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1、中班心理健康教案100篇（中班心理健康教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班健康优秀教案（赶走不开心）含反思设计意图：（指南）健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情绪不稳定，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调节本人的消极情绪，促进他们的健康成长。活动目的：1、幼儿能用恰当的方法调节本人的情绪，养成积极乐观的生活态度。2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动重难点：活动重点：学会赶走不开心的方法。活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。活
2、动准备：笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐活动经过：一、谈话导入，激发兴趣。老师：客人教师来我们班做客，你们开心吗开心的时候是什么样子呢是不是像它一样(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢(出示哭脸娃娃)二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。1.老师提问：你有不开心的时候吗你碰到过哪些不开心的事情教.案来自：*教案网幼儿自由表达。2.当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。3.呈现情景图片，让幼儿判定图片中小朋友的做法能否正确。4.总结赶走不开心的方法，请幼儿讲讲本人会如何赶走不开心。三、
3、创设情境，引导幼儿帮助别人，化解不开心的事。1.创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：悄悄屋，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候能够对悄悄屋诉讲烦恼。四、结束活动。伴随音乐（快乐小天使），在愉快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。活动反思：（指南）健康领域子领域身心状况的情绪安宁愉快这一目的对4-5岁幼儿的典型性
4、表现是：1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比拟强烈情绪反响时，能在成人提醒下逐步安静冷静僻静下来。3.愿意把本人的情绪告诉亲近的人，一起共享快乐或求得安慰。本次活动根据（指南）的目的和教育建议设计，合适中班幼儿。活动进行的比拟顺畅，目的完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的介入性，个别幼儿的介入性不高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开心的方法很多，活动中，我直接出示料想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿讲讲本人的已有经历，再出示几种常见的方法，紧接着，能够参加情景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到稳固，还能够增加活动的游戏成分，让
5、孩子在快乐游戏中得到知识。今后，我会继续探索教与乐之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。2中班心理健康教案（我小时候）含反思活动目的：1、通过观看和讲述婴儿生活图片，知道本人成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。2、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张本人小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。活动经过：一、教师出示婴儿生活图片，讲述父母如何照料小宝宝的。1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，教师提问：宝宝为什么哭妈妈是如何喂妈的你小
6、时候吃的是妈妈的奶还是牛奶妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布让幼考虑，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。2、教师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会讲话，不舒适时只会哭。本.文;：*老.师教案网;是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关心照顾下，渐渐地长大了。二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是怎样照顾小宝宝的。1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍讲：小宝宝固然已经长大一些了，但是还不会讲话，要妈妈渐渐教他才行。2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比
7、比谁的牙齿多。3、看看小宝宝怎样学走路。妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿逐一握手。妈妈弯腰教小宝宝走路。教师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，固然弯着腰很酸，很累，她都不顾。教师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。如今你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。4、看小妈妈给小宝宝吃东西。让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会本人吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃ji蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起ji蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。让幼儿观察妈妈关心小宝宝的详细细节。教师插问：为什么要给小宝宝围上手帕为什么还要吹一
8、吹教师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会本人吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。三、幼儿观看本人小时候的照片。1、教师讲：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。如今请大家拿出来看看，给旁边的小朋友说说，你小时候爸爸妈妈是如何关心、照顾你的。2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。3、教师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。四、游戏：学做爸爸妈妈。让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量如何照顾好小宝宝。然后到教师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩娃娃家游戏，学做爸爸妈妈。活动反
9、思：孩子们对图片非常感兴趣，对他们来讲这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得十分新奇，在观赏经过中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为老师要选择合适本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最合适本人和孩子的素材。3中班心理健康教案（我来帮助你）含反思活动目的：1、帮助幼儿学会共享。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：录像机、木偶表演。活动经过：1、演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊讲：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树
