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1、关于小学美术教案十篇关于小学美术教案十篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我采集整理的小学美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案篇1一、教材分析办家家(有的地方称办酒酒)是儿童喜欢的一种游戏形式。老师应通过这一形式来设计办家家、组织教学，让儿童通过本人动手、实践玩游戏，体验到成功的喜悦和活动的乐趣。本课办家家教学应让儿童通过观察、认识、了解餐具和食物的各种形状特点，使之从感受引发儿童学习的欲望。本课办家家教学应重视操作经过和对造型手段的认识，通过揉、搓、捏等方法和双
2、手的协调配合，做本人熟悉、喜欢的餐具和食物，并用粘贴、刻画的方法来进行表现装饰。本课办家家教学内容是儿童平常生活的再现，应该将个体制作与集体活动结合起来，调动学习的欲望。由几个人一组，一起动手做各自熟悉的餐具和食物等，将学习置于可予认同的生活情境中，在学习和游戏活动中培养学生的动手能力和创造想象能力。小学美术教案一年级下：18课办家家二、教学目的认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。把握制作的基本方法、步骤和技能。养成认真、细致的学习习惯。三、教学设计本课的教学设计，老师要注意做到激活学生记忆、感受、想象的发挥，培养动手表现的能力，通过活动方式提高学习美术的兴趣。把把握的知识运用到学习制作
3、活动中，做到寓教于乐。本课教学经过的安排要考虑到众多教学环节的设置，要求条理层次清楚，完好流畅，衔接合理。通过记忆感受体验发现创造表现游戏活动自我评价，从记忆感受的表现活动中，激发兴趣，反映生活情境。本课教学以童年为主题的美术学习活动进行，通过玩泥巴，做餐具，捏食品等，引发学生的共鸣。在体验和活动中完成本课的学习。教学中要启发学生在玩中寻找、发现、创造。教学中，老师要在玩泥巴的活动中对制作的方法、步骤和装饰手法作适当的操作演示，使学生能通过适宜的方法来创造表现。作业评价：让儿童对制作好的作品谈本人的感受和游戏活动中获得的发现以及乐趣。作业要求：动手制作几件本人熟悉的餐具和尝过的点心，大家一起做
4、游戏。四、教学建议教学中，老师可准备陶泥，可以用彩泥提供应学生进行制作，有条件的学校可将陶泥制作的作业烧制成型。所以在教学中可准备适当典型的有启示性的陶制品提供应学生作直观欣赏。作业形式可采用自主表现或合作方式进行。小学美术教案篇2活动目的：1初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。2能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。3体验洗澡的快乐，愿意*清洁的宝宝。活动准备：1印有浴缸的材料纸人手一份。2水彩笔、背景墙。活动经过：一、幼儿回忆洗澡经历。1、出示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？洗澡“你们天天都洗澡吗？“你是怎么洗澡的？二、观察不同形状、不同颜色的泡泡。出示图二，师：“这里有什
5、么样的泡泡？三、老师结合洗澡儿歌范画。师：“我们也来洗个澡，好吗？1、出示范画一淋湿身体淋湿头淋湿身体淋湿手淋湿脚画宝宝，抹肥皂搓泡泡选择油画棒画泡泡老师画两个不同的泡泡。引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。师：“还有什么形状的泡泡呀？谁来画？请12位幼儿画。清水淋浴冲洗干净2、出示范画二师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？四、幼儿绘画。师：“你喜欢洗澡吗？“把你洗澡的样子画下来吧，要搓出很多不同的泡泡哦。五、欣赏与评价幼儿的作品。把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜欢哪个宝宝的画？小学美术教案篇3一、教材分析一综合分析（插花）位居本单元的第二课，是在（纸花）“造型表现之后的“设计应用。插花是
6、自然美与艺术美的巧妙结合，最能给人带来赏心悦目的审美享受，很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁学生作品除外。有的以层次取胜，典雅清纯，如“紫花水仙；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束；有的诙谐诙谐，耐人寻味，如“鸟窝虞美人；还有的热烈奔放，通体灿烂，如“向日葵。本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，了解插花的一般方法。难点是如何使插花显得新颖，自然，有神韵。二教学目的喜欢插花艺术，体验插花情趣。练习插花设计，了解插花的一般方法。通过小组合作，完成一瓶插花练习。二、教学经过设计课前准备：前一课纸花作业。搜集多种枝叶。准备多种器皿。导入
