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1、医学高职护理专业实训教学改革与创新的探索论文医学高职护理专业实训教学改革与创新的探索论文引言：随着我国经济的不断发展，我国的教育事业也有了很大的突破，每个学校的专业都逐步增加，其中护理学近期这些年尤为热门。护理学能够称得上是一门实践性和专业性很强的学科，加强其实验教学就显得很有必要。随着我国对于医疗事业的改革和相关法例的施行、患者本身的维权和保护意识加强，这就使得每个任职的护理专业的学生在此之前必需要在学校内得到更好的教育，来培养他们的动手实践能力和临床思维能力。护理学的高职院校们奉行着“培养技术型人才这一宗旨，对于学生的教育不仅停留在理论的基础上，更在于实践的操作性、素质的培养上。要想到达更
2、高的实践能力，一定的理论知识是必需的，只要打好底层基础，才能建好“上层建筑。下面，就当前医学高职中存在的问题进行扼要的分析。一、加大对护理实训室的建设(一)首先要建立健全相应的实训室制度俗话讲：“没有规矩，不成方圆，要想让学生学好知识，就要在实训室维护一个严格的秩序，目前大部分护理学校都是班级数量多，负责上课和准备实验用品的老师相对较少，再加上上课任务繁重，这些因素就很容易导致上课秩序混乱，就会影响教学的成果。针对这个弊端，能够制定一些相关制度，比方讲：仪器的操作与管理制度、实训室的管理制度等等，用这些成文的规定来规范学生和老师的行为，还要有人进行监督与检查，并进行及时的汇报和反映。及时在平常
3、的练习当中，也要严格要求本人，该穿制服就要穿制服，还要注意戴口罩，注意操作中的细节，以防在就职后把不好的习惯带到工作中去。(二)其次要完善实训室的基础建设我国的医疗事业也随着经济的发展而发展，医院里的医疗设备都在不断的更新，为了使得学校里的实训教学能跟得上临床护理的需求，学校也应当对设备进行更新和替换，一些基础的设备实训室中都是必须具备的，例如：护士站、急救室、呼吸机等。还能够对不同科室进行分组，让学生能够接触到不同科室，实现资源分享。实训室不仅能够检测每个学生的学习成果，还能培养他们的实际操作能力，也在潜移默化的影响他们的临床思维，提高他们解决问题的能力。还能够在实训室中参加多媒体，丰富课堂
4、的内容，使得老师在教学中愈加的方便、快速，也让学生能够愈加深化的了解每一项操作。(三)还要注重实训室的学术环境建设整洁的环境和好的学习气氛能够促使人愈加认真地学习并培养出严谨的意识。在对实训室有了明确的规范和设备的更新后，就要对实训室的学风进行改头换面，打造一个拥有浓厚学风的文化课堂，将职业道德和专业的思维融入进去，做到以人为本，对课程进行科学的规划。在各个教室或者楼道挂上著名医生的理论或者画像、学校口号等，以增加专业性和趣味性，加强人文的气息，不再只是冷冰冰的教学楼。二、实践教学进行相应的改革在实际操作之前一定要把理论知识学扎实，这个环节是必不可少的。(一)加强老师队伍的建设医疗事业的不断进
5、步也就代表着医疗知识的.不断发展，这也就要求专业的老师必需要实时的更新本人的“知识库，理论知识和临床经历都要具备，这样才能让学生跟上时代的发展，所以加强老师队伍的建设是提高教学质量的关键。针对这一点，学校能够在每个假期指定不同的老师在医院进行培训和学习，学习完成之后，再开相关的报告会来对学习成果做个总结，让其他老师也能学习和了解到，到达事半功倍的效果。(二)调整学习课程的比例学习的目的有了改变之后，课时的分配也要进行改变，增加实训的课时，做到精讲，以提供更多的时间来操作，还能够延长实训室的开放时间，为学生们提供更好的学习时机。对于即将毕业的学生还要进行加强训练，老师要严格的对他们进行要求，采取
6、集中化的训练，在训练之后还要进行考核，务必要到达人人合格的成绩才可。(三)统一的操作标准学校相关部门把学习到的操作和理论知识进行汇总并装订成册，发放到每个学生、教师的手里，使得教学、练习、审核都有个统一的标准，这样能够规范学生们的操作，愈加标准和合理。(四)打造以人为本的教学方式以往传统的教学形式是以老师作为学习的中心，老师在课前准备好课上所需物品，由老师做示范，学生们只是单纯的模拟老师的操作，在这整个学习的经过中缺失了学生们本人主动考虑的经过，限制了他们的灵敏性，也使得他们丧失了对学习的兴趣，所以要让学生作为学习的中心，实训课前要本人准备实验所用到的物品，让老师在一旁进行指导，激发学生学习的主动性，培养他们独立考虑的能力。总的来讲，加强医学高职护理专业学生的专业素养是一项很重要的任务，不仅要对理论知识进行加强，更要明确实际操作对每个学生的重要性，对实训室的建设有利于学生专业素质的提升，也减小了学生走出学校后对真正工作中的不适应，越来越朝着与临床无缝接轨的目的前进，使得每一位学生能够在工作后更快速的适应，做到真正的学以致用，使改革到达其真正的目的，向社会输送有价值的人才。【医学高职护理专业实训教学改革与创新的探索论文】