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1、幼儿园科学教案20篇（幼儿园科学教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园科学教案20篇！1小班科学教案（糖果屋）含反思活动目的：1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达本人的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动重难点：活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点：愿意用语言表达本
2、人的发现和感觉。活动经过：一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?(调动幼儿经历,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。师:今天教师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。(二)认识各种各样的糖1、老师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。2、引导幼儿讲讲本人的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。(三)品尝糖果1、教师请幼儿品尝糖。师:这种糖
3、吃在嘴里什么感觉?(幼儿大胆讲出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿讲一讲)2、幼儿一边品尝一边回答教师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。(文章出自.*教案网)在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)三、结束活动老师小结:小朋友,我们把刚刚剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖固然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!活动延伸：1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。活动反思：糖
4、果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的经过中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感悟、想象。2小班科学活动教案（五官）含反思活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。近期，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠本人的鼻子、耳朵，有的幼儿开场对本人的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护本人的五官。活动目的1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比拟完好的句子表达本人的想法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心
5、得。教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。2、难点：用比拟完好的句子表达本人的想法。活动准备1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。活动经过一、谈话引入，激发兴趣。1、谈话：今天教师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。(文章出自.*教案网)3、小结：刚刚教师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟教师读：五官。二、找五官1、过度：五官朋友讲：我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?2、老师讲五官名称，幼儿在小脸上找。三、五官的作用和保护1、过度：刚刚小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让
6、幼儿分别讲讲眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿讲讲如何保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课（五官）。这节课的目的是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比拟完好的句子表达本人的想法。在活动施行的经过中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达本人的想法，这样，幼儿
7、的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经历较少，经常会重复同一个问题，听到别人讲什么就跟着讲什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个讲：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么讲，只要在教师的提醒下才会讲出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了讲能闻香味就是讲能闻臭味;当讨论到怎样保护五官时，幼儿回答很好，有的讲：不用脏手揉眼;有的讲不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的讲不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习稳固，进一步让幼儿明白五官的作用，愈加清楚要好好保护本人的五官。不过，在引导幼儿讲完好的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的经过中，我假如能多请几个幼儿上去为眼睛
