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1、幼儿园小班社会活动教案40篇 第1篇教案小麦的一生设计思路：麦子就是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大部分就是独生子女，任性，衣来伸手，饭来张口，不晓得粮食来之不易，因此我设计了这文言，鼓励幼儿介绍小麦，教育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。活动目标：1.教育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。2.培育幼儿的动脑思索能力和充分反映能力。3.鼓励幼儿重新认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。重难点分析：1.重点：使幼儿介绍小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2.难点：区分出来各种麦制品。活动准备工作：1.按教学要求自造的小麦的一生课件一
2、盘：小麦的生长过程;儿歌小馒头，哪里去。2.实物小麦一株，麦粉新制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式引入，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状;并介绍小麦的收割和斩获季节。1.师：小朋友都见过小麦吗?它紫带什么样?使孩子民主自由探讨小麦的外形特征和组成部分。2.出具实物小麦，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎又称麦秸，空心、有节、扁平、叶狭长;茎的顶端短麦穗，麦穗存有针一样的麦芒，麦穗明朗时就是金黄色的。3.出具课件：鼓励幼儿介绍小麦的收割和斩获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;至第二年春天，麦苗紫带绿油
3、油的，并逐渐长大、发芽、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，明朗，农民伯伯已经开始收麦，叫做夏收。二.出具各种麦制品，介绍麦子的用途。1.出具各种麦制品，鼓励幼儿介绍这都就是用麦子搞的。2.鼓励幼儿介绍麦子的用途：麦粒可以晒干面粉;面粉可以制成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可以基本建设各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可为燃料和泥墙皮。3.游戏“麦爷爷打听孩子”。恳请一个幼儿带小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片摆在幼儿胸前)。麦爷爷说道：“我的孩子不见踪影了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说道：“我就是面包，就是麦爷爷的孩子。”“我就是饼干
4、，就是麦爷爷的孩子。”三.M18x活动：小麦就是夏季里明朗的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯.)四.教育幼儿爱护粮食。通过儿歌小馒头，哪里去体验农民伯伯的辛勤劳动，珍视农民伯伯的劳动成果，爱护粮食，不剩饭剩菜，不掉饭粒。儿歌：小馒头，哪里去大大的馒头哪里去?白白的面粉搞出，白白的面粉哪里去?黄黄的小麦搓出，黄黄的小麦哪里去?农民伯伯种出。伯伯阿姨劳动忙碌，大家都必须爱护粮。五.延展活动：幼儿园可以适度非政府幼儿至麦田参观或出席滚麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，增进节约粮食的重新认识。小麦的一生 第2篇教案小老鼠打电话活动目标：1、使幼儿晓得无法随便拨通电话。
5、2、重新认识三个特定的电话号码，并晓得其用途。(110、119、120)3、唤起幼儿展开大胆想象。活动准备工作：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120)活动过程：一、而立小老鼠图片，带出故事与主题。二、在故事中扔出问题。1、“大朋友们猜小老鼠看到谁啦?为什么?”2、“原来小老鼠恳请的客人就是小花猫。哎，小花猫去了可以出现什么时呢?”3、“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它可以那么狼狈呢?”三、向幼儿了解三个特定的电话号码，并晓得在什么时候就可以拨通该号码。“为什么无法随便踢110/119/120?”四、讲诉电视上的个案，使幼儿说道说道出现这样的事该踢哪些电话号码。小老鼠
