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1、小班社会教案40篇有反思（小班社会教案40篇有反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案40篇有反思！1小班上学期社会教案（毛毛找朋友）含反思活动名称：毛毛找朋友活动目的：1、在找找、摸摸经过中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。2、愿意把本人的生活经历告诉大家。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、毛绒玩具熊一只。2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。4、音乐碟片。活动经过：一、认识小熊-毛毛T
2、：看看这是谁呀？小熊T：小熊的身上都是什么呀边讲边抚摸玩具熊身上的毛？皮、毛由于小熊的身上长着很多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼重复：它叫什么呀？能够怎么和它打招呼？。毛毛好，你好，早上好二、找找周围有毛物品1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。T：走到后面的桌子旁边渐渐掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍桌子上有这么多的东西，赶紧来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀？观察要点：1、避免幼儿的争抢2、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢？2、相互介绍找到的是什么？有什么用？幼儿找到物品后站在桌子旁边相互沟通T：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀？3、请
3、幼儿上来介绍找到的朋友是什么？有什么用？T：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦？T：毛毛会喜欢你找的朋友吗？哦，原来你找到的毛毛手套能够戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧！记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦！毛毛好高兴啊，谢谢你！帽子能够戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了；毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯！观察幼儿反响，若幼儿讲，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀？引导幼儿讲出这不是毛毛的；若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢？小结：原来在我们
4、的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。三、比拟不同，知道毛的不同作用也不同。1、出示软毛刷和奶瓶刷进行比拟T：出示奶瓶刷这是什么呀？它有什么用途？T：出示软毛刷这又是什么呀？它有什么用呢？T：毛毛觉得这个软软毛的刷子好漂亮啊，它想用这个来刷它的奶瓶刷行不行啊？小结：原来软软的毛和硬硬的毛有不一样的本领，它们都是毛毛的好朋友。四、找找身上的毛1、帮教师找衣服上的毛、头发、毛发等T：毛毛长得太可爱了，我也想成为他的朋友，快帮我找找我有什么地方是毛毛的？哦，你们帮我找到这么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯！2、孩子在本人身上找T：你们跟毛毛做朋友吗，快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的？哦，你
5、这里有毛，毛毛来跟你握握手、抱一抱。小结：原来我们身上也藏着这这么多的毛呢，有的长长的，有的短短的，有的是穿在身上做装饰的，有的是长在身上用来保护本人的，毛的做作用可真大，难怪毛毛喜欢它！结尾：播放CD，1234567，毛毛朋友在哪里？在这里，在那里用毛毛来指指各处的毛在音乐中带领幼儿走出教室活动反思：（找朋友）这个游戏对幼儿来讲，很喜欢，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了本人和其他幼儿合作。活动反思：（找朋友）这个游戏对幼儿来讲，很喜欢，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了本人和其他幼儿
6、合作。2小班社会课教案（火灾来了怎么办）含反思活动目的：1、了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。2、初步把握几种自救逃生的方法及技能。3、有初步的自己保护意识。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动经过：一、找一找，激发兴趣。从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。二、了解火灾的危害。1、观看课件，引导幼儿讲出火灾的危害。老师：火灾了你怕吗？2、小结。老师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。三、了解预防火灾的方法，认识防火标志
7、。1、观看录象。预防火灾，小朋友们不能随意玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。2、认识严禁烟火的标志。3、扼要讲出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。四、了解简单的逃生方法。1、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。老师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？2、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火留神火灾等标志。活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一
8、些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。3小班下学期社会教案（和哥哥姐姐在一起）含反思活动目的：1、促使幼儿和大班哥哥姐姐互相认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。2、使幼儿十分是独生子女体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往时机。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：与一个大班联络。活动经过：一、请大班幼儿到小班来。本人找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。二、带幼儿到大班做客。请大哥哥姐姐邀请一个小弟弟小妹妹一起
9、玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友相互交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？五、小结：幼儿园里有很多小朋友们在一起，玩得真开心。活动反思：（纲要）提出了幼儿园的教育活动，应是老师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达本人基本的想法和要求，只是语句不够完好，有时出现时断
