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1、幼儿园保护牙齿教案反思（幼儿园保护牙齿教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园保护牙齿教案反思！1大班主题教案详案及教学反思（保护牙齿）活动设计背景在保护牙齿的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经历，我觉得我班幼儿对怎样保护牙齿这一内容特别感兴趣，但对于牙齿怎么会变黑变坏，龋齿是如何构成的?这些与活动相关的知识却知之甚少。怎样在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复考虑的问题活动目的1、进一步了解龋齿构成的原因，懂得怎样预防龋齿。2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。3、初步了解换
2、牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自己保护意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。难点：怎样把握正确的刷牙方法。活动准备1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿构成经过图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、（爱吃糖的老虎）课件。4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;活动经过一、情景沟通，引出牙齿课题。师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧
3、!二、实验比照做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫龋齿。3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、组织幼儿讨论龋齿构成的原因。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?3、出示龋齿构成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。五、预防龋齿，保护
4、牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看课件（爱吃糖的老虎）回答问题，小结本课。1、老虎为什么牙疼?2、糖为什么坏掉牙齿?3、老虎怎样保护本人的牙齿。教学反思换牙是每个孩子必须经历的经过，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，十分是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。(*教师.教案网出处)所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，如今正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求教师进行正确引导，帮助
5、儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。2小班健康教案（保护牙齿）含反思活动目的：1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。3、使幼儿知道牙齿的重要作用。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、学会正确的刷牙方法。活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。活动经过：一、游戏猫医生来了教师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开场，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。二、学唱歌曲（保护牙齿
6、）1.老师教唱歌曲，幼儿学唱。2.老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。3.幼儿边唱歌，边表演动作。三、老师小结：小朋友，以后天天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。活动延伸1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持天天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。附：谜语（牙齿）健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌（保护牙齿）小小牙齿用途大，吃饭讲话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。歌曲（保护牙齿）情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸哎哟，哎哟地叫着，就赶紧跑过去问：山羊公公，您如
7、何啦?山羊公公讲：我牙痛的厉害，要去医院拨牙为什么您要拨牙呀?(.;*教师教案网)唉，医生讲我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。小白兔一听着了急忙讲：山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?山羊讲：你千万要记住，吃完东西要漱口。天天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。小白兔一听忙讲：那我得赶紧刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目的。3小班健康详案教案及教学反思（保护牙齿）设计意图在日常活动中
8、，我发现幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小朋友都检查出了龋齿，怎样保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。进而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。教学目的1、使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识,把握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：了
9、解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙构成的原因。教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿构成经过图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、（爱吃糖的老虎）课件。学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;教学经过一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验比照做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?教案来.自:*教案网(孩子们可能发表多种意见，
10、对的加以肯定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、龋齿构成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿。2、出示图片讲解龋齿的构成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目的。4大班健康教育教案（保护牙齿）含反思活
11、动目的：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，加强保护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动经过：一、创设情境，引入主题-小朋友，今天教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)-她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要如何做，才能像她一样拥有一副洁白又整洁的牙齿呢?这节课，我们就来学习（保护牙齿）。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换
12、牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?实验：品尝黑芝麻糖，相互观察牙齿外表的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深化讨论，全面护牙-小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：*教案网)或者长得不整洁。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿
13、排列不整洁美观，面部发育不对称，进而会留下容貌上的终身遗憾。教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。5大班健康教案（保护牙齿）含反思活动目的1、了解龋齿构成的原因及预防龋齿的有关知识。2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。3、了解换牙常识，学会保护恒牙。4、帮助幼儿了解身体
14、构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。教学重点了解牙齿的作用教学难点了解龋齿构成的原因活动准备1、龋齿构成的教学挂图一幅。2、保护牙齿的教学挂图。3、事先提早两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干活动经过一、开场部分：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语（牙齿）健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：请小朋友先讲一讲牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。3、师?刚刚小朋友吃过饼干，请小
15、朋友相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得如何?4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、讲讲蛋壳有什么变化?(教案出自：*教案网)并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察本人有没有长龋齿?6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小朋友讲一讲长了龋齿后的感受是如何的?你又是如何治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿构成的经过。7、老师结合教学挂图小结：食
16、物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：*教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外表的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常讲的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好本人的牙齿。8、让幼儿讨论：怎样预防龋齿。9、稳固练习，出示保护牙齿的教学挂图。让幼儿讲一讲图中的小朋友是如何保护牙齿的?10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，老师进行补充。三、结束部分：老师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响
