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1、幼儿园大班安全教案20篇大全（幼儿园大班安全教案20篇大全）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班安全教案20篇大全！1大班安全手教案（划破了）含反思设计思路：本次活动设计来历是幼儿经常在生活中不小心将本人的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人本人的手破了，老师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护本人的小手，保护本人的小手。活动目的：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。3.加强幼儿的安全意识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩
2、活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动经过：1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了本人的手，它本人很疼，都快哭了!讨论：(1)这个布娃娃的手怎么啦?幼：哎呀!流血了。幼：出血了。(2)好好的小手怎么会出血呢?幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的。(3)什么东西会把手划破?为什么?幼：玻璃片，针叶能够刺破。幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝;剪刀师：为什么呢?幼：由于很利。幼：由于太尖了。小结：由于这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。(4)启发幼儿回忆：本人的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。幼：上次我这被刀子割破了(
3、指左手中指)，包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。幼;我也是，受伤的手不能湿水。幼：湿水会化脓的。2.讨论如何才能使我们的小手不受伤。幼：平常不玩剪刀。幼;刀也不能玩，还有玻璃(片)。幼：危险的都不能玩。小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给本人带来危险和很多不方便。(.本文;：*老.师教案网)所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论如何保护、处理布娃娃(或本人)受了伤的手。(1)假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?幼：不能。幼;由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。(
4、2)手受伤了怎么办?幼：找大人(教师、爸爸妈妈)幼：去医院，让医生抹点药就好了。师：假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。(3)手包扎后还要注意哪些事项?幼：不能让伤手湿到水。幼：不能随意揭掉包布，保护伤口。幼：还要找教师、医生换药。小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动（手指划破了），让幼儿知道爱护本人的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后怎样进行简单的处理和保护本人手不受伤的方法。活动一开场，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：今天布娃娃在玩的时候
5、可不小心了，弄伤了本人的手，它本人很疼，都快哭了！请幼儿讨论：1这个布娃娃的手怎么啦？2好好的小手怎么会出血呢？3什么东西会把手划破？为什么？这一环节让幼儿联想了本人的生活经历，幼儿都积极的考虑并且举手发言，然后我们共同总结出，由于有些东西很尖，很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼儿回忆：本人的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。在如何保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。个别幼儿还讲出不能让伤手湿到水。不能随意揭掉包布等宝货伤口的办法。通过活动，完成了教育目的，起到了一定的教育效果，缺乏的是活动没有深化，假如再让
6、幼儿继续讲一讲、找一找生活中还有哪些危险物品可能会2大班安全教案（怎样认识常见的安全标记）含反思活动目的：1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络。3、在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动经过：1、老师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然
7、后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。-提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。-请每组幼儿介绍本人小组讲述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。(*教师.教案网出处)3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本人设计或见过的两个安全标记。4、讨论：-生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。活动反思：在这节课中，
8、幼儿找标志、看标志、制作标志，经过中对标志产生很大的兴趣，在讨论、沟通中，把本人认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络的，并且在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。1、这节课层次明晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动经过中轻松愉快地学到知识。2、活动经过整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼儿都有表达、设计的时机。在这样的情境下，幼儿积极主动地介入其中，丰富了经历，拓展了思维，提高了白话表
9、达能力，较好地完成了活动目的。3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思维空间，一句你还见过别的安全标志吗？它是什么样的？我们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方？大大激发了幼儿回答的兴趣，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。3大班安全教案反思（爱护牙齿）活动设计背景如今人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不喜欢刷牙，所以很容易有蛀牙。活动目的1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。2、如何预防蛀牙。3、培养幼儿爱牙意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。
10、教学重点、难点使幼儿了解了龋齿构成的原因以及对人身体的危害，把握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动准备牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等活动经过1、认识牙齿的构造和功能(1)从镜子里看看本人的牙齿，看看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。2、认识龋齿的原因和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?请患有龋齿的幼儿谈谈本人的感受。!.*教师.教案网!(2)如何才能不让本人的牙齿生病。A.幼儿讲述B.小结。3、教幼儿正确的刷牙方法。教学反思通过这节活动，幼儿了解了龋齿构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早
11、晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。4大班下学期安全教案（交通安全）含反思设计意图：安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体当代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，把握一些必要的交通规则，懂得了怎样保护本人。活动目的：1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼
12、儿的规则意识。3、发展幼儿的观察力，思维力及白话表达能力4、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违背交通规则的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动经过：1、边观看动画课件边讨论：1妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。2为什么红红差点被车撞上？老师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。3组织幼儿讨论：假如你是红红，你会
13、怎么办？老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性1、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、回答。老师总结：小朋友们你们真棒，讲的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在寓居区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志
14、。老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚刚小朋友讲出了这些标志的意义，那到底讲的对不对呢？教师来告诉你吧！老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义4、游戏-我指你讲：老师指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习。5、情景模拟游戏秋游去。1带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？人行道师：行人应该注意什么？靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩场景二：十字路口老师扮交警老师：要过马路了，我们应该怎么走？找到斑马线，看交警手势
15、看红绿灯场景三：天桥老师：这是什么？我们应该怎么走？走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。2顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请
16、家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。5大班安全教案（不要乱吃东西）含反思活动目的：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自己保护的意识及应对安全事件的能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：真实案例（卡在喉咙里的五角星）;课件（进餐时）、（肚子为什么疼）;情景表演（好吃的鱼）;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的;每组一小筐(内有图
