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1、幼儿园苗族舞蹈教案大全30篇（幼儿园苗族舞蹈教案大全30篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班音乐优秀教案（黛西的舞蹈）含反思活动目的：1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。2、初步感受音乐的节拍，能随音乐边讲边做简单的动作。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：相关媒体制作小动物头饰若干铃鼓活动经过：一、听听走走做游戏-听辨音源!1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。提问：你是什么小动物?你会模拟它的动作吗?2、玩游戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦?二、讲讲跳跳一起
2、来-我跟黛西学本领!1、师：米巧妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀?*教师.教.案网出处让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗?2、孩子们用不同的方式和它打招呼。3、来到妙妙屋，(1)妙妙屋有客人来了(2)提问：是谁来了呀，她在干什么呀?她跳的舞好看吗?黛西是怎么跳的呀?请幼儿讲一讲，做一做，老师帮助幼儿总结出动作(3)来看看黛西是怎么讲怎么跳的呀?(4)教师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来讲一讲跳一跳。(5)让我们跟着黛西一起再跳一遍。(6)请幼儿本人拿铃鼓，拍拍节拍，边拍边跳一跳。三、大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧!看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。活动反思：
3、让幼儿感受歌曲活泼、愉快节拍的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能愈加大胆的介入。2大班音乐优秀教案（小精灵的舞蹈）含反思活动目的：1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达本人的感受(老师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节拍的快慢)2、模拟小精灵的动作，尝试有节拍的舞蹈(模拟更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，老师关注的幼儿根据画面3、做动作，并进行表述)4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。变为：1、聆听（森林狂想曲）乐曲，感受
4、节拍和动作的快慢2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述本人的想法活动准备：（森林狂想曲）片段、多媒体课件、小精灵图片活动经过：一、倾听乐曲，表达感受1、在乐曲中，你听到了什么?幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是如何唱的?幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的!播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方?幼：森林幼：小河流旁师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音2、借助游戏神奇的魔法棒，试着在音乐旋律中，有节拍的摆动身体播放第三遍音乐，师：如今我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样?3、讲讲乐曲带给本人的感受幼:很开心师：摆动身体时，你把本人想象成了什么
5、?幼：像小河流师追问：你觉得你像一条如何的小河流小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。4、介绍歌名在第一环节中，老师的机智巧妙沉着的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅，但是老师在这个环节中主要的目的在于让幼儿聆听音乐，让他们感受音乐的美妙及听后用身体做个简单的舞动，但是老师在这环节中给本人及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实能够简单的设为：改变后：1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧?好听吗?2、第二遍：听了乐曲后，你想做什么3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进行简单的
6、舞动4、介绍歌名二、观察图谱，尝试表演1.播放音乐，美妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛?幼：她在舞蹈师回应：你怎么看出来他在舞蹈?老师小步递进的给予幼儿进行引导，让幼儿仔细观察图谱中的动作2、他们是如何跳舞的?(鼓励幼儿学一学)师：看看小精灵做了哪些动作?(让幼儿进行动作表演)幼儿表演时，老师细化动作(在老师细化动作同时，老师并不是作为主导，而是一而三的引导幼儿本人观察图谱，来总结动作的优美，这是我喜欢的一点，老师并没有高控，而是屡次请幼儿进行上了表演，让幼儿与幼儿之间进行互相比拟，作为总结出动作的优美化)师：有些人动作是这样的，有些人动作是那样的!引导幼儿动作统一师:你们觉得图谱上
