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1、小学班主任工作总结15篇小学班主任工作总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的小学班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学班主任工作总结1班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在诸多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信赖的。在担任十八年的班主任，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。如何才能使学生“亲其师，信其道呢？我试着从下面几点做起，并收到
2、了良好的效果。一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话讲：“身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，教师先要做到。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，讲谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。事实证实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学
3、生的表率。如：教育学生遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，老师就必须做到亲身动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你讲的天花乱坠，头头是道，而不注意本身修养，也不会得到满意的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如马卡连柯所讲：“假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，
4、让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克制困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对情绪，而达
5、不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来讲，信任更是推动其上进的气力。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克制了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他
6、们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。四、正确评价，鼓励学生老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。
7、劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求愈加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便愈加努力学习。五、狠抓班级干部队伍的组建和培养组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应构成以班干部为中心的学生骨干气力。有人形象地讲，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔
8、、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。固然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因而要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经历后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索
9、搞好班级工作的新路子，对工作中的缺乏及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承当领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。六、培养学生的良好习惯学生由于年龄小，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等众多方面。另注意培养学生节俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育
10、，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各持己见，谈谈面包是如何来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。七、注重协调关系,构成教育合力主动联络和协调各课任老师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生友情。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了诙谐、幽默、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈飞、胡孝云等一些纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。总之，班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚
11、心、爱心和良心去竭力培育，多学习先进经历，不断改良，不断提高，积极探索，擅长总结，使本人的班务工作水平尽快提高。小学班主任工作总结2在搞好语文教学工作的同时，我还努力做好班主任工作。经过我的努力，我们三年级二班的整体相貌有了明显改善和提高。回想这半学期的工作，总结如下：1、爱学生，学生才会爱你。多年的班主任工作经历告诉我，每个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去教育他们，去引领他们。因而，班主任工作经过中，我比拟擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们经常进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的呵护和关爱。同时我时
12、时注意了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点；同时我还注意研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、喜好等，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是十分需要注意的学生等等。在亲近学生的经过中，我还努力展现本身的文化素养和人格魅力，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。我以为，我的教育获得了事半功倍的效果。2、注重班干部的培养和发展。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的认识到：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们
13、的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。3、行为规范教育。由于这个年龄段学生的自我约束力差，所以我对行为规范教育是常抓不懈，我经常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容，催促学生在思想上提高认识，平常，对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、讲脏话等不文明行为及时指
14、出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。4、学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些情况，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强与任课教师、家长的联络，了解学生上课情况，及时进行家校沟通，共同教育和帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况。5、重视主题班会的开展。针对学校组织安排的主题班会，认真对待，注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深入印象并指导本人以后的言行。采取鼓励、表扬、奖励等多种形式，建立健全良好的班级形象。通过不断地反思和总结，我会认识到班级工作