17、片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在讲笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动经过：一、真实案例（卡在气管里的五角星）(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去检查，结果做很多的检查才判定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生讲
18、这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙讲：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开场，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里如何?5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙讲了什么?7、你还知道哪些东西十分危险，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定
19、要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件（进餐时）内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。2、课件（肚子为什么疼）内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈讲：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏
20、冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?讲一讲，你是如何做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗?讲一讲，这些东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西十分不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演（好吃的鱼）内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香
21、的味道忙地吃了起来，妈妈讲：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应如何吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。三、游戏判定对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹
22、一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即便要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。十分是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气固然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动1、请幼儿把小筐里以为做得不正确的图片挑出来，并讲一讲为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿相互讨论。活动反思：本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答教师的问题，通
23、过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。6大班安全教案（紧急撤离）含反思活动目的：1、碰到突发事件时，幼儿能及时快速地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离途径，提高自己保护能力，加强安全意识。3、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：1、幼儿、家长和老师共同采集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动经过：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感悟碰到突发事件给人们带来的危害煤气泄漏、火灾等。提问：假如碰到突发事情时怎么办？引导幼儿讲讲本人的见识和感受。知道碰到突发事件不要慌，有秩序地撤离能够避免危
24、害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径？使幼儿了解图中标注的撤离途径是离户外安全地带近期的一条通道。3、带幼儿观察撤离途径的条件几层楼梯、弯道情况等，引导幼儿讨论：如何走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听教师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在教师的带领下，按图标途径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快速的撤离方法。活动反思：为顺利
25、应对突发事件，加强对全园教师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。在紧急疏散演习的发动会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散道路、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的详细操作程序、疏散要求与注意事项作了逐一讲明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散道路、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，遵从命令，立即快速、安全进行疏散；疏散经过重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。互相间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散经过中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员根据各自的职责，迅速
26、到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在教师的带领下，在行政老师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。整个演习经过既紧张、剧烈，又有条不紊。更进一步加强了幼儿的安全意识。让幼儿把握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习到达了预期目的。但是，通过演习我们也发现了缺乏，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，加强幼儿的自己保护意识，提高自己保护能力。7大班安全教案（地
27、震自救）含反思设计意图：根据（纲要）的要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位这一提法具有深入的理论根据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾祸频发。面对频频发生的地震，学会怎样在地震中自救是多么重要!幼儿的年龄比拟小，生活经历比拟缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，加强自己保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经历，我设计了本节活动。活动目的:1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的构成，在发生地震时，能够沉着面对，采用正确的方法保护本人。2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。3、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4
28、、知道在发生危险时怎样自救。5、培养幼儿对事物的判定能力。活动准备：灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。活动经过：(一)播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。老师：老师出示图片，引导幼儿观察，讲讲图片里面发生了什么事情?幼儿：略老师：地震给人们带来了哪些灾祸?幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物遭到了很大的毁坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 (二)看课件，了解地震的构成经过。老师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾祸，那么地震是怎么样构成的呢?接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。幼儿：略老师小结：地震是
29、地球外表的震动，在地球外表有很多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。 (三)通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护本人。1、与幼儿讨论地震发生时怎样保护本人。老师：当地震来临时，我们应该怎么样保护本人呢?怎么样做才是安全的呢?幼儿：略如今，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护本人的?、有序地快速地跑到空旷的地方。、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。、不可从二楼往下跳。老师：假如在高层建筑寓居，我们应该怎么逃生?(乘坐电梯还是本人徒步从楼梯下?)幼儿：略老师：我们切记不可乘坐电梯。由于地震可能使线路短路，造成停电，地
30、震可以能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。、老师：小朋友请看，这是什么标志呢?幼儿：安全出口。老师：假设我们在商场或者影剧院，我们该如何逃生呢?幼儿：略老师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。老师小结自救方法。2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。老师：如今我们来玩一个地震小游戏（地震来了我不慌），当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，如今咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。(老师幼儿一起数数，感受十几秒的长短)。幼儿游戏。(老师手拿小锤催促幼儿将身体藏好)幼儿游戏后，请幼儿讲讲采用了什么方法保护本人。老
31、师及时肯定做得好的幼儿，对不适宜的躲避方式及时纠正。 (四)引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。老师：2020年青海发生了强烈地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉如何?(难过)。假如以后再有地震发生，我们该如何帮助灾区的人们?(幼儿讨论)刚刚，小朋友讲出了本人的想法，表达了本人的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。活动反思：新（纲要）明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，基础教育的目的是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学