6、打电话 第3篇教案小动物弄新房活动名称：小动物弄新房效力者：郭晓霞设计意图：小班时，大家就是在相同的幼儿园渡过的，刚至中(8)班，孩子们之间较为陌生，彼此之间相处也较太少。通过将近一年的碰触、相处，孩子们之间由陌生逐渐闲聊出来，存有很多孩子在班里都存有了好朋友，大家在一起搞游戏，学本领，其乐融融。一次民主自由活动时，王蕾对张希源说道：“源源，今天下午吃好饭了去我家玩吧。”源源听到了很高兴，就反问王蕾说道：“你家住在哪里呀?”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀?”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越心急越说不清楚。“我们东郊201，可以你们东郊六零几呀?”源源有些生气了。王蕾急得脸上通红，可以
7、就是说不清楚，直至她的奶奶去了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源的确回去王蕾家了，两人玩玩得很高兴，以后在幼儿园里更加形影不离了。随着年龄的快速增长，中班后半学期幼儿的社会交往性欲更加猛烈，而重新认识门牌号码无疑给孩子的相处提供更多了一个工具，并使孩子在相处中更便利，更自信心。因此，我设计了这次教学活动，以多样孩子在门牌号码方面的经验，推动幼儿在相处方面的发展。目标:1.在认知5以内序数的基础上，根据门牌号码找出适当的房间。2.在活动中体验协助小动物弄新房的欢乐流程: 情景引入稳固经验幼儿探讨幼儿尝试操作方式教师小结体验协助小动物的欢乐重点指导: 认知门牌号码的实际意义准备工作:科学知识准
8、备工作：1、幼儿分别对斜的、四纵的两方面的序数尚无介绍。2、存有少数幼儿在区域游戏中玩玩过此类游戏，存有一定的经验累积。材料准备工作：1、教师示范点用相同的房子(存有五间房子的平房一座，低五层、每层只有一个房间的高楼一座，低三层、每层存有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、幼儿操作方式用楼房每人一份(根据相同层次的幼儿提供更多相同层次的材料:分别为每层存有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层存有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力相同则提供更多给相同的材料。这样，在斜的、总的两方面都打响了距离，满足用户了相同幼儿的发展，并使相同幼儿在体验顺利欢乐的
9、基础上经验都获得一定的提高);身上写下存有门牌号码的小动物若干。3、皱纸搞的用作欢庆的彩带;珍本喜洋洋音乐的磁带。过程:1、情景引入很多小动物们都围站在小猴身边，他们在说什么呀?原来小猴说大家：“今天我回去城里玩玩了，辨认出那里的人们居住的都就是高高的楼房，又宽大又亮堂，我们也去砌楼房吧!”“不好呀，不好呀!”小动物们都喝彩出来。2、稳固经验(1)、小动物们说干就干，不多久就砌出来了一座新房子(出具存有五间房子的平房)1)、恳请幼儿帮忙某个小动物搬入第一座房子2)、小兔问什么必须住在这里?(此处必须稳固的经验就是：从左往右数房间，依次就是：第一间，第二间-以苟固幼儿在斜的方面的序数经验)(2)
10、、小兔真的新房子虽然很宽大，阿提斯鲁夫尔谷无法看见远处的风景，于是小动物们商量了一下，又建起了第二座房子，看看，第二座房子盖起来了，不好低呀!(出具低五层，美层只有一个房间的高楼)1)、恳请幼儿帮忙某个小动物们搬入第二座房子。2)、小猪为什么居住这里?原来数高楼从下往上数，第一层，第二层-(此处必须稳固的经验就是：从下往上来数楼层，依次就是：第一层，第二层-以稳固幼儿在四纵的方面序数的经验)3、幼儿探讨小猪真的这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，打听好朋友一起玩玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着必须砌第三座房子，(1)、你们猜猜小动物们砌的第三座房子可以就是怎样的?(鼓励幼儿讲出
11、每层存有两个或三个房间)(2)、哇!果然和你们说道的一样，小动物们这次砌的楼房每层都存有两个房间。(出具低三层，每层存有两个房间的楼房)小猴子看见这样的楼房真想要立刻居住进来，谁去帮忙小猴弄新房?(恳请能力通常和能力较强的幼儿分别上来帮)(1)、小猴若居住弄错了，这样探讨：小猴居住得对不对，为什么?(2)、小猴若居住对了，这样探讨：你为什么恳请小猴居住这里?(恳请帮的幼儿自己去提问)此处幼儿可能会存有两种相同的意见，有的幼儿可以指出小猴居住对了，有的幼儿则指出小猴居住弄错了，老师必须恳请两种意见的幼儿分别讲出理由。在此处教师必须挖出挖掘皱。教师小结：原来门牌号码的第一个数字则表示第几层，第三个
