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1、物理实验教学计划物理实验教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的物理实验教学计划，欢迎阅读与珍藏。物理实验教学计划1一、指导思想：物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向当代化、面向世界、面向将来的精神，使学生把握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。“实验是科学之父，“兴趣是最好的教师。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要请教育不脱离社会生产和实践活动，
2、而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。二、实验目的：对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有特别重要的地位，这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣，更深化地把握理解物理学基础知识，把握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。老师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲身动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。三、思想品德教育：通过实
3、验课的教学手段，使学生遭到辩证唯物主义和爱国-教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐步构成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。四、实验室的管理制度：加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是成功的保障。1、实验室仪器要登记记录簿。2、实验室物品要登记上簿。3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。4、演示实验的计划。5、借还仪器有记录。6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。7、要有试验报告单，如任课教师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，盘点清楚交给任课老师，实验完毕后，盘点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次
4、卫生，保持室内清洁干净。五、实验内容实验课以老师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好实验，启发诱导学生解决实验中的详细问题，培养学生操作技能，提高观察和动手能力。在课堂教学中要培养学生动手、动口、动脑的能力。本学年实验课安排如下：周次日期实验内容19月1日-9月2日第十一章从水之旅谈起演示实验1、探究冰的熔点分组实验1、探究水的沸点29月5日-9月9日第十二章温度与内能演示实验1、温度计的使用2、压缩气体做功压缩空气引火仪39月12日-9月16日演示实验1、探究实验物质的比热容49月19日-9月23日演示实验1、汽油机、柴油机工作原理59月26日-9月30日第十三章了解电路分组实验1、摩
5、擦起电2、探究两种电荷的作用规律演示实验1、验电器的使用610月4日-10月8日假期国庆节710月10日-10月14日演示实验1、组成简单的电路2、通路、开路、短路分组实验1、连接串联电路和并联电路810月17日-10月21日分组实验1、电流表的使用2、探究串联和并联电路的电流3、电压表的使用4、用电压表测电池的电压和串联、并联电路的电压910月24日-10月28日第十四章探究电路演示实验1、电阻的大小与哪些因素有关2、电流与哪些因素有关1010月31日-11月4日分组实验1、“伏安法测电阻演示实验1、探究串联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系2、探究并联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系
6、1111月7日-11月11日分组实验1、用测电笔辨别火线与零线2、安装模拟家庭电路1211月14日-11月18日第十五章从测算家庭电费讲起演示实验1、探究电流做功与哪些因素有关1311月21日-11月25日演示实验1、探究影响电流做功快慢的因素1411月28日-12月2日分组实验1、测量小灯泡的电功率1512月5日-12月9日第十六章从指南针到磁悬浮列车演示实验1、磁体周围有什么2、奥斯特实验3、通电螺线管的磁场周次日期实验内容1612月12日-12月16日演示实验1、磁场对通电电流的作用2、研究电磁铁分组实验1、自制电磁铁2、安装直流电动机模型1712月19日-12月23日第十七章电从哪里来
7、演示实验1、如何产生感应电流沟通发电机模型演示1812月26日-12月30日分组实验1、制作和研究小发电机演示实验1、探究高压输电2、跨步电压的演示物理实验教学计划2物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验能够帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地施行实验教学，现做计划如下：一、实验目的1培养学生树立实事求是的科学精神。2把握科学的实验方法。3培养学生初步的观察和实验能力。4培养学生的创新精神和团结协作精神。二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。三、实验难点：1将探究方法和创新精神用于教学
8、中。2将演示实验变为分组实验。四、实验措施：1对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2严格要求，按程序进行操作。3认真组织，精心辅导。4开展形式多样的实验竞赛活动。5积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、实验配档：周次日期演示实验节次分组实验第一周星期一决定动能大小的因素3、4星期二动能和势能的转化6、7星期四用刻度尺测长度第二周星期一二氧化氮的扩散3、4星期二决定扩散快慢的因素6、7星期三做功与内能的关系2、7星期四热传递与内能的改变3、4星期五研究比热容5、6第三周星期四测平均速度第四周星期二一切声源都在振动2、3、5、7利用内能来做功星期三研究声音的音调和音色2
9、4、5、6第五周星期一摩擦起电3、4星期二用手感觉水的温度2、3、5、7星期三电流的构成2、7用温度计测水的温度星期四观察熔化现象3、4、6、7导体和绝缘体3、4第六周星期三组成串联电路和并联电星期四观察水的沸腾第七周星期二压缩体积能够使气体液化2、3、5、7电流6、7星期三观察碘的升华2、4、5、6星期四用电流表测电流第十一周星期三研究光的反射定律2、4、5、6用电压表测电压星期四观察平面镜成像3、4、6、7第十二周星期一决定电阻大小的因素3、4星期二光的折射实验2、3、5、7变阻器6、7第十三周星期二照相机第十四周星期三电流跟电压电阻的关系2、7物理实验教学计划3一、指导思想：物理实验是学