8、、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。总之，在今后的教学中，要根据（幼儿园的纲要）带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。3小班科学公开课教案（好听的声音）含反思活动目的：1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子经过中，发现声音的大小。2、体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。活动经过：(一)、
9、尝试猜想生活中的不同声音1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人教师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(*教师.教案网出处)(客人教师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈能够请很多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)
10、咦!宝宝如今在干什么?师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)(二)、让空瓶子发出声音1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?师：如何让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是由于装了东西而发出的声音(老师倒出黄豆证明)。小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，老师指导。3、幼儿集体操作装黄豆。提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声大一个响声小)师：怎么回事?幼儿讨论发表本人的见解。
11、小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同4、摇瓶子游戏（大猫和小猫）师：知道了瓶子宝宝的这个机密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵可进行两次)5、延伸活动老师成心边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明)，用力摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有机密呢?跟教师再去找一找它的机密好吗?活动反思：本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，进而引发对声音的兴趣。小班幼儿不擅长集中注意力听讲，本活动采取让幼儿本人操作，本人探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现声音的轻重
12、与装豆子多少的关系。充分调动了幼儿的积极性。整个活动运用各种感官，听一听，做一做，将艺术领域节拍强弱的内容自然地浸透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，到达动静交替。充分突出幼儿为主体，努力把握玩中学的度，注重多观察、少干涉，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表现本人，进而达成活动目的。而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，怎样收放自若是一个大问题。由于幼儿的操作一定会有个体差异，所以势必会产生幼儿操作的时间差(第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿)那么对于动作快的幼儿老师在操作前一定要提清楚要求，让他知道我接下来要做什么而不是无所事事。今后的科学活动的开展也要围绕着下面两
13、点进行(1)活动的材料准备能否充足，能否有效?(2)幼儿操作活动前老师的要求能否明确?科学是严谨的，而幼儿的科学活动既充满科学的探索精神又不同于成人所理解的科学。作为老师，作为组织者，在每一次的科学活动中都先问问本人：怎样在详细的生活经历中帮助幼儿构建本人的科学认知!4小班科学活动教案（落叶树和常绿树）含反思设计意图：在浸透颜色的机密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色
14、的奥秘。活动目的：1、认识几种常见的树木，构成落叶树、常绿树的概念。2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经历。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：常绿树和落叶树PPT。活动经过：一、带领幼儿表演（秋天）歌曲，导入主题。师：我们一起来唱一唱秋天的叶子。歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。师：秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗?(创编成冬天歌曲)歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在
15、到草地上，草地上。二、播放常绿树和落叶树图片1、出示常绿树图片师：冬天到了，这些树叶是什么样子的呀?他们有没有掉在地上睡觉呀?为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来讲一讲?师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。2、出示落叶树图片师：你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗?谁来讲讲这些树什么样子的?(*教师.教案网出处)师小结：这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。三、户外找寻常绿树和落叶树1、教师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。师：小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗?我们一起去外
16、面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们能够轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉教师你看到了哪些树，好吗?2、师敲小铃，集合沟通。师小结：教师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。教学反思：这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经历基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，
