔细推敲，面对小班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的小班幼儿，教师怎样更好的发挥幼儿的主体性?根据本人本节课，在此能够做的更好点：在环节设计中，能够适当参加小情境，衬托轻松的活动气氛。再者，老师提问语能够生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。7小班社会教案（吸
17、手指有害）含反思活动目的1、使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。活动经过1、老师把指偶套在大拇指上，假装本人就是指偶，痛苦地讲：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，驼了背什么事也做不了。2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好
18、孩子。.;*教师教案网;活动建议了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。活动反思吮吸手指是平常生活中发现的现象，老师捉住了时机开展活动。作为老师这点是很关键的。案例中对手指的观察都是对小班孩子行为习惯培养的前提。在生活中感受，在生活中体验，把握教育机会，带给教育引导。8小班社会优秀教案（午觉睡得好）含反思活动目的1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处。2.逐步养成良好的午睡习惯。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备1.课件：图片睡觉2.课件：音乐该睡觉了活动经过1.图片感悟，让幼儿形
19、象地感悟如何午睡好。图片上的娃娃在干什么?她是如何睡觉的?身上盖着什么?2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。为了避免起床时不受冻，能赶紧穿上本人的衣、裤、鞋。3.把握正确的午睡方法(1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿把握正确的方法。(2)老师念儿歌（午睡）幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。文章.出自*老.师教.案网.脱下鞋子和外衣，端端正正放整洁。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉悟来精神好。4.教幼儿把小鞋子放整洁。老师边念儿歌（小船靠岸）边引导幼儿把鞋子放整洁。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划
20、，谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整洁老师边念儿歌（折叠衣）边教孩子叠衣服。放平衣服对整洁，先将两袖向前抱，再把腰儿弯一弯，看看能否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。6.学钻被，盖被。(1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。(2)老师念儿歌幼儿跟儿歌（钻被窝）做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。7.游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模拟午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整洁。活动反思幼儿的探索和发现离不开老师的引导，幼儿是学习
21、的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。9小班社会优秀教案（我真能干）含反思活动目的：1、知道本人的事情要本人做，能做力所能及的事情。2、初步构成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动经过：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天教师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。;来;自.屈;教师;教.案;3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都
22、是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，讲了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又讲了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，如今的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?如今猴宝宝如何上幼儿园的呢?二、完好地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，如今我们一起来讲一遍故事吧!2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开场是怎么去上幼儿园的?小动物怎么讲宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么讲的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿讲讲本人是如何上幼儿园的，迁移经历，进一步加强独立意识。1、小朋
23、友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会本人走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)2、请幼儿边讲讲本人会做的事情边做动作，其他幼儿能够跟着学。(及时鼓励或表扬回答完好和动作做得好的幼儿。)活动反思：要扬长补短，以保护孩子的自尊，加强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，加强其自尊心和自自信心。像尽量放手让幼儿本人的事情本人做，即便做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。10小班社会优质课教案（大茶壶、小茶杯）含反思活动目的：1.初步了解泡茶经过，学惯用礼貌用语接待客人。2.愿意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。活动准备：1.水
