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1、小班艺术活动教案40篇观察（小班艺术活动教案40篇观察）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术活动教案40篇观察！1小班美术活动教案（七星瓢虫）含反思活动目的1、在观察图片、与教师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完好性。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备黑色蜡笔，红色、绿，绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫活动经过1、欣赏与讨论(1)这是什么
2、虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(.;*教师教案网)(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并讲讲是怎么长的?(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)实录：周志尧：我知道，是七星瓢虫李之颖：身上有七个点徐暖心：圆圆的身体上腿李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只要身体上有腿胡真豪：一边有三条腿赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的分析：这个环节中主要让孩子结合图片和本身的经历，通过孩子的观察和
3、沟通知道七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问题中看出，孩子对七星瓢虫有一定的知识经历，一上来，孩子就讲出了它的名字，通过图片和与同伴间的沟通细化了对主体瓢虫的认识，十分是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了解，为下面的绘画作了有力的铺垫。2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。3、表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。教师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部
4、)一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变分析：教师用简单熟悉的图形让孩子知道怎么来用绘画的形式表现主体的特征，而且在绘画经过中一直与孩子来互动没，这样孩子就能在大脑中一下子构成了怎么能画瓢虫的画法，教师在画脚的经过中成心把脚画在尾部了，让孩子在找错的经过中进一步强化脚的方位。在引导孩子画出不同大小的瓢虫时，还请来了孩子进行示范，在示范中不断强化瓢虫的画法，孩子示范中发现脚的数不能很好把握，在与下面的孩子一起数一起找的经过中逐步解决了这个难题，效果较好。4、创作要求七星瓢虫的妈妈讲，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?分析：在这个
5、环节中象孩子提出了绘画要求，让孩子知道今天要画什么，怎么画，使孩子带着目的去做，同时在孩子绘画的经过中，教师也对不同层次的孩子作不同的指导让孩子在本人原有经历的基础上不断提高。5、幼儿作画(1)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。(4)最后添加柳条作为背景。分析：在其他班看见幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。所以，我引导的时候也十分重点让孩子添上大小的
6、向不同方向爬动的七星瓢虫。在引导时我也担忧很多孩子不能做到这一点，但从孩子的作品看，很多宝宝多能做到，提高了画面的丰富性发挥了孩子的想象力。活动反思：这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因而画面比拟单调。针对幼儿的这一特点，我也引导幼儿第一次为画面添画背景，柳条，设计了（小瓢虫到柳条上去旅行）的活动。以拟人化的口气引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，教师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，教师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经历。然后，教师在进一步启发幼儿展开联想，充分发
7、挥幼儿想像力的基础上，提出了详细的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用绿色的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景?(柳条)。在活动经过中，老师关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上能够看到，幼儿充分表现了本人的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动知足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，教师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。2小班美术手指点画教案（苹果树）含反思活动目的：1、尝试用手指点画苹果。2、体验点画活动的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养
8、幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教具：1、准备苹果音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。2、小熊毛绒玩具一个。3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。4、颜料盘、抹布。学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。活动经过：1、设置情境，激发兴趣。*歌表演：摘苹果。老师：秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!随即打开苹果音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。*老师：我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!随即教师把轮廓图贴在黑板上看，苹果全给我们摘光了!又出示小熊，讲：呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢
9、，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好悲伤啊，怎么办呢?让教师来想一个办法把苹果变出来吧!2、老师示范讲解。*老师：教师要请两个朋友来帮助变苹果，一个是它。随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀?(食指)，还有一个是红颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?(红颜料)。*小结：我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。边讲边用实物示意。*示范讲解：如今我开场变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。示范擦手。*教师：噢，原来教师变苹果还要念好听的儿歌呀!宝宝也来学一学好听的儿歌吧!引导幼儿变出食指念
10、二遍。*老师：教师刚刚在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?请一至两个幼儿示范作画。!.*.教案网出处!提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。*老师再次出示小熊，讲：小熊看见教师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还讲谢谢教师呢，教师还会对它讲不用谢呢!*老师：森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?3、提出作画要求。*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。*强调苹果变在苹果树上。*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。4、幼儿作画，老师
11、巡回指导。5、老师讲评。*老师：苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你本人变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?引导放到旁边的柜上(布置成树林)，相互欣赏。*老师：宝宝回到小椅子上，我们来看!分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。6、结束。老师：宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在讲谢谢你们，小(1)班的宝宝。引导幼儿讲不用谢!活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。固然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个经过都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进老师各方面不同水平的提
12、升。3小班美术活动教案（小鱼吹泡泡）含反思活动目的：1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色。2、鼓励画满纸。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：每人一张浆成金鱼缸形状的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶活动经过：一、观察与欣赏：1、出示贴着小鱼的金鱼缸纸形：这是什么?有几条小鱼?有哪些颜色的小鱼?2、游戏：我指小鱼，你讲颜色，看谁讲得又快又对?二、讲解和示范：1、老师表演唱歌（很多小鱼游来了）(唱时注意声音有轻有响)2、我唱得好听吗?有没有轻响?.;*教师教案网3、唱得响的时候代表
13、小鱼力气十分大，吹的是大泡泡(示范)唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡(示范)4、边唱边示范三、操作与指导：1、播放（很多小鱼游来了），有轻响2、鼓励幼儿把金鱼缸装满3、鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了4、个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小四、沟通和共享：师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧!唱（很多小鱼游来了）唱到把它捉住时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼?活动反思：在美术教学活动中，老师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发现
14、了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们介入活动的兴趣很浓，到达寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动经过充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿互相展示、共享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，介入性。4小班美术教案（蒲公英旅行）含反思活动目的1、用绘画来表现蒲公英种子翱翔的样子，体验绘画的乐趣。2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、课件：图片-蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿
15、用画纸，画笔。活动经过一、出示蒲公英，引导幼儿观察。老师：小朋友，你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?(幼儿观察图片进行讲述)二、引导幼儿想象讲述。1.老师：蒲公英的种子是什么样的呢?(本文.;：*.教案网)被风一吹会怎么样呢?2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢?(幼儿自由想象讲述)3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?三、示范画蒲公英种子老师：画的时候，蒲公英翱翔的种子画在纸的什么地方?看到的景色又要画在什么地方呢?四、幼儿作画，老师指导。指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。合理安排
16、画面。五、展示幼儿作品。1.鼓励幼儿与同伴讲一讲本人画的蒲公英种子旅行的故事。2.请个别幼儿在集体面前讲述本人画的故事。活动反思：蒲公英这个名字讲出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现本人看过这种植物，然后兴致勃勃的讲着本人所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完好，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长经过了解的更透彻。在幼儿创作的经过中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，碰到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要教师一个个的去帮助他找小伙伴，最
