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1、心理健康教案20篇幼儿园（心理健康教案20篇幼儿园）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看心理健康教案20篇幼儿园！1大班心理健康活动详案教案（会飞的抱抱）含反思设计意图：很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。（会飞的抱抱）是一本传递爱的情感绘本，这本书利用邮寄拥抱的经过，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱能够传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对本人爱的能力不够，通过绘本的渲染
2、，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法能够多样化，明白简单的一个拥抱可以以传递一份很浓的爱。活动目的：1.理解故事，明白爱是能够传递的。2.体会拥抱的暖和，并大胆用动作和语言表达出来。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.初步了解健康的小常识。活动准备：PPT、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动经过：一、谈话引入共享爱的情感经历。1.你最想念谁?为什么?幼1：爷爷奶奶，由于他们住在老家。幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。!.;:*老.师教案网!幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。老师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我
3、们最亲、最好的人。2.你会用什么方式来表达你的想念呢?幼1：打电话，送上祝福，报声平安。幼2：写信，表达本人的想念之情。幼3：看照片，回忆亲人对本人的好。老师小结：想念一个人的时候能够有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达爱的动作和语言经历。二、讲述故事用拥抱表达爱1.PPT展示，讲述故事到小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。2.请幼儿猜想小猪送奶奶的礼物并讲出原因。幼1：根据画面提示观察，送花种子。由于奶奶喜欢种花。幼2：送项链，让奶奶变年轻。幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。3.PPT呈现：小猪送了什么礼物?幼1：抱抱幼2：大大的
4、抱抱幼3：小猪本人关注点：幼儿本人用语言和动作表达表现大大的抱抱。4.师生互动大大的抱抱，师幼谈拥抱的感受。幼1：开心的感觉幼2：冲动的感觉幼3：暖和的感觉5.生生互动大大的抱抱，讲一讲同伴间拥抱的感受。幼1：幸福的感觉幼2：贴心的感觉幼3：快乐的感觉老师小结：原来大大的抱抱能够给我们幸福、暖和、贴心的感觉。6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?幼1：奶奶对我亲，对我好。幼2：让奶奶感遭到抱抱的暖和、贴心。幼3：希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。三、情境游戏爱的接力棒1.故事结合PPT串联。(1)小猪会想什么好办法去送抱抱呢?幼1：坐船、汽车、飞机、火车幼2：乘热汽球幼3：搭座
5、桥老师小结：使用交通工具去送抱抱。(2)讲述故事到小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱。提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔讲的?(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)提问2：假如你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗?为什么?幼1：小猪有爱心幼2：小猪有孝心幼3：小猪很懂事(3)对话游戏表演(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员)2.角色表演、感受体验。(1)角色分配：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，老师当小猪。(2)任务要求：a传信的时候要把小猪问邮递员的话带上b最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可(3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另
6、一个，一直传到遥远的奶奶身边。(4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。老师小结：原来通过邮递员热心帮助，大家都得到了快乐，感遭到了暖和。四、再入主题爱的回音回归绘本通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。老师小结：今天我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫（会飞的抱抱）附故事：小猪想了一个好办法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔讲：你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们愿意帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个
7、大大的拥抱，并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。活动反思：（纲要）中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本（会飞的抱抱）让幼儿了解了信件传递的整个经过。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友谊之间的美妙，简单的信件能够让人与人之间的感情长久保存。整个经过，通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友谊之间的美妙，简单的信件能够让人与人之间的感情长久保存。2中班心理健康活动教案（我敢一个人睡）含反思活动目的：1.了解黑夜，愿意尝试一个人本人睡，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。2.通过故事和体验，
8、了解黑夜并不可怕，并逐步喜欢黑夜。3.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况活动经过：一、提问导入1.PPT1这是什么时候?一个宁静而美丽的夜。2.PPT2大家怎么了?关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，假如师幼统计结果。2.那
