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1、小班社会课教案40篇（小班社会课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会课教案40篇！1小班社会优秀教案点评（我爱你）含反思活动目的：1、愿意大声讲出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感。2、知道表达爱能够给本人和别人带来快乐。3、在活动中体验讲出爱的快乐。4、乐于探索、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展活动重点：愿意讲出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱能够给本人和别人带来快乐。活动准备：1、绘本（我爱你）幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。2、关于爱的背景音乐，场景
2、布置。活动经过：一、开场部分：歌曲导入。播放歌曲（我爱你），老师与幼儿一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。二、基本部分：以绘本（我爱你）幻灯片移情。1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声讲出我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。(1)老师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。提问：小獾都对什么讲了我爱你?小结：他们都是小獾喜欢的，(教案出自：*教案网)所以小獾就把心里的爱都大声地讲了出来，这样小獾心里会感到很开心。(2)继续观看幻灯片，倾听故事，模拟故事内容讲出我爱你。-小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么讲我爱你?-引导幼儿讲出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。(3)老师请幼儿讲
3、出本人喜欢的物品。2、知道表达爱能够给本人和别人带来快乐。(1)请幼儿与同伴之间互相表达我爱你的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。(2)老师向幼儿表达本人喜欢的人和物品。(3)请幼儿在集体面前对本人喜欢的物品表达我爱你的情感。(4)请幼儿讲出表达和接受爱的感受。小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都讲了我爱你，原来爱能够给本人和别人带来快乐。3、制作爱心卡，相互送爱心卡，体验讲出爱的快乐。(1)示范用爱心卡记录我爱你的情感。(2)幼儿用印章印在爱心卡上，记录本人爱心。(3)播放音乐，幼儿相互赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达我爱你的情感。三、结束部分：师幼儿共同表达我爱你的情感。老
4、师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的讲出来，这样能够给本人和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的讲一声：我爱你!延伸活动：1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声讲出我爱你。2、与家人共享活动内容，并向家人大声表达我爱你的情感。3、在美工区，自作小作品，送给本人喜欢的同伴。点评：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，合适小班幼儿。设计和施行根据幼儿倾听-讲-行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、教师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾讲了什么，都是对谁讲的，为什么会讲我爱你?讲我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才讲的
5、?为什么对身边的亲人讲了我爱你，小獾还对他用过的东西也讲我爱你?(难点部分)3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿模拟，好在老师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿讲还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，能够考虑制作爱心卡除了印图章还能够提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个近期发展区。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，合适小班幼儿。设计和施行根据幼儿倾听-讲-行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、教师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾讲了什么，都是对谁讲的，为什么会讲我爱你?讲我爱你的时候小獾的心里感觉怎
6、么样?侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才讲的?为什么对身边的亲人讲了我爱你，小獾还对他用过的东西也讲我爱你?(难点部分)3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿模拟，好在老师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿讲还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，能够考虑制作爱心卡除了印图章还能够提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个近期发展区。2小班社会课教案（排好队一个接一个）含反思活动目的：1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4
7、.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：绘本（排好队，一个接一个），。活动经过：一.情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周教师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示滑滑梯)师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。二.欣赏故事，理解故事情境1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了?师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2.师：看，小动物们又在玩什么了?师
8、：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)师：小熊讲咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：*教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3.师：瞧，谁在开汽车?师：嘟嘟，开汽车真神情。大家都想快点轮到本人开小汽车，他们怎么做的呢?4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。三.拓展谈话，迁移经历。师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)生活中，还有什
9、么时候需要排队?四.创设情境，学小动物排队。师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(老师带上兔子的头饰)我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶紧一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!活动目的：1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。活动准备：绘本
10、（排好队，一个接一个），。活动经过：一.情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周教师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示滑滑梯)师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。二.欣赏故事，理解故事情境1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了?师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2.师：看，小动物们又在玩什么了?师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)师：小熊
11、讲咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：*教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3.师：瞧，谁在开汽车?师：嘟嘟，开汽车真神情。大家都想快点轮到本人开小汽车，他们怎么做的呢?4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。三.拓展谈话，迁移经历。师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)生活中，还有什么时候需要排队?四.创设情境，学小动物排队。师：宝贝