10、时续的现象，即便讲了也很难把本人的意思表达完好。因而，我想通过活动给幼儿创设一个想讲、敢讲、有时机讲的环境。4小班社会优秀教案（特殊的电话号码）含反思活动目的：1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。2、培养幼儿初步的自己保护意识。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份活动重点与难点：了解三种特殊的电话号码及其他们的作用活动经过：一、导入，激发幼儿兴趣师：刚刚徐教师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们碰到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗？二、引导幼儿认识三种特殊电话号码，
11、了解它们的作用1、出示PPT，请幼儿讲讲都认识哪些车？它们分别有什么作用？2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码报警电话-110急救电话-120火警电话-119三、挽救动物，了解号码的特殊性1、挽救小猴-火灾现场出示PPT师：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了？应该拨打什么电话号码？2、挽救小猪-受伤现场出示PPT师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了？应该拨打什么电话号码？3、挽救喜羊羊-狼追羊现场出示PPT师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了？应该拨打什么电话号码？4、老师小结，并让幼儿了解号码的特殊性四、制作宣传手册1、介绍制作要求观察图片-找对应急救车辆-插卡2、幼儿操作，老师巡视指导3、
12、师幼共同检查核对，老师小结教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了很多特殊电话号码的意义及用处，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。5小班社会领域教案（天黑我不怕）含反思活动目的：1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美妙。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。活动重点：消除对黑暗的恐惧感。活动经过：1、情景表演：帮帮小兔子。1老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。忽然停电了，房间里黑黑的，小兔十分害怕。2小兔提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在
13、家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！3小兔根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法能够帮助本人不害怕。2、游戏：钻山洞1老师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！2小兔来到山洞前，往里看看，讲：山洞里好黑啊！我该怎么办？请幼儿帮助想办法。3小兔先请几名英勇的小朋友试探着穿过山洞，讲一讲黑黑的山洞可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过山洞。4小兔在大家的帮助下顺利通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们能够待在暗处渐渐适应一会，可以以借助手电照亮，小朋友们还能够结伴
14、一起行动。3、欣赏散文（夜晚多美），感受黑夜的宁静与美妙，消除对黑暗的恐惧。小兔：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。6小班社会课教案（小手动起来）含反思教材简解：游戏活动是老师根据幼儿成长的需要，幼儿根据本人的兴趣，老师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计动物之家、芳芳家和小医院，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的经过提高本人的自理能力，进而
15、喜欢本人的小手。活动目的：1、尝试用本人的双手做一些力所能及的事情。2、练习并提高自己服务的能力。3、积极介入活动，并喜欢本人的小手。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。重难点：练习自己服务的能力，并能大胆表达。设计理念：我们如今身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们转。他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮助，生活能力逐步在退化。（纲要）中健康目的中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。培养幼儿自理能力，使幼儿
16、能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。所以，家长和老师应多培养幼儿的自理能力，多创造时机让幼儿学习、练习自己服务的技能。设计思路：小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯本人动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，十分是对娃娃家游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做合拢放开，接着通过手指游戏进一步地认识本人的手。再让幼儿本人讲讲小手会干什么，出示动物之家、芳芳家和小医院的游戏情境，请幼儿帮助，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在小医院中生产药，并通过药瓶找
17、到相应的盖子盖好。整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏经过中还能和孩子、教师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达本人的想法！教学经过：一、边听合拢放开音乐边做动作入场。老师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧！跟随音乐入座二、通过做手指游戏，认识本人的小手。1、老师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿讲知名字。老师：看看我们的小手，这是谁啊？拇指2、幼儿和老师一起边讲边做手指游戏。拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。食指食指碰一碰，碰一碰。中指中指变小桥，走一走。无名指无名指做屋顶，真漂亮。小指小指勾一勾，做朋友。手掌手掌碰一碰，拍一拍。三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自己服务，感受本人的手能
18、做各种各样的事。1、幼儿自由讲述本人小手会做的事情。老师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？会脱衣服、吃饭、刷牙等2、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿讲讲本人能干的事。老师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！如今我们要开场做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们能够帮它们做什么呢？喂小动物吃东西看看芳芳家今天有什么问题啊？有点乱那我们能做什么呢？能够帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾这里还有小医院，小医院会干什么呢？看病但是今天小医院关门了，由于里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢！3、幼儿自选活