9、你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们讲，我来记。(老师边回应边用简笔画在题板上记录)小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事，只要把它讲出来，就一定能想办法解决。三、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣
10、服的影子。怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!2.刚睡下，又从外面传来PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了如何的声音?可能是?是不是?(PPT7)原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一起去看个究竟原来是卫生间水龙头没有拧紧!师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡
11、不好?假如你在，你会对小老鼠怎么讲?这都是小老鼠异想天开的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。四、克制方法那我们呢?看一看，那些害怕的问题!问题一：怕怪物、恶梦、怕黑看来，你们和小老鼠一样爱异想天开!(1)世界上真有怪物吗?根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10(2)怕做恶梦、怕黑你们有好办法吗?老师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt1121小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，能够让我们的心情变得安静冷静僻静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。问题二：怕从床上滚下来(1)这个简单，有什么好办法(2)老师根据幼儿沟通
12、的内容播放ppt22(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。五、再次调查这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行第二次选择，假如如今你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，假如你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上?小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有*个孩子正在犹豫，有些担忧，但教师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?!六、黑夜体验你们真的不再害怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们如今我要请教师帮助把灯熄灭!你们不要紧张，教师会陪
13、着你们!如今屋子里黑黑的就像来到了黑夜!1.黑暗小屋(1)这里有几间黑夜小屋，谁愿意单独一个人在里面呆上一会!你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!(2)采访：下面的孩子你有什么问题想问吗?师：你们刚开场心情怎么样?后来呢?你觉得黑屋怎么样吗?假如再给你一次时机你还愿意去吗?小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，固然黑黑的但很安全、很宁静、很暖和!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!2.集体体验黑夜听了他们的介绍，你们想试一试吗?(1)介绍方法：别急，教师为你们每个人都准备了十分制作的黑夜小屋(出示黑头套)
14、，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)(2)想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里(3)集体采访孩子们，你们觉得刚刚一个人睡觉怎么样?小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片乌黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的暖和和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看!七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束老师边朗读边播放夜景图活动反思：孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。本.文;:*老.师教案网当然，这只
15、是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因而，我以为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，能够一个人睡觉不害怕了，成为英勇的孩子了。只要这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。3大班心理健康教案（心情播报）含反思活动目的：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节本人的情绪。3、能大胆的表达本人的情绪。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备：老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。活动经过：一
16、、引导幼儿了解几种基本的情绪。1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看教师们是如何播报心情的。2、播放老师心情播报录像。二、幼儿开展心情播报节目。1、出示自制麦克风今天我们也要办一个心晴播报节目，小朋友能够坐在电视台上把本人今天的或是这几天的心情告诉大家，还要讲出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才能够帮助你。2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。刚刚我听到有的小朋友讲本人今天很悲伤，有的小朋友讲本人今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么
17、影响呢？下面请小朋友来听一个（小熊快乐生病）的故事。1、播放故事录音。2、讨论：1小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？2后来它的病是如何变好的？3老师小结：悲戚、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使本人生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。3、刚刚我们听了故事都知道，悲伤、生气都会影响本人的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法能够让本人的心情变得快乐起来？4、幼儿自由讨论。5、请个别幼儿讲讲使本人变得快乐的方法。四、我的开心法宝。小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的开心法宝，小朋友们能够把让本人高兴起来的方法播报给大家一起共享。活动反