12、们，瞧，我变成谁啦?(老师带上兔子的头饰)我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶紧一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!活动准备：绘本（排好队，一个接一个），。活动经过：一.情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周教师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示滑滑梯)师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?师：哦，滑滑梯可好玩了，从
13、上面搜的一下就到了下面。二.欣赏故事，理解故事情境1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了?师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2.师：看，小动物们又在玩什么了?师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)师：小熊讲咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：*教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?师：(总结)对了，我们小朋友玩的
14、时候也是，要注意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3.师：瞧，谁在开汽车?师：嘟嘟，开汽车真神情。大家都想快点轮到本人开小汽车，他们怎么做的呢?4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。三.拓展谈话，迁移经历。师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)生活中，还有什么时候需要排队?四.创设情境，学小动物排队。师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(老师带上兔子的头饰)我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶紧一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)师：哇，前面有一个好长
15、的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!活动反思在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能讲出本人的学号是多少了。对于幼儿来讲用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了屡次，再让幼儿来渐渐的先记住本人前后面的幼儿，最后通过小竞赛来鼓励，以到达更好的效果。3小班优秀社会教案（
16、米奇的舞会）含反思活动目的：1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用处。2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经历。3.初步培养幼儿的自己保护意识。4.锻炼平衡能力及快速反响能力。5.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1.课件PPT2.观看过米巧妙妙屋动画片活动经过：一、创设情境老师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。二、在游戏中碰到问题，解决问题1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法2.由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么讲，消防叔叔才会来火灾现场救火呢?3.小结：119是火警电话，发生
17、火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。那假如我们小朋友在家里，(教案出自：*教案网)爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们能够拨打急救电话120请医生来帮助。7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。9.小结：碰到小偷、匪徒这些坏人，我们能够拨打匪警电话110报警，保护本人生命和财产。三、稳固1.总结特殊的电话号码今天一路上我们碰到了三件
18、事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话?(110)2.做了三件好事，开心吗?时间不早了，让我们赶紧去参加舞会吧。3.继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。4小班社会优质课教案（认知他们需要什么车）含反思一、预设目的1、了解警车、救护车的特征和用处，知道110、119、120三个特殊电话号码。2、激发幼儿帮助别人解决困
19、难的愿望。3、培养幼儿乐于助人的品德。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。二、准备：录音机音乐（汽车开来了）电脑软件（大马路）图片。三、述程1、（汽车开来了）进场2、幼儿坐好，老师开电脑软件让幼儿看。老师引导：小朋友，看这大马路上有好多好多的车，听是什么车的声音(救护车)请幼儿仔细看救护车是如何的，它有什么用?假如需叫救护车，我们应打什么电话?(120)图片救护车会谁来?(医生)图片。继续听，这次又是什么车的响?(消防车)请幼儿看消防车的外型，它有什么用?假如发生火警，(教案出自：*教案网)应打什么电话号码?(119)图片，有准来救火
20、(消防员叔叔)图片。请看警车的外型车车是准开的?(警察叔叔)3、请幼儿观察三幅情景画。它们分别需要什么?请幼儿贴看谁贴对了。电话号码车人物今天小朋友都做得很好，我们下次再玩好吗?教后反思：音乐活泼，愉快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此特别熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。5小班社会教案（讲文明的小宝宝）含反思【活动目的】1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。2、大胆在集体面前表述本人的想法。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】小
21、猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。【活动经过】一、图片导入，激发兴趣1、小朋友们，今天，教师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!2、老师逐一介绍，这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。3、今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!幼儿听故事（两个娃娃）。二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。1.提问，理解故事内容。故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，(教案出自：*教案网)声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。2.讨论正确的用餐方法。教师还带来
22、几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是如何吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?请幼儿自由讨论，并发表本人的想法。三、经历迁移。1.你平常是怎么吃饭的?2.老师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声讲话，渐渐吃不乱洒。四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。教师这里有一块擦嘴巾，(教案出自：*教案网)谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，老师补充)。大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。xxx真能干，相信他天天都会把小嘴擦得很干净。2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌
23、边徒手练习)今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。教学反思1、利用小朋友喜欢的布娃娃来吸引孩子介入活动，孩子表现出了较高的介入热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平常早上来园向教师问好时一样大喊。2、孩子们在相互打电话时，有的孩子缺少教师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该讲谢谢。6小班社会优秀教案（礼仪熊猫的客人）含反思【活动目的】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。2、观察画面，讲讲小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。3、培养幼儿倾听的习惯。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意