17、后还是很不错的完成了（蒲公英）创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。5小班美术活动教案（我的一家）含反思活动目的：1、学会观察本人的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。2、尝试画一画本人的父母、家人的一些特征，提高作画能力。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：一张全家福照片、蜡笔。活动经过：一、欣赏照片，学会观察1、老师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿本人观察一下本人的爸爸、妈妈，讲一讲本人的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。2、
18、讲一讲觉得本人长得像谁?为什么?3、告诉大家你本人的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发二、出示范画，幼儿尝试作画1、老师出示范画，让幼儿本人观察教师画的画怎么样啊?这是教师的全家福。教师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?教师是怎么样的?2、你们想不想画一画本人的全家福呢?3、幼儿尝试画一画本人的全家福。画本人的爸爸、本人的妈妈还有本人，一共三个人。*教师.教案网出处在作画时能够加一些动作，如妈妈的手是搭在本人的肩膀上的等等。4、根据本人家庭的不同特征，画一画不同的全家福。三、涂色、展评1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。2、把画好的画进行展评，
19、比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。教学反思本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲（大中国），让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感遭到大家庭的暖和。(教案.出自：*教师教案网)在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥本人的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了（纲要）中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经历差异。幼儿有了想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲的心理特征，这样幼儿自然而然地积极介入到活动中。6小班美术教案（漂亮的楼房）含反思活动目的：1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。2、
20、愿意介入绘画活动，发挥丰富的想象力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：蜡笔、画纸、楼房的图片活动经过：一、出示楼房的图片，请幼儿观察。1、提问：你在哪里见到过高楼?它是什么样的?(文.章出自*教.案网)(引导幼儿讲一讲楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。)2、引导幼儿观察窗户的形状。提问：你们家楼房的窗户是什么形状的?你还见到过什么形状的窗户?二、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。1、师：在图中你看到了什么样的图形?2、师：你想设计一座什么样的楼
21、房?窗户是什么形状的?3、老师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥本人丰富的想象力。三、幼儿进行大胆想象并创作绘画。1、指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。(直直的)2、鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。3、引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容愈加丰富。四、展示幼儿作品，简单讲评。活动反思活动设计能以不拘一格、潜移默化地引导幼儿在学习观察周围生活的基础上学画房屋。引导幼儿边观察边用积木拼搭房屋，启迪他们认识房屋的形状是多样的，即符合小班幼儿的活动兴趣，又使幼儿在观察了图片及实物建筑的幻灯片后，了解构成房屋的各部件是由哪一些图形组成的，
22、进而摆脱了头脑中一提起房屋即是三角形加正方形的形式，开拓了幼儿思维。活动中的联想，使幼儿的思维更经广泛和形象的方向去考虑，为后面的绘画打下想像的基础。7小班美术教案（太阳娃娃）含反思活动目的：1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。活动经过：一、观察材料，引出课题。1、组织幼儿观察桌上材料。师：今天，我们桌子上有些什么呢?老
23、师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有教师和小朋友一起采集的鹅卵石。2、引发考虑：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么?根据幼儿回答小结：鹅卵石像，它还像太阳。展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么?3、提出要求：今天，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。(评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今天活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后通过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演
24、示课件。步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才合适做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴能够怎么做。涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子能够怎么做呢?涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光辉，照得我们满头大汗的。(评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，老师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩
25、子一目了然地了解了石头如何摆放最合适做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过讲讲、看看、学学，帮助孩子把握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓厚。)2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。出示太阳娃娃范例2，组织幼儿讲讲：这个太阳娃娃和刚刚我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。老师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚刚用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更漂亮了。
