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1、剪纸活动教案范文集合五篇剪纸活动教案范文集合五篇作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的剪纸活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。剪纸活动教案篇1设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开场进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动，因而，我们小班的剪纸的出发点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们
2、在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因而，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因而设计了这一活动。活动名称：树叶宝宝活动目的：1学习剪树叶的基本外形。2体验帮助树妈妈的快乐情感。活动准备：树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等活动经过：一游戏：春风吹老师带领幼儿入场今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹的游戏。游戏进行23次二谈谈说说1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头
3、发。三制作树叶宝宝观察：1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展示树叶宝宝如今你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！念儿歌：春天，离场。剪纸活动教案篇2活动目的：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经历。2、物质准备：范例剪纸（手拉手的小朋友）2幅、春天背景KT
4、板3张；（手拉手去远足）教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。活动经过：1、创设春天情境，自由谈话导入。师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去远足啦！2、欣赏剪纸（手拉手的小朋友），引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。3、演示ppt1,设疑：如何剪出手拉手的小朋友？师：想一想如何剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方
5、法呢？大家一起来试一试吧！1幼儿互相讨论，引导幼儿尝试折叠。运用连续折剪的方法2幼儿自由探索操作，老师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。4、演示ppt2,解决疑问。1师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是如何做的？2演示ppt2，老师以小结方式解决难点。小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴沟通，共享经历。6、师生共同布置大家去远足，体验成功的喜悦。引导幼儿用
6、剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。剪纸活动教案篇3教学目的.：1、知识与技能目的：把握剪纸的方法和步骤。2、经过与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感悟美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点：重点把握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学经过：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品
7、。课件出示师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？学生回答，老师出示课件师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、俭朴、朴实、富装饰性。老师板书师：今天教师与你们一起走近剪纸艺术。板书课题：民间艺术剪纸贴花二、剪纸的基础知识讲解。1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。2请学生欣赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。出示课件4老师将剪纸展示给学生
8、问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？学生回答，老师板书剪刀、刻刀等5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连，阴刻时要“剪剪相断。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面教师先尝试一下，你们看教师是如何剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤1同学们拿出一张彩纸。2拿出笔在纸上画出动物的外形3第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作经过让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。剪纸活动教案篇4活动流程：活动目的：1.幼儿能沿
9、着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥本人的想象和创造力活动准备：1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动经过：一变魔术，老师做示范，引起幼儿兴趣。指导语：今天，教师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，教师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。老师做示范，沿着直线剪纸。二幼儿操作，老师来回逡巡观察。指导语：如今，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。老师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。三引导剪完的幼儿卷纸，团纸。引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维
10、。四提醒催促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合教师拾掇剪刀等工具活动评析：本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀变出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵敏。所以，李教师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就能够了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥本人的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的汤圆花卷请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好
11、交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。活动从引入到结束，环环紧扣，节拍把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸大，动作形象自然，显示了老师较高的教学素质。老师很好的扮演了活动的介入者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。剪纸活动教案篇5材料：电光纸、皱纹纸、彩笔步骤：一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折570)this.width=570;border=undefined/二、按箭头所示方向对折570)this.width=570;border=u
12、ndefined/三、按箭头所示方向对折570)this.width=570;border=undefined/四、剪半个花瓣570)this.width=570;border=undefined/五、将两朵四瓣花粘在一起570)this.width=570;border=undefined/六、完成图570)this.width=570;border=undefined/中班社会活动设计-认识荷花有益的学习经历：认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。准备：请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。活动与指导：1老师请幼儿讲讲假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿
13、对于荷花的兴趣。2观察荷花。请幼儿观察图片，讲讲荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?3老师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。4观察莲蓬。老师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?尝一尝莲子的味道如何?5老师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。幼儿园中班折纸活动：蝴蝶准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。制作经过：1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；2.用剪刀根据图3剪下阴影部分；3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。570)t
14、his.width=570;border=undefined/幼儿园中班折纸活动：小鱼材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。方法：1、正方形按虚线向对角线折。570)this.width=570;border=undefined/2、按虚线向对角线折。570)this.width=570;border=undefined/3、按箭头所示方向对折。570)this.width=570;border=undefined/4、按箭头所示方向折。570)this.width=570;border=undefined/5、完成图。570)this.width=570;border=undefined/幼儿园中
15、班折纸活动：蘑菇材料：电光纸方法：一、正方形按虚线向对角线折叠570)this.width=570;border=undefined/二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠570)this.width=570;border=undefined/三、折好后的反面570)this.width=570;border=undefined/四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹570)this.width=570;border=undefined/中班阅读活动动物的叫声更多有关“幼儿阅读的精彩内容，请关注20xx年专题活动目的：1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即
16、以“口为偏旁的字均与口有关系。3、知道汉字的构造，培养幼儿认读汉字的兴趣。活动准备：1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。3、其它动物及字卡活动经过：1、以猜谜导入活动。今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？欢迎我们一起把它们从谜语里找出来吧。小鸡、小鸭、小猫、小羊2、通过提问引导幼儿讲出动物叫声，并学习相应字卡。师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下本人。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？不一样依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。师：“这些字里面还藏着一个小机密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？都有
17、一个口为什么都有一个口字呢？由于这些字都是从嘴巴里发出来老师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。出示字卡，认读两遍3、游戏（我的小鸡在哪里）1老师介绍游戏方法：教师讲什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声讲xxxx在这里,2请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并讲出字宝宝的名称。3请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。4送字宝宝回家。4、幼儿操作1老师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？愿意先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。2幼儿操作。活动延伸：在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。【剪纸活动教案范文集合五篇】