24、介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】PPT。【活动经过】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，熊猫，你好!熊猫回答你好，请进来，请坐。(强调礼貌用词请)幼儿练惯用请讲一句话。(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：*教案网)小白兔双手接过杯子，讲了谢谢!幼儿演示双手接物。3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2
25、)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就讲要搭积木。(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要本人一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是本人一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友共享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：*教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没讲;而小白兔讲了熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫客气的回答我一定会去的!5、幼儿回首小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要
26、不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢?(2)小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊?讲讲你的理由。小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要讲谢谢，好东西要和好朋友一起共享，犯错了要讲对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。活动反思：故事里的熊猫怎样接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人构成鲜明的比照，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊孩子们从中学习到好朋友之间要相互辞让相互帮助相互尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，讲出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比方乘坐公交车时给有需要的人
27、让座，见到教师阿姨长辈要问好等等，生活中四处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会愈加和谐愈加美妙。7小班社会活动教案（我的新家）含反思【活动目的】1.认识班级的标志和环境。2.知道幼儿园是本人的新家，喜欢本人的新家。3.体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【活动准备】1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。【活动经过】1.引导幼儿认识班级标志。老师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。老师操纵小动物手偶，以
28、小动物的口气讲：欢迎小朋友们天天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?2.参观新家。带两位老师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模拟开火车的动作走进活动室。老师带领幼儿模拟开火车围绕各个活动区行走，(教案出自：*教案网)在沿途的每一个区域停留，老师介绍该区域的玩具。继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。3.幼儿自由游戏。师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!再次玩开火车游戏，沿途路过某一活动区时，老师随意讲几个小朋友的名字，讲：你们几个进去玩玩吧!直到所有的幼儿都进入活动区。老师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情
29、绪体验，如在角色游戏区，老师拿着布娃娃讲：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在讲欢迎你到我们家来!活动反思：今天的这个音乐活动是从我爱我家的主体背景下生成出来的，在整个主体的进行中，我们为孩子们创设的是一种家的感受，爱的体验。我以为音乐活动就一定要让孩子感到开心，要通太多种形式来让孩子体验主题，丰富情感。因而，我创设了一个大头儿子小头爸爸这样一个孩子们耳熟能详的情景动态作为本次活动的载体。比方：开场部分的律动，第一段是个体动作，第二段则基本上是双人的动作，这些亲一亲、抱一抱、跷跷板的动作都能在平常孩子们与父母的生活中找到痕迹，所以以这个大头儿子小头爸爸的情节来贯串整个活动，能够更自然的激发孩子们对家
30、人，对亲情的认知和体验。那么，在详细的设计上，我也有本人的一些详细设想。一是在音乐活动中怎样让孩子表现动态、经历和动作呢？所以在详细的实践经过中，我尝试从不同的角度来让孩子们有各种表现的时机和形式，比方：我选择了擦窗、吸尘器、拖地板这几个动作进行解析的时候其实是有明确的指向性的。擦窗的动作解析相对集中于空间和动态的表现；吸尘器的动作解析相对集中于肢体动作的表现；而拖地板的动作解析则相对集中于生活经历的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经历表达着几个不同的辐射面丰富孩子们表现的经历。二是我觉得音乐其实离我们并不遥远，在我们的生活中处处都能找到音乐的落脚点和联络点。比方：我们的心情愉快的时候、做家
31、务的时候都会不由自主地哼唱不知名的曲调，我们之间挥敲击出一连串的声响等等，所以今天我们又把听辨音乐作为一种单纯的音乐元从来出现，而是结合了平常的劳动经历，将重点放在经历和动作的互补上，将节拍、力度的变化通过搬场来呈现，通过生活经历表现出来。比方：听辨沉重、轻便的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么？还有些什么？让孩子将对音乐的感受力与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联络，通过二者的匹配来表现听辨的感受。最后，选用吉祥三宝的伴奏，结合孩子们的热门，将以前我们曾经夸夸我们的教室、夸夸我们的好朋友的经历迁移到今天的夸夸我们的新家，再一次推进孩子的情感的萌芽和亲情体验，最终还是回到爱的感受这个主题
32、上来。8幼儿小班社会教案（和妈妈在一起）含反思【活动目的】1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。2.具备初步的自己保护意识。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】1.幼儿用书：（和妈妈在一起）。2.根据故事（和妈妈在一起）的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。【活动经过】1.引导幼儿猜想故事中的部分内容，初步理解故事情节。老师讲述故事的前半段，即从开始到小鱼就游到哪里。师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳
33、到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?老师讲完故事。师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用书（和妈妈在一起）的画面，(教案出自：*教案网)老师完好地讲述故事。2.老师引导幼儿深化理解故事内容。师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会如何?老师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。3.表演游戏和妈妈在一起。角色分配。幼儿根据本人的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。(教案出自：*教案网)一位老师扮演鸡妈妈
34、.另一位老师扮演小宝宝的妈妈。师：小宝宝们戴好胸饰，跟好本人的妈妈.一起来表演吧。师幼共同表演。老师在表演的经过中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好本人的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和
35、妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。反思：根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的小鸡、小鸟、小猴、小鱼都跟着妈妈，和妈妈在一起，老师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句小鸡也走到哪里然后老师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随意跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，老师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：你们觉得小明