26、出示范例3、4，组织幼儿讲讲，喜欢哪个娃娃吗?为什么?(*教师.教案网出处)他们是怎么做的?老师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。(评析：环节中，老师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比拟观察，讲讲这些太阳娃娃有什么不同，你最喜欢哪个?想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形状不同，制作出来的太阳娃娃也各不一样，太阳娃娃的辫子能够用搓、团、卷等各种方法制作，能够选择几种颜色制作，能够按一定的规律排列等。通过一系列的观察和欣赏活动，不仅丰
27、富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比拟、观察和欣赏美的能力。)3、你想做一个什么样的太阳娃娃?根据幼儿的讲述，老师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理本人的经历，加深对本人想象的印象。(评析：这个环节给了孩子考虑的时间和时机，老师运用电子白板的功能，将孩子考虑的及时进行在课件上展示出来，对于小班孩子来讲，这是将想法落实在行动上的一个最好的讲明，使孩子明晰地看到本人的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)三、幼儿创作。1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要注意
28、些什么呢?2、提醒幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。3、鼓励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的美丽、可爱。(评析：这个环节中，老师的交待特别清楚，使小班孩子很清楚制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺利、有创意地进行制作。制作技能较熟练，作品丰富有趣。)四、作品欣赏。组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简单介绍，体验制作的快乐。活动反思：整个活动目的定位较准确，活动中始终能围绕目的开展活动。活动环节明晰，能捉住幼儿兴趣，从观察材料开场，引出鹅卵石，再组织孩子想象讲讲鹅卵石像什么引出太阳娃娃，然后观察太阳娃娃
29、，探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注重了幼儿的想象力、语言能力的发展，又关注了幼儿的探索学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着浓厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开场部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮助孩子选择石头、想象如何操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈如今第二幅作品中，让孩子讲讲，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最后部分，让孩子讲讲你想做一个什么样的太阳娃娃，让孩子讲出本人的想法，然后根据孩子的讲述，在电子白板上
30、操作，使孩子明晰地看到本人的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经历。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的快乐。8小班美术教案（做披萨）含反思活动目的：1、喜欢模拟小厨师做食品，学着使用不同的工具材料。2、熟悉常用的颜色，尝试调换使用。3、在操作中养成整洁的好习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、圆形白卡纸人手一张;黄色油画棒;黑色水彩笔;红色和绿色条形彩纸;液体胶;抹布。2、比萨饼图片一张。活动经过：一、看看讲讲比萨饼。1、师：小朋友你们知道这是什
31、么吗?.;*教师教案网【出示比萨饼图片】2、师：对了，这个饼跟我们平常吃的饼可不一样，它有个好听的名字叫比萨饼，你们看一看它上面都有些什么?分别是什么颜色?【幼儿观察比萨饼图片】小结：一看这个饼就知道很好吃，教师馋的直流口水了!你们想不想吃?今天我们就要来当一个小厨师，本人做一个比萨饼!二、合作一张比萨饼。1、师：先看看教师是如何做的!我们先要用面粉做一个圆形的饼【出示白卡纸】，然后在饼上抹上油【出示黄色蜡笔，上下左右刷几下】。2、师：接下来我们要把香肠和青椒放上去了，先把红色卡纸撕成小方块，然后在反面涂上胶水，同样再撕绿色卡纸。【撕碎红色卡纸和绿色卡纸，粘贴在饼上，请1-2名幼儿尝试】3、师
32、：我们的饼做好了吗?还要放到烤箱里面去烤一烤。【老师示范怎样烘烤】哇!我们的饼烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼儿兴趣】原来少了点芝麻啊!4、师：我们撒一点芝麻在上面就很香很香的了!【老师示范用黑色水彩笔点画】小结：教师的饼做好了，你们闻一闻呢?香不香?三、大家来做比萨饼。老师按步骤逐步提供材料：黄色油画棒抹黄油彩纸与固体胶制作香肠和青椒放进纸盒进烤箱黑色水彩笔撒芝麻四、欣赏作品。师：让我们一起来看看谁做的比萨饼最香?【老师进行作品评析】五、结束活动。总结：今天我们的小朋友当了一回小厨师，本人亲手制作了一个比萨饼，我们能够拿回家跟爸爸妈妈一起共享，爸爸妈妈会很开心的，教师也很开心，谢谢小朋友!9
33、小班美术教案（月亮姐姐）含反思活动目的：1、初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征和简单情境。2、区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：大背景，人手一份小背景，窗户黄色纸若干，星星贴纸，胶水。活动经过：一、情境导人1、(出示背景图)晚上，在黑黑的夜空中，看看谁来了呀?2、月亮姐姐讲：今天晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢?二、示范讲解1、第一扇窗月亮姐姐悄悄地来到第一扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗户的