24、壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。2.背景音乐：儿歌（大茶壶）、歌曲（大茶壶）。活动经过：入场：播放音乐（大茶壶）老师带领幼儿跟随音乐做动作入场。导入语：师：欢迎小朋友来到文教师家做客，(鼓掌)小朋友请坐，(谢谢教师)小朋友想喝点什么呢?(幼儿自由回答，牛奶、果汁、咖啡、)对不起!教师没有准备果汁和牛奶，但是，教师给小朋友们准备了非常好喝的水果茶，你们想喝吗?(想)但是呢?要想喝到美味的茶叶，就需要小朋友用你聪明的小脑袋学习一下我们美味的茶是怎么来的?教师去你家的时候你也给教师泡美味的茶好不好?(好)1.认识泡茶工具：师：小眼睛看这里，看看这是什么?(茶壶)(1)观察茶壶、茶杯的外形特征。
25、师：(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的，方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。茶壶是用来做什么的?(泡茶)(拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把)茶杯是用来做什么的?(喝茶的)(2)引导幼儿观察比照茶壶大、茶杯小。通过目测方式，稳固对大小概念的理解，培养幼儿的观察力。文章.出自*老.师教.案网.师：茶壶和茶杯放在一起，比一下谁大?(茶壶大、茶杯小)哦!这是大茶壶，这是小茶杯。(3)这是茶叶，美味的茶叶，这是开水，咕噜咕噜的，很烫，注意安全哦!小结：泡茶用具主要有：茶壶、茶杯、茶叶、开水。能够用茶具泡
26、茶，让人品尝茶水。2.演示泡茶经过。师：那谁知道如何泡茶?(幼儿分别回答)师：请你们看看张教师是如何泡茶的?老师根据放茶叶洗茶泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。师：先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。泡茶时需用开水，要请大人帮助，对幼儿进行安全教育。泡茶需要23分钟，请小朋友耐心等待，教师要考一考小朋友了，(1)刚刚我们是如何泡茶的?(先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。)小朋友回答的真不错，看看我们的茶泡好了吗?师：啊!好香啊!今天，文教师家也来了很
27、多的客人教师，我们也请客人教师喝茶好不好?(好)好!请小朋友们依次来端茶送给客人，别忘了对客人讲：请喝茶请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。请小朋友把茶杯放回这里。小结：小朋友请坐，刚刚你们给客人教师送茶时怎么讲的?(请喝茶!)那客人教师是怎么讲的?(谢谢!)所以，我们招待客人时要讲请，别人招待我们时要讲谢谢，这才是一个有礼貌的孩子。3.鼓励幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。教师又泡了一壶茶，小朋友你想不想喝美味的茶。(想)好!那我们进行一个比赛，看看谁表演大茶壶、小茶杯表演的最像、最认真。我们就把茶奖给他喝，好不好?(好)听我口令，大茶壶、小茶杯、大茶壶、小茶杯。表演的都不错，我们来跟随音乐让
28、大茶壶、小茶杯跳个舞吧播放音乐（大茶壶）小朋友表演的都很棒，小手变成小鸭子鼓励一下本人，(哈哈)教师把茶奖给所有的小朋友，请小朋友一人拿一杯，请喝茶，谢谢教师!咦!刚刚张教师用千里传音告诉我，她也想喝美味的茶，我们乘上小火车，到外面去给更多的人倒茶好吗?活动反思：让孩子成为学习的主人。老师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从老师教为主转变为以幼儿学为主，让幼儿与同伴、与教师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的时机，给幼儿自由创作的时机，给幼儿自己欣赏的时机，进而真正成为学习的主人。11小班社会教案（
29、小动物找家）含反思活动目的：1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。2、积极主动地介入活动，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、教学课件2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。活动经过：1、听一听，讲一讲、做一做：a、听一听：师以游戏口气引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?;屈,教师.教,案,网b、讲一讲：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。c、做一做：教师引导幼儿游戏，教师讲名称，幼儿学发声音，能够配上动作来表现动物的形象。2、游戏：小动物找家a、引导幼儿观看老师创设的环境：
30、你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。b、介绍游戏的玩法及要求。c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。d、师验证幼儿能否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。3、游戏自由结束。活动反思：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且教师在组织的经过中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是教师在组织的经过中，十分是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时能否不应该再犯同样的错误，这体现了教师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。12小班社会
31、教案（生活中的绿色）含反思活动目的：1.学习观察生活中物品的颜色，构成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。2.猜想、感悟、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片活动经过：1.故事导入（绿色在讲话）和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)2.出示绿色物体的图片，如绿色吊兰、绿色的小鸟，让幼儿看图片，熟悉这是什么绿。;来;自.屈;教师;教.案;3.请幼儿将图片内容编入句子，如这是什么绿?吊兰叶子绿、这是什么绿?小鸟羽毛绿等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入