10、枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊讲：谢谢你，你真棒!小羊讲：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的哈哈!原来是这样!他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢。屈，教师.教案.网出处。(2)看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元讲：别着急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚讲：你真能干，谢谢你!小刚讲：不用谢!你下次可以以这样做。讨论：
11、小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉2、讲一讲。(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他活动反思：在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克制生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。4中班心理健康教案（保持好心情）含反思活动目的：1、在讲讲、画画中知道怎样让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达本人的想法。3、通过活动学会关心别人，萌发相互关爱的情感。4
12、、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸活动经过：一、出示小兔子的心情图片，谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情三、分析并找寻办法(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，讲明今天他们的心情很不好，(*
13、教师.教案网出处)我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗(二)找寻高兴起来的方法1.师：假如心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶紧来找个让本人开心起来的办法吧假如你心情不好了，你会用什么办法呢(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。(三)把这些办法编成一首诗师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节本人的情绪。我能够吃上一颗糖果，让本人的心情变得甜甜的我能够穿上漂亮的衣服，让本人的心情也变得美美的我还能够五、延伸环节：把心情树放到班级的
14、心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心情就会变得好起来。活动反思：该节课程是个完好的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感悟人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们假如哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友最近不是十分开心，能够用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，可以以提高孩子的经
15、历积累。5中班健康教案（好孩子不任性）含反思活动目的：1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。2、初步学会有意识地控制本人的情绪和愿望。3、引导幼儿做一个健康的娃娃。4、大胆讲出本人的理解。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：故事（任性的牛牛）的有关图片，情景表演（买玩具），课件（挑衣服）;健康娃娃的有关图片。活动经过：一、故事（任性的牛牛）欣赏1、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有很多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着讲：爸爸，我还要爆米花和棉花糖。爸爸讲
16、：牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!可是牛牛把手里的东西一扔哭着讲：我都给扔了，告诉奶奶去!看到牛牛这个样子，爸爸十分生气。2、欣赏完后讨论：(1)牛牛开场跟爸爸要了什么(2)爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么(3)爸爸是怎么讲的为什么爸爸讲不能再吃了(4)牛牛后来又是怎么讲的怎么做的(5)牛牛这样做对吗为什么小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，能够请爸爸妈妈帮你买点，但假如一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对本人不好，而且还影响爸爸的健康。二、情景表演（买玩具）1、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形
17、金刚，就对妈妈讲：妈妈，快点给我买变形金刚。妈妈讲：涛涛，家里的玩具已经够多了，再讲妈妈带的钱也不够呀!不吗，买买买，非买不行!讲完，就坐在地上哭了起来。2、引导幼儿讨论：(1)涛涛让妈妈买什么(2)妈妈是怎么讲的(3)涛涛又是怎么讲的，怎么做的(4)他这样做对吗(5)假如是你，你会怎么做三、课件（挑衣服）1、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈讲：妈妈，今天我要穿超短裙。妈妈讲：娇娇，如今天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!可是娇娇不高兴地讲：不穿那件超短裙，我就不上幼儿园!2、引导幼儿讨论：(1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙(2)娇娇又是怎么讲的，怎么做的她这样做对吗小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我
18、讲，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈讲穿这件，她又要穿那件，妈妈讲这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。四、讨论：你还有哪些任性的行为应该如何做五、游戏（谁是健康娃娃）出示图片1：小红本人在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该本人睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片2：小强本人做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是健康娃娃为什么小结：小强是个健康娃娃，他是本人吃饭，而且不挑食。教案
19、来自：*教案网.小朋友一定要天天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而假如你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。六、活动延伸：1、绘画（我是健康娃娃）。2、设计出（好孩子不任性）的表现单，每个周进行评选奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教育。3、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。活动反思：1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习气氛，孩子们讨论热烈。2、游戏（谁是健康娃娃）形式很好，让幼儿在两个幼儿的比照中，找出健康娃娃的行为，幼儿记