19、动材料，让本人的小手开展活动。老师：你想去哪里玩，做什么事呢？想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药老师：那你想做什么就到哪里去。四、经历回忆，集体共享本人用手做事或玩玩具的经历。1、幼儿共享、沟通刚刚做的事情。老师：告诉大家，你刚刚做了什么？还有谁也做了这个？2、引导幼儿喜欢本人的小手。老师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？手那你喜欢本人的小手吗？喜欢3、通过奖励糖果，请个别幼儿操作剥糖。老师：你们今天真能干，做了好多的事，我如今也要奖励你们了！看，这是什么啊？谁能打开呢？你是用什么方法打开的呢？活动延伸：老师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和
20、班里的其他小朋友一起共享！自己评析：这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是由于本次活动能够很好地培养孩子的自理能力，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。随着天气的变化，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵敏，不会穿衣服，纽扣扣不到等等很多不方便的情况。如今的社会孩子都是家中的宝贝，很多父母都不让孩子本人动手穿衣、吃饭，导致很多的孩子自理能力很差。但是进入幼儿园后，一个班孩子很多，不像在家中能够每一个都照顾地无微不至，我们也应该让他们本人学会一些基本的自理能力，不能依靠家长、教师，我们也有义务让孩子成长。所以在这个活动中设计了动物
21、之家、芳芳家和小医院，把区域游戏搬到社会活动中，让孩子就像一直在玩游戏，学习了一些基本的自理，他们本人动手喂小动物吃饭，给芳芳宝宝整理房间，还给药店整理药瓶，孩子们通过本人的双手把小动物喂得饱饱得，把房间拾掇得干干净净，让药店能够开张，孩子们都露出了快乐的笑脸，觉得本人的小手真有用，还能做很多很多的事。活动中也存在了一些缺乏，提供的材料还能再多点，比方拉拉链的衣服。固然在我们成人眼里拉拉链是很小的事情，但是对于孩子却要好几个步骤，先对齐并拢，再找缝插一下，最后再按住下面把拉链往上拉，只要每个步骤都做好了，才可能会成功。教学反思活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能
22、力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。活动经过反思：1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识本人的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道本人的小手原来这么乖巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的介入兴趣，为有效达成目的做好了铺垫。因而，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。2、对老师专业发展的反思，我是个转岗老师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经历水平、学习的特点和个性特征都没有很好的把握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动
23、方案可能没有促进幼儿很好的发展。3、对师幼互动的反思活动：开场是用谜语导入新课，之后老师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用途等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会与其他老师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动经过设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多讲，使全体幼儿全身心的投入活动中。7小班下学期社会教案（吃元宵）含反思活动目的：1、让幼儿知道元宵节的时间。2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。3、增进幼儿喜欢我国民族风情风俗的情感4、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。5
24、、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：实物汤圆、泥工活动经过：一、老师讲述元宵节的时间。二、让幼儿大胆讲述本人品尝过的元宵。师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？三、鼓励幼儿用泥工捏出本人喜欢的元宵形状，能够从颜色上选择。活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只要吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些风俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、讲一讲中了解元宵节的风俗，并知道是团团聚圆期盼来年顺利
25、的意义。在猜灯谜的游戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，由于猜对了能够得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。8小班优秀社会教案（轻和响）含反思活动目的：1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。2、知道本人发出的声音有时需要轻,有时需要响。3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、经历准备:幼儿在园生活已有一段时间。2、录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。活动经过：1、以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响的声音讲话。(1)老师创设讲
26、故事的情境,声音越讲越轻,体验轻的声音有时会让大家听不清楚。(2)幼儿用响亮的声音讲出本人的名字,体验一个人发言时声音应该响亮。2、听录有幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音讲话。(1)播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。(2)体验大家都在讲话的时候应该用轻轻的声音。3、回忆幼儿园的生活,想一想什么时候需要轻,什么时候需要响。(1)提问:我们在幼儿园里,天天要做哪些事情呢?(2)提问:什么时候需要轻?什么时候需要响呢?(幼儿回答,老师摆放图标。)4、情景练习,深化体验不同的情境需要不同的声音。(1)发出响响的声音:向客人教师问好;学习当兵的人有精神地走路,用响响的声音喊口令。(2)发
27、出轻轻的声音:轻轻地搬椅子;大家一起轻轻地唱摇篮曲,哄宝宝睡觉;宝宝睡觉了,大家轻轻地走到活动室门口课后反思：我班孩子刚入园不久、年龄偏小，对各项活动中的规则理解模模糊糊，有时还混淆不清。经常会出现该轻时不轻，该响时不响的情况。所以，仅从科学的领域体验声音的轻和响，对我班孩子来讲没有意义。我尝试从社会领域切入，幼儿的发展需要和已有经历，为幼儿提供一个在近期发展区内的支架，帮助幼儿体验不同的情境需要不同的声音，进而愈加明晰地理解班内的各项活动规则。对于小班初期的孩子而言，怎样才能有效地帮助其体验声音的轻和响呢?我的策略是：1、巧用故事，体验什么什么时候响。轻的情境是很难为人营造的，我想到了孩子都
28、喜欢听故事，所以创设了讲故事的情境，巧妙地捉住了孩子想听清故事内容的心理，声音越讲越轻，帮助孩子体验轻的声音有时会让大家听不清楚，进而理解一个人发言时声音应该响亮。2、听真实的噪音，体验什么时候该轻。倾听一段真实情境中的杂吵声，引导幼儿谈感受：你们能听清楚他们在讲什么吗?为什么听不清楚?进而体验在什么时候应该用轻轻的声音。3、在真实的的情境中发出轻响不同的声音。老师创设不同的情境。使幼儿在实践中体验轻响不同的声音给人带来的不同感受。9小班社会优秀教案（我叫轻轻）含反思主要领域社会活动目的相关领域语言、健康?初步懂得保持平静并喜欢平静的环境?学习轻轻走路、轻轻讲话、轻放物品主要形式集体、个别课时