10、生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因而，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地把握进一步学习当代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据（九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲）和新课程标准，
11、其中要求学生具备的能力之一就是构成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直接关系到物理教学工作能否能顺利进行。因而实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。二、实验目的1倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。2使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。3通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、稳固物理知识和理论，验证物理假讲提供
12、事实性知识。4把握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。5培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，构成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验经过中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还能够对学生进行安全教育等等。三、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。四、实验难点：1将探究方法和创新精神用于教学中。2尽量将学生能本人动手做的实验放手给学生。3让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。五、实验措施：1严格要求，按程序进行操作。2
13、认真组织，精心辅导。3积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。4结成合作小组，回家利用家中原料做实验、回校沟通。六、实验进度安排：周次实验名称实验类型2热水和冷水中物质扩散的快慢比拟演示4研究做功能否改变物体的内能演示5探究物质吸热本领的大小演示6如何使一个小电灯亮起来分组6如何使两个小电灯亮起来分组7探究串、并联电路中的电流分组9探究串、并联电路中的电压分组11尝试改变电路中电流的大小分组12探究影响导体电阻大小的因素探究12用铅笔芯使电路中的电流连续地变化演示13学习使用滑动变阻器分组15探究通过导体的电流与电压、电阻的关系探究16测量定值电阻的阻值分组物理实验教学计划4物理是一门以实
14、验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验能够帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地施行实验教学，现做计划如下：一、实验目的1培养学生树立实事求是的科学精神。2把握科学的实验方法。3培养学生初步的观察和实验能力。二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。三、实验难点：1将探究方法和创新精神用于教学中。2将演示实验变为分组实验。四、实验措施：1对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2严格要求，按程序进行操作。3认真组织，精心辅导。4开展形式多样的实验竞赛活动。5积极组织并指导物理课外兴趣小组开展
15、实验活动。教学总结实验是物理学科的基础，在帮助学生理解、把握知识，培养学生动手能力具有重要的作用。学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下：一、认真扎实开展实验教学教研活动。1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高老师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。2、加大教研力度，促进实验教学的提高。屡次组织实验老师开展集体备课、讲课活动，互相学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验老师互相观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验老师的实验
16、教学艺术及组织实验的能力。3、用考核机制对实验老师予以合理的评价，调动了实验老师的积极性和创造性，鼓励老师在胆创新，改革和改良实验方案，获得较好的成果。二、加强演示实验的教学效果。为了提高实验课的效率，我们还注意不断总结经历、积累资料。每个实验，老师们都反复实践，选定最适宜的实验器材，找出最佳的实验方法，了解实验中容易出现的问题，并且由实验老师总结成实验卡片，分类保存。1、根据新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。3、实验经过中，老师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。4、配备足够的教具、学具,以知足学生探究活动的需要
17、。增加了学生动手实操的时机，提高了实验课的效率。三、提高学生分组实验的教学效果。任课老师或实验老师提早培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。1、做好实验前的准备工作.2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。老师本人动手，制作改良实验器材。利用课余时间本人动手制作或改良，获得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用五、充分利用实验室现有资源，搞好物
18、理实验，新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。六、实验工作存在问题及今后的打算。半年来，我们都以高度的责任感和主人翁意识，积极投身于新课改的教学理念中，严格根据实验教学的程序及规章制度进行。十分是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反应等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时缺乏，学生学习成绩差异较大，学困生较多等。总之，随着新课改的不断深化，我们将不断改正实验教学中的缺乏，使我校的实验教学工作不断迈向一个新的高度。物
19、理实验教学计划5物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。物理实验的教学有其本身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的.成功与否直接影响着教学效果的优劣，因而物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。一、关于演示实验的教学“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由老师操作表演的实验。演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示
