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1、幼儿园心理健康教案100篇（幼儿园心理健康教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班心理健康教案（开开心心上幼儿园）含反思活动目的：1、幼儿逐步适应集体生活，愿意去幼儿园。2、愿意和教师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。活动重难点：1、幼儿知道本人已经长大了，愿意去幼儿园和小朋友、教师们一起做游戏，学知识。2、爱上幼儿园，天天都开开心心地来幼儿园。活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演（开开心心上幼儿园）。活动经过：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。1、教师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演（小鸭上幼儿园）。二、幼儿长大了
2、，;*教师教案网;要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。1、提问：小鸭是怎样上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。3、学习儿歌（上幼儿园）。活动反思：在这个经过中幼儿所学的经历和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与老师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因而，我们在施行教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得开心、玩得愉快。2中班心理健康教案（保持好心情）含反
3、思活动目的：1、在讲讲、画画中知道怎样让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达本人的想法。3、通过活动学会关心别人，萌发相互关爱的情感。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸活动经过：一、出示小兔子的心情图片，谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都有两个心情
4、图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情三、分析并找寻办法(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，讲明今天他们的心情很不好，(*教师.教案网出处)我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?(二)找寻高兴起来的方法1.师：假如心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶紧来找个让本人开心起来的办法吧?假如你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。(三)把这些办法编成一首诗师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学
5、会调节本人的情绪。我能够吃上一颗糖果，让本人的心情变得甜甜的我能够穿上漂亮的衣服，让本人的心情也变得美美的我还能够五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心情就会变得好起来。活动反思：该节课程是个完好的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感悟人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们假如哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我
6、们班的一位小朋友最近不是十分开心，能够用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，可以以提高孩子的经历积累。3中班心理健康活动教案（好朋友，陪我走）含反思设计意图：中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开场发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有一样的东西，比方一样的喜好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够互相理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时把握正确的人际交往方式。活动目的1、初步学会与本人不同性格和
7、喜好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够本人初步使用一些简单的方法，如与相互进行沟通等，处理小矛盾。3、喜欢和与本人性格喜好不同的小朋友做朋友，并且愿意与本人的好朋友共享快乐，深化体验与好朋友相处的快乐。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点活动重点：喜欢和本人性格喜好不同的小朋友做朋友活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备小故事（小胖熊吹气球），挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐（找朋友）。活动经过一、导入老师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故
8、事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是如何做的呢?(该部分旨在引发幼儿的兴趣以及考虑，不用回答)二、基本部分1、引导幼儿谈谈本人有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，来.源*教.案网那小朋友们先想想，然后告诉教师你们有哪些好朋友?幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢?幼儿：他和我一样喜欢。，他懂得很多。，他很喜欢帮助别人。，他喜欢给我吃好吃的。2、引导幼儿考虑要想和别人做好朋友，本人应该怎么做?师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗?幼儿：小胖熊喜欢帮助别人;小胖熊能够帮助不乖的小猪;小胖熊很善良
9、。师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做?幼儿：要帮助有困难的好朋友;有不乖的，和本人不一样的小朋友，也应该和他做朋友。3、引导幼儿考虑应该如何和本人性格喜好不同的小朋友交朋友。师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和本人不一样的小朋友有困难时我们也应该帮助他们，和他们做朋友。那我们应该如何和他们做朋友呢?幼儿：有困难时帮助他们;有好吃的分给他们;跟他们一起玩儿。师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道如何和本人不一样的小朋友做朋友。4、引导幼儿考虑，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做?师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比方，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者
10、不给你看你喜欢的图书，你会是如何的心情?幼儿：生气;不开心;不想和他玩了。师：有小朋友讲，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢?幼儿：要告诉教师;要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝。总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们，我们和他们可以以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得互相辞让，相互帮助，这样，我们就能够有越来越多的好朋友!三、结束部分讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和本人头
11、饰不一样的小朋友为一队，组好队后，开场进行连体游戏。附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定道路走，跑。假如报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。2、老师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。老师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和本人的新伙伴一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和本人不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请本人的新朋友到本人的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。活动延伸：幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准