20、忆深入。3、通过绘画（我是健康娃娃）并讲解本人的绘画内容，进而稳固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。6中班心理健康活动教案（好朋友，陪我走）含反思设计意图：中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开场发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有一样的东西，比方一样的喜好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够互相理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时把握正确的人际交往方式。活动目的1、初步学会与本人不同性格和喜好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。2、
21、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够本人初步使用一些简单的方法，如与相互进行沟通等，处理小矛盾。3、喜欢和与本人性格喜好不同的小朋友做朋友，并且愿意与本人的好朋友共享快乐，深化体验与好朋友相处的快乐。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点活动重点：喜欢和本人性格喜好不同的小朋友做朋友活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备小故事（小胖熊吹气球），挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐（找朋友）。活动经过一、导入老师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊
22、是如何做的呢(该部分旨在引发幼儿的兴趣以及考虑，不用回答)二、基本部分1、引导幼儿谈谈本人有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，来.源*教.案网那小朋友们先想想，然后告诉教师你们有哪些好朋友幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢幼儿：他和我一样喜欢。，他懂得很多。，他很喜欢帮助别人。，他喜欢给我吃好吃的。2、引导幼儿考虑要想和别人做好朋友，本人应该怎么做师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗幼儿：小胖熊喜欢帮助别人;小胖熊能够帮助不乖的小猪;小胖熊很善良。师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做幼儿：要帮助有
23、困难的好朋友;有不乖的，和本人不一样的小朋友，也应该和他做朋友。3、引导幼儿考虑应该如何和本人性格喜好不同的小朋友交朋友。师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和本人不一样的小朋友有困难时我们也应该帮助他们，和他们做朋友。那我们应该如何和他们做朋友呢幼儿：有困难时帮助他们;有好吃的分给他们;跟他们一起玩儿。师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道如何和本人不一样的小朋友做朋友。4、引导幼儿考虑，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比方，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你看你喜欢的图书，你会是如何的心情幼儿：生气;不开心;不想和他玩了
24、。师：有小朋友讲，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢幼儿：要告诉教师;要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝。总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们，我们和他们可以以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得互相辞让，相互帮助，这样，我们就能够有越来越多的好朋友!三、结束部分讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和本人头饰不一样的小朋友为一队，组好队后，开场进行连体游戏。附：连体人游戏规则。两
25、人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定道路走，跑。假如报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。2、老师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。老师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和本人的新伙伴一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和本人不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请本人的新朋友到本人的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。活动延伸：幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准备接待客人时应该做些什么准备活动反思：1、幼儿能够基本学会与本人不同性格和
26、喜好的小朋友进行交朋友，能够与本人性格喜好不同的小朋友合作完成任务。2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和共享成功的快乐3、在活动经过中，老师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与本人性格喜好不同的小朋友交朋友的意义。4、心理健康教育，不能简单的讲教，而要让幼儿积极介入其中，并进行考虑和体验才能到达教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的介入。7中班健康教案（小河马和刷牙精灵）含反思活动目的：1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：教学课件(P
27、PT)、歌曲（刷牙歌）活动经过：一、开场导入1、师：孩子们，今天黄教师给你们带来一位新朋友，你们猜猜看它是谁(出示刷牙小精灵图片)2、师：其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿着魔法棒，这魔法棒能变出什么呢我们一起来讲变(牙齿图片)孩子们，小精灵变出了什么那你们也来摸摸本人的牙齿，告诉我是什么样的感觉你们的牙齿是什么颜色的它有什么作用呢你们知道本人有多少颗牙齿吗3、老师小结：让黄教师告诉你们吧!我们人人都有一口洁白的牙齿，2832颗不等，能够用来咀嚼食物，帮助消化。4、师：可是你们看，这个牙齿怎么了那它会是谁的牙齿呢今天，黄教师就给你们带来一个好听的故事，名字叫（小河马和刷牙精灵）(出示绘本封面
28、)二、老师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。1、出示图片48，老师结合图片讲述故事前半段。提问：(1)孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵(2)刷牙精灵为什么会逃出来(3)没有刷牙的小精灵，它的牙齿美丽吗它的牙齿怎么了(4)那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽，生活中还有什么情况也会让我们的牙齿变得不美丽呢(迁移生活、拓展幼儿的经历思维)老师小结：你们讲的不错，黄教师也来补充一些(出示PPT9)：在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的牙齿变得不美丽。2、老师继续讲述故事，引导幼儿观察图片(1)师：咦，你们看，不爱刷牙的小精灵