20、范作用，有助于学生深化和稳固所学的物理概念和规律，进而提高学生学习物理的兴趣。因而对演示实验的教学要符合下列要求：1、演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目击或本身感遭到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只要确保演示成功，目的才会到达。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是把握实验的原理，捉住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动来讲明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。假如演示不成功，学生就会感到失望，对教师的讲解不信任和失去
21、学习的兴趣。2、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有明晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因而演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要到达一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法知足上述要求时，应让学生“代表靠近观察，然后由“代表作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证实效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、明晰的现象
22、。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，能够将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深入的认识。3、演示的器材构造要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“摩擦起电时可利用学生手中的塑料铅笔与枯燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力一样时，受力面积越小，压力的作用越明显的结论;再如在做验证“大气压强存在的实验中可让学生把
23、一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证实了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来讲明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到本人生活在自然科学之中，周围四处存在在着物理知识，加强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。二、关于学生分组实验的教学“学生分组实验是学生在老师的指导下，独立地进行观察、操作和考虑的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。因而为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的甚至以为实验只是玩玩罢了，学生实验较难组织，效果也
24、不理想。因而一开场就应要求学生做到：1、实验前必须完成预习内容实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验经过中才会做到心中有数，目的明确，进而提高实验的质量。2、进入实验室后必需要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材3、实验时应要求学生不能大声喧哗在实验经过中若出现异常现象，可要求学生举手提问，在实验经过中老师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的气氛中。4、实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实
25、验数据，并填写好实验报告。实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，进而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因此会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，进而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。物理实验教学计划6一、实验教学的指导思想以（全日制义务教育物理课程标准）“探索物理的理念为指导，让学生经历基本的科学探究经过，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，把握基本仪器的使
26、用和操作技能，构成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。二、实验教学的目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。3.通过物理实验为学生检验、稳固物理知识，验证物理假讲提供事实根据。4.把握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，构成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验经过中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还能够对学生进行安全教
27、育等等。三、实验教学现状分析1、课程方面：初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据（九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲）和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。2、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地施行实验探究教学，就必须加强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，老师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同介入的时机，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲身动手进行探究。
28、3、实验条件方面：我校也高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。4、其他相关情况：保证明验课的时间四、实验教学计划一览表(附件1)五、详细措施1、完善管理规章制度：为保证明验的顺利进行，建立健全了各种管理规章制度。2、健全实验项目档案：从实验通知单的填写到分组实验记录等各种档案记录。3、仪器设备材料保障：后勤组有专人负责消耗材料的供应和保障。物理实验教学计划7一、基本信息：总的来讲，学生热爱学习，对学习物理有着固执的追求。学生的思维能力从详细的形象思维转变为抽象思维，从表象延伸到内部。分析问题的能力也在不断提高。他
29、们能理解一个问题，一个现象，不仅仅是从一个方向考虑，而是从多个角度、多个方面寻求答案；学习成绩不断提高，优秀率逐步提高。但由于学生思维能力、认知水平、学习基础发展不平衡，部分学生物理成绩较差，历次考试均不及格，教学难度加大。那么，作为一名老师，我们应该看到学习的积极面，扬长避短，采取有效措施提高全班的物理教学成绩。二、教材分析：这学期的教学内容如下：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动与力，第十三章力与机械，第十四章压力与浮力，第十五章功与机械能，第十六章热能与能源，第十七章能源与可持续发展，教学重点是丰富多彩的物质世界，运动与力，力与机械，功与机械能；困难在于压力和浮力，热量和能量。三、工作