12、备接待客人时应该做些什么准备活动反思：1、幼儿能够基本学会与本人不同性格和喜好的小朋友进行交朋友，能够与本人性格喜好不同的小朋友合作完成任务。2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和共享成功的快乐3、在活动经过中，老师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与本人性格喜好不同的小朋友交朋友的意义。4、心理健康教育，不能简单的讲教，而要让幼儿积极介入其中，并进行考虑和体验才能到达教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的介入。4中班健康教案（小河马和刷牙精灵）含反思活动目的：1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。3、初步养成良好的卫生习惯。4
13、、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：教学课件(PPT)、歌曲（刷牙歌）活动经过：一、开场导入1、师：孩子们，今天黄教师给你们带来一位新朋友，你们猜猜看它是谁?(出示刷牙小精灵图片)2、师：其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿着魔法棒，这魔法棒能变出什么呢?我们一起来讲变(牙齿图片)孩子们，小精灵变出了什么?那你们也来摸摸本人的牙齿，告诉我是什么样的感觉?你们的牙齿是什么颜色的?它有什么作用呢?你们知道本人有多少颗牙齿吗?3、老师小结：让黄教师告诉你们吧!我们人人都有一口洁白的牙齿，2832颗不等，能够用来咀嚼食物，帮助消化。4、师：可是你们看，这个牙齿怎么了?那它会是
14、谁的牙齿呢?今天，黄教师就给你们带来一个好听的故事，名字叫（小河马和刷牙精灵）(出示绘本封面)二、老师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。1、出示图片48，老师结合图片讲述故事前半段。提问：(1)孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵?(2)刷牙精灵为什么会逃出来?(3)没有刷牙的小精灵，它的牙齿美丽吗?它的牙齿怎么了?(4)那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽，生活中还有什么情况也会让我们的牙齿变得不美丽呢?(迁移生活、拓展幼儿的经历思维)老师小结：你们讲的不错，黄教师也来补充一些(出示PPT9)：在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都
15、会使我们的牙齿变得不美丽。2、老师继续讲述故事，引导幼儿观察图片(1)师：咦，你们看，不爱刷牙的小精灵要来变魔术给小河马看了，你们觉得刷牙精灵变的魔术会成功吗?(2)(出示图片1012，讲述故事)师：孩子们，魔术成功了吗?那刷牙精灵怎么了?看见如此难过的刷牙精灵，小河马会怎么做?(3)(出示图片1315，讲述故事)师：小河马做了什么?那刷牙精灵有去刷牙吗?它的牙齿变得如何了?(4)师：那孩子们，你们平常刷牙吗?你们都是如何刷牙的?跟着黄教师我们一起来学一学，好吗?(5)师：拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷!老师小结：好的，孩子们，互相看看你们的牙齿刷干净了吗?!出自
16、:*老.师!前面的牙齿怎么刷?旁边的牙齿怎么刷?干干净净的牙齿真漂亮!3、结束部分(1)师：咦，孩子们，你们看(出示图片16)刷牙精灵的牙齿也干净了，如今拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗?(2)出示图片1719，老师讲述故事结尾部分师：孩子们，刷牙精灵的魔术成功了吗?这时的刷牙精灵心情是如何的?师：是谁帮助了她，让她的魔术变成功的?(根据幼儿的回答可添加问题：小河马送了什么帮助了刷牙精灵)老师小结：那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子?记住哦，天天早晚勤刷牙，牙齿白白又漂亮!活动反思：这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的
17、进展，课的目的到达了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。5中班健康活动教案（我们身体里的洞）含反思活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿施行素质教育的一个特别重要的组成部分。在新的教育理念中，健康包括两个方面的内容-身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。（我们身体里的洞）关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟悉的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。活动目的：1.了解身体里的洞，对洞的好奇，知道一些洞的用途。2.自主探索，
18、合作解决问题。3.萌发保护洞的意识。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.PPT我们身体里的洞。2.简笔画小娃娃图、记号笔、五角星标记。3.纸制背心、短裤。活动经过：(一)洞洞大猜测。1.出示PPT1：一个洞这是什么洞?(下水道)2.出示PPT2：很多洞这些洞是如何的?会是什么洞?(洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因而我们叫它莲蓬头)3.出示PPT3：两个洞这两个洞是什么?(二)寻找身体里的洞，了解这些洞的本领。1.找洞游戏：分组找身体里的洞，并记录，讲述本人的发现，了解这些洞的本领。2.自主阅读，发现身体里更多的洞，集体讲述洞的本领。(三)给洞洞分类，学习自己保护的
19、方法。1.把哪些洞藏起来，不被别人发现?哪些动要露在外面?(本文.;：*.教案网)为什么?2.哪些洞要藏起来，为什么?3.帮娃娃藏洞。(为娃娃穿背心短裤)要藏起来的洞洞，我们要十分地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。4.老师小结。活动延伸：1、和同伴继续阅读图书，找身体里的洞。2、钻洞游戏。活动反思：根据幼儿年龄特点和接受能力，捉住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜测第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合本人的已有经历将身体的洞分为能够裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自己保护的重要性，把握一些自己
20、保护的方法。6中班健康教案（熊来了）含反思设计意图幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿施行心理健康教育，不仅有益于健康心理的构成，而且有利于加强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展能够使幼儿获得大量的刺激，进而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的构成奠定基础。所以，设计了（熊来了）活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的构成。幼儿健康心理的内容很多，那么老师在体育活动组织、指导经过中应采取什么方法培养良好的情绪情感。活动目的：1.幼儿喜欢介入游戏，情绪积极愉快。2.幼儿通过游戏培养抑制本人行为的能力，训练反响的灵敏性。3.幼儿能按游戏规则进行游戏。4
21、.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：熊头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和熊家。活动经过：1.导入活动老师：假如你忽然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?幼儿讨论提出意见。!来自*教师教案.!2.设置情境，观察讨论熊的习性。(1)老师请配班教师扮成熊，听到主班教师讲：哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的办法试试看，看它会不会吃你!(配班教师就出现，幼儿尝试本人的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。)老师请没被抓走的幼儿介绍本人的方法：没有动，没有出声音等。(2)老师引导幼儿了解熊的习性：熊介绍本人的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼
22、睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!(3)老师引导幼儿讨论：碰到熊的时候该怎么办?引出看到了熊不要动，不要讲话，就不会被熊吃了。3.学习儿歌（熊来啦）。附：儿歌（熊来啦）熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别讲话，别被狗熊抓回家。(1)老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4.第二次游戏。老师：假如熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!老师：哎呀!熊来啦!(熊出现)老师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5.约定游戏玩法和规则。老师和幼儿一起
