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1、【语言能力论文】小学语文中培养学生语言表达能力讨论【摘要】小学阶段是重视培养学生语言表达能力的关键时期，由于语言表达是日常沟通和沟通的重要方式。所以，老师在课堂中改变教学方法，给学生创造能够积极表达的时机，以此来提升学生的语言表达能力。文章对小学语文教学中的语言表达能力进行主要分析，并给出相应对策进行解决。【关键词】小学语文；教学；语言表达；能力培养；对策语言表达的形式相比照较丰富，他能够是书面形式可以以是白话形式，在小学语文教学中，是学生学习发展的重要内容。所以，在语文课堂中老师要重视培养学生语言表达能力，让学生在语文课堂中能够有锻炼语言表达能力的时机。因而，能使学生语言表达能力得到一定程度
2、上的提升，进而不断提升学生与人交往的能力。一、积极拓展知识内容，提升学生语言表达能力在语文教学活动中，老师要给学生带来不一样的课堂气氛，积极地拓展课外知识内容，激发学生积极性，让学生充分表达本人的想法和见解，进而能够使语言表达能力得到提升。在语文教学内容中，是需要老师不断给学生创造表达的时机，让学生有问题能够回答，有想法能够讲出来，这样才能锻炼学生语言表达的能力。同时，老师应该以学生为主体，给予学生打造多样化的沟通方式，让学生在意识上就能感觉到本人要英勇地表达，老师还能够在学生的表达中多给出鼓励的话语，让学生心理感遭到自豪的感觉，进而能够在今后的课程中，会显得很积极主动。另外，老师可以以给学生
3、创造很多表达的时机，比方，课文的朗读、课前的演讲都能让学生在这个经过当中不断使本身的表达能力得到大提升，进而能够使学生在语文知识的学习上把握的知识更丰富。举个例子，能够在讲授（小壁虎借尾巴）时，老师能够利用文中小壁虎是如何把尾巴弄断的，让学生展开丰富的想象力，然后让学生对其中出现的字词进行朗读，同时还能够拓展学生的思维，想一想在大自然中还有哪些动物失去尾巴还能够继续地存活下去，并且还能够讲讲其他动物失去了尾巴后的特点等等。老师能够通过这些内容以及问题，让学生进行考虑回答，同时能够让学生结合文章内容表达一下本人的看法，让学生能够对文章内容真正的把握，还能拓展本人的思维能力以及白话表达能力。二、使
4、用多元化教学形式，促进学生语言表达培养假如老师想要在课堂上增加学生的学习兴趣，就需要在语文教学课堂中使用多元化教学形式，让学生提升学习的兴趣，积极地介入到课堂学习内容中，然后在通过适宜的时机创造表达的时机，提升表达的能力。由于，小学的课程内容相对来讲比拟少，学生很多的时间都在家里，这时就需要教师与家长之间严密联络，不断地营造健康的生活环境，让学生健康成长，让学生在家中也能用白话与父母讲内心的想法。这样一来，学生在每一种场所中都能够得到白话表达能力的锻炼，让学生的白话表达能力得到不断提升。举个例子，老师能够在课堂上给学生播放（中国诗词大会）的电视节目，帮助学生更好地学习语文知识，让学生也能在此当
5、中感遭到文化的博大精深。在学生观看的同时，老师能够让学生对其进行评价，让学生从中有所感悟，有助于帮助学生积累语文知识。此外，还能够让学生在评价的经过当中，学到更多不同的知识内容，不仅培养了学生语文知识的学习能力，而且还培养了学生白话表达的能力。另外，老师可以以在学生观看的电视节目中找到教学方法，使用多元化教学方法进行学生能力的培养，能够通过创设情景形式让学生在课堂中进行模拟，一半的学生来写，另一半的学生来评价，通过学生对语文知识的熟悉程度能够反映出学生对语文知识的理解能力，进而能够了解其中的内涵，帮助学生在一定程度上提升学习成绩。三、增加小组讨论形式，加强学生语言表达能力小学生的好奇心相比照较
6、强，而且对知识的渴望程度也比拟深，所以，老师一定要知足学生的好奇心，与学生进行有效的沟通，促进师生之间的情感沟通，对老师本身的教育工作也有一定的好处。老师要在课堂教学中增加与学生互动的环节，让学生更好地融入教学内容中，进而能够更好地融入课堂中。老师还要及时改变教学方法，坚持以学生为主体，让每一个学生都能感遭到本人被重视着，这样一来能够加强学生的自自信心，让学生在学习中敢于表达本人的想法与见解，以此来提升综合能力。老师还要根据教学内容，制定相关的教学策略，积极增加学生之间的讨论，给学生打造小组形式，让学生能够在小组之间积极探索新知识，进而能够表达出本身的不同看法，然后在此经过中不断向同学学习。举
7、个例子，在语文课堂教学内容中，学习（我家的猫）时，老师能够根据本节课所讲的内容，增加小组讨论形式，给学生留出充足的时间对问题进行探索讨论，比方能够讨论一下猫有什么特点，可以以讨论一下猫的品种等。学生会因而产生学习兴趣，进而会激发本人的想象力来对问题进行回答，在这经过中，学生的回答内容是非常丰富的，每个学生对猫的看法都不一样，并且对猫的了解也不一样，这样一来，每个人都能从同学的口中对猫的知识了解更多一点，这样的讨论不仅活跃了课堂气氛，而且还帮助学生学到了相应的知识内容，进而使语言表达能力得到提升。综合全文能够看出，在小学语文教学中，老师要不断培养学生的综合能力以及语言表达能力，所以，老师要结合教学内容，积极创设语言表达的时机，并且还要引导学生在进行白话表达时，把握相应的技巧和方法，使学生把握更多语文知识的同时能够拓展本人的白话表达能力。因而，能够使学生的整体语文素质得到提升，为今后的日常生活与学习生活打下基础。【参考文献】宋炳勇小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策分析考试周刊，：李娟解析小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策学周刊，：