30、措施：1、认真学习新课程标准，了解本学科在教学中的详细要求。新教材不同于以往的要求，由于新教材的灵敏性加强了，难度降低了，实用性变得更明晰了。老师必须认真理解其精神本质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。2、注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。新教材不仅教授文化知识，而且愈加注重能力的培养。老师要充分利用教材中的各种实验，让一个学生有一个很好的训练通行证，从头再来，直到熟练为止。每个实验都要写实验报告和经历。在做好实验的基础上，要求每个学生根据现有材料做好物理制作，其作品获得县市级制作奖。3、强调教学的多样性和灵敏性，努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规，教学方法要不断更新。
31、本期我将继续实践兴趣教学法和双向沟通法，充分利用多媒体进行当代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生头脑。让受教育者：更新学习观念，学习科学内容，拥有优秀的学习方法。4、对学生要求严格，培养学生扎实的基础。固然学生逐步明白学习的重要性，也会学习，热爱学习，但毕竟自制力不如成年人。因而，在教学经过中，老师必须对学生严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后温习，上课勤奋学习；每节课必须有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教育学生培养独立考虑的能力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。附：教学进展物理实验教学计划8物理是一门实验与理论相结合的科学
32、，物理基础教学更要注重技能的训练，高中物理实验教学计划。实验则是培养学生综合能力的重要环节。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地施行实验教学，现做计划如下：一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因而，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，在安全第一的前提下，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地把握进一步学习当代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在
33、培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。二、情况分析学校有物理实验室一个，有16个教学班级，其中八年级有8个教学班，8个教学班。在教学经过中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过，为，探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的经过，学习科学研究为，科学
34、探究，使学生经历基本的科学探究经过，发展初步的科学探究能力，构成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学形式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，可以以是与物理有关的问题。其形式能够是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。三、实验目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。四、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，加强学生的亲身体验。2、学生分组实验，也要按教
35、学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。五、实验教学的准备工作1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。六、将德育工作浸透于教学中1、让学生在实验经过中明确互相协助的重要性，培养学生在实验经过中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，进
36、而养成节俭节约的美德，工作计划（高中物理实验教学计划）。3、要求学生严格认真的根据实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生有条有理的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。七、实验教学进度表*物理实验教学计划9物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验能够帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为了搞好实验教学，现特制定本学期实验教学计划如下：一、实验目的演示实验：以清楚、规范的操作让学生观察、讨论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。
37、分组实验：培养学生实事求是的科学精神，把握科学的实验方法。培养学生初步的观察和实验能力，让学生体验科学探究的经过。培养学生的创新精神和团结协作精神。二、实验内容：第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接测量、测形状不规则物体的体积、钟摆实验。第二组：观察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音高低的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究决定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸
38、透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究近视镜和远视镜、认识照相机、认识显微镜、认识望远镜。第四组：凭感觉能判定“冷和“热么、观察温度计、用常见的温度计测量温度、讨论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度变化的特点、观察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观察碘的升华现象、观察凝华现象。第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比拟物质的导电性、比拟木筷和不锈钢汤匙的导热性能、研究半导体的导电性等。三、实验重、难点：光学的实验、物态变化实验、质量密度测量实验。四、实验措施：1、根据新课标的要求，根据教学内容和校本课