18、思：1、我把抽象的心情用晴雨天来表示，让幼儿能形象地感悟和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和老师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，到达教学目的。3、全班幼儿积极介入活动，目的完成的很好。4大班心理健康活动：合作真快乐含反思设计思路：在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很小气，爱拔尖，不肯把本人的东西让给别人，或是遵从别人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争论。因而
19、，我们需要重视幼儿辞让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。（纲要）中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。活动目的：1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。情感2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。认知3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。技能4.愿意与同伴合作游
20、戏，体验游戏的愉悦。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。活动准备：1.经历准备：幼儿已经学会了（蚂蚁搬豆）这首儿歌。2.物质准备：（蚂蚁搬豆）图片关于合作的相应图片一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子活动经过：一、儿歌导入1.通过（蚂蚁搬豆）儿歌感悟合作出示图片-小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？-之前我们一起学过了（蚂蚁搬豆）这首儿歌，我们再来念一遍好不好？-这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？回洞口请来了好朋友们一起搬着走-假如没有好朋友的帮助，小蚂蚁能
21、把豆豆抬回家吗？-合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。-合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、探究讨论，怎样合作1.搬桌子比赛：配班老师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿讲一讲为什么他们力气比教师小，却比比教师搬得快。合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好2.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？老师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。3.教室给出几个情景，让幼儿考虑应该怎么样合作。拾掇玩具时、搬重的东西时、玩具不够时，再请幼儿想一想还有什么时候需要合
22、作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。延伸活动：蚂蚁搬豆游戏。活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲身体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，十分是平常比拟胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因而，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来讲，单靠这一节活动不可能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因而，在平常的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面
23、的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。5大班心理健康教案（漫长一夜）含反思一、活动目的：1.通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不放心情。2.了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试本人睡觉。3.体验合作创编游戏的乐趣。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表三、活动经过：一谈话导入：播放课件。师：如今是什么时候？为什么？有星星、有月亮就在这么平静的夜晚，小老鼠要单独一个人睡觉了，你们知道为什么吗？幼讨论，回答师小结：小老鼠觉得本人长大了，有本人的小床，想本人睡觉了。二故事欣赏播放课件，听故事。师：小教师到底有
24、没有睡着呢？为什么？没睡着，由于有声音师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？幼：想再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、讲一讲，再点击出相应图片。如：风声，老师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠讲：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推三联络生活、讨论问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？没这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？没这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜
25、里的玩具掉到地上发出的声音啊。提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？幼讨论、回答师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。四操作、讨论。如今来听听小老鼠睡着了吗？播放课件他又讲了什么呢？幼：没睡着，它讲太黑了。师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。幼操作，上前介绍。五结束部分。师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？播放小老鼠打呼的照片。师：如今我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来讲一讲。离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻
26、地离开，不要打搅它了。活动反思：一、创设直观情境，激起学习兴趣。在这个活动的一开场，直接将黑夜的幻灯片展如今孩子们的眼前，并配上一段静谧的背景音乐，以此来营造黑夜的气氛。接下来导入这样一段文字：夜深了，星星和月亮也悄悄的升起来了，四周围静悄悄的，在这么平静的夜晚，让我们一起去看看小老鼠在干什么？很好的激发孩子学习与探索的欲望。二、质疑探究处以境解疑孩子在成长的经过中，总免不了要经历许很多多烦恼的事情，也免不了要经历由这些烦恼的事情所带来的种种情感体验。故事中的小老鼠，由于弱小而无知，他不敢在黑夜里单独睡觉。于是，那一夜对于小老鼠来讲，就变得格外的漫长，刮风的声音、树枝敲打窗户的声音、猫头鹰的叫
27、声、没关紧的水龙头的滴水声这所有生活中很正常的声音，都被他的恐惧心幻化为各种乖僻吓人的声音。细细研读后，发现它追求的是儿童本色的真实，是童年生活的再现。第二部分在质疑、探究的经过中巧妙设置情境，通过课件的辅助、音效、角色表演等展开阅读材料，逐页带领幼儿积极大胆的表述观察所得，体验小老鼠一夜中不安的心情。当再现刮风声音时，我问孩子们你听到刮风声是怎么样的？孩子们回答是：呼啦呼啦的、哗啦啦、呜呜很多声音是我不曾想到的。然后引导孩子用你本人喜欢的动作、声音来表示时，气氛一下子活跃了起来。三、设置悬念，激发后续阅读最后一个环节我导入这么一段话：小老鼠在这一夜会睡着吗？在小老鼠的家里还会发生什么事情呢？
28、答案就藏在这本书里，等小朋友本人读这本书的时候把它找出来好吗?文本设有悬念，目的是让幼儿让后期的自主阅读在充满悬念的吸引下有效开展，给人留下丰富的想象空间。让孩子用本人的思想见解、学识才智、趣味情感来充实文中的人物或事物，来拓宽文本的情境，并使本人的认识升华，创设出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收获。活动中我深入感遭到情境的有效创设，能够帮助幼儿解决和化解课堂中难点，促进了幼儿主动学习和个性发展，更使课堂教学焕发出了生命的活力。【大班社会领域教案（漫长一夜）含反思】相关文章：1.幼儿园大班社会领域（漫长一夜）教案2.幼儿园大班社会领域教案（爱心手语）含反思3.大班社会领域教案（幸福一家人）
29、含反思4.大班社会领域教案（爱心树）含反思5.大班主题教案（春天）含反思6.大班音乐教案（筷子舞）含反思7.幼儿园大班社会领域教案（城市美容师）含反思8.大班健康教育（漫长一夜）教案6大班心理健康教案（我不紧张了）含反思一、活动目的：1.知道紧张是一件很正常的事，学惯用各种方式排泄紧张情绪。2.大胆表述本人产生紧张情绪的事情或经过。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。二、活动准备：课件、画笔、纸、视频展示台三、活动经过：一观看课件，回答问题播放课件。师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？幼：有一些受伤的小
30、玩偶，他们要去看病。师：你去看病的时候，心情是如何的？谁来讲一讲？玩偶们在等待看病的时候的心情又是如何的呢？幼儿讨论，并讲一讲二仔细观察，描绘不同表情师：请注意观察小玩偶们的表情变化。操作课件，并用门开了，进去一个，出来一个的句式请幼儿观察、讲讲玩偶们表情的变化。师幼共同总结玩偶们表情的变化。课件中将几个场景结合起来，一起观看、比拟。着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情如何？为什么要摸鼻子？三操作、介绍问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗
31、？请幼儿介绍利用展示台介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。师小结：每个人都有让本人紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对本人的身体有什么坏处呢？幼：1.紧张了会让疼痛愈加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。四结束活动问：有什么好方法，能让本人变得不紧张？师幼共同大声讲：我不怕，我一定会英勇的。活动反思：通过这次的心理健康活动，我也发现了本身很多的缺乏之处，如活动中对突发事件的处理，老师的引导用语，如何有效开展活动等等，都有待本人在今后的教育教学工作中探索和学习。7幼儿园大班心理健康教案（小小的我）含反思一、活动目的：1.引导幼儿积极讨论克制害怕的方
32、法。2.两次的调查，让幼儿发现本人的成长变化。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。二、活动准备：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。三、活动经过：一欣赏故事，引出问题师有感情地讲故事。1.故事里有哪些小动物，发生了什么事？幼：魑魅。一起喊：魑魅魑魅，我不怕你2.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？引导幼儿讲出1和爸妈睡，2睡一个房间，但是分床睡3分房睡师：这么多人都想讲一讲，我有一个好方法统计表课件出示统计表图片和幼儿一起讨论统计表上图案的意思。2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的自画像贴在相应表格中。3.师幼共同
33、观察、总结。有几个小朋友是分房睡的？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友合适爸妈一起睡的？师幼一起数数，老师在表格中用数字记录二联络生活，展开讨论提问：1.你为什么会本人睡呢？提问分房睡的幼儿幼：没人跟我抢被子，很舒适。一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开场害怕，渐渐地适应了就好了。2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？提问分床睡的幼儿3.你们想过要本人睡吗？提问同床睡的幼儿请本人睡觉的孩子帮不敢本人睡觉的孩子想想办法。幼儿讨论，讲一讲，老师随即点击相应图片。三继续欣赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？播放课件幼：一起睡。师：谁愿意把你害怕的事大声讲出来？请幼儿面对魑魅
34、图片，大胆、大声讲一讲师：如今感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不害怕了。四大胆尝试师：如今有没有勇气，想本人睡一睡呢？幼：想。师：那就请你把你的头像试着变一变吧。幼操作五活动结束：原来如今想尝试的句式讲一讲8大班心理健康教案（原来能够这样）含反思一、活动目的1.细致观察画面，猜想时间发生的原因，完好连贯地表达本人的想法。2.在沟通经过中，体验调解情绪的简单方法，保持积极乐观的态度。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。二、活动准备记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。三、活动经过一导入部分师：看你们这么开心呢，我把你们的表情画了
35、下来呢。师画提问：你们有什么开心的事？生活中还有哪些不同的心情？幼儿回答，师根据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时悲伤、有时还很无聊。二故事欣赏提问：故事中的孩子在干吗？他们的心情如何？好朋友在一起还能做些什么事情？播放图片。提问：如今他们的心情怎们样了？可能发生了什么事情呢？朋友之间发生了矛盾师：好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法帮助他们？三联络实际生活讨论生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情？有什么好方法能让心情好起来？幼讨论、讲一讲师小结：寻找美食、没本人喜欢的东西；找朋友一起玩，有时还能够唱歌听听。问：当朋友心情不好时，你有什么好方法让朋
