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1、高中区域地理印度教学课件高中区域地理印度教学课件【教学目的】1、通过阅读材料了解印度是南亚面积最大国、世界第二大人口国及世界农业大国。2、了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长会给资源和经济发展带来很大的压力。3、根据季风示意图，初步学会分析印度旱涝灾祸频繁的原因及其影响。4、通过分析印度地形、气候图及粮食作物分布图，分析印度农业生产与自然条件的关系。【教学重点】印度的粮食作物分布与自然条件的关系；农业发展与人口压力。【教学难点】印度的粮食作物分布与自然条件的关系【教学用具】印度位置图片；人口增长曲线图；印度地形与降水图；印度粮食作物分布图；幻灯片。【教学经过】引入课前播放歌曲（天竺少女）
2、，让学生考虑这是哪个国家的？板书第三节印度介绍本节课共分为三大标题，本课时我们主要学习前两个标题大概情况与自然环境，和第三个标题中的农业部分的知识。提问谈谈你对印度的了解学生自由回答提问要认识一个区域，首先得清楚它的基本大概情况。第一就是要弄清它所在的地理位置。总结板书一、大概情况一位置展示幻灯片提问印度的各种位置应该怎样描绘？引导学生讨论老师幻灯片总结1、半球位置：位于北半球、东半球。2、海陆位置：位于亚洲南部的印度半岛上，西临阿拉伯海，南临印度洋，东临孟加拉湾。3、纬度位置：绝大部分位于8N-33N之间,北回归线穿过本国中部，绝大部分位于热带。4、邻国位置：北邻中国、尼泊尔、不丹，东北与孟
3、加拉国、缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。指导学生在书中勾画。承转印度是南亚面积最大的国家，同时，人口也是南亚最多的国家，多到什么程度呢？幻灯片展示展示印度火车和码头上的人群图片，人口数量变化曲线图，人口诸多的优势和劣势以及印度控制生育计划的相关，学生讨论总结人口数量、人口问题、人口诸多的优势和劣势及控制生育计划的相关知识点。学生讨论回答，老师整理幻灯片总结二人口1、人口数量：2020年，印度人口到达12.1亿，仅次于中国，居世界第二位。2、人口问题：人口数量大，人口增长快。3、人口诸多的优势和劣势：1优势：有丰富的廉价劳动力。消费群体庞大，消费市场广阔
4、。2劣势：人口诸多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供应，而且还导致人均国第一文库网内生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展。4、印度的控制生育计划：鼓励一对夫妇只要两个孩子。老师板书二、自然环境一地形：分为三部分1、北部是山地喜马拉雅山脉。2、中部是平原恒河平原。3、南部是高原德干高原。二河流：主要河流是恒河，起源于喜马拉雅山区，由西北向东南流入孟加拉湾。三气候：印度以热带季风气候为主。终年高温，一年明显地分为旱、雨两季。每年10月至次年5月为印度的旱季，盛行东北季风。6-9月为印度的雨季，盛行西南季风。引导学生在课本上勾画三气候：承转印度为什么水旱灾祸频繁呢？和本国气候有何联络？
5、幻灯片展示展示印度水旱灾祸的图片，学生讨论以上问题进行总结。老师幻灯片总结承转印度的热带季风气候会对农业产生哪些影响呢？老师幻灯片总结热带季风气候终年高温，雨季降水丰沛，为发展粮食生产提供了有利条件，但是，降水很不稳定，也影响粮食生产的稳定性，威胁粮食安全。幻灯片展示给出印度进行两次“绿色革命的材料，分析印度为什么进行“绿色革命？学生讨论，老师幻灯片总结由于印度是世界第二人口大国，粮食生产又存在不稳定性，为了保障粮食生产，印度进行了两次“绿色革命。承转那么印度的农业生产与自然环境存在着哪些联络呢？幻灯片展示展示印度主要农作物图片，农作物分布图片，地形图，年降水量分布图，小组合作讨论分析农作物分布与地形和气候之间的关系。学生讨论，老师幻灯片总结水稻：主要分布在恒河中下游平原和印度半岛东西两侧沿海平原。小麦：主要分布在恒河中上游平原和德干高原西北部。水稻分布区的气温要比小麦分布区的高。水稻分布区年降水量多在1000mm以上，小麦分布区年降水量多在1000mm下面。【高中区域地理印度教学课件】