39、程配备尽可能地开全开足实验。2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，需要的提早先试做，保证演示实验和分组探究实验的顺利开展。3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。4、重视学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。5、学生第一次接触的实验，老师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在老师的指导下分步完成。6、实验时，严格按实验步骤进行规范操作，仔细观察，认真记录，分析考虑，得出结论。7、在实验课上，老师要巡回指导，发现问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做
40、。8、做好演示实验的记录，指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。9、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。10、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。11、开展形式多样的实验竞赛活动，积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。12、注意实验的科学性，保证明验教学安全进行。五、实验进度表第一组实验：9月20日前完成第二组实验：10月25日前完成第三组实验：11月15日前完成第四
41、组实验：12月5日前完成第五章实验：1月10日前完成物理实验教学计划10一、目的要求：1、目的：使学生对物理事实获得详细的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真考虑和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。二、本学期的学生实验熔点和沸点，物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素，电动机为什么会转动三、抓常规，促使实验规范化1学期开场，就要制定具体的实验计划和年级具体的实验进度。实验开出率包括演示，分组均到达100%2抓备
42、课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材，操作经过，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体老师都能高要求的完成实验3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在教师心中生根。每一个演示实验都能到达用科学的态度尊重事实，到达客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求学生预习，老师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要
43、填写实验报告，教师做到全批全改。四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。演示实验提早三天通知，分组实验提早7天，如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成节俭节约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生有条有理的工作习惯。五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：注意用当代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。本学期利用一些课外活动时间，开放实验室，使学生学得的知识在实验室里发生知识迁移，获得较好的成绩。六实验教学进度表八年级上册时间课题实验项目分类所用主要仪器和材料随堂探究分组探究
44、9月3日至9月18日第一章声现象振动发声音*、鼓、铜锣传声需要介质真空罩、闹钟声音的特征不同频率的音*、示波器、铁架台、乒乓球声的利用火柴、蜡烛、两端开口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜9.月19日至10月15日第二章光现象探究光的反射规律光具盘、反射演示器探究平面镜成像平面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃凸镜和凹镜凸镜、凹镜、光具盘光的折射光具盘、玻璃杯、水、铅笔平行玻璃砖光的色散光源、三棱镜10.月16日至11月3日第三章透镜及其应用透镜对光线的作用光具盘、凸透镜、凹面镜。生活中的透镜放大镜、投影仪、近视镜、花镜探究凸透镜成像规律光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、光屏11月4日至11月24日第四章物态变化温度
45、计的使用温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯探究固体融化时温度的变化规律铁架台、烧杯、试管、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、蜡水的沸腾铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。碘的升华、凝华火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。11月25日至12月30日第五章电流与电路电荷之间的作用橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、验电器、碎纸屑。电路的串联、并联电路演示板探究串、并联电路的电流规律电池、小灯泡、开关、导线。零线、火线的判别沟通电源、插座、测电笔物理实验教学计划11物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。初
46、中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是很好的素材，只要老师做施行素质教育的有心人，对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的效果。为了搞好实验教学，本学期计划应着重抓下面三点：一、使学生初步构成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度初中物理教材中，很多重要的定律、概念、公式都是通过实验推理出来的，具有很强的客观性，如光的反射定律、二力平衡条件、欧姆定律等。学生由于亲身经历和学识限制，对书本内容不可能一听就懂，并且会怀疑其客观性。而实验就起了帮助他们发现规律，把握规律，理解获取知识的桥梁作用。所以，我们应尽最大努力做好一切演示实验和学生分组实验，切忌不做实验或少做实验而讲实验
47、。由于单纯的讲实验，便贬低了定律、概念的客观真实性，学生也难于理解和接受。我们在做演示实验时，必须把准确无误的物理现象明晰的展如今学生面前，让每个学生看清楚，使学生确信定律、概念的客观性。所以我们必须是一个坚定的唯物论者，要具有严谨的科学态度。在学生分组实验中，要以得出的数据来验证或推导出定律、公式，绝对不允许涂改实验数据，使之与物理定律、公式相符。而应协助学生找出错误原因，重做实验，直到得出正确的结论为止。只要这样，才可使学生逐步构成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度。二、培养学生识别和应用实验仪器的能力学生识别和应用实验仪器的能力不仅是学生正确完成物理实验的保证，也是以后在工作和学习中必需的最基本的能力，如生活中各种测量工具的使用无不需要这方面的知识。开场几次学生分组实验，实验仪器都是学生初次接触，如刻度尺、天平、电压