12、数字则表示第几间。(3)、讲出一个门牌号码恳请幼儿去找到房间：基准：教师讲出302，恳请能力通常的幼儿去找到适当的房间1)、他打听得对不对，为什么?教师在此处可以再次小结：门牌号码的第一个数字则表示第几层，第二个数字表中而立第几个房间。打听房间时我们先找出第几层，然后再找出第几个房间。4、教师明确提出建议，幼儿尝试操作方式(看见小猴子住进了崭新楼房，大家可以艳羡了，都想要快快住进崭新楼房，看一看远处美丽的风景)恳请按小动物身上的门牌号码帮忙他们住进崭新楼房(1)、告诫幼儿操作步骤：1)、门牌号码的第一个数字则表示第几层，第二个数字则表示第几个房间。2)、先找出楼层，再来打听房间。3)、按小动物
13、身上的门牌号码去打听房间，每个房间都只居住一只小动物。5、教师小结(1)、居住对的1)、你的小兔身上的门牌号码就是多少?2)、必须居住那个房间?3)、你怎样找出这个房间?(2)、居住错的1)、小猪居住得对不对?为什么?2)、201在哪里?3)、恳请帮忙小猪居住至201。6、体验协助小动物的欢乐小动物们都搬入了崭新楼房，很高兴，去我们一起则表示欢庆!(在悠扬的音乐声中大家一起舞动欢庆乔迁之喜)小动物弄新房 第4篇教案幼儿园中班社会活动小熊招待教案活动目标：1、体验当小主人和小客人的欢乐，体会小熊招待游戏增添的快感。2、在招待和做客的游戏中能高兴的与人相处。3、自学待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，
14、逐渐培养懂得礼貌，爱劳动的品质。活动准备工作：1、做客情境演出。2、小熊及若干小动物头饰和动物香甜可口的食物图片。3、游戏场地布置。活动过程：一、观赏做客视频引入活动师：大朋友们你去过别人家做客吗?你当过小主人吗?今天小猫、小猴走进了小兔子、小熊家做客，使我们一起来看一看它们搞的怎么样吧!二、自学待客和做客的基本礼仪1、恳请所有幼儿对演出的四只小动物张贴小花展开评价。师：你的小花贴给了谁?为什么?2、幼儿交流抒发，教师概括，小结。三、游戏：小熊招待1、恳请两名幼儿玩玩小熊招待游戏，尝试做客与待客游戏。2、师幼互动游戏：教师饰演主人小熊，幼儿饰演动物客人展开游戏。幼儿饰演主人小熊，教师饰演动物客
15、人展开游戏。3、分组游戏：恳请四名幼儿分别饰演主人，其他幼儿根据自己的意愿饰演各种小动物至主人家做客。四、活动完结，协助小主人一起整理玩具。第5篇教案1、 通过教导、学、搞培育幼儿爱劳动的情感。2、 多样幼儿有关椅子的科学知识，发展幼儿的思维能力，教给涂椅子的技能，培育幼儿爱惜小椅子。准备工作：整洁与脏椅子各1张(质地、颜色、大小远近相同)，水盆1只，毛巾31块。过程：1、 以游戏口吻恳请幼儿用眼睛认真看看，两张椅子存有什么不一样，说一说讨厌哪一张椅子。2、 动动大脑子，说道说道怎样使干净椅子变为整洁的小椅子呢?老师在确实幼儿恰当提问的基础上出具毛巾问：“这就是什么?存有什么用?”教师示范点用
16、诗歌传授洗抹的方法，例如“先涂桌子面，再涂桌子腰，横档涂一抹，最后涂椅腿”。涂不好后恳请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子互换边线后反问幼儿：“你讨厌哪一张小椅子?”(都讨厌)3、 操作方式练：老师的两只手真能干，能够叫做干净椅子，小朋友不讨厌的椅子变为整洁的，大家讨厌的椅子。小朋友，你们也存有两只手，也使它们变小能干不好吗?那不好，我们都去自学涂自己的小椅子，这里存有毛巾每人一块，涂不好后将毛巾扔进水盆里以后每天都这样，使小朋友边涂边念儿歌，老师巡回演出指导，对相同能力的孩子给与程适当指导，涂不好后，恳请小朋友观赏对自己涂过的椅子。4、 游戏：在音乐演奏下练重拎钳子椅子，搞抢夺椅子游戏和用椅子乘汽
17、车游戏。第6篇教案目标1.体会角色的正直品格，萌生对蓝色的钟爱之情。2.会用语言、绘画抒发自己对蓝色的体会。准备工作1.故事磁带。2.折页。3.纸、笔、有关蓝色的图片。过程1.观赏折页。你看见了什么? (鼓励幼儿民主自由讲诉花园中的美丽景色)你能够找出图片上存有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。2.观赏故事。完备观赏故事一遍。听到了这个故事后，你心里存有什么感觉?存有什么想要说道的? (教师把幼儿的感觉、见解融合至后面的回答中)3.再次观赏故事。再次观赏故事一遍。旧星星为什么必须叹息?他的心愿就是什么?蓝色小花就是怎么做的?她为什么必须这样搞?为什么说道蓝色小花就是最帅最帅的小