23、讨论：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。6.老师总结幼儿的讨论结果。7.幼儿扮熊进行游戏。(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。8.老师小结，评价表扬按规则进行游戏的幼儿。9.幼儿扮熊走进教室。活动反思老师的爱是教育中最为珍贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反响，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。让老师在体育活动组织、指导经过中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的构成。
24、活动中支持幼儿的自己挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。进而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。沟通讨论。向其他老师讲述本人教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就本人的做法和体会发表意见，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。7中班心理健康活动教案（我敢一个人睡）含反思活动目的：1.了解黑夜，愿
25、意尝试一个人本人睡，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。2.通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐步喜欢黑夜。3.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况活动经过：一、提问导入1.PPT1这是什么时候?一个宁静而美丽的夜。2.PPT2大家怎么了?关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的
26、地方)假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，假如师幼统计结果。2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们讲，我来记。(老师边回应边用简笔画在题板上记录)小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事，只要把它讲出来，就一定能想办法解决。三、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4小老鼠睡不着害怕什么?
27、是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!2.刚睡下，又从外面传来PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了如何的声音?可能是?是不是?(PPT7)原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠
28、一起去看个究竟原来是卫生间水龙头没有拧紧!师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好?假如你在，你会对小老鼠怎么讲?这都是小老鼠异想天开的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。四、克制方法那我们呢?看一看，那些害怕的问题!问题一：怕怪物、恶梦、怕黑看来，你们和小老鼠一样爱异想天开!(1)世界上真有怪物吗?根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10(2)怕做恶梦、怕黑你们有好办法吗?老师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt1121小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，能够让我们的心情变得安静冷静僻静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦
29、了。问题二：怕从床上滚下来(1)这个简单，有什么好办法(2)老师根据幼儿沟通的内容播放ppt22(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。五、再次调查这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行第二次选择，假如如今你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，假如你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上?小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有*个孩子正在犹豫，有些担忧，但教师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?!六、黑夜体验你们真的不再害怕黑夜了吗?那我
30、们来验证、挑战一下!孩子们如今我要请教师帮助把灯熄灭!你们不要紧张，教师会陪着你们!如今屋子里黑黑的就像来到了黑夜!1.黑暗小屋(1)这里有几间黑夜小屋，谁愿意单独一个人在里面呆上一会!你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!(2)采访：下面的孩子你有什么问题想问吗?师：你们刚开场心情怎么样?后来呢?你觉得黑屋怎么样吗?假如再给你一次时机你还愿意去吗?小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，固然黑黑的但很安全、很宁静、很暖和!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!2.集体体验黑夜听了他们的介绍，你们想试一试吗?(
31、1)介绍方法：别急，教师为你们每个人都准备了十分制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)(2)想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里(3)集体采访孩子们，你们觉得刚刚一个人睡觉怎么样?小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片乌黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的暖和和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看!七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束老师边朗读边播放夜景图活动反思：孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于
32、黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。本.文;:*老.师教案网当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因而，我以为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，能够一个人睡觉不害怕了，成为英勇的孩子了。只要这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。8小班健康教案（不怕看医生）含反思活动目的：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、动画视频（不怕看医生）2、(关于小朋友看病的图片)活动经过：一、老师请幼儿观看
33、动画视频（不怕看医生），引出活动主题。1、老师：小朋友们好，我是刘教师，今天教师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、老师播放动画视频（不怕看医生），看完后请幼儿来讲一讲视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描绘视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，(.;*教师教案网)医院和医生并不可怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、老师请幼儿讲讲本人的看病经历，并依次播放小
34、朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。3、克制惧怕医务人员的心理。4、做个英勇的孩子，配合医生做检查。5、不乱动诊疗室的物品。6、注意清洁卫生，不四处乱摸。7、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动（不怕看医生），是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长讲带他们去医院看病他们就很对抗，因此这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事（不怕看医生），并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图
35、片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克制惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表本人的看法，也都讲要做个英勇的孩子，不怕看医生。但活动中缺乏的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。9小班健康活动教案（本人的事情本人做）含反思活动目的：1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依靠成人的心理状态。2、学会一些力所能及的自己服务技能，知道主动承当一些家务劳动。3、初步懂得本人长大了，遇事能够试着面