34、灯亮了起来。(翻出第一扇窗户)(1月亮姐姐看见了谁呢?(小弟弟)(2)小弟弟正在玩什么呢?(老师添画小汽车)(3)月亮姐姐问小弟弟：小弟弟，你好，你在干什么呀?小弟弟讲：月亮姐姐，你好，我在玩汽车。2、第二扇窗月亮姐姐和小弟弟挥挥手，又悄悄地来到了第二扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗户的灯也亮起来了。(翻出第二扇窗户)(1)老师出示画好的妹妹。(2)幼儿讨论：小妹妹晚上在干什么呢?小结：晚上，小朋友们有的在玩玩具，有的在洗脸，有的在刷牙，还有的在睡觉。3、第三扇窗月亮姐姐一听晚上能够做的事情这么多，开心地跳起了圆圈舞，转了一圈，她来到了第三扇窗户旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗户的灯亮了起来。(
35、翻出第三扇窗户)(1)月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀?(2)老师转动竖着的人，变成躺着的人。(3)我们和小弟弟一起对月亮姐姐讲：月亮姐姐，你好，我在睡觉!月亮姐姐讲：弟弟，晚安!弟弟讲：月亮姐姐，晚安。三、幼儿创作情境：月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，她看到后面屋子里的窗户的灯都亮了起来，可是小朋友们都在哪里呢?(.教案来自:*教.案网)那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来，然后再想想晚上他们在干什么。1、引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物，并根据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。2、老师巡回观察幼儿作品，并将幼儿的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗，启发幼儿大胆想象
36、晚上大家都会做什么事情。3、提醒幼儿粘贴第三扁窗户，并添画窗户里面的内容。4、发放星星贴纸，打扮画面。四、沟通讲评情境：月亮姐姐真高兴啊，他看见屋子里面好多好多的小朋友，晚上做了很多开心的不一样的事情，那么我们一起来告诉月亮姐姐我们在于什么好吗?1、老师以对话的方式，让幼儿在观察作品画面的基础上，学讲对话：老师问：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀?幼儿回答：月亮姐姐，你好，我在2、小朋友，天已经很晚了，大家快去睡觉吧。大家晚安。活动反思在小班下学期开展白天和黑夜这个主题的经过中，我们设计了月亮姐姐这个活动。白天和黑夜的主题大目的是：有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。为了让幼儿能区
37、分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情，我们在活动中创设了这样的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友们到了晚上都在干吗?导人情境她咚咚咚，咚咚咚，分别敲开了三扇窗月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，导入幼儿用绘画的方式画下晚上能够做些什么事情一起和月亮姐姐共享晚上能够做的事情。小班下学期的幼儿已积累了一些简单图形的表现经历，并能够有意识地通过线条、图形的简单组合表现事物的大致特征。于是，我们将活动的目的定位在初步尝试运用图形和线条组合大胆表现人物的主要特征和简单情境。1.三扇窗的不同作用第一扇窗观察老师出示的范例是一个米罗画的男孩，目的在于让幼儿观察男孩和老师当场添画小汽车，引起幼儿对晚间游
38、戏的联想。第二扇窗讨论老师出示的范例是幼儿事先画的女孩，目的在于让幼儿进行讨论：小妹妹晚上睡前在干什么呢?进而延伸到晚上你们都会做些什么事情?为后面幼儿本人创作创造条件。第三扇窗改变考虑到小班孩子都会从晚上联想到睡觉，但对画躺着的人是很困难。为降低难度，老师用转动纸上的方向，让幼儿发现变一变就将站立的人变成睡觉的人，吸引孩子画睡觉的人的兴趣。2.活动中老师的示范在今天的活动中，老师没有示范怎样画人，而是一扇窗提供了米罗的画，一扇窗提供了幼儿本人的绘画作品。由于我们觉得不管是米罗还是孩子本人的作品，他们的表现方式更贴近幼儿的理解，并转变成本人的表现方式。对小班的美术活动，老师要不要示范和如何示范
39、，这两个问题常使老师疑惑，担忧若缺乏示范幼儿会画不出来。就这个活动，我在前期试教的时候，也曾尝试着让个别孩子上来画三扇窗户里面的人，很多孩子原来站在展示板前就不敢画，变成我讲一句他们画一笔，时间花费了很多，给全体幼儿留下真难啊，没有教师帮助不行的印象。我也曾生怕他们不会画方形，很具体地示范讲解怎样画玩具汽车，又发现好多幼儿在本人的画纸上都画了小汽车，反而限制了幼儿的想象。经过讨论，我们最终决定取消示范画人，并在添画小汽车时加快速度，使幼儿体会画小汽车的轻松自在，进而愿意画出各种本人喜欢的内容。在幼儿绘画的经过中老师还能够进行经过性指导，如老师学画幼儿的创意，让孩子们觉得本人很了不起，教师也要学
40、我的画，又再现了更丰富的图像表现方法，真正做到了幼儿在前，老师在后。如今，我们的小班幼儿个个拿起笔来就自信心百倍地涂鸦，再也没有人讲：教师我不会画，也使我看到了很多小班幼儿与大师相仿的创意画面。10小班美术教案（小飞机）含反思活动设计背景飞机是孩子们喜欢的玩具。通过玩具飞机激发孩子们的认知欲。用玩具飞机激发孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。活动目的1.让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。2.并能模拟飞机飞行的样子。3.培养孩子绘画能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点让幼儿了解飞机是由那几部分组成?认
41、识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。活动准备1.乐曲（小飞机）录音带2.绘画的（小飞机）3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型4.水彩笔活动经过1.请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿观察。2.教师介绍各种飞机的构造.名称和本领(本文.;：*.教案网)3.通过介绍后孩子们能指认出来和讲出各种飞机的本领。4让幼儿自由发挥想象力，画出本人喜欢的飞机。教学反思在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，进而影响活动热情。绘画对小班的幼儿来讲也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充
42、足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，进而吸引幼儿上课的热情。11小班美术活动教案（小丝巾染纸）含反思活动目的：1.尝试用染纸的方法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。2.体验染纸作品中颜色变化的美。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;2.请家长协助采集一些丝巾带到幼儿园;3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘，每人一张正方形宣纸，抹布若干块。活动经过：1.创办丝巾展览会，引导幼儿参观、观察。(1)老师：请你们看一看，这些是什么?