18、花?你真的她美吗?为什么?4.搬迁经验。故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?你见过哪些蓝色的东西?幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。观赏绘画作品。建议1.蓝色以其宁静、宽广而被人们采纳和观赏，这与作品的情感基调相吻合。2.教师直白的讲诉与有关教具的衬托就是本次活动必须把握住的要点。3.日常生活中稳步打听一打听蓝色的东西。4.幼儿搜集一些以蓝色为基调的图片，布置成展出并观赏，例如：蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。附于：蓝色小花存有一朵花，紫带瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地对外开放，向着天空捶打笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。一天晚上，星星出了，所有的花都聚
19、拢花瓣睡了。蓝小花也聚拢了花瓣，想要睡了。这时，蓝小花听见天上的一颗星星感叹了一口气。蓝小花问：“你干嘛叹息啊?”那颗星星说道：“我就是一颗旧星星，我每天晚上升出来，都想要看一看蓝蓝的天空，想要晓得蓝色就是什么样子的。可是我从来都看不到，只看见天空就是黑黑的。现在我旧了，我永远看不到蓝色了。”蓝小花说道：“旧星星别难过，我就是一朵蓝色的小花，我可以使你看见蓝色。”蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也悄悄地落到了蓝色的花瓣上，温润莹的露珠把蓝色的小花映得更好看看。旧星星高兴地说道：“啊!蓝色真美丽啊。我看见蓝色了。”蓝色小花就是最帅最帅的小花，她每天早晨都早早地对外开放，捶打笑脸向着蓝天。晚上，她
20、张开花瓣使天上的星星都能够看见美丽的蓝色。第7篇教案一、教学目标1.能够并使幼儿恰当的重新认识并认知“小英雄”一词的真正含义。2.通过举例、游戏、使幼儿亲身体验的方式去传授幼儿对小英雄的重新认识。3.培育幼儿努力做到精明坚强、坚持不懈、勇于和困难并作斗争的思想，并践行幼儿的自信心。4.多方面鼓励幼儿搞一个全面发展的小英雄。二、教学准备工作1.动画卡通人物图片4幅2.气球若干个3.磁带(大哪吒歌曲)三、教学过程(一)、通过看看图片重新认识4个动画小英雄带出课题：大朋友们，今天我们去上一节常识课!这文言啊，老师给小朋友们找来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，就是大朋友们平时在电视上经常能够看见的，也就
21、是大朋友们最喜欢的4个小伙伴，大朋友们对它们就是再熟识不过了。啊，它们去了!(给幼儿出具图片，分别就是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、大哪吒)大朋友们喜不喜欢它们啊?大朋友们认真想一想，它们各自都存有什么本领呢?(幼儿举手发言，讲出它们的本领)大朋友们说道他们是不是小英雄啊?那小朋友们可否和它们一样，也搞一个小英雄啊?不好，这文言我们就去自学小英雄!(二)、把四个动画人物分别分为4个代表对，以比赛的形式对幼儿展开回答，减少幼儿的自学兴趣：恩(故意思索的样子)，既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给找来了，就无法使它们很忙啊，必须不这样吧，使它们4个和我们共同去自学好不好啊?1234大朋友们也就是4个
22、小组，那么我们就分为4个代表队，一组就是黑猫警长代表队、二组就是孙悟空代表队、三组就是奥特曼代表队、四组就是大哪吒代表队，只要就是不管几组的小朋友提问对了问题，我们就等同于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组就是奥特曼代表队，只要就是一组的小朋友提问对了一个问题，就等同于奥特钔歼灭了一个小怪兽。不好了，大朋友们搞好准备工作，已经开始思索了，想要搞一个真正的小英雄，平时的日常生活中，我们必须怎么做呢?(幼儿举手发言，根据幼儿提问适当的减分)(精明坚强、主持正义，讲道理，协助别人，与困难搞斗争等)可是存有一个小朋友啊，他就是这么想要的，我短的比你们低，也比你们青，我吵架的时候啊，确实也就是第一，只
23、要我把你们全都踢拿住了，那我就是小英雄了!大朋友们，你说道这个小朋友的见解对无所谓啊?不对，如果经常和小朋友吵架、或经常捉弄小朋友的话那就不是小英雄了，那就是大狗熊了!我坚信大朋友们都愿搞一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮蛮不讲理的小狗熊。第8篇教案活动目标：1、 使幼儿 通过自己观测和操作方式大工具，晓得大工具的名称及用途。2、 唤起幼儿的兴趣，能够大胆尝试，培育他们的操作能力。3、 并使幼儿晓得人的本领小，能够生产出来各种大工具，它给人们的生活增添了便利。活动准备工作：大工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。每组：崭新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱
24、若干。大工具展览会。活动过程：一、 教师由桌上的物品了解带出，明确提出问题恳请幼儿思索化解的方法。1、 这就是一只代莱彩色铅笔，想要一个什么办法就可以使它图画出来图画去呢?2、 这张小床就是娃娃家中大娃娃睡觉的，这上面除了几颗钉子没钉下去，我们怎么办呢?3、 这几张大画片纸要是能够沦为一本小画书，大家都可以翻着看看该存有多不好呀，怎么做呢?二、 操作方式、探讨1、 幼儿分组展开操作方式，由徒手引起找寻工具帮。2、 幼儿探讨，晓得大工具名称与用途，老师操作方式示范点。哟，这张纸变为了美丽的窗花，就是谁想要的不好办法?用什么帮的?这叫做什么?剪刀除了什么用?这张小床钉好了，大娃娃又可以睡了，就是谁
25、绑的?这本小画书用什么方法绑变成了?钉书机除了什么用?谁把汽水瓶盖子关上了，用了什么?板子还可以搞些什么?这两只笔可以画画了，就是谁搞的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么去Vertus?(刀子)小朋友用刀子难划出著手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3、 小结：刚才我们用以帮的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用出来省时间、省力气、又便利又安全，它们都存有一个名字，叫做大工具。4、 幼儿再一次操作方式，尝试刚才没所用的小工具。5、 鼓舞幼儿想一想平时还见过哪些大工具?它们都就是谁生产的?人们还能够动手动脑制作出来更新的小工具，协助大家搞许多事情，人的本领即至呀!三、 参观大工具展出
26、延展：由于幼儿的年龄特点与认知水平能力的发展，对于人的本领小的重新认识，他们首先从周围直观的事物已经开始的，随着幼儿重新认识的提升，晓得人能稳步改建、缔造，并在小工具的基础上进一步发展生产出来了新一代用品，以达至更省时、省力、小巧、便利、安全的目的。第9篇教案小班社会活动：幼儿园里跑一跑教案教学设计活动目标1.熟识幼儿园的环境，晓得保健室、食堂等场所的用途。2.可以存有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员招呼。3.产生钟爱幼儿园的情感。活动准备工作设计不好参观线路，并与各部门提早联系;相机。活动过程1.通过回答唤起幼儿参观幼儿园的兴趣。“你们每天喝的香香的饭就是在哪搞的?和我们一起上幼儿园的
27、哥哥姐姐在什么地方呢?我们一起起找一打听吧。”2.率领幼儿参观幼儿园，介绍各部门和活动室的用途。每至一个地方，教师向幼儿了解该地方的特点或拎幼儿玩玩一玩玩。例如：跑至保健室可以认识一下保健老师，恳请保健老师给小朋友了解他的工作，跑至食堂，可以恳请食堂的叔叔阿姨了解今天的饭菜，引导幼儿多喝点，使身体紫带棒棒的;跑至大型玩具区，可以使幼儿玩玩一玩玩，体验游戏的欢乐。除了图书室、教师办公室、传达室每至一处，鼓励幼儿声音嘹亮的和工作人员招呼。3.教师播出在参观过程中拍摄的照片。(1)你刚才看见了幼儿园的那些地方?看看照片，回忆起各个部门的名称以及用途。(2)你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?恳请幼儿字
28、存有讲诉，引导幼儿大胆讲话。(3)看见叔叔阿姨就是怎样招呼的?告诫幼儿见到了熟人必须存有礼貌地招呼。4.小结活动情况：表彰深入细致跟老师参观、大胆提问问题的幼儿。活动延展：融合幼儿的日常活动随时展开。第10篇教案设计意图：我辨认出小班幼儿在与别人相处时不太会采用礼貌用语，根据小班幼儿讨厌在情景中自学、讨厌恶搞等特点，我使用来源于生活的情景演出，摄制了一些出现在幼儿生活中的典型场景，积极主动鼓励幼儿体验、体悟、辨析、评价，并使幼儿产生自学采用礼貌用语的心愿。目标：1.认知在相同的情景林边草采用最合适的礼貌用语。2.愿自学并采用礼貌用语，体验运用礼貌用语展开交流的快感。准备工作：1.排练情景演出“
29、回去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿演出)。2.摄制录像片段，内容如下：片段一：下班时，一幼儿不能扎拉链，向另一幼儿谋求协助。片段二：妈妈上班返回家，幼儿寄上拖鞋。片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想要玩玩，于是两人商量。片段四：公交车上，一阿姨给幼儿下跪，幼儿起身后对阿姨说道了一句话。3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。过程：一、情景引入，自学礼貌用语1.观赏情景演出。师：今天兔妈妈恳请了好多小动物去家里做客。恳请你们认真看一看存有哪些小动物，它们的整体表现怎么样。(演出内容：小花猫轻轻地呼救，兔妈妈问：“就是谁呀?”小花猫说道：“就是我。”兔妈妈进门：“