36、会跟陌生叔叔走吗?谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼小朋友纷纷地讲：我要去，我要去。讲明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防备意识，可以以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：你们都认识这位陌生人吗?这时候，有些小朋友好似有点意识到了，很多小朋友都讲不认识。还是有几个小朋友讲这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述跟陌生人走的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：假如在马路上，要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?小朋友一个劲得讲：和妈妈在一起。因而，我觉得从小
37、对孩子进行这样的安全教育是很必要的，十分是对小班的幼儿单凭讲教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的9小班社会优秀教案（我是小客人）含反思活动目的：1.愿意到班做客，愿意与班的教师、幼儿共同活动。2.积累做有礼貌的小客人的经历。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：与班老师作好活动前准备。活动经过：1.准备做客。(1)接待班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。师：刚刚班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗?(2)讨论怎么做小客人：有礼貌
38、地向班老师和小朋友问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。2.组织幼儿去班做客。(1)引导幼儿有礼貌地与班幼儿及教师问好。(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍本人，品尝班幼儿准备的食品。(3)与新伙伴一起参观班，共同玩游戏。(4)引导幼儿与伙伴一起拾掇好游戏材料，(教案出自：*教案网)并有礼貌地与班幼儿再见，同时邀请他们去本人的班级做客。3.幼儿回班。自由讨论本人去做客都认识了哪些好朋友，在班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢的什么东西。师小结：今天我们去班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们可以以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家
39、在一起玩的更开心!教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。10小班上学期社会教案评析（甜甜的招呼）含反思活动前评析清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只要少数孩子能大方地对教师回敬一句：早上好!或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和沟通之后，我发现孩子们不是不会讲，而是缺乏在不同场合与对象沟通和对话的经历，因而表现出不敢讲的行为，甚至惧怕在很多人面前大胆地表达与沟通，出现我们所看到的扭捏与躲闪
40、和跑开等现象.因而我开展了此活动.活动目的1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近别人感兴趣.2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.3.能克制心理的害怕与陌生的客人打招呼.4.培养幼儿团结合作的观念。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备1.电视机电脑天线宝宝碟片录音机找朋友音乐图片若张。2.幼儿人手一个彩色眼罩。3.邀请部分家长和园内教师。活动经过实录一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍本人.1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍本人，(教案出自：*教案网)并送
41、上小星星以示奖励.指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍本人.二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.1.播放动画片天线宝宝.引导幼儿讲讲天线宝宝们是如何和朋友打招呼的.(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍本人，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?(2)播放动画片天线宝宝.(3)沟通讨论.指导语：天线宝宝是如何和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里如何?2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!(2)沟通讨论，
42、利用图示梳理记忆.指导语：你们刚刚是如何和朋友打招呼的?(幼儿讲，老师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.1.出示彩色眼罩，(教案出自：*教案网)帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语：这是什么?猜猜它能够做什么?假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语：如今我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼.当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，本人拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋
43、友.四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.附：（找朋友）音乐找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友活动反思：针对小班幼儿的年龄特点，他们已经初步把握了简单的打招呼的方法，且对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的沟通空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴沟通的乐趣，以加强幼儿在其他变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中我们也同样到达了事先意料的教
44、育目的，孩子们在开心的气氛中学会了很多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感受其乐无穷。（甜甜的招呼）活动，能够帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力的交往能力得到发展。这是一次充分利用了客人教师资源的社会活动。11小班社会活动教案（环卫工人）含反思【活动目的】1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。【环境创设】环卫工人的图片、工作录象等。【活动经过】一、了解环卫工人的工作。(1)出示图片：你们知道
45、他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?(教案出自：*教案网)我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?(2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联络。(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?(2)引导幼儿讨论：假如没有环卫工人会如何?三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。(1)师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。(教案出自：*教案网)那么我们小朋友应该如何珍惜他们的劳动成果呢?(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?活动反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街
46、道等都是有清洁工清扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理本人周边的环境卫生开场来养成个人讲卫生的好习惯。在看看说说的经过中，幼儿发言的面很广，兴致很高。12小班社会活动教案（环保认识并清理垃圾）含反思国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。活动目的：1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。4，培养幼
47、儿的合作意识，学会团结、辞让。5，学会与同伴协商合作游戏。活动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比拟难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议教师能够从孩子本身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是讲你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。活动准备：事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾燃烧，处理经过中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。活动经过：1，教师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，(教案出自：*教案网)播放经过中，教师可以以和孩子们