15、中的缺乏，汲取其他班主任的可行性经历，努力使今后的工作愈加完善，使本人的班集体更具有凝聚力，养成积极向上的精神风貌！。小学班主任工作总结3从教的十几年来，我一直在基层小学担任班主任，我通过不断的探索实践，总结出了一套本人的以为可行的班级管理的方法。我以为要想教好每一位学生，首先，要全面了解每位学生的各种情况，通过家访，交谈等手段。摸清班级中的每位学生的情况，结合其在校的学习和课堂的表现，了解每位学生的性格，建立班级学生的“特种档案，有了这“特种档案，我就能够时时逐步深化的了解每位学生，进而有针对性的给他们制定教育教学计划。比方：我以前带的五年级有一名学生，该学生父母离异，家境情况不好，他跟母亲
16、生活，母亲又是有精神病的，也没有能力管他。这位学生从小得不到家庭的暖和，性格比拟孤僻，内向。外在表现为自尊心很强，其实内心很自卑，学习成绩很差，经常打架。对于这样的学生，我十分留意其心理变化，经常与其沟通沟通，经常去他家家访，经沟通后让他不要由于母亲的病而自卑，屡次沟通，用我的爱心感化他。我发现他变了，他知道尊敬本人的母亲了。也不再由于本人的家庭而自卑了。在学校我让他担任班级小组长，培养他的自自信心，给他创造主动与同学沟通的时机，同时告诉同学们，要多关心这样的同学，经过我的屡次沟通效果不错，后来他做什么事情也有自信心了，知道学习了，也不和同学打架了。经过一年多的相处，他变了很多，我发现他性格不
17、再孤僻了，也越来越快乐，尤其在校园里。他由差生转变为优等生了。在小考中以188分的优异成绩考上了安邑桥北中学重点班。通过国陪计划小学班主任的培训沟通学习，我认真的学习了每个模块，通过学习“案例故事“对话班主任“专家评析、总结以及和班级同学之间的沟通，使我耳目一新，我如今正在把学习的知识和以前实践经历其结合，把我以前的班主任工作方法完善的更好。把学到的一些新的知识，融合进去。进而应用到以后的教学实践中去。比方：“打招呼这一模块，以前我就喜欢和同事、学生、家长主动打招呼，由于我感觉那是一种礼貌的行为，但是我没有想到它在对教育教学中发挥的作用也很大。通过学习，如今我天天都会主动，面带微笑的和学生们打
18、招呼，这样不但能够促使师生之间的关系，学生对教师也产生了一种尊重，也能够更好的亲近教师。这样教师也给学生做了个表率，学生见了别人就会主动打招呼，主动去尊重别人。在我身上曾发生过这样一件事，有一天放学，我和同事骑着电动车刚出学校门，学校门外有很多学生在体育器材处锻炼。其中有一个初二的学生是我曾带过的学生，他主动和我打招呼，问了一句：“乔教师好！当时我骑电动车车速快，就骑过去了。刚骑过去我的同事告诉我，你的学生问你，你都不理你的学生。我讲：“是吗？我赶紧停下来，当时我就听到他的伙伴们都笑他，你问教师，教师连理你都不我打招呼的同学道歉，并表扬他是个有礼貌的好孩子。他当时就给讲理你，你还问她。听到这些
19、我赶紧掉头走到学校门口，主动和刚刚给他的同学讲：“我乔教师不是那种不理学生的教师，她是没听见，这不，同事告诉她，她就主动过来和我打招呼了。你们看这样的教师学生能不喜欢吗？看到他讲这些时的表情是很自豪的。我听了以后我以为教师在学生心目中的的地位是多么重要呀！人与人之间是平等的，人与人之间就应该相互尊重。就这么一点小事假如我不能够及时返回和那位同学主动道歉，我想那位同学会觉得很没面子的。这样一来，以后见到我也不会再主动打招呼了。所以我以为作为一名老师就应该主动的和别人打招呼。犯了错误就应该主动及时的改正。如今这位学生不管在街上还是在村里只要碰到我，还没等我给他打招呼，他总是抢着主动先向我问好。还有
20、就是每学期开学班主任都涉及到了学生座位的编排，大部分教师都是关注学生的学习成绩，按成绩编排座位。我们二年级学生小，自我控制能力差，所以我一般不采用成绩编排座位，也不采用自由结合选座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法，能够使同桌两人相互扬长避短，起到潜移默化的作用。我把自控能力差的学生放在前排，这样也有助于我的管理。还有在“怎样制定班规“怎样解决处理迟到的问题“怎样帮助厌学的学生“怎样帮助留守生“怎样面对失败等等。班主任的工作我都有了新的认识，总结出新的教育方法。总之，通过国陪计划小学班主任培训学习，使我在班主任工作的方法和态度等方面都有了长足的进步和突破，今后我在工作中会把这次所学的知识应用于
21、日常教学中去，也会不断总结探索更好的教育教学方法。我也坚信，通过我各方面的实践、探索，在今后的班主任工作中，我一定会成为一名无愧于现代要求的优秀班主任。小学班主任工作总结4本学期，我继续担任一年二班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了下面的工作：一、从规范入手，端正学生的学习态度。新学期开学之初，我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切时机表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立积极的
22、典范对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。二、重视班级班风建设。当代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的集体舆论和优良的班风。三、努力转变后进生。首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。1、在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的暖和。2、多与家长联络，做好家校之间的联络。
23、为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或者是电话联络，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。四、加强对学生学习行为习惯的培养。本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：1对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实英勇；2站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神情、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视教师，脚平放在地上；3大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表本人的独立见解。4做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助别人，养成刻苦耐劳的好习惯。5有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系
24、，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。一个学期以来，固然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违背纪律，有些同学屡次教育还不能改正，在今后工作中，要逐步探索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。小学班主任工作总结5一、把学生位置摆正。书上讲：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教诲。军法有
25、云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师充满了尊敬和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就费事了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于欲速不达，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣，构成良性循环。有一
26、位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。二、通太多方面的活动，加强班级凝聚力，改变工作方式方法。本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们教师也获得了锻炼时机。有体现全校学生精神相貌的“广播体操比赛；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观，我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹
27、，在这经过中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评选中这方面也是比拟差。尽管我尝试了很多方法，如评选早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比拟懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、教师的帮助下，发现了本人教育失败的原因所在在活动前，没有向学生做好充分的发动工作，及给予明确要求，也就是本人的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了本人的教育手段：首先，重视每次活动的发动工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪
28、。让他们觉得“不做不行，有种“欲罢不能的感觉是我每次发动工作的目的，固然实际与目的还有距离，但是我会努力不断总结经历朝目的挺进！其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动经过中注意落实。严格检查学生能否按要求做到，并树立典范进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反应，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出缺乏及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神相貌有了很大的飞跃。我把握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和鼓励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使本人在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把本人获得到所收所获不断积累下来，汲取失败的教训，学会分析
29、解决问题，总结做得好的经历，就能使本人有更大的收获！三、充分利用表扬这一工具。固然为建设这个班花了不少心思，十分是在转化后进生的经过中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要愈加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！天天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于
30、经历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。如：一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神相貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过考虑与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动加强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生本人总结，然后是我讲最近发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比拟复杂，如，我的学生由于崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟经常到姐姐家门口拍门骚扰,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。
31、二、每一次活动前后应作好思想发动和总结;不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想发动。使学生端正思想，加强了坚决克制困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生本人进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的.方面来讲，班级管理的各种规章制度、施行办法、参加学校、年级的各种活动等。小学班主任工作总结6一、班级总体情况不能大胆自在的在课堂上发表本人的意见，每当教师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对平静的情况下，才有可能听到他们
32、的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。固然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成教师布置的作业，存在不写作业的学生。部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，由于学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。二、使每个学生都有成就感。学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点、个性，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎么让他接受你的教诲。针对学
33、生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对教师充满了尊敬和依靠。但是每个学生的能力不一样，所擅于的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生遭到赞扬，让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣，构成良性循环。三、通太多方面的活动，加强班级凝聚力本学期我们学校开展很多各种各样的活动，如：“六一汇演、家长会等。在这些活动中学生和教师的积极性调动了起来，同学们互相合作，面对每一次的比赛，发挥出本人最优秀的一面，尽力为班级争光。四、注重家长联络工作班主任只凭本人的威信和气力是不可
34、能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。所以我特别重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松本人孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。五、存在缺乏固然为建设这个班花了不少心思，十分是在转化后进生的经过中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。总之，通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经历，使班级管理工作的水平更上一个新台阶。小学班主任工作
35、总结7转眼间，一学期的工作已经圆满地画上了一个句号。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容，收效显着，特总结如下：一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和温习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿势举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声
36、。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着教师把课上。“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示讲步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯构成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因而反复抓，抓反复，成为班主任的一
37、项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和大量系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因而，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来讲，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生怎样握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳、“一尺、“一寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质