17、怎样突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他教师的建议，能够适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我本人也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改良的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。5小班科学活动教案（神奇的草垫子）含反思设计意图：稻子是家乡的一种农作物，幼儿对水稻很熟悉，差不多每家都种水稻，他们对身边的农作物有所了解。这节课以幼儿了解水稻的生长经过，稻米及
18、稻草的用处让幼儿懂得爱护水稻，爱惜粮食。通过玩草垫游戏活动，培养了幼儿身体的协调能力。活动目的：1、初步知道稻谷和稻草的用处，懂得爱护水稻，爱惜粮食。2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶活动经过：1、谈话导入，引起幼儿兴趣：老师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿讲讲什么东西到了秋天都成熟了?出示图片：今天教师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。2、出示水稻图片：提问：(1)你们看这
19、是?(.;*教师教案网)(在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻)(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)(3)稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢?(米)(4)米有什么用呢?(能够做成饭、粥、磨成米粉)(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们天天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。老师小结：水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用途。师：出示稻草实物，小朋友知道稻草能够干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子)(逐一出示实物)3、玩草垫：(1)师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用途。小
20、朋友还能够用它来做游戏呢。小朋友们能够开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。(2)老师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳。草垫子，真好玩，顶在头上，渐渐走。(3)幼儿自由游戏。老师巡视指导。延伸活动：活动后老师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫，草绳等。活动反思：本次体育活动我始终围绕认识水稻，了解生长环境用处及草垫子玩法的，设计的环节层层递进。同时，幼儿在玩草垫活动中也体现了尊重幼儿个别差异，在集体练习环节我用草垫子搭设了两条难易不同的道路，这样幼儿能够根据本人能力来选择道路。从整体教学效果来看，绝大部分幼儿把握了玩草垫
21、及双脚立定跳远的基本技能，能够跳过三个草垫子并且双脚稳稳着地。在整个经过中培养了幼儿勇于挑战的品质，一部分幼儿能够尝试双脚立定跳四个草垫子。6小班科学教案（神奇的海绵宝宝）含反思活动目的1、感悟海绵的轻软、能变形、吸水的特性。2、愿意参加探索活动，愿意大胆猜测并实验。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。2、活中的海绵制品若干。活动经过一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。师：教师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵，感悟海绵的特性。1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步
22、感悟海绵的轻、软的特性。2、第一次探索。(玩海绵)(1)幼儿自由探索，老师观察指导。(2)集体沟通。师：刚刚你用什么方法和海绵玩的?(文章出自.*教案网)你玩的时候有什么发现?3、第二次探索。(海绵变形)(1)幼儿自由探索。(2)集体沟通。师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，(教案出自：教案网)它就又变回原来的样子，真神奇。4、变毛毛虫。(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。(3)和毛毛虫玩一玩。三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用途。教学反思一、从兴趣出发，联络生活进行选材。海绵
23、在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因而，本次活动我们选择了海绵作为活动题材。活动一开场以动画片（海绵宝宝）中海绵宝宝作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。二、以幼儿探索操作贯穿始终。整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，本人作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝玩一玩、变一变，让他们用完好的简单句表述本人的发现，符合（纲要）中指出的鼓励幼儿用多种方式来表现本人的探索经过和结果。同时，我还为幼儿提供观察、操作的时机，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。三