7、哪个更像?幼儿再次观察图谱师：除了手臂不一样，还与刚刚图谱上的哪里不一样?(让幼儿观察到小精灵的眼睛方向不一样，我无不感慨，老师在动作上尽然能细化到一个眼神的变化，愈加培养了幼儿细致观察的能力)3、播放音乐，幼儿再次感受动作的变化师：除了不同动作的变化，你还发现了什么?幼：后来渐渐的动作快了追问：哪里变快了?你觉得哪个动作开场快了?教师.教，案网出处引导幼儿知道动作快慢的节拍和倾听第一套动作过后的节拍开场逐步变快师回应：原来一样的动作能变成不一样的节拍提升：不同的动作加上有节拍的变化，就会让舞蹈变得愈加好看三、延伸，引发创造1.假如你也有个小精灵，你想让他跳出如何的舞蹈?(自由创编)老师在最后
8、这个活动中，并没有开展，首先这堂教学活动的目的在于让幼儿观察图谱，并将重难点放在了细化动作，将动作做的愈加优美，如再次进行此环节，就觉得刚刚的活动就显得毫无意思，由于创编是幼儿自由想象，并非要求幼儿将动作做的细化优美，而是进行种想象的创编，对上个环节来讲没有实在的意义!老师在现场活动中改变了一定的策略，而是提供图谱，让幼儿在区角中操作，进行动作的设计2.提供图片，鼓励幼儿在区角图片进行探索和尝试整堂教学活动老师在第二个环节上笔墨下的非常多，愈加的关注了幼儿的动作，用四张简单的图谱动作，看似简单，但是在4张图谱中的细微变化，培养了幼儿的细微观察能力，把舞曲的节拍变化和四个简单动作互相结合，更好的
9、让幼儿感受音乐的美妙。老师在引导幼儿观察图谱中，用了很多策略：一是出示图谱，养成他们细致观察的习惯，二是用语言进行引导及提升：原来我们这些美丽的动作通过我们越仔细的观察出来的动作越好看!活动反思：这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节拍。在第三环节中幼儿能够渐渐的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有
10、起到应有的作用。3小班美术优秀教案（彩条的舞蹈）含反思活动目的：1.初步体验、感悟螺旋线。2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。活动准备：彩笔、彩纸条。活动重难点：重点：体验、感悟螺旋线。难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。活动经过：1.跳彩条舞感悟螺旋线。师：小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是如何跳的?.;*教师教。案网;老师示蔼帚;边做边进行语言提示事彩条转呀转，一圈两圈，渐渐变大了，越来越大!师：你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!老师带领幼儿在不同方位开场舞蹈，边跳边进行语言提示。2.请个别幼出彩条舞画在一张大纸上，请幼儿观察、感悟、比拟。师：小
11、朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?老师单个、屡次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，老师能够配合幼儿，边画边讲。师：小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢?3.幼儿观察画面，引导幼儿1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成了，你能把它画出来吗?4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。师：请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶紧把它画出来吧!(老师能够用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)5.作品展示，幼儿间能够相互介绍。6.活动结束。活动反思：幼儿在整个活动中，专注
12、度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习经过中，每个孩子都能够充分自主地探索和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力。4小班音乐优秀教案（手的舞蹈）含反思活动目的：1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵敏性。2.倾听并熟悉音乐愿意随着音乐自由表演小鱼游的情景。活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。活动经过：一、游戏小手变变变引起兴趣1.教师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)2.那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)二、回忆已有经历，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐老师小结：
13、你们的小手真灵敏，能变出这么多的小动物。;文章出自.*教师.教,案网那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?合着音乐的节拍，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。教师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。三、倾听音乐，熟悉音乐旋律老师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。1.老师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢?2.老师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完好欣赏一遍。问：小鱼怎么跳舞的呀?老师小结：原来我们小鱼在水里能够翻身，能够朝不同的方向游，能够蜷缩身体，还能够吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受