32、不同的内容。4.智力游戏：生活中的绿色认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡讲出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有十分意思。活动反思：1.考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开始。2.玩找绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿?他们会回答：花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。13小班社会教案（摩托车和自行车）含反思活动目的：1、认识自行车和摩托车，了解两者之间的差异，会进行观察。2、培养幼儿敏锐的观察能力。
33、活动准备：自行车的实物等。活动经过：1、老师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿讲讲本人有没有自行车?会不会骑自行车?2、请幼儿仔细观察自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车，其他小朋友观察自行车如何才能走?(用脚蹬脚蹬子)3、老师出示摩托车的图片，请幼儿观察摩托车的构造，问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是如何的?摩托车的车把是如何的?;来;自.屈;教师;教.案;4、老师带领幼儿到附近的马路边进行观察，仔细看看骑摩托车的人能否和骑自行车一样需要用力蹬?5、老师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬;自行车
34、在自行车道上走，而摩托车在汽车道上走;摩托车比自行车走得快。活动反思：目的基本达成，整个活动中孩子们也很积极地介入谈话。14小班社会教案（参观动物园）含反思活动目的1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。2、认识动物园里的动物，并能够讲出其名称和特点。3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。邀请家长参加亲子活动，并让家长提早了解参观注意事项。活动经过一、讨论参观注意事项。师：请问你们去过动物园吗?谁能讲讲动物园里都有什么呢?师：今天教师要带大家去参观动物园，大家讲讲参观动物园的时候要注意什么呢?老师引导幼儿讲出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔
35、细观察动物的外形特征，认真听教师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。老师跟家长、幼儿介绍重点参观道路，万一走散了，能够按道路找回队伍。;本，文;:屈;老.师教;案网二、参观动物园。老师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。三、活动沟通与共享。师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?师：你最喜欢什么动物?为什么?老师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友能够和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动物的机密。活动应变假如幼儿园所在城镇没有动物园，能够让参观过动物园的
36、家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。活动延伸谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿讲讲参观的经历和参观看到的动物。区角活动科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模拟。益智区：老师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并讲讲看到了什么动物，有什么特征等。环境创设张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，讲讲。家园同步1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。随机教育日常鼓励幼儿从书上了解更多动物
37、的知识。相关链接中央电视台（动物世界）节目。活动反思自然界是神秘的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的类似，因而动物也就是孩子们特别感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：可爱温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本领?等一些外貌、特征、进行考虑。15小班社会教案（老猫睡觉悟不了）含反思活动目的1、初步懂得保持平静并喜欢平静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻讲话、轻放物品。活动重难点重点：懂得保持平静并喜欢平静的环境难点：能大胆地讲述本人的想法活动准备请大班幼儿排练好我叫轻轻的情境表演，
38、磁带、录音机活动经过一、区角自由活动，老师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的?;文.章出自屈,教师教.案网(老师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来讲讲。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍本人的。二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我捉住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈讲我有礼貌。三、讨论1.刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2.他们为什么都叫轻
39、轻?3.轻轻走路，轻轻讲话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1.请幼儿根据本人的意愿选择角色表演我叫轻轻。2.游戏老猫睡觉悟不了。老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在轻轻的歌曲声中边做动作边离开活动室。活动延伸我叫轻轻的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、讲话轻。活动反思一、设计意图小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互模拟，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地浸透环境经历，让幼儿懂得要保