43、它们漂亮吗?你们喜欢吗?(2)老师：你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?(3)老师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈，好不好?(激发幼儿对活动的兴趣，产生本人动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)2.老师演示染纸方法，引导幼儿注意观察。(1)老师：下面教师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。(2)拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次，或是对角折叠三次。(3)折好后，手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来，再换一个角，蘸另一种颜色，直到每个角都蘸满颜色。(4)轻轻地打开，晾干即可。(我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看
44、着，当我打开纸的一霎时，孩子们都惊呼了起来，迫不及待地要亲手操作。)3.幼儿进行染纸，老师指导。!.*.教案网!(1)折纸的方法能够有多种，不必非要按教师的方法去折叠，鼓励幼儿想出不同的折叠方法。(2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。(3)打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。(大部分幼儿采用了教师教的两种折法，只要三位小朋友先对边折两次后，再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比拟重，颜料浸透的面比拟大，出现了重叠色，有的幼儿纸都破了。)4.欣赏作品，体验染纸作品的美。(1)请幼儿相互讲一讲本人是如何折纸的，用了哪些颜色等，引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。(2)把全班幼儿的作品
45、集中在一起进行展示，引导幼儿欣赏，讲讲本人最喜欢哪些作品，为什么喜欢等。(每个小朋友都把本人的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜本人的劳动成果。)5.活动延伸：把本人制作的小丝巾带回家送给妈妈，并讲一句祝福的话。活动反思：（指南）中讲每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用本人的方式去表现和创造美。由于幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处于涂鸦期，探索世界主要靠感觉。在美术活动中，经常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于遭到手部小
46、肌肉不灵敏及认知发展水平的限制，作品存在着随意性特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感悟和兴趣。在活动中，我给每个幼儿提供了一张正方形的宣纸，让他们按本人的爱好，自主选择颜色蘸取颜料，要求幼儿不必照教师的方法进行折叠和染色，鼓励他们尝试用不同的方法折叠，染出不同形状不同颜色的图案。整个活动孩子们兴趣都很高，每染一种颜色都非常小心，突然佳琪惊呼起来：看啊，我这儿变成绿色了!我过去查看，原来是由于黄蓝两色融合，产生了绿色。但是我没有让幼儿深究哪几种颜色融合会变
47、成另一种颜色，而是立即鼓励道：哦，是呀，真漂亮。再试试染别的颜色，还会变成什么颜色。假如太关注色彩融合会影响孩子的自由表现和创作的快乐。这次活动的主要目的是体验作品中颜色变化的美，将发现颜色的变化隐含在快乐的游戏中，潜移默化地让幼儿感受颜色，而不是配色。在欣赏作品时，我将幼儿的画都贴在了墙上，孩子们相互沟通着本人是如何折叠的，用了哪些颜色，体验着颜色变化带来的惊喜，共享着本人创作成果的喜悦。美中缺乏的是由于纸薄，有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了，评价中我有意忽略了这些，重点表扬了色彩的美丽。这节课总的来讲教学效果还算挺好，当然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。12小班美术教案（柳树发芽）含反思活动目的：1、用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。2、认真观察和大胆表现的能力。3、感受美术活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、经历准备：活动