14、新奇，快乐感1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试。2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还能够用小手跳什么呢?对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们能够想一想，下次来教我们好吗?活动反思：让幼儿感受歌曲活泼、愉快节拍的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能愈加大胆的介入。5中班美术详案教案（扭扭虫的舞蹈）含反思设计意图：在主题活动（亲亲小动物）开展经过中，孩子
15、们很喜欢小动物，愿意和小动物们交朋友。很多小朋友和家长一起采集了很多关于动物的资料中，在这其中有一位小朋友在来一条可爱的毛毛扭扭虫，这是一条会唱歌跳舞的扭扭虫，孩子们特别喜欢。再者，我班正在进行幼儿玩色活动的特色活动，让孩子们在玩色的经过中体会快乐，获得知识。从孩子们的兴趣出发，设计了此活动。活动目的：1、引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。2、学惯用不同的方式表现曲线，有初步相互合作的能力。活动准备：1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。2、幼儿认识曲线，找过生活中的曲线。活动经过：1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。2、讲讲扭扭虫是怎么跳舞的?3、
16、出示范画：扭扭虫的跳舞朋友。4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。5、幼儿作画：扭扭虫的舞蹈。，!;:屈,老，师教.案网鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。6、老师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。7、讲评结束。活动反思：在这节美术活动中，我尽可能提供应每个幼儿表现与表达的时机，允许他们之间存在不同之处，这对加强幼儿的自自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极介入活动。在评价中，我对经过中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果如何，只要幼儿能认真对待并付出努力
17、，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自自信心的构成和发展。6小班音乐优质课教案（手的舞蹈）含反思活动目的：1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵敏性。2.倾听并熟悉音乐愿意随着音乐自由表演小鱼游的情景。活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。活动经过：一、游戏小手变变变引起兴趣1.教师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)2.那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)二、回忆已有经历，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐老师小结：你们的小手真灵敏，能变出这么多的小动物。;.;*教师教。案网;那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?合着
18、音乐的节拍，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。教师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。三、倾听音乐，熟悉音乐旋律老师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。1.老师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢?2.老师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完好欣赏一遍。问：小鱼怎么跳舞的呀?老师小结：原来我们小鱼在水里能够翻身，能够朝不同的方向游，能够蜷缩身体，还能够吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼
19、儿尝试。2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还能够用小手跳什么呢?对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们能够想一想，下次来教我们好吗?活动反思：让幼儿感受歌曲活泼、愉快节拍的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能愈加大胆的介入。7小班美术优秀教案（舞蹈裙）含反思活动目的：1、学惯用油画棒向一个方向来回均匀的涂色，并体验涂色的乐趣。2、愿意在同伴面前表达本人的想法。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。活动准备：1、经