29、安排一课时，15分钟重点难点?重点：懂得保持平静并喜欢平静的环境?难点：能大胆地讲述本人的想法活动准备?请大班幼儿排练好我叫轻轻的情境表演，磁带、录音机【活动经过】一、区角自由活动，老师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来讲讲。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍本人的。二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我捉住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。小朋友出场
30、：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈讲我有礼貌。三、讨论1刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2他们为什么都叫轻轻?3轻轻走路，轻轻讲话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1请幼儿根据本人的意愿选择角色表演我叫轻轻。2游戏老猫睡觉悟不了。老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在轻轻的歌曲声中边做动作边离开活动室。【延伸活动】我叫轻轻的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、讲话轻。【活动评析】一、设计意图小班幼儿自控能力差，在日常生活中
31、会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互模拟，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地浸透环境经历，让幼儿懂得要保持环境的平静，并产生对平静环境的喜欢。活动通过幼儿自由玩看表演讨论自由表演的经过，使幼儿比拟出嘈杂环境和平静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和平静环境的喜欢。二、效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并愿意介入到活动中。从一开场的活动到最后环节的活动相比拟，效果是非常明显的：开场的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安平静静、有秩序的，从这次活动中感遭到让幼儿亲身介入活动和发现问题，远比老师单一讲教的效果要好得多。活动反思：这样的活动，要想一下子让
32、幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!10小班社会优秀教案（我们做个好朋友）含反思活动目的:1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。2、能大胆的讲出本人的姓名，认识更多的朋友。3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动经过：1、幼儿已初步学习歌曲（我的朋友在哪里）。2、
33、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米下面的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。3、教学音带（我的朋友在哪里）老师自备活动经过：1、老师组织幼儿做律动导入。1老师带幼儿边唱歌边跳舞（我的朋友在哪里），要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。2、游戏：小花找朋友。1幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与本人拿有一样图案的好朋友，面对面站好。2提示语：找到好朋友后，能够将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，相互介绍本人的姓名，如我是XX。3幼儿重复游戏，老师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更
34、多的朋友。3、游戏：我们的花园。1老师引导幼儿观察：这是什么地方？我们如何让这里更漂亮？2老师引导幼儿和拿有一样图案的好朋友一起把完好的小花贴到花园里。3幼儿在老师的指导下边操作边唱歌（我的朋友在哪里）。4、师幼欣赏：我们的花园。老师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。活动建议与提示：1、创设我的好朋友主题墙面，将平常幼儿一起游戏、相互帮助、关系辞让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习；制作朋友树，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上本人的祝福；开展快乐小帮手等活动，培养幼儿合作相互精神。
35、指导幼儿在美工区画本人的好朋友等。2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩牵线找朋友、我们邀请一个人、猜猜她是谁、谁不见了、邮递员送信等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的时机，如：玩滚球、玩跷跷板等。3、请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将本人的宝贝与朋友一起共享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。活动反思：我们做个好朋友这节社会课对于小班幼儿来讲能运用的经历并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，教师的前知识经历准备能够充分些。通过故事让孩子们了解相互帮助、相互关心的才是真正的好朋友，教师的提问能够精炼些
36、，让孩子本人理解朋友间要相互帮助的道理。11小班幼儿社会教案（水果大家吃）含反思活动目的：1、知道好吃的东西要一起共享，学习与别人共享。2、学讲共享的礼貌用语请，谢谢。3、体验和别人共享的快乐。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、活动前请幼儿洗干净手。2、自制PPT。3、视频仪。4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。活动经过：一创设情境，导入活动。老师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！老师：小猪的果园到了，你们看。播放ppt,参观果园桔子、梨、柚子、冬枣、等，认识秋天丰收的水果。老师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么
37、样？二创设情境，学习礼貌用语。老师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？出示小猪打电话给小兔PPT老师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴PPT老师：小猪又打给谁了？出示小猪打电话给小熊PPT老师：还有谁也是小猪的好朋友？老师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？三感受共享，体验共享的快乐。1、出示小动物一起共享水果的画面。老师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？老师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是共享，共享是一件很快乐很幸福的事情。老师：你有好朋友吗？你跟它共享了什么？怎么共享？