32、习自然灾祸应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、英勇的自信心。这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比拟宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比拟远。假如采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络采集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，进而来到达活动目的。教学中，当孩子们
33、看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在采集资料的经过中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的介入，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个经过有理有序，孩子很快就把握了所教内容。8大班安全教育教案（不能乱动它们）含反思活动目的：1、通过了解煤气的特征及怎样安全使用煤气，提高幼儿的自己保护意识。2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。3、提高幼儿的白话表达能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：
34、1、气瓶、气炉等用具。2、挂图（煤气与安全）。3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。活动经过：1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并成心从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？假如不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？4、每人一些卡片，相互讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随意动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及碰到煤气泄漏正确的做法。9大班安全教案（跳格子）含反思活动目
35、的：1、培养幼儿积极介入体育活动的兴趣，从中获得愉悦。2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。4、知道在发生危险时怎样自救。5、能讲出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：场地，直径约40厘米的圆圈若干。活动经过：一、活动准备：1、幼儿整队，检查幼儿着装。2、简单介绍本次活动的内容。二、活动经过(一)热身游戏：接力比赛方法：幼儿在老师报数1、2口令下变成四路纵队，由老师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到老师发出：开场口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，
36、然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。(二)新授游戏：跳起来1、老师集合幼儿成两路纵队，老师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，老师提出要求，要求幼儿用双脚模拟小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。2、师生沟通双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲霎时发力向前向上跳。3、幼儿在老师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动经过中老师可逐步增加圈的数量。4、老师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。5、老师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲霎时发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。6、幼儿模拟小动物跳回出发点。7、老
37、师对双脚跳和单脚跳进行比拟而引出综合游戏：跳格子三、活动结束1、老师总结活动情况。2、幼儿模拟蝴蝶排成一队，飞回教室。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。10大班下学期安全教案（我们身边的小物品）含反思活动目的：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。4、培养幼儿对事物的判定能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：常见的文具如
38、：剪刀、小刀、铅笔等活动经过：1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。1老师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？2幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，老师巡回指导。3老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢
39、？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜讨论其他内容。老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该如何安全使用文具。1老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？2老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。3幼儿分组讨论该如何安全使用文具。4老师巡回指导引导幼儿用本人的方式把本人组的想法表现出来
40、。5共享各组讨论内容。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：1使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。2不玩弄文具，不吃或咬文具。3不用笔尖对着本人和别人。4不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。5用完文具要拾掇整洁。6写完字或画完画要把手洗干净。7使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边讲笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。活动反思：本次活动我除了用本人亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自己保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。
41、通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精神集中,记忆深入,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深入的教育。11大班安全教案（防暑）含反思活动目的：1、幼儿探索防暑降温的各种办法。2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿对事物的判定能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：采集各种防暑用品活动经过：一、幼儿相互观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?二、讲讲用用他们如何使人们感到凉爽。你用过那些?感觉如何?有没有让你感觉到凉爽?重点介绍遮阳帽
42、：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。讲讲你们带来的各种遮阳帽都有什么十分的地方(幼儿介绍)假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等我们下次到区角去做做看好吗?三、幼儿议论还有哪些防暑降温的方法。那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还能够回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。活动反思：先进理念为指导。做中学所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按提出问题动手操作表达与沟通为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了本
43、人以往科学活动幼儿盲目动手、太多限制幼儿的局面。12大班安全优秀教案（注意交通安全）含反思活动目的：1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：1、精心布置活动场景。2、采集各种交通标志照片或图片。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动经过：一展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？
44、2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。出示字卡交通安全二在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？1孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想讲什么？2假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？3老师拿出信号灯标志这是什么？谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。将标志贴在黑板上幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。2、认识了红绿灯，我们还要知道本人应该走哪条
45、路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？人行道、非机动车道、汽车道三初步了解常见交通标志的作用出示交通标志在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？四现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！五评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小知识：.加强红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停,绿灯行按
46、信号灯的指示通行,起步时向左右两边看能否有来车,然后从人行横道横过马路自觉地接受交通信号的指挥.学龄前儿童过马路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.不要在车辆邻近时忽然横过马路人的大脑从接受外界信号到能否决定停步到最后停下来有一个经过汽车也是这样,当紧急制动时也有一个经过；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停最安全之策,只能是:不要在汽车邻近时忽然横穿马路.不要扒车一些小孩出于好奇,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步这样很容易跌倒或摔伤甚至造成生命危险活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于本人比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和介入性的发挥。因而，在此活动中参加了情境表演的环节，使本来比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设