30、恳请入!”小花猫说道：“谢谢。”兔妈妈把小花猫惹来至桌子前说道：“请坐。”小花猫说道：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我恳请你喝小鱼。”小花猫接过鱼说道：“谢谢!”后面依次就是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很存有礼貌。中间加插小狗把小花猫的鱼绒兰了，互相说道“对不起”“没关系”。最后就是小老虎出场：它重重地呼救，兔妈妈把门关上后，它不向兔妈妈道别就轻易闯进了进来，往椅子上一挤。兔妈妈说：“小老虎，我恳请你喝小食。”小老虎接过兔妈妈给的小食也不说道“谢谢”，剩饭剩菜东西后回前肚子、自言自语地说道：“我挨饿了。”然后不和大家招呼就跑了。)2.交流、体验。师：存有哪些小动物至兔妈妈家做客?师：你真的
31、哪些小动物存有礼貌?师：兔妈妈说了哪些存有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说道了哪些存有礼貌的话?幼：兔妈妈说了“恳请入”“请坐”“过节小鱼(肉骨头等)”。幼：小花猫(小狗/小熊)说道了“谢谢”“我爱你”“对不起”“没关系”。师：小动物们听见兔妈妈说的话心里感觉怎么样?幼：小动物们真的很难受。幼：小动物们都真的心里甜甜的。幼：小动物们真的兔妈妈很热情。幼：小动物们都很愿至兔妈妈家玩玩。师：小动物们听到了兔妈妈的话为什么真的很难受?兔妈妈用了一个什么字?幼：兔妈妈的话里都用了“恳请”字。师：兔妈妈对小动物们这么热情、存有礼貌，小动物们也必须怎样呢?幼：必须对兔妈妈存有礼貌。师：要是小动物们没礼貌，兔
32、妈妈心里可以怎么样呢?幼：可以很伤心/可以不高兴/可以不讨厌小动物们。师：刚才你们看见小老虎出场时都苦笑了，为什么?幼：因为小老虎呼救的声音很轻。幼：兔妈妈给它东西喝时，它不说道“谢谢”。幼：它跑的时候不说道“我爱你”。师：那么你们讨厌谁，为什么?不讨厌谁，为什么?幼：我们讨厌小花猫。幼：我们还讨厌小狗、小熊，因为它们存有礼貌。幼：不讨厌小老虎，因为它很没礼貌。二、联系生活，运用礼貌用语师：你们都很讨厌兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们存有礼貌。我们必须向它们自学，对吗?师：下面我们一起来玩游戏，想一想电视中的小朋友在说道些什么。(看看录像片段一，教师片头。)师：下班了，玲玲不能扎衣服拉链，
33、她想要使旁边的轩轩帮，她必须怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿骂人的画面。)幼：轩轩，恳请你帮忙我扎一下拉链，不好吗?(画面：轩轩帮忙玲玲拉好了拉链。)师：轩轩协助了玲玲，玲玲又该怎么说?幼：谢谢!(依次播出其他三个录像片段，教师片头，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，使幼儿猜一猜、说一说，并使个别幼儿分后角色演一出演。)三、结伴演出，稳固深化重新认识师：我晓得你们都很讲礼貌，恳请你们看看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一出演他们说道的存有礼貌的话。(幼儿结伴讲诉、演出，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的快感。)答你存有这个教案的课件吗?或者回去兔妈妈家做客的视频?可以发给我吗?我
34、的邮箱就是1789918776第11篇教案名称一：小鱼游等啊游目标：自学身体均衡地小跑步材料：金鱼胸卡若干过程：1.幼儿把金鱼胸卡摆在自己的脖子上。2.教师示范点小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放到身体两侧民主自由左右摇摆，往前走。3.听到教师读儿歌找出三个好朋友，幼儿根据儿歌内容恶搞小金鱼游泳的动作。4.活动中，引导幼儿边念儿歌边小跑步。建议：活动前，先使幼儿熟识儿歌内容。名称二：小鱼调侃泡泡目标：手眼协同、认知湿性颜料材料：印章、湿性颜料、毛巾过程：1.出具范例图，恳请幼儿数一数小鱼吞进了几个泡泡。2.教师模拟印章的采用方法：“蘸上颜料后，用力砌在小鱼的旁边。”“小鱼调侃的泡泡越多越好。”
35、3.幼儿给小鱼砌印章，教师观测幼儿砌印章情况，给与必要的协助。4.陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。建议：1.湿性颜料的水分必须少些。2.印章可以用胡萝卜削夺一个横截面替代。名称三：捉住小鱼目标：练敏捷地闪避材料：与人数成正比的鱼胸卡、捕捞的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带过程：1.家长协助幼儿将鱼胸卡张贴在孩子胸前。2.播出录音歌曲，家长饰演捕捞人，幼儿饰演小鱼积极开展游戏。3.家长必须听到回去最后一句歌词才可以抓取小鱼(用网或圈套居住孩子，或者父母分别扎居住花布两头向上扔出制成网罩罩住孩子)。建议：1.为提升幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不钓“小鱼”。2.在自然角中圈养小金鱼，