24、、结合并运用于实际生活。活动的最后环节，通过参观海绵展览馆，不仅稳固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。7小班科学教案（有趣的轮子）含反思活动目的：1.感悟轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。2.初步了解轮子在生活中的运用。3.喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：PPT，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐活动经过：一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘开来开去真开心，这是我的小汽车2遍)师：汽
25、车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝能够选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子渐渐开的)师：宝宝你是如何玩汽车的?师：你刚刚为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣第一次玩师：教师这里有很多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)老师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)提问：你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?提问：你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚提问：
26、其它小朋友你的轮子会滚吗?第二次玩师：你们还想和轮子做游戏吗?那如今你能够和好朋友一起玩轮子，可以以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现?提问：你刚刚是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了)小结：轮子滚来滚去真好玩。三、了解轮子在生活中的运用师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是如何夸本人的?轮子自述：大家好，我是轮子，刚刚小朋友讲的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。!.*.教案网出处!我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢?小朋友你还在哪里看见过我呢?师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子
27、呀?你看，我能让火车开的飞快;我能把路压得平平的;我还能让鞋子滑起来呢;当我滚起来的时候还能传送东西;看这个箱子好重啊人们搬着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。小朋友你们喜欢我吗?师：你为什么喜欢轮子呀(帮助我们，带来方便、滑板开心)四、体验轮子给我们带来的方便师：轮子的作用真大呀，教师这里有很多东西，我呀要把它送到教室去，小朋友你们愿意帮教师运东西吗?师：你搬得动吗?搬不动怎么办师：教师这里有辆小拉车，它的下面有(轮子)我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它?师：看来轮子的作用真大呀。五、结束师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧
28、。8小班科学教案（制作泡泡水）含反思活动设计背景吹泡泡是每个人童年最美妙的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而如今的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。由此生成了本节教学活动：（制作泡泡水）。活动目的1、通过实验比照，尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水，观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。2、在制造泡泡水的经过中体验操作探索的乐趣。3、通过合作培养学生的合作精神
29、，激发学生探索科学的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。教学重点、难点重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡难点：幼儿对溶解现象的理解活动准备经历准备：1、幼儿有玩水经历。2、认识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。物质准备：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。活动经过一、回首猜测。师：昨天教师带小朋友去操场上玩了吹泡泡的游戏，你们喜欢玩吗?可是如今吹泡泡的水没有了，怎么办呢?(制作泡泡水)教师帮你们准备了很多的材料，你们都认识吗?(洗洁精、沐浴露、洗手液)那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢?你们先猜一下。(引导幼儿讲
30、出我觉得xx能够做泡泡水)师：教师已经把这些东西画在了一张表上，待会教师会请你们拿卡片，请你们把本人的卡片贴到对应的你以为能够做出泡泡水的那个材料的下面。就是你以为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。2、幼儿动手实验。(1)老师讲解实验的方法。师：教师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有酸奶，还准备了很多杯子和吸管，这些杯子里都装了一点清水。(.;*教师教案网)用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看看能不能吹出泡泡。假如不小心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。还有吹的时候不能对着其他小朋友的脸。还有只能站在本人选择的那一组，不能去其他组。如今请小朋友们去吧。(2