40、持环境的平静，并产生对平静环境的喜欢。活动通过幼儿自由玩看表演讨论自由表演的经过，使幼儿比拟出嘈杂环境和平静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和平静环境的喜欢。二、效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并愿意介入到活动中。从一开场的活动到最后环节的活动相比拟，效果是非常明显的：开场的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安平静静、有秩序的，从这次活动中感遭到让幼儿亲身介入活动和发现问题，远比老师单一讲教的效果要好得多。16小班社会上学期教案（大家轮流玩真快乐）含反思活动目的1、知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。2、学会等待，培养耐心。3、初步培养幼儿有礼貌的
41、行为。活动准备新玩具若干，情境图：喝水时、如厕时、洗手时、玩滑梯时小朋友排队等待的情景。指导要点1、活动重点：知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。2、活动难点：学会轮流和等待。3、指导要点：引导幼儿通过看图片、讨论和一起玩玩具，体验轮流玩的快乐，学会等待。活动经过1、通过游戏击鼓传物，激发兴趣。(1)出示一个新的玩具。提问：这是什么?你们想玩吗?(2)介绍游戏规则。师：让我们来玩一个击鼓传物的游戏。教师要铃鼓，把玩具从第一个小朋友开场往下传。鼓声停时，玩具传到谁手里，谁就玩一次。(3)幼儿玩游戏。文章.出自*老.师教.案网.2、结合游戏进行讨论。提问：刚刚我们是怎么玩这个游戏的?(传着玩)
42、追问：好玩的玩具谁都想玩，假如大家都争着玩，会怎么样?这样你们会高兴吗?我们该怎么办?(轮着玩)小结：好玩的玩具谁都想玩，我们要轮着玩。3、经历迁移，结合挂图进行讨论。(1)提问：还有什么时候是需要我们轮流和等待的?(2)出示情境图，引导幼儿议论。师：在XX时，我们应该怎么办?(排队等待)小结：不仅玩玩具时要轮流，人过多时，我们都要排队，一个一个地轮流来，不争不抢，遵守规则。4、游戏：轮流玩玩具。出示几个新玩具，分组玩，一组一个玩具，引导幼儿轮流玩。5、评价要素(1)能否知道人多时需要轮流和等待。(2)能否与同伴轮流玩玩具，愿意等待。6、活动建议日常生活中，教师和家长要注意捉住时机，随机教育幼
43、儿学会等待，培养孩子们的规则意识和耐心。活动反思由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜欢的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。17小班社会优秀教案（可爱蛋宝宝）含反思活动目的：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。活动经过：(一)扮演角色，在音乐游戏中介入活动，产生兴趣。1、跟着鸡妈妈随音
44、乐入室。2、跟着鸡妈妈找个地方坐下来。(二)通过与彩条宝宝做游戏把握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。(1)今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。老师出示彩条做衣服打扮本人。文章.出自*老.师教.案网.妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀(彩条宝宝)小朋友好!(彩条宝宝好)(2)这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?(猪耳朵、头发)跳啊跳，跳到下巴上，象什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，象什么?(衣服、腰带)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)彩条宝宝讲小朋友好聪明哟!它能够变成，它还能够变成花片片，怎么变呢?(2)
45、能够撕，可以以请剪刀宝宝帮助!把小手伸出来幼儿用小手跟着教师学一学。(3)请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧幼儿随意找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。(1)宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成很多了!(2)宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。老师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。(3)爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片! (三)用穿彩衣的游戏，把握贴的方法。1、谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在
46、哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?和孩子一起问一问，蛋宝宝，你为什么哭呀?2、蛋宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蛋宝宝想各种办法。3、那好吧，就按*小朋友讲的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你本人选择一个蛋宝宝，能够用地上的彩片片，可以用你刚刚剪的花片片，可以将彩条宝宝直接贴上去!幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边讲蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服。(四)在与蛋宝宝做游戏经过中，感受帮助别人的快乐。1、问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!在（小小蛋儿把门开）的音乐中，和鸡妈妈一起游戏。活动反思：1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、介入者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们本人动手，自主体验，使他们主体性获得发展。3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反响能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏气氛，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经历，构成概念，把握技能，体验愉悦。实现真正的动手做，游戏乐。18小班社会教案（鸡