20、历准备：请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。2、材料准备：实物裙子两条;图片四张;裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份;音乐;指导要点：1、活动重点：引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。2、活动难点：涂色时向一个方向来回涂，不涂到轮廓外。3、指导要点：指导幼儿按一个方向来回涂色，注意线条短而密。活动经过：1、出示木偶小兔，激发幼儿的兴趣。导语：今天班上来了一位客人，看看它是谁?大家和小兔打个招呼吧。提问：你们知道小兔来我们班有什么事吗?2、故事导入原来春节快到了，森林里要举办春节晚会，小兔和它的朋友被邀请去跳舞，可它们的跳舞裙还没做好，心里非常着急，所以来拜托曾教师和小朋友帮帮助，你们愿意帮小兔吗?导语
21、：这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙。*教师.教.案网出处(出示实物裙子)今天小兔带来了舞蹈裙的设计图，好看吗?为什么?3、出示颜色各样的裙子图片，激发幼儿的创作欲望。导语：这是曾教师为小兔设计涂的几条舞蹈裙，好看吗?(请幼儿讲讲用了哪些颜色)提问：你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色?4、舞蹈裙，老师示范讲解涂色的要求。要求：用油画棒向一个方向来回均匀的涂。5、想象创作。幼儿作画，老师巡回指导。(1)选择本人喜欢的颜色，大胆涂色。(2)指导幼儿向一个方向来回涂色，涂满、涂均。(3)提醒幼儿不要涂到轮廓外。6、共享沟通(1)把作品贴在黑板上。(2)鼓励幼儿自由、大胆地讲解本人的作品。(用了哪些颜色)
22、结束语：今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙，小兔可开心了，谢谢你们!假如你们有什么事需要帮助，它们非常愿意。再见!活动反思：本次活动，我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来讲最能触动孩子，感染孩子，让艺术活动更具有价值，因而我选择了（舞蹈裙）这一内容，从活动的目的以及准备乃至流程做了认真的准备与琢磨，首先，目的确实定是根据孩子的年龄特点，小班孩子以模拟为主，小手小肌肉的发展尚未发育好，让他们以涂色为主的画画方式，培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣;目的定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上，我先以木偶来激发孩子的兴趣，再以故事引出课题，最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望
23、，为孩子涂色做好前期准备;在老师范画的经过中，我紧扣目的，教孩子向一个方向来回涂，不涂到轮廓外;在孩子作画经过中，建立一个和谐的气氛，鼓励孩子选本人喜欢的颜色大胆涂色;在优美的音乐声中老师的鼓励下，孩子们表现自信，自若地运用各种颜色进行涂色。在展示环节，我把孩子的作品贴在黑板上，让孩子们欣赏和评价，这样孩子就能够在同伴面前讲出本人的想法，无形中培养孩子的白话表达能力;在最后我又以木偶来结束，整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益，美的感受，美的表现，艺术活动的魅力，让美走入孩子心中。当然也有缺乏之处，在评价作品时，我没有照顾到未完成作品的孩子，这样会伤到孩子的自尊心，我一定会谨
24、记错误，绝不再犯。8小班舞蹈游戏教案（我的朋友在哪里）活动目的1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。2、培养幼儿对节拍的认识。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动准备为曲调选节拍的四列火车及节拍型卡片。活动经过一、游戏（赶花会），引导幼儿在句末大胆创编造型。老师以游戏的口气引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持本人与别人之间的空间距离，不挤在一起，不互相碰撞。二、多声部朗读（小鸭小鸡做游戏），培养幼儿互相间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一
25、组念第一声部的语句，另一组念象声词。小鸭小鸡快过来站队，我们又准备做游戏了。(站成四队)，今天，小鸭小鸡比赛朗读，我们看一看哪队朗读得又协调又合拍。三、温习歌曲(拉拉勾)1、情节引入有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。怎么帮助它呢?自.屈;教师;教.案;幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。2、温习歌曲（拉拉勾）。引导幼儿有表情地表演唱。四、学舞蹈游戏（我的朋友在哪里）1、温习歌曲（我的朋友在哪里）老师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。幼儿齐唱后，温习这道歌有几个乐句?(4个)。2、为曲调选节拍，并练习拍打节拍。出示四列代表四个乐句的小火车
26、，引起幼儿兴趣。出示节拍型卡片，幼儿拍打节拍。引导幼儿为歌曲选相应的节拍型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。读节拍。3、看着节拍谱学习基本动作。4、学习舞蹈游戏。老师唱曲示范一次。交待舞蹈游戏的规则。组织幼儿舞蹈游戏。游戏经过中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育。五、小鸭小鸡律动退场。活动反思通过这次音乐领域的开课，总体来讲，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与共享的快乐，较好地到达了教学的目的。缺乏：活动中若能再为幼儿创造一些本人游戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，本人在今后的音乐活动教学领域里有了比拟明确的目的和方向。9中班