36、幼儿在观看中逐渐产生对小金鱼的钟爱，恶搞小金鱼游来游去的动作。3.利用墙面布置哪些动物水里游，使幼儿认认说道说道在水里游的动物的名称。附于：儿歌找出一个好朋友(丰丰)小金鱼水里游，东游游等西游游等。游来游去找朋友，找出一个好朋友。小鱼调侃泡泡(婷婷)小小鱼，调侃泡泡，吞进一个大泡泡，吞进一个小泡泡，大大小小真有意思。托班资源整合活动设计小鱼游游第12篇教案活动由来在日常活动中，我辨认出班上的孩子缺少发推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然教师也使用了随时指导和告诫等方法，但收效并不大。因此我设计了本次活动，期望通过活动并使幼儿能将发推椅子这一常规建议曲被动顺从变成主动推行，最终内化为习惯。活动
37、目标1.晓得返回位子必须推好小椅子，培养较好的生活行为习惯。2.掌控用双手轻轻发推小椅子的方法，晓得必须爱惜小椅子。活动准备工作1.经验准备工作：晓得发推椅子的常规建议，有刷画的经验。2.材料准备工作：椅子2把，1把外观上比较完备，l把外观损坏，魔法纸(图画存有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩掌控用双手发推椅子的方法，晓得自身犯罪行为和椅子的“表情”二者联系的。活动难点能够根据自己小椅子的表情”，自觉地调整犯罪行为。活动过程1.引入环节(1)以拟人化的形式把“椅子客人”了解给幼儿，鼓励幼儿比较并讲出两把椅子在外观上的区别。(2)分别将图画存有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，用施展魔
38、法的形式，用刷子蘸上奇妙的药水(有色颜料)刮在魔法纸上，将两种表情刷出。(3)明确提出问题。为什么一把椅子苦笑了，一把椅子大哭了呢?分析 在这个环节，教师必须特别注意鼓励幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间创建一定的联系，这样既可以提升幼儿的兴趣和洞悉欲，积极支持幼儿专心聆听，也有利于他们对后面故事情节的认知。另外，为了不易幼乳后面的操作方式，教师在此环节还要使穗们直观地看见刷表情的过程，介绍其中的方法。2.情景故事。(1)情景一外观损坏的椅子(哭脸)：我的朋友返回位子时忘掉把我送来回家，把其他小朋友撞坏了，我很伤心。外观完备的椅子(笑脸)：我的朋友返回位子时，就可以把我拉到桌子下。(
39、教师示范点)(2)情境二。外观损坏的椅子(哭脸)：我的朋友用力发推我回去桌子，身上撞到出来很多受伤，好痛啊!外观宽整的椅子(笑脸)：我的朋友可以用双手轻轻地把我发推回家(教师示范点)，我现在还是这么可爱。 分析 两把椅子前后的对话，构成了独特的对照。此情境的设置就是为了鼓励幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的犯罪行为”之间建立联系。活动中，对话必须简洁明了。不易幼儿认知和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地发推椅子展开加强性的示范点和传授，以稳固幼儿正向的犯罪行为。3.明确提出问题。(1)小朋友必须怎么做，小椅子才可以苦笑? (2)想一想自己的小椅子就是大哭了，还是苦笑了?分析 在这个环节
40、，教师通过鼓励幼儿用语言表达自己的辨认出和体会等方法，协助幼儿归整思路，增进认知。但因为这种逻辑性的语富抒发对小小班幼儿存有难度，所以教师还可以在幼儿存有了更深刻的体验后，展开尽早的鼓励和加强。4.亲自体验。(1)幼儿按桌至老师处申领魔法纸。(2)教师观测幼儿返回位子时发推椅子的行为表现，发给相对应当的表情画。(适度展开提示信息)(3)幼儿刷画，看看表情。想象及指导策略：对掀开笑险的幼儿，教师不予确实其犯罪行为，给与引导;对掀开哭脸的幼儿，教师鼓励其思考自己的整体表现，尝试恰当的方法。(4)回答：我们的小椅子为什在笑?分析教师必须特别注意对幼儿的行为表现展开随机观测，一方面必须观测幼儿拒绝接受