29、要来变魔术给小河马看了，你们觉得刷牙精灵变的魔术会成功吗(2)(出示图片1012，讲述故事)师：孩子们，魔术成功了吗那刷牙精灵怎么了看见如此难过的刷牙精灵，小河马会怎么做(3)(出示图片1315，讲述故事)师：小河马做了什么那刷牙精灵有去刷牙吗它的牙齿变得如何了(4)师：那孩子们，你们平常刷牙吗你们都是如何刷牙的跟着黄教师我们一起来学一学，好吗(5)师：拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷!老师小结：好的，孩子们，互相看看你们的牙齿刷干净了吗!出自:*老.师!前面的牙齿怎么刷旁边的牙齿怎么刷干干净净的牙齿真漂亮!3、结束部分(1)师：咦，孩子们，你们看(出示图片16)刷
30、牙精灵的牙齿也干净了，如今拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗(2)出示图片1719，老师讲述故事结尾部分师：孩子们，刷牙精灵的魔术成功了吗这时的刷牙精灵心情是如何的师：是谁帮助了她，让她的魔术变成功的(根据幼儿的回答可添加问题：小河马送了什么帮助了刷牙精灵)老师小结：那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子记住哦，天天早晚勤刷牙，牙齿白白又漂亮!活动反思：这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目的到达了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。8中班健康活动教案（我们身体里的洞）含反思活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对
31、幼儿施行素质教育的一个特别重要的组成部分。在新的教育理念中，健康包括两个方面的内容-身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。（我们身体里的洞）关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟悉的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。活动目的：1.了解身体里的洞，对洞的好奇，知道一些洞的用途。2.自主探索，合作解决问题。3.萌发保护洞的意识。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.PPT我们身体里的洞。2.简笔画小
32、娃娃图、记号笔、五角星标记。3.纸制背心、短裤。活动经过：(一)洞洞大猜测。1.出示PPT1：一个洞这是什么洞(下水道)2.出示PPT2：很多洞这些洞是如何的会是什么洞(洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因而我们叫它莲蓬头)3.出示PPT3：两个洞这两个洞是什么(二)寻找身体里的洞，了解这些洞的本领。1.找洞游戏：分组找身体里的洞，并记录，讲述本人的发现，了解这些洞的本领。2.自主阅读，发现身体里更多的洞，集体讲述洞的本领。(三)给洞洞分类，学习自己保护的方法。1.把哪些洞藏起来，不被别人发现哪些动要露在外面(本文.;：*.教案网)为什么2.哪些洞要藏起来，为什么3.帮娃娃藏洞。(为娃娃穿背心短裤)
33、要藏起来的洞洞，我们要十分地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。4.老师小结。活动延伸：1、和同伴继续阅读图书，找身体里的洞。2、钻洞游戏。活动反思：根据幼儿年龄特点和接受能力，捉住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜测第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合本人的已有经历将身体的洞分为能够裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自己保护的重要性，把握一些自己保护的方法。9中班健康教案（熊来了）含反思设计意图幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿施行心理健康教育，不仅有益于健康心理的构成，而且有利于加强社会适应
34、力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展能够使幼儿获得大量的刺激，进而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的构成奠定基础。所以，设计了（熊来了）活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的构成。幼儿健康心理的内容很多，那么老师在体育活动组织、指导经过中应采取什么方法培养良好的情绪情感。活动目的：1.幼儿喜欢介入游戏，情绪积极愉快。2.幼儿通过游戏培养抑制本人行为的能力，训练反响的灵敏性。3.幼儿能按游戏规则进行游戏。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：熊头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和熊家。活动经过：1.导入活动老师：
35、假如你忽然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你幼儿讨论提出意见。!来自*教师教案.!2.设置情境，观察讨论熊的习性。(1)老师请配班教师扮成熊，听到主班教师讲：哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的办法试试看，看它会不会吃你!(配班教师就出现，幼儿尝试本人的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。)老师请没被抓走的幼儿介绍本人的方法：没有动，没有出声音等。(2)老师引导幼儿了解熊的习性：熊介绍本人的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!(3)老师引导幼儿讨论：碰到熊的时候该怎么办引出看到了熊不要动，不要讲话，就不会被熊吃了。3.学习儿歌（熊
36、来啦）。附：儿歌（熊来啦）熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别讲话，别被狗熊抓回家。(1)老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4.第二次游戏。老师：假如熊再来，我们怕不怕(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!老师：哎呀!熊来啦!(熊出现)老师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5.约定游戏玩法和规则。老师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么什么时候念儿歌什么时候不动了什么时候游戏结束熊的家在哪里等问题。6.老师总结幼儿的讨论结果。7.幼儿扮熊进行游戏。(1)请一位幼儿扮熊
37、进行游戏。(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。8.老师小结，评价表扬按规则进行游戏的幼儿。9.幼儿扮熊走进教室。活动反思老师的爱是教育中最为珍贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反响，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。让老师在体育活动组织、指导经过中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的构成。活动中支持幼儿的自己挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼
38、儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。进而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。沟通讨论。向其他老师讲述本人教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就本人的做法和体会发表意见，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。10中班心理健康活动教案（我敢一个人睡）含反思活动目的：1.了解黑夜，愿意尝试一个人本人睡，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。2.通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐步喜欢黑夜。3.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。4.积极的介入活
39、动，大胆的讲出本人的想法。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况活动经过：一、提问导入1.PPT1这是什么时候一个宁静而美丽的夜。2.PPT2大家怎么了关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，假如师幼统计结果。2.那你们为什么不敢一个人睡呢到底怕什么你们讲，我来记。(老师边回应边用简笔画在题板上记录)小结：看来，
40、你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事，只要把它讲出来，就一定能想办法解决。三、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4小老鼠睡不着害怕什么是墙上那个黑黑的东西吗真的是怪兽吗小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。怕吗其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!2.刚睡下，又从外面传
41、来PPT5这是什么声音是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了如何的声音可能是是不是(PPT7)原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到PPT8(水声)到底是什么啊小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕你们觉得可能是和小老鼠一起去看个究竟原来是卫生间水龙头没有拧紧!师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好假如你在，你会对小老鼠怎么讲这都是小老鼠异想天开的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。四、克制方法那
42、我们呢看一看，那些害怕的问题!问题一：怕怪物、恶梦、怕黑看来，你们和小老鼠一样爱异想天开!(1)世界上真有怪物吗根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10(2)怕做恶梦、怕黑你们有好办法吗老师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt1121小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，能够让我们的心情变得安静冷静僻静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。问题二：怕从床上滚下来(1)这个简单，有什么好办法(2)老师根据幼儿沟通的内容播放ppt22(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。五、再次调
43、查这些害怕的问题解决了吗那你们敢尝试一个人睡了吗好!进行第二次选择，假如如今你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，假如你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有*个孩子正在犹豫，有些担忧，但教师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗!六、黑夜体验你们真的不再害怕黑夜了吗那我们来验证、挑战一下!孩子们如今我要请教师帮助把灯熄灭!你们不要紧张，教师会陪着你们!如今屋子里黑黑的就像来到了黑夜!1.黑暗小屋(1)这里有几间黑夜小屋，谁愿意单独一个人在里面呆上一会!你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻
44、的摸一摸，等我们数到十再出来!(2)采访：下面的孩子你有什么问题想问吗师：你们刚开场心情怎么样后来呢你觉得黑屋怎么样吗假如再给你一次时机你还愿意去吗小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，固然黑黑的但很安全、很宁静、很暖和!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!2.集体体验黑夜听了他们的介绍，你们想试一试吗(1)介绍方法：别急，教师为你们每个人都准备了十分制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)(2)想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里(3)
45、集体采访孩子们，你们觉得刚刚一个人睡觉怎么样小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片乌黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的暖和和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看!七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束老师边朗读边播放夜景图活动反思：孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。本.文;:*老.师教案网当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因而，我以为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，能够一个人
46、睡觉不害怕了，成为英勇的孩子了。只要这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。11中班优秀健康教案详案（阴天、雨天变晴天）含反思一、设计思路新（纲要）指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐步学会调控本人的情绪，保持乐观向上的心境。高兴、郁闷、悲伤、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和悲伤是消极的情绪。消极情绪体验假如长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应该注意帮助幼儿逐步了解并学习调节本人的情绪。本活动根据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。(教案出自：*教案网)根据幼儿的成长特点和本班幼儿的已
47、有经历来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经历来激发幼儿学习的主动性和积极性。二活动目的1.理解别人生气、悲伤的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达本人的爱心。2.知道能用多种方法让本人不再生气，不再难过，变得快乐。三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段愉快的音乐等。四、活动经过(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天幼：今天是*天。师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天幼：今天是*天 (二)晴天、阴天和雨天使用课件1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片讨论：看到阴天、雨天你有如何的感觉它们分别代表如何的心情为什么(悲伤、难过、生气)