27、音乐教案（快乐地舞蹈）含反思活动目的：1、能平静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。2、在表演时不与别人相撞，并喜欢向别人学习。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。活动经过：一、热身活动（小雨滴）宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。二、导入1、出示太阳牌：这是谁啊?太阳公公挂在天空中，天气好不好?突然，一阵风吹过来，呼哎呀，谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了，天要如何了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)2、那雨滴是如何落
28、到地上来的?听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音?(下小雨的声音)听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音?(下大雨的声音)3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音?(放录音：大雨的声音，小雨的声音)你刚刚听到了什么声音?(再次放录音，进行分段欣赏)本文;:屈,老;师教案.网4、那雨滴是如何跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)三、音乐表演宝宝们，如今，我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。四、结束活动活动反思：我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列
29、循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是老师精心培养的结果。同时，也正是由于有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。10中班美术教案（面条的舞蹈）含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。对幼儿来讲尤其重要。在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动有了兴趣，才会有愿望介入其中，才能够认真地从事观察、绘画等活动。因而，老师应通过各种教学方法，激发起幼儿介入美术的热情，使美术教育活动成为具有吸引力的活动。面条小朋友都见过吃过今天我们的美术活动（面条的舞蹈）就和面条有关。教学目的：1、观察面条在锅里
30、的不同形态，并尝试创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。2、合理共享空间，体验介入集体活动的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1、（美术）第19页，油画棒。2、煮面条的视频。教学经过：一、煮面条，观察面条在沸水中的形态，感受他们的软硬变化。1、这是什么?它是什么样子的?你会用本人的身体变化一根小面条吗?2、煮了一大锅水，如今要把面条放进去了，猜一猜，面条丢进水里会怎么样?面条在里面发生什么事了?你觉得它像什么?水开了，你看到面条在干什么?它和刚刚有什么不同?让你想起了什么?3、面条进到水
31、里以后阿生什么变化?谁会来学一学小面条的变化?(文.章出自*教.案网)缴入你是可爱的小面条,你在水中会如何跳舞?二、游戏煮面条1、我们大家都来做小面条玩煮面条的游戏吧!这里有一个大大的锅，小面条们都站在锅边准备好!2、水热了，小面条们能够跳进去了，渐渐地沉到锅底;水加热了，小面条们开场扭着身体跳起舞来水越来越热了，面条们跳舞的动作更快更柔软了，有地扭着身体，有的转着圈，有的打着滚，好开心呀!厨师来捞面条了，哪根面条已经煮得软软的了，大筷子就把它捞起来泡进碗里，还撒上葱花和辣椒哦!三、想象与表现请幼儿把本人想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用本人的身体动作模拟。老师以厨师的身份参与表
32、演。-幼儿把本人想象成面条，身体笔直地站立。老师讲下面条喽，幼儿跳进锅里，身体渐渐变软，在沸腾中舞蹈。-厨师用手臂当大筷子，将煮得软软的面条夹到大盘子里，每根面条都要表现出软软的。-在煮得软软的面条上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。四、讨论并丰富表现内容师：我们如何才能表现得更像，让别人更相信呢?面条下锅前是什么样的?幼：一把一把的。幼：一束一束的。师：如今我来撒调料咯!各种味道的调料撒在面上，面条会有什么感觉呢?(老师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、番茄酱、葱花幼儿做出响应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作)师：让我来品尝下面，真香，太棒了!五、画面条。六、活动结束，
33、并引导幼儿照顾环境。今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，老师带领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆里拿走，学会照顾环境。活动反思本活动;于生活，便于幼儿观察理解，模拟表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子能够自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时，本节活动始终体现了游戏性，让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节，是孩子们尽情共享、沟通的时刻，知足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。缺乏：活动中总喜欢叫举手的孩子回