41、认知的情况;另一方面，还要根据幼儿所充分反映出来的问题，给与再次的提示信息，和鼓励，并使幼儿的常规犯罪行为意识获得进一步加强。特别就是针对“发推”这个动作，一定必须使幼儿在具体内容的操作方式中回去体验。同时，幼儿在刷画的过程中，教师必须及时给与引导和鼓励，进一步协助幼儿认知图画中的表情与自身犯罪行为的轻易关系。指导幼儿调整自己的犯罪行为，确实幼儿积极主动的整体表现，并使他们对严格遵守发推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐构成较好的行为习惯。5.完结环节。(1)将椅子放到起至，比比谁的笑声最小。(2)恳请幼儿将椅子弄固原位，回去盥洗室。分析 此环节就是为了使幼儿体会欢乐，确实自我，并培育幼儿将所学的本
42、领搬迁运用至实际的活动申表，稳固他们在活动中获得的新经验。活动评测 在小小班展开有效率的常规教育就是十分存有必要的，这对幼儿今后的自学和生活都会起著关键的促进作用。那么，如何构建适合的支架，并使幼儿变小被动为主动，进而回去自觉地认知，采纳并严格遵守适当的规则呢?教师在本次活动中展开了大胆的尝试，并使幼儿在玩情景游戏的过程中，自学认知，体会和掌控新经验。小椅子拟人化的设计手法，加之适合的情境积极支持，就是本次活动的两大亮点。教师通过剥夺小椅子以感情，从情感抓起，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿讨厌并能够认知的形象，鼓励幼儿在自己的犯罪行为与小椅子的表情之间创建一定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地拒绝
43、接受教师的建议，变成因产生情感新鲜感而回去主动地快乐椅子，回去自觉地调整自己的犯罪行为等方面，都就是十分有效率的。(天津市河西区第一幼儿园 焦杨)第13篇教案活动目的：1、鼓励幼儿体会与他人互动的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的能力3、鼓励幼儿认知朋友之间不好东西必须互动的道理，自学互动的经验。重难点分析：重点认知朋友之间不好东西必须互动的道理。难点现实生活中互动不好东西活动方式：集体教学活动准备工作：科学知识准备工作研习得人际交往的基本知识与技能。物质准备工作教师与自己朋友的合影、幼儿自造的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小主人和小客人活动过程：一、引入 回答：你存有朋友吗?他(她
44、)就是谁?二、进行1.教师出具与朋友的合影，了解自己的好朋友，并谈一谈自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿探讨：什么叫作朋友，和朋友在一起必须怎么样，晓得朋友必须不好东西一起互动。3.恳请幼儿了解一下自己自造的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿民主自由结伴互换物品展开互动(特别注意鼓励幼儿能够和更多的小朋友展开互动，体会互动的快感)5.恳请幼儿说一说与朋友互动存有什么体会?三、完结恳请小朋友在今后的自学、游戏、生活中行事必须多恭敬、与朋友友好相处，互动欢乐。第14篇教案活动目标：懂玩玩过玩具后必须把它送回原处，自学安顿玩具的方法。活动准备工作：1.一个可以大哭、可以苦笑的娃娃。2.一
45、些贫放到各处的玩具。3.根据玩具的特征，制作玩具标记张贴在玩具架上，协助幼儿创建常规意识。活动过程：1.送来娃娃回家。找寻哭声：将玩具娃娃弃置在一角，并使其收到哭声，率领幼儿找寻哭声从哪里去的。找出娃娃后抱一抱著、亲一亲，鼓励幼儿关心娃娃。恳请幼儿将娃娃送来回家，并使其收到笑声，鼓舞幼儿想象自己打听没妈妈时会怎么样，并使幼儿懂Palestel玩具后必须送来玩具回家。2.帮忙玩具打听家。打听一打听除了什么玩具没在自己家里，恳请幼儿协助它们回家。(即为按玩具标记放置)3.游戏“谁跑弄错了家”(先恳请幼儿闭上眼睛)。先将部分玩具掏出玩具柜，吊著各处或对调边线。?恳请幼儿睁开眼睛观测什么玩具开错了“家
46、”，协助玩具回家。4.观赏儿歌：宝贝玩具宝贝玩具真有意思，天天和我搞游戏，轻轻拎，轻轻摆，安顿整齐必须牢记。建议：在游戏时经常告诫、引导，协助幼儿逐渐构成良好习惯。评价：1.能高度关注娃娃的哭声同情打听没家的娃娃。2.能够认真仔细地找寻堆放在地上的玩具并把它们送到各自的“家”。第15篇教案幼儿园小班社会教案：有趣的沙发垫设计思路：贯彻落实纲要精神使幼儿的自学游戏化、生活化，在游戏中自学，在生活中自学。沙发垫做为一种家居用品，既小巧美观又安全宽敞，适宜小班幼儿把玩，可爱童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，使孩子们在民主自由、收紧的环境里动手、动脑、自学、游戏。活动目标：1、引导幼儿大胆尝试，积极探索沙发垫的多种游戏方法2、在游戏中发展幼儿合作相处能力，鼓舞幼儿的技术创新思维活动准备工作：小动物沙发垫若干;录音机等。活动过程：一、步入活动场地：教师与小朋友边走边演唱步入活动区(地上吊著着沙发垫)二、重新认识沙发垫，唤起游戏兴趣1、小朋友你们看看(指沙发垫)活动室里存有