31、)幼儿开场实验。(老师巡回指导，并提醒幼儿能够再倒一点)3、老师带幼儿一起进行总结和记录。(1)老师请幼儿讲一讲：你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了吗?老师可现场吹泡泡再次验证。(引导幼儿讲出我用xxx做泡泡水，能够吹出泡泡，所以xxx能够做出泡泡水)(2)老师进行记录。师：根据小朋友们的实验xxx能够做出泡泡水。(3)老师和幼儿一起总结能够做泡泡水的洗涤剂。师：经过小朋友的实验，我们知道了洗洁精、洗发水、洗手液能够做泡泡水，酸奶不能够做泡泡水。4、结束。师：小朋友都已经知道了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小朋友能够选择你喜欢的材料再去试试。教学反思以前一
32、直以为小班的幼儿年龄小、经历少、语言发展能力有限，不能很好的开展各种探索活动，但是通过本次活动，让我们看到了在小班也能很好的开展各种科学探索活动。让那个小班的幼儿也能体验到科学探究的乐趣，激发幼儿的探索欲望和能力。9小班科学活动教案（小汽车）含反思活动目的：1.认识小汽车的外形特征。2.探索小汽车各种各样的玩法。3.学习与小朋友友好地玩游戏。4.引导幼儿用本人的语言描绘汽车的主要特征和用处，培养科学探究的精神。5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。活动经过：1.导入新课，观赏小汽车：引导幼儿认识小汽车的
33、外形特征。提问;小汽车是什么样子的?它什么地方漂亮?2.谈话活动：你们玩过哪些小汽车?你们又是如何玩的呢?(让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描绘本人熟悉的汽车的名称以及特征、用处。)3.探索活动：教师拿出各种各样的小汽车，(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。(.教案来自:*教.案网)4.在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴互相沟通，本人拼的是什么汽车，是如何拼的。6.游戏（开汽车）(要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动)活动延伸：在
34、区域中，让孩子们玩各种各样不同用处的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。活动反思：本次活动的题材比拟符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只要三五名幼儿介入不够积极，原因有两个。1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学经过这几个孩子都很沉闷;2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的四处都是颜料，以后需改改。希望各位专家教师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢!10小班科学教案（土豆宝宝真巧妙）含反思活动设计背景（纲要）明确指出幼儿能对周围的事物、现象感兴趣，有好奇性和求知欲。然而幼儿的一日生活
35、蕴藏着丰富的教育资源。我在日常生活中捉住很多引导幼儿主动学习的契机，把工作重点放在孩子的发展上，注意观察、了解孩子，关注孩子的行为，倾听孩子的交谈。当小朋友在自然角里好奇地观察时，我没有放过这一引导孩子主动学习的时机，引导幼儿观察土豆、如何发芽，如何放水。进一步激发幼儿探究的兴趣。巧妙地解开了孩子们心中的困惑，孩子们的求知欲得到了知足，他们的探索活动有了令人信服的结果。这样，将引发更多的主动学习。活动目的1.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科探究的经过和方法，体验发现的乐趣。2.在活动经过中强调的是教学的开放性和生成性。3.老师给予启发性的语言指导，让幼儿本人多想一想，动一动。
36、4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。教学重点、难点教学重难点是：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科探究的经过和方法，体验发现的乐趣。这一活动与传统的系统教学不同，充分体现了儿童自主构建和老师价值引导相结合的理念。在活动经过中强调的是教学的开放性和生成性，强调师生之间的互动，强调师生之间的共享和沟通。在活动中老师仔细观察幼儿在种植活动中的表现，并给予启发性的语言指导，引导幼儿想一想，会长出什么?与幼儿一起找原因。通过观察土豆的生长经过，引导幼儿探究的兴趣。都成为幼儿关心和议论的话题。以此引发很多学习的内容，这些内
37、容都是在孩子的关注点上生成的，种植活动真正成为孩子学习的经过。活动准备蔬菜，土豆，泥土。活动经过蔬、果造型活动结束后，我把多出来的蔬菜土豆、放在了观察区里，便于幼儿日后进行观察。!出自:*老.师!过了几天，这时我看见雯雯小朋友手里拿着方便面碗在自然角里走来走去，好似不知干什么好。看着她那优柔寡断的样子，我问：雯雯你想种什么呢?教师，我想种土豆。我们的谈话被旁边的小朋友听见了，他们有的讲土豆怎么种呀，我没见过。有的讲听了小朋友的议论，我并没有直接回答，而是讲：我们一起来做个小实验，看它会不会长出什么。，然后我就把少许的水放在了土豆里。雯雯一般都是来得最早的一个，她都忘不了给小土豆浇水，我们的小实
38、验也吸引了其他小朋友，他们也参加了种土豆的活动中，这时，一位小朋友兴奋地叫了起来：孩子们抢着讲;快看，一个大土豆上长出很多根，就像老爷爷的胡子一样。又有孩子提出来讲：把土豆种到泥土里去然后我们就找来了土，同时把土豆种到泥土里去了，让孩子们也更有利去发现小土豆生长的机密和巧妙!教学反思新（纲要）中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其互相关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。假如在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制，这将使之终身受益。对幼儿来讲，科学就是他们天天所做的事。而且，在一日生活中，幼儿对周围世界的
39、好奇和问题无时无刻的在发生。因而，幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。11大班科学教案（神奇的遥控器）含反思活动设计在我们平常的生活中能接触到很多东西都有遥控器，例如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小朋友们十分喜欢摆弄上面的按扭，都知道上面的按扭的用途，为了让幼儿对遥控器有一个概念上的提升，因而设计了此次活动，让幼儿在自主操作的经过中学会探索学习。活动目的1、探索遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用。2、在活动经过中勇于提出本人的问题，并尝试解答别人的问题，从中获取有用的信息，体验成功的喜悦。3、体会使用遥控器给生活带来的好处，激发对科技知识的兴趣。4、愿意大胆尝试