38、2、出示桔子，老师示范剥桔子。老师：小猪给教师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起共享这个桔子，这么多人，只要一个桔子，怎么吃呢？老师示范剥桔子经过老师和幼儿一起共享品尝桔子。老师：我们一起共享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？3、幼儿拿桔子和别人共享。老师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人教师一起共享吧！老师：在家里你有好吃的会跟谁一起共享？结束：除了共享水果，在幼儿园还有哪些东西可以以共享呢？让我们回教室去找找吧！活动延伸：1、家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会共享，如：和家人共享食物，和同伴共享玩具。2、区域活动：提供各
39、种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，稳固对水果的认识。活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿讲的欲望，使每位幼儿有话可讲。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，讲一讲中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。12小班社会活动教案（水果大家尝）含反思活动目的：1、初步懂得与人共享的道理。2、在品尝活动中学习共享的方法。3、体验与同伴共享食物的快乐。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
40、5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、每人带1种本人喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。2、活动前请幼儿把手洗干净。3、幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。活动经过：1、集体品尝本人带来的水果，感受共享的快乐。老师：今天我们开水果品尝会。请小朋友们讲讲，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍本人带来的水果名称)老师：请小朋友们走到桌子边，端好本人的盘子，品尝本人带来的水果，边品尝边讲一讲水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表
41、现)2、共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。老师：请你们讲一讲，你刚刚品尝了什么水果?老师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。老师：如何才能品尝到不同的水果呢?小朋友讲，将本人的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样能够品尝本人的水果，可以以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就能够品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧!幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。3、迁移经历，再次体验共享的乐趣。老师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应该如何办?幼儿自由选择图书或玩具活动。老师注意观察，对个别不愿意共享的幼儿加以引导
42、。延伸活动：在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验共享的快乐。活动反思：新（纲要）把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的共享观念和共享行为，帮助孩子们学会共享，能够健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。13小班社会领域教案（我知道该做什么）含反思活动目的：学习初步遵守一日生活常规。学习听信号参加相应的活动。活动准备：事先排练一个情景剧（我知道了），铃铛、沙球1个等。活动经过：1、以游戏引题，激发幼儿兴趣。游戏（谁的耳朵最灵）2、观看情景表演（我知道了）讲讲：情景中的孩子做得对不对？我们小朋友平常应该怎么做？3、玩游戏（轻轻来了）老师
43、放出轻柔音乐，告诉幼儿在活动时，讲话的声音不能超过音乐声。【课后反思】本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会（我爱妈妈）。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目的设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用（我爱妈妈）这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，进而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子讲讲本人的妈妈是怎样爱他的。有的孩子讲妈妈
44、会陪我一起玩、有的孩子讲妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子讲妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子讲讲本人对妈妈的爱，情孩子讲讲，本人该怎样爱本人的妈妈。最后以歌曲（世上只要妈妈好）来结束本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比拟经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于讲教的部分有点偏多，对于小班孩子来讲，还是比拟喜欢动一动，像动手画一画本人的妈妈等环节也是非常不多的。14小班上学期社会教案（许很多多的教师朋友）含反思活动目的：1、认识不同工作的教师。2、丰富社会经历，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯
45、。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：保健教师、司机教师、园长教师、门卫教师穿上各自的服装。活动经过：一、欢迎客人。1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍本人，告诉幼儿本人的名字，会帮助幼儿解决什么困难。二、幼儿向客人介绍本人，和客人教师沟通、谈话。三、猜猜我是谁1、客人教师藏起来，敲门，幼儿讲：请进，教师问我是谁，幼儿回答你是教师。2、喜欢他的幼儿能够抱一抱这位教师。活动延伸：1、引导幼儿参观各位教师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他老师打招呼，学习礼貌用语如：教师好，教师再见等等。教
46、学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。15小班社会活动教案（送玩具回家）含反思设计意图：幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而构成和稳固的。在孩子的一日活动中蕴涵着很多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好机会。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动（送玩具回家），通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。活动目的：1、游戏结束后能主动的收整好习惯。2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整洁。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动经过：一、以谈话的形式导入主题。1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？2、老师向幼儿介绍玩具柜。玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的二、幼儿观