17、恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：*教案网)要让它本人脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整洁。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。四、活动延伸。1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持天天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，老师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿
18、还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。6大班健康教育教案详案（保护牙齿）含反思一、设计意图：在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活经历，使幼儿在活动中整理和提升本人的经历，并寻找保护牙齿的方法。二、活动
19、目的：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙构成的原因。3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持天天刷牙的习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。5、知道检查身体的重要性。三、活动准备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙构成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙构成的原因。六、活动经过：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉教师，兄弟生来白又白，整整洁齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)(二)、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到
20、答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。(教案出自：*教案网)我们同桌的小朋友相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事（蛀牙王子）1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后会怎么样啊?(三)知道正确的刷牙方法1、师：刚刚我们有小朋友讲了早晚都刷牙能够不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，
21、那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧!教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。7小班健康教案（保护牙齿，学习刷牙）含反思小班健康活动：保护牙齿，学习刷牙活动目的：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，加强保护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保
22、护牙齿的方法，要求幼儿养成天天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。6、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：牙齿模型、牙刷活动经过：1、老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。老师：刚刚你们看到教师在干什么？幼儿：漱口注意发准音老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事（小熊拔牙）引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中考虑龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？小朋友能够两个两个相互讨论一下。2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解
23、牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。没有了牙齿我们会怎么样呢？3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。我们应该如何保护牙齿呢？4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，讲讲它是什么样子的？5、教师一边朗读儿歌（刷牙）一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出天天早晚在家里坚持刷牙的要求。延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过本人的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。活动评价：本节活动捉住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具加强了幼儿的自主性和操
24、作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：（小牙刷）小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。活动反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能介入活动兴趣很重要，因而在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可
25、能在家坚持刷牙的不多，因而在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。8小班优秀健康教案（保护牙齿）含反思设计意图在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小朋友都检查出了龋齿，怎样保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。进而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。教学目的1、使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识,把握正确的刷
26、牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。6、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。7、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙构成的原因。教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿构成经过图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、（爱吃糖的老虎）课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学经过一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是
27、牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验比照做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿构成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿。2、出示图片讲解龋齿的构成讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方
28、法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目的。9中班健康儿歌教案（学会保护牙齿）含反思【活动;】近期，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来讲，贪吃，自己控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因而幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，捉住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到
29、牙齿的重要性，进而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。【活动目的】1、知道如何保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。3、初步养成良好的卫生习惯。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、故事（鳄鱼怕怕、牙医怕怕）的图片;2、龋齿构成挂图;3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;4、正确刷牙步骤的挂图。【活动经过】1、师：听讲鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!2、老师出示（鳄鱼怕怕、牙医怕怕）的图片，讲故事。3、老师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)(3)鳄鱼为什么要
30、去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖)4、老师出示龋齿构成挂图，请幼儿观察，老师讲解龋齿构成原因及危害。5、师：你们觉得应该如何保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口)6、老师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。7、师：你们都讲早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)8、请幼儿示范本人平常是怎么刷牙的，其他幼儿考虑这样的做法对不对。9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
31、10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。附（我会刷牙）(儿歌)小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。教学反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。讨论怎样保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自己意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体讲来，幼儿知道牙齿生病的原因，把
32、握了保护牙齿的方法。10中班健康教案（保护牙齿）含反思活动设计背景我园最近进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起议论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时把握保护牙齿的方法。活动目的1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：把握正确的刷牙