34、答问题，忽略了其它小朋友，我要渐渐改掉这个缺点，希望在今后的日子里能够使本人的课一次比一次上得成功。整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，很多幼儿的表现力都超过我的想象，最后我都对他们进行了表扬和鼓励。11中班音乐舞蹈教案反思（来闯关）活动目的：1.感受音乐活泼、愉快的节拍特点，尝试看图谱标记表演动作，并能在图谱提示下完成动作2.积极介入舞蹈闯关游戏，大胆表现动作和队形，感受集体合作的快乐。3.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4.经过舞蹈活动促进全身运动。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：各种造型的图片若干、小精灵图片、小礼物、红队牌牌、蓝队牌牌活动经过：一
35、、导入师：今天，来了一位跳舞的小精灵，这个小精灵会带你们去参加一个十分好玩的跳舞闯关游戏，但凡能闯过三关的小朋友将会得到来自于小精灵高的奖品，想不想要?评析：以小精灵闯关游戏的形式导入，在很大程度上提高了孩子对活动的积极性二、了解图谱标记的含义师：刚刚一边跳舞，一边进来时，有几个动作教师没教，大家就会了，你们是怎么会的呢?师：这个箭头和你们原来看到的箭头一样不一样?哪里不一样?师总结：原来这代表我们做这个动作的时候要往箭头的两个方向来回做动作师：这张图片上多了一个什么东西?(小花)代表什么意思?师：原来小花就表示这里音乐结束了，这里只要做一个结束造型。评析：结合进教室时的图片很自然地引导了图谱
36、标记上三、闯关游戏第一关：解决个别图片动作师：那我们要开场闯关游戏咯，有自信心吗?师：好，先看第一关，听仔细，师念亲爱的大*班小朋友，我们小精灵除了这三个动作，还会做很多很多新的动作，一会儿请你们红队和蓝队每次轮流上来一个小朋友来看新的图做动作，谁能做出图上的动作，并跟着音乐看着图片上的动作连贯做起来，我们就给哪队送上一颗五角星，听懂没?有自信心吗?老师将其余四张舞蹈图片随机摆放在黑板上，师：如今先请你们来听着音乐试试看师：你会做什么?你想做什么?你喜欢做什么?找一个小朋友来和他PK一下评析：在欣赏每张图谱中，老师所假设的问题是不一样的，具有一定的层次性两名幼儿PK,老师点评评析：老师的点评能
37、够进一步帮助幼儿在熟悉图谱中的动作的经过中，更好地表现图谱中的动作，在点评幼儿动作的同时还能够加上表情的表现。师：你看他的动作，手臂直直的，脸上的笑容美美的，教师更喜欢这样的小朋友(老师从幼儿的节拍、表情、动作上来点评)师：那让我们一起来试试看这个动作吧评析：在熟悉了解动作要领之后，请幼儿互相之间来做一做，帮助集体中的幼儿来了解动作，感受音乐的节拍。师：你更喜欢他们谁的动作?为什么?第二、三、四张图片同上。师：恩，真不错，原来呀，看着图谱做动作能够让我们学得更快，我公布，第一关，成功!第二关又是如何的呢?听好第二关：解决动作连贯师：各位能干的小朋友，请你们把我们刚刚做的动作连起来跟着音乐跳出一
38、段舞蹈，听懂没?讲了什么?要连着跳评析：以小精灵的话来开场闯关，既符合活动中所创设的情境，又引导幼儿了解活动要求。师：好，第二关，开场!幼儿看图片听音乐连贯做，老师指导师：看你们跳得这么好，我也忍不住想要再考考你们了，假如我把图片打乱，你还能做出来吗?评析：在原先的程度上进行提升老师打乱图片，幼儿舞蹈师：大二班小朋友真厉害，不光能按顺序舞蹈，而且打乱了顺序也能舞蹈，大家本人讲可不能够过?好吧，让我们进入到第三关第三关：解决队形变换师：各位聪明的小朋友，假如你们已经顺利通过前两关就证实你们真的是非常棒，这第三关呀，我要在音乐间奏部分参加舞蹈的队形，并请你们每队的代表选出属于你们这队的队形，其他小
39、朋友在本人的座位上听着音乐熟悉了解新的舞蹈，一段音乐结束后，PK开场师：讲了什么?第一：选代表;第二各自选择队形，恩，看来这次有点难度咯!大家都明白了吗?老师选代表红蓝两队摆放图片，选择队形，其余幼儿坐在位子上尝试动作师：再给你们一段音乐的时间来相互试试看师：好，时间到，哪队愿意先来?红蓝两队分别做动作师：今天我们大二班的小朋友都很厉害，不光学会了看图谱做动作，而且呀，我们还能在舞蹈中加上好看的队形呢!我要给红队蓝队都各加一朵小花，如今我公布，大二班小朋友闯关成功。四：结束部分师：那接下来要发礼品了，在发礼品之前呢，我还要布置一个任务，假如我从中抽取几张图片，请你本人来创编动作，你能够吗?师：
40、好，请你们到了本人的班级去试试看吧啊!礼品我们回班级拿评析：活动的延伸部分，给幼儿一个考虑的空间，能够开展第二、第三课时活动反思：这个活动的选材还是非常合适孩子的，音乐节拍鲜明愉快，从活动中能够看得出孩子们都能够很投入地在活动中表现，整个活动由浅入深，层层递进，第一环节帮助幼儿熟悉图谱标记;第二环节通过闯关游戏的开展引导幼儿熟悉图谱动作、连贯舞蹈、参加队形变换，但是本人在组织的经过中还是存在一定的问题的。第一：细节处理不细致：由于紧张等各种因素，在每个环节中的处理还不太合理，没能关注到每个幼儿，当发现有好的动作时没有加以提炼，本.文;:*老.师教案网如在闯第二关时，有个别女孩子不管是肢体动作还
41、是表情上都非常到位，这时候我应该请这个别的孩子上前来表现，并组织全体幼儿一起学习，在互相学习的经过中互相促进。第二：没有适时放手今天我提醒的比拟多，在刚开场幼儿欣赏音乐的同时，老师能够适时加上语言、动作的提示，但是到了中间部分乃至最后，我应该放手让孩子们本人去倾听音乐、看图谱进行舞蹈，但是整个活动的开展经过中，我带动的还是比拟多，这个也是需要注意的。每一次的教研课、评优课都是本人一次锻炼，都能给本人带来很多的启发，以上是我本人的反思，可能还有反思不到位之处，也请前辈教师们多多指教。12小班音乐教案（手的舞蹈）含反思活动目的：1感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵敏性。2倾听并熟悉音乐愿意随着音乐自
