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1、【写作能力论文】初中语文教学中学生写作能力培养浅谈摘要：写作是语文教学中重要的组成部分，是当代化教育应该进行教学的重要授课内容。写作能力的水平高低能够充分体现出学生的观察、思辨、想象、表达和记忆等能力，写作也是检验学生综合素质水平的重要措施，同时也是体现一个学生情商和价值观最好的方式。它能够将学生的真实水安然平静情感表达出来，为以后的学习、工作打下了良好的基础。写作贵在积累，厚积薄发。老师在教学经过中需引导学生融入生活，体会生活，用心感悟。关键词：初中；语文教学；写作能力；培养随着社会经济的快速发展，人们对语言表达能力的要求也越来越高，所以教育不仅是为了知足社会的需要，也是在为社会培养新型人才
2、，写作能力是语文教学中重点培养和练习的内容，它不仅能够让学生发表本人的想法，还能够将学生天马行空的想象表达出来，也是语文教师的教学水平综合素质的考察方式。写作是各种语言艺术的结合。培养学生的写作水平能够有效地帮助学生利用所学进行综合整理，有利于学生加强学习语文知识的能力，可以以催促和帮助老师语文教学能力提升，二者会起到相辅相成、互助共赢的作用。那么怎样培养学生的写作能力？我以为应该从下面几个方面入手。一、加强学生感受能力的培养感受能力是人们对外界的直接认识，是思维活动的基础，学生对身边的生活缺失观察、感受和体验，就很难有感受去写作、去表达，所以在老师要从这反面开场着手。此外初中生处于情感萌生期
3、，他们会有本人的情绪和想法，只是没有时机表达。老师能够带学生阅读课外书籍，由于初中生本身的词汇量和句子积累就很薄弱。好的阅读会让学生感受别人的情感进而会产生共鸣，也会提升学生的写作能力。好的阅读习惯会让学生积累更多的词汇和句子，可以以利用下课时间带学生看电影，在影视剧感受别人的语言表达能力。初中生写作能力的提高有赖于老师利用有限的资源，尽量多开展一些活动，有利于学生积累生活素材。写作的源泉;于生活，所以语文教师要培养学生擅长观察和感受生活，要让学生在实践中感受生活的乐趣。因而，语文教师要带着学生走进生活、了解生活、感受生活，让学生仔细观察身边的小事，才会渐渐积累出写作的素材1。老师可以以带着学
4、生一起去敬老院开展一些活动，比方给老人表演节目、清扫卫生等都是在做一些有意义的事情，这也是在感受生活，可以以鼓励学生发现身边的一些不文明现象比方乱涂乱画、满口脏话、随地吐痰等现象，让学生在观察生活的时候潜移默化地提升社会道德意识，让学生通过本人的经历写一篇本人的感受，这样有助于学生的自我表达和加深学生的记忆力。二、组织阅读，积累知识，引导生活考虑众所周知，阅读是写作的基础。阅读不仅让学生积累大量的知识丰富本人的知识层，还能够激发学生写作的欲望。对初中生来讲，培养阅读习惯是一件很好的事情，但是阅读要合理安排时间，不能上课实践，不能利用本人的学习时间，而是能够安排在课下或者休息日的时候，另外在阅读
5、的时候能够写写画画，这样能够加深印象2。学生的阅读积极性是要靠老师激发的，老师要积极地给学生创造条件，想尽办法让学生爱上阅读，可以以鼓励学生之间互相介绍书籍和共享阅读体验。三、课堂教学中尽量夯实语文基础知识，积淀学生写作的能源众所周知，假如语文的基础知识把握得不牢固就无法领会写作技巧。想要提升本人的写作技巧就是一句空话，语文基础知识是语文表达能力的技术也是语文写作语感构成的最基础的技能，所以就更不可能培养创造性的思维了。语文教学注重训练学生的听讲读写能力，培养学生感悟语言的能力，学生语文综合素质的培养是一个训练、积淀与提升的经过。老师要夯实语文基础知识，教出“语文味，教出语文境界，教出人文精神。四、重视语言学习的经过积累，在积淀中运用语言，提升驾驭语言文字的能力初中生平常的语言学习都是零碎的，缺乏系统的训练。因而，语文教师在上课的时候要加强训练学生的语言表达能力。要让学生有积累好词、好句的习惯，加强学生的记忆能力。例如，老师在上课开场的时候，让学生欣赏一幅画，要求学生用本人的语言描绘出这幅画的意境或者学生本人的真实感受。这样做的目的就是让学生懂得学以致用，让收集的好词佳句都能够用到关键的地方，同时鼓励学生将本人想到的第一印象表达出来。要英勇地发表本人的不同观点，只要这样才会有竞争性，才会学到更多的知识，收集更多的生活素材。