36、对。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：1、儿童服装、雨具各若干件。2、脸盆、肥皂、手绢等。活动经过：1、请幼儿介绍一下本人的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?天天穿什么衣服由谁来决定，谁来找。2、调查一下天天都有谁听天气预报。3、教师请小朋友说说，听天气预报对他们有什么意义。4、玩游戏：请听天气预报玩法：幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。教师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。如：教师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞;最低气温15下面，幼儿要选择毛衣等;
37、最高气温25以上，幼儿可选裙子、短裤。5、玩游戏：看谁的衣服最整洁玩法：(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开场后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。来.源*教.案网叠放整洁、速度快的一组获胜。6、老师示范怎样洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。活动反思：作为老师的我们应该不失机会地找时机锻炼他们，让他们学会本人的事情本人做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。10小班健康教案（医院）含反思活动目的1、知道生病了就要
38、去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备图片、医院游戏情境活动经过一、谈话：讲讲已有的就医经历。你们有没有去过医院?问什么要去医院，去做些什么事?医院里有些什么机器能够帮助医生看病?二、观察图片，知道去医院的原因。兔妈妈为什么要带小兔到医院去?三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、克制惧怕医务人员的心理。2、做个英勇的孩子，配合医生做检查。教案来.自:*教案网3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不四处乱摸。5、耐心等待就医。四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。教学
39、反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能介入活动兴趣很重要，因而在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因而在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。11小班健康详案教案反思（就餐前洗手）活动设计背景（幼儿园教育指导纲要(试行)）中指出：幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫
40、生保健工作。我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即便在教师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目的1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌（洗手歌）2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动经过1、老师有感情的讲诉故事（小明生病了），导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫
41、生，才会肚子疼的。小结：假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因遭到细菌感染而痛的。*教师.教案网出处所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。师：吃东西时，如何才能避免肚子痛呢?幼：小手洗干净。小结：小朋友讲得很对，假如我们把手洗干净了，就能够杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、老师示范洗手的正确方法。老师一边念儿歌（洗手歌）排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手，一边为幼儿演示正确的
42、洗手方法。4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净本人的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，老师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物
43、讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。12中班优秀健康教案详案（阴天、雨天变晴天）含反思一、设计思路新（纲要）指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐步学会调控本人的情绪，保持乐观向上的心境。高兴、郁闷、悲伤、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和悲伤是消极的情绪。消极情绪体验假如长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应该注意帮助幼儿逐步了解并学习调节本人的情绪。本活动根据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。(教案出自：*教案网)根据幼儿的成长特点
44、和本班幼儿的已有经历来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经历来激发幼儿学习的主动性和积极性。二活动目的1.理解别人生气、悲伤的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达本人的爱心。2.知道能用多种方法让本人不再生气，不再难过，变得快乐。三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段愉快的音乐等。四、活动经过(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天?幼：今天是*天。师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天? (二)晴天、阴天和雨天使用课件1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片讨论：看到阴天、雨天你有如何的感觉
45、?它们分别代表如何的心情?为什么?(悲伤、难过、生气)2.出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是如何的?它能够代表如何的心情?为什么?(开心、快乐)小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比方生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。(三)播放课件1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴碰到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?如何才能避免这样的事情发生?如今，我们怎么让它们的心情转晴天?(四)让我安慰你1.展示老师采集的孩子们的表情照片。(课件)讨论：
46、*的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们怎样让她开心?2.组织幼儿互相沟通今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。3.讨论哪些方式能够让人变开心?大家一起跟着愉快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的提问、了解幼儿如今感觉怎么样?)(五)延伸活动：幼儿制作心情天气牌，天天插在心情播报窗里，以便老师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏导。活动反思：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲，并能得到教师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比拟偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么合适的言语来进行回应。13小班上学期健康教案（我好害怕）含反思活动目的：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆讲出本人内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备：1、绘本（我好害怕）。2、事先让幼儿和家长讨论并记录本人最害怕的事或物。3、打针情景。活动经过：一、绘本植入，引出害怕心理。1、出示绘本，大胆猜想小熊害怕的原因。-你们看，谁来了?(小熊)-小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)-猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发