38、的培养具有一定的意义。二、关心爱护每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不肯做作业，还讲我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，捉住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我讲知心话，不由自主的叫我妈妈。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个
39、性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。四、重视与家长的联络.为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立联络.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境，为
40、孩子做好典范.并采取合理的教育方法.如:多引导，启发。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回顾这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我这一学期来的感受的话，我会讲，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得有条有理，让学生紧紧凝聚在班集体的气力中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，把握更多、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶。小学班主任工作总结8
41、在我踏上工作岗位的第一天，我的“师傅就告诉我讲：恭喜你，你算一位“分校长级别的人物了!后来我才明白：师傅就骗我，班主任是世界上最小的“主任，也是学校里最劳心劳力的岗位!在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，就有几许收获。经历过几次“小风浪后,我以为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于管理班级，我资格尚浅，其实没有过多经历，在领导和老老师的帮助下，刚有些眉目。今天我主要从下面几个方面，谈一谈我做班主
42、任的一些做法和体会：一、行为习惯，常抓不懈好习惯是一切的开场。学生良好的行为习惯的养成不是靠一节课、一两天讲讲就行的，它必须贯穿在整个管理经过中。由于我是中途接手班级，一开场和新学生新环境、新工作都需要磨合。我发现这个班级的孩子们自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切能够利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉遵守纪律，养成良好的习惯，比方：要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的
43、良好习惯;提示他们在课堂上认真听讲，来培养他们专心致志，专注于一件事的习惯;要求学生天天按时完成作业，大考小测后，要总结经历教训，发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯;我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，帮助他们养成良好的生活习惯。二、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔讲：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身气力和本身荣誉的信念。刚接手这个班级时我发现：孩子十分“事儿多，一上课就“告状。当教师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间过多，而且学生由于受了批评，注意力长时间集中在本人的过失上，情绪受影响
44、，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：1、要求学生下课“告状，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状的几率就低了，课堂的利用率提高了。2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了本人的行为，教师只要加以指导，就能很好的解决问题。讲到表扬，那就要及时、准确。由于“好孩子是夸出来的。例如，学生值日时，当我看到一个表现十分好的例子，就会当众讲：“某某某同学真能干。还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。假如看哪个同学主动
45、做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，教师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地介入管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。三、重视班干部的培养。在班级管理中，班干部的选拔，培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部能够独当一面，协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中，注重德才兼备，由于这样的学生才有威信，才能起到典范作用;并注意扬长避短，给他们充分展示本人特长的舞台。
46、在任用了班干部之后，给他们较大的自主权，充分调动他们的积极性，鼓励他们为班级工作做奉献。但放手，并不是做甩手掌柜，不闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中，造成了一种既富挑战性，又有一定群体压力的情景和气氛，促使班干部心理出现应激状态，提高心理活动水平，打破了原先工作中一成不变的沉闷现象，激发了广大班干部积极工作的士气和活力，强化了班干部的岗位责任意识，可使工作积极性和效果明显改变。四、重视与家长的密切配合，共同教育孩子。孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致，必须构成向前的动力;绝不能各行其道，用力互相抵消，这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。及时了解家长
47、的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。除了以上讲的这些，我觉得同样重要的还有，班主任一定要有爱心，有耐心，对学生一定要真诚，要公平，这些都是做好班主任工作的基础。正所谓：勿忘初心，继续前行!我会继续在班主任的工作岗位上继续发光的发热的!小学班主任工作总结9岁月匆忙，从骄阳似火的夏天走来，到寒风刺骨的冬天，这一学期的班主任工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们繁忙的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我新接手了五年级三班，从一年级到五年级，能够讲跨度宏大，在宏大的跨度下，我也在渐渐地寻找方法。首先当务之急是班级的卫生，在低年级时，班级卫生我都
48、是平常我清扫，每周五家长来一次大扫除，所以班级里总是干干净净，窗明几净。到了五年级了，刚开学几天，我想着是纪律为先，于是没有提醒学生有关卫生的注意点，几天下来，我就发现，五年级的学生习惯非常差，每个人的桌椅乱放，抽屉里都是各种垃圾，平常的纸屑都是乱扔在地上。针对这样的情况，我选择有顺序地各个击破，针对桌椅乱放，我选择地是最笨的方法首先要求他们把书包都必须放在抽屉里，接着把地拖得干干净净，用黑色的马克笔一个个做好了记号，天天要求学生把桌子放在记号上，时间久了，学生也就本人养成了把桌子排齐了。这时，从班级的前面来看，班级都整洁了，但是假如到后面看，就发现每个学生的桌子里都是乱糟糟，十分还有个别学生还要把水果牛奶放在里面，时间久了，变质发出恶臭。我先跟学生明确放学时桌子里面不能放东西，天天放晚学时让值日生检查，查到便在好习惯存折上扣分，学生也就不敢放了，班级里越来越干净了。这样学生也不敢随意扔垃圾在地上了。但由于室外的卫生总是看不到，所以到如今还是经常被扣分，还是得多注意。在纪律上面，五年级比一年级略微好管了一些，但是杀伤力却大的多，我以为还是得勤快，俗话讲：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求本人勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生