42、由表演小鱼游的情景。3尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4有感情地学唱歌曲。活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。活动经过：一、游戏小手变变变引起兴趣1.教师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？小鸡再看看这次变什么呢蝴蝶2.那你们的小手会变什么呢？引导幼儿发挥想象二、回忆已有经历，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐老师小结：你们的小手真灵敏，能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？合着音乐的节拍，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。教师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。三、倾听音乐，熟悉音乐旋律老师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是
43、谁在跳舞。1老师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？2老师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。3小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完好欣赏一遍。问：小鱼怎么跳舞的呀？老师小结：原来我们小鱼在水里能够翻身，能够朝不同的方向游，能够蜷缩身体，还能够吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试。2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还能够用小手跳什么呢？对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们能够想
44、一想，下次来教我们好吗？查找：幼儿小班音乐教案（手的舞蹈）活动反思：让幼儿感受歌曲活泼、愉快节拍的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能愈加大胆的介入。13大班美术优质教案（灯光下的舞蹈）含反思活动意图：玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。活动以游戏为载体，以幼儿生活为源，用和颜色宝宝做游戏的形
45、式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作经过中自由表达本人的认识和情感，富有个性和创造性的表现作品，幼儿在玩中出新，在玩中学。活动目的：1、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画方式的快乐。2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。3、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。幼儿园大班美术优质教案（灯光下的舞蹈）活动准备：黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜活动经过：一、音乐游戏（手拉手儿走走），导入活动。二、学习在
46、纸上进行颜料流淌、拓印的方法。师：小朋友玩得开心吗？师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多开心呀，颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧，这是什么颜色宝宝？师：它想在白纸上走一走。一老师示范两种方法1、颜色自然流淌构成线条2、拓印构成色块二感受颜色的晕染美，并进行画面想象师：颜色宝宝累了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，千万别掀开被子噢，会着凉的。师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得如何了？师：这五彩缤纷的画面像什么呢？三、学习粘贴不同动态的人1、欣赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么？师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起来学一学他的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢？我们一起来摆一摆。2、请一幼儿上来摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请你上来摆给大家看一看。3、幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁愿意上来用图形把他优美的动作摆这个舞台上？师：他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的？四、在音乐声中幼儿尽情地操作师：旁边桌上还有很多颜料宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆贴一贴漂亮的舞蹈动作。五、展示、评价幼儿作品师：赶紧把你漂亮