36、友开心起来？四操作、沟通请幼儿把能让朋友开心起来的好方法画在?卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起本人的?卡，大声讲讲好方法。五结束活动师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友终于笑了。播放图片他们把好心情装进了宝盒中，宝盒传递到了我这里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑？师提供宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的改变心情的方法。活动反思：良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师处处以游戏的口气引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大知足。在活动中，老师鼓励幼儿大胆表达本人的情绪
37、情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。9大班语言教案（各种各样的害怕心理健康）含反思活动目的：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对本人的害怕，并大胆地讲述。2、初步了解一些对付害怕的好办法。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：大张的纸、各色花瓣若干活动经过：1、看看议议：理解人的害怕是有原因的老师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。小结：有的人害怕十分的东西，有的人害怕十分的事情。今天，我们把心里N个害怕讲了出来。小结：每个
38、人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。2、大胆诉讲：能英勇地讲出本人心里的害怕过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？老师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消失；有些害怕小结：相信你们的好办法一定能够让本人变得渐渐英勇起来。3、沟通讨论：初步了解一些对付害怕的简单方法想不想把这些可恶的害怕对付掉？恭喜你们，要知道，你们已经把本人心里的害怕讲了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？活动反思：我觉得对于小班的孩子只要归结两类就能够了，一个是害怕凶猛的
39、小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际。10小班心理健康教案（不怕看医生）含反思活动目的：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、动画视频（不怕看医生）2、(关于小朋友看病的图片)活动经过：一、老师请幼儿观看动画视频（不怕看医生），引出活动主题。1、老师：小朋友们好，我是刘教师，今天教师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、老师播放动画视频（不怕看医生），看完后请幼儿来讲一讲视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、
40、幼儿简单描绘视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、老师请幼儿讲讲本人的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。3、克制惧怕医务人员的心理。4、做个英勇的孩子，配合医生做检查。5、不乱动诊疗室的物品。6、注意清洁卫生，不四处乱摸。7、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动（不怕看医生），是想让幼儿通过活动了解一些就
41、医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长讲带他们去医院看病他们就很对抗，因此这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事（不怕看医生），并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克制惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表本人的看法，也都讲要做个英勇的孩子，不怕看医生。但活动中缺乏的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣
42、，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。11大班教案（心理健康）活动目的：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐步养成积极乐观的生活态度。3、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、学习正确的方式排解不开心的情绪.活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动经过：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚刚玩的真开心，你们想想平常你还碰到过什么开心的事？2、开心的时候你会如何？用动作表现3、除了开心的事，我们还会碰到一些不开心的事，谁
43、来讲一讲你都碰到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会如何？用动作表现5、你喜欢开心的本人还是不开心的本人？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让本人生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些办法让本人消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让本人快
44、乐起来。四、让本人开心1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。3、讲一讲抱着开心枕有什么感觉？4、把开心枕送给其别人来感受一下开心的滋味。心理健康教案20篇幼儿园这篇文章共40664字。（中班五一劳动节教案反思五篇）：中班五一劳动节教案反思适用于劳动节的主题教学活动当中，让幼儿知道5月1日是国际劳动节，了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动，快来看看幼儿园中班五一劳动节教案吧。（中班语言公开课教案（大树和小鸟）3篇含反思）：中班语言公开课教案（大树和小鸟）3篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌，学习诗歌，加深对汉字大、小的认识，体验大树与小鸟之间相互友爱、互相依存的情感，快来看看幼儿园中班语言公开课教案（大树和小鸟）3篇含反思教案吧。