40、，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备10只不同品牌的电视遥控器;调查表人手一分;记录纸;老师用大记录纸;活动经过一、让幼儿在讲述调查表中了解遥控器的相关知识。1、你们知道什么是遥控器吗?2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们讲一讲你的家中有哪些东西上有遥控器?3、你还见过什么遥控器?4、教师在电脑上采集了一些遥控器的样子，我们来看一看这些遥控器你见过吗?(和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式、无线遥控器等)(通过让幼儿讲讲本人调查的内容、看教师采集的资料，加深幼儿对遥控器的认识，在遥控器种类这一层面上提升幼儿的经历。)二、让幼儿探索遥控器上的机密。1、遥控器的品种真多
41、，我和小朋友一起采集了几种电视机的遥控器，每一只遥控器都不太一样，那遥控器上到底有什么，它们都有什么用呢，我们今天就一起来找一找它的机密。2、分组两人合作，通过观察、记录的方式寻找遥控器上的特点。师：两人一组，找好一位同伴，选择一个遥控器，看看遥控器上有什么，把你们的发现用你们的方法记录下来，然后讲一讲有什么用，待会儿一起来告诉大家。!.;:*老.师教案网!教师还为你们准备了一份表格，在表格中将你们的发现用本人的方法记录下来，第一格把遥控器的样子简单画一下，每一格记一个发现，请你们合作完成这个任务，明白吗?谁有不明白的地方能够如今提出来。师：找好同伴去完成任务吧。3、幼儿两人合作探索遥控器的特
42、点。指导：(1)商量好谁记录及记录的方法。(2)能讲一讲表示的意思。4、幼儿表述本人的发现，教师将幼儿的发现展示在大记录纸上。(1)你和谁一起找的哪一种遥控器，你们发现了什么，用的什么标记?(2)还有别的发现吗?你有什么不同的意见?(3)你能看懂小朋友做的标记是什么意思吗?或者在找的时候你碰到什么困难吗?或你有什么问题?小结：这种遥控器的特点。5、教师预设几个问题：(1)/表示什么意思?(2)遥控器上都有什么键?(3)除了小朋友发现的功能外，遥控器还有什么功能?(游戏、计算器、日历、时钟等)(在开放的活动经过中，让幼儿在看看、讲讲、记记、比比的经过中，自主发现问题，并能对别人的问题作出回应，从
43、中汲取对本人有用的信息，从遥控器的功能键这一层面上提升幼儿的知识。)三、探索遥控器如何工作。1、遥控器上藏着的机密真不少，你知道遥控器是如何工作的吗?2、看教师采集在电脑中的资料：包括遥控器的构成(外壳、电路板、电池)3、刚刚的遥控器里都缺了一样东西，是什么?(电池)在你们的遥控器中有一只是控制我们的电视机的，把电池装上请你们试一试是哪一只?和你的好朋友一起去装电池，看看如何装电池遥控器才能工作，(让幼儿通过本人的实际操作，再次验证本人的发现，体验成功的喜悦。)可以以请边上的教师帮助将电池的盖子装好。试一试是哪一只?4、教师和幼儿同时操作遥控器上的功能键，验证刚刚的发现。四、简述遥控器的功能，
44、讲讲本人想为什么东西设计遥控器。1、有了遥控器你觉得对我们的生活有什么好处?2、你想给什么东西也设计一种遥控器呢?为什么要为这样东西设计呢?3、用了遥控器很方便，所以科技人员还设计了电脑遥控器、鼠标遥控器，假如有兴趣的小朋友能够继续和教师小朋友一起来研究。(通过活动，认识到使用遥控器后对我们的活动会带来很多的方便，进而激发幼儿探索科学知识的热情)活动反思遥控器这一活动激发了幼儿对身边事物的兴趣，在采集信息的经过中，幼儿主动和家长一起寻找身边的遥控器，幼儿还把家中的遥控器拿来和小朋友做比拟，从中发现问题。在形式多样的活动中，幼儿从感悟、观察、比拟、实践记录中逐步对电视机的遥控器熟悉与了解。通过活
45、动幼儿的表现力、语言表达能力、细致观察能力都得到了一系列的提高，感遭到科技生活给我们带来的方便，能使幼儿在以后的科学活动中愈加好学、好问、好动手。12大班科学教案（变大了）含反思活动目的：1、观察充气经过，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒2、轻松愉快的音乐教学经过：一、谈话导入：师：今天教师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧。出示玩具气球，与幼儿一起讨论：气球怎样变大?
46、二、给气球充气1.老师给气球充气，请幼儿观察。师：小朋友仔细看一下气球发生了什么变化?幼：变大了、老师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。2.老师引导幼儿猜测：假如气球一直充气，会发生什么变化?三、老师分给每个幼儿一只气球，!来自*教师教案.!请幼儿尝试给充气玩具充气并提醒幼儿不要充的过满。四、师幼共同游戏：变成一只大气球。1、请幼儿想象本人是一只气球，老师给气球充气师：如今请宝宝一起变成一个小气球，教师要开场充气了，气球变大了变大了、老师引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。师：如今我们所有的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!老师引导幼儿通过合作
47、表现气球逐步变大与破掉的情形。3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球逐步变大、漏气、越来越小的情形。五、鼓励幼儿随着音乐变一变。请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐步膨胀的经过，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。六.活动延伸鼓励幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象，增加活动乐趣。活动反思：气球本身是孩子们非常喜欢的玩具，通过让幼儿亲身尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感遭到气球充气经过中的变化。根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动非常感兴趣，老师带动起幼儿，使幼儿介入活动的积极很浓厚，每个环节也初步到达预设的目的。13大班科学活动教案（青蛙的成长）含反思活动目的：1、了解青蛙的外形特征和成长经过。