33、方法。活动准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。3、故事（没有牙的大老虎），护牙图片若干。及多媒体课件。4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。5、音乐（漱口歌）（刷牙歌）。活动经过一、引出课题，激发幼儿兴趣。看课件（没有牙的大老虎），考虑：老虎的牙齿哪去了?故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?二、了解蛀牙构成的原因1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，本人的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西
34、后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片3、我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了，我们原来健康的牙齿会如何呢?(出示图片)4、借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁衍所致。三、知道保护牙齿的方法牙齿非常有用，我们要保护本人的牙齿，如何才能使我们的牙齿不疼不生病呢?牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平常不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)老师教幼儿学习漱口的步骤和方法。听音乐，引导他们做相应的动作。歌（漱口）手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上
35、嘴，咕嘟咕嘟吐出水2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏能够有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。)3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，由于甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，碰到冷热酸甜就会酸痛)4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)四、把握正确的刷牙方法1、教师利用模型，边示范，边讲解。教师示范讲解正确的刷牙方法。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐（刷牙歌）的伴随下)通过这一教学活动,旨在让学生把握刷牙的正确方法3、幼儿到
36、盥洗室，认真正确的刷牙。教学反思通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对怎样保护牙齿这一内容特别感兴趣，在活动在组织经过中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件（没有牙的大老虎）时，将几个问题抛给幼儿，老虎的牙齿哪去了?故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?引导幼儿考虑，蛀牙是如何构成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，进而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙构成的原因后，启发幼儿讨论怎样预防蛀牙?如何保护牙
37、齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，十分是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好似他们是教师似的，因而幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣，因而在学习刷牙的时候，孩子介入的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的气氛之中。同时也在快乐的学习中懂得了如何保护牙齿，并把握正确的刷牙方法。活动的缺乏之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。教学反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，
38、有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。讨论怎样保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自己意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体讲来，幼儿知道牙齿生病的原因，把握了保护牙齿的方法。11中班上学期健康教案（怎样保护牙齿）含反思设计意图近期，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来讲，贪吃，自己控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因而幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，捉住幼儿的兴趣点和
39、注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，进而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。活动目的1、知道如何保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备1、故事（鳄鱼怕怕、牙医怕怕）的图片2、龋齿构成挂图3、牙齿模型一套好牙、坏牙，牙刷4、正确刷牙步骤的挂图活动经过1、老师：听讲鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！2、老师出示（鳄鱼怕怕、牙医怕怕）的图片，讲故事。3、老师提问：1故事里都有谁？鳄鱼、牙医2他们发生了什么事？鳄鱼去看医生3鳄鱼为什么要去看
40、医生？它的牙齿生病了4鳄鱼的牙齿为什么会生病？它不刷牙、喜欢吃糖4、老师出示龋齿构成挂图，请幼儿观察，老师讲解龋齿构成原因及危害。5、老师：你们觉得应该如何保护牙齿？早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口6、老师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。7、老师：你们都讲早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？会8、请幼儿示范本人平常是怎么刷牙的，其他幼儿考虑这样的做法对不对。9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。10、老师带领幼儿学
41、习正确的刷牙方法。11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。附：（我会刷牙）儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。教学反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。讨论怎样保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自己意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体讲来，幼儿知道牙齿生病的原因，把握了保护牙齿的方法。1
42、2大班健康活动教案（保护牙齿）含反思活动目的：1、初步了解蛀牙构成的原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经历。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动经过：一、吃点心饼干引出课题。1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？让幼儿自由猜我请你们也来看一看好朋友的牙齿。2、幼儿
43、互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙构成的原因1、师放课件（牙齿的机密）。提问：1他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？2东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？3你们在录像里还看到了什么呀？据幼儿的回答，逐步追问2、观察记录蛀牙。自由观察：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？3、记录蛀牙。先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来说说本人的蛀牙情况
44、。5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？6、师小结蛀牙的坏处。7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他讲讲是如何保护本人的牙齿的？三、知道如何保护牙齿1、幼儿自由讨论如何来保护好我们的牙齿。请幼儿回答2、师小结保护牙齿的方法。四、活动延伸：发（幼儿刷牙记录卡）给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？活动反思：（保护牙齿）这一课的教学主要要帮助学生认识牙
45、齿的重要性，加强学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。如今小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须采集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把怎样保护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯这些教学重点问题逐一解决。于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、了解牙齿的作用。让学生沟通本人课前采集到得有关牙齿的知识
46、，讲讲牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。二、指导实践，延伸生活本环节主要通过结合学生本人采集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜欢的游戏我是小牙医，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。三、把握正确的刷牙方法老师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱（刷牙歌），在愉快的气氛中结束活动。在这课的教学中也存在一些缺乏，固然我是小牙医的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，小牙医的建议显得有点苍白。13大班健康优秀教案（保护牙齿）含反思活动目的：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，加强保护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。材料准备：录像资料、图片等活动经过：一、创设情境，引入主题小朋友，今天教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？图片她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要如何做，才能像