7、：出示多种花卉，讨论如何用它们更好地美化生活。导入插花。尝试：老师一定量的花卉和三个不同器皿，指名若干学生分成三组，尝试插花。评述：针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规则，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。欣赏：打开教材，欣赏插花艺术，比照学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。鼓励学生自由评述，老师做生动、精当的点评，突出创意设计。合作：分组合作，正式进行插花练习。老师巡视辅导，鼓励创意设计。评述作业。欣赏：欣赏国外插花，开阔插花视野。三、学习建议：能否体验到插花的乐趣。能否在插花设计中表现出创意。能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理如比例与和谐，变化与统一等。小学美术教案篇4一
8、、教学目的：1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美2、学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情二、教学重难点：1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画2、难点：灵敏运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画三、教学课时：1课时四、课前准备：学生彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框老师范画、课件五、教学设计：1、欣赏导入：1课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来如何的美感？我们应该把它称为什么画？2讲一讲：你对装饰画的第一印象是什么？3讲一讲：你还在什么地方，见过如何的装饰画？4老师小结：生活中，我们经常能见到
9、这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画。我们把这样的画称为“装饰画。由于装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化装、打扮出来的画。出示课题：（好看的装饰画）5老师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。2、沟通研究1欣赏著名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。2与写实的绘画相比，装饰画具有如何的美感3通过照片与装饰画的比照，学习装饰画的设计方法。师生共同探究装饰画的方法：夸大、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色彩、构图3、设计实践1老师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时能够是形状的装饰变化，可以以是色彩的装饰变化2学生了解装饰画绘画步
10、骤3学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画4、尝试创作1老师提出创作建议：设计一幅以（花）为主题的独帽式装饰画；小组合作设计一组以（花）为主题的组合式装饰画2学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行讨论分工，合作完成作品。5、课外延伸1学生作品完成后，在教室展示作品，并填写讲明2老师组织学生欣赏装饰画展，进行自评和互评3欣赏多种材料制作的装饰画4能够尝试将本人设计的装饰画运用到生活物品中去小学美术教案篇5教学内容：6、实物的联想教学目的：1.选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象，给人以无限的惊奇。2.培养想象力、发明力以和观察生活、装饰美化生
11、活的能力，培养热爱生活的情感。3.从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同的作品。4.学会观察和选择资料并加以巧妙利用。教学重点、难点：、巧妙地选用各种物品和资料，利用本身的想象力和联想力进行创作。、如何将各种物品和资料进行合理利用、巧妙组合，并使人一目了然，能给别人以启发。教学媒体：课件、各种生活物品、废旧资料等。教学经过：一、激趣导入：1、同学们，今天我们将举行一次竞赛，它有一个好听的名字，叫“超级变变变。当然，在竞赛之前，我们首先得学习一些新知识。2、前一段时间，教师看了一个很有趣的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄小朋友的作品，它们都给教师留下了深入的印象，同学们你们想看
12、吗？-3、课件出示实物联想作品的图片，引导同学欣赏，猜猜作品表示的是什么？4、看了这么多有趣的作品，大家有没有发现这些作品是由什么组成的？原来它们都是生活中真实的物品和废旧资料经过联想组合而成的。4、导入：实物的联想二、合作探究：1、选择对象，讨论沟通。出示图片，请同学们讨论一下，这么多作品中你喜欢哪一个，分析使用了哪些资料，并大胆讲出本身的感受。你觉得作者的想法好不好，你有没有更好的创意。2、尝试创作大家看了这么多，也谈了本身好的想法，下面教师要考考大家，请同学们拿出本身的文具盒，用本身的文具用品摆一摆，看看哪个同学的想法巧妙。同学尝试拼摆，做出很多有趣的作品3、作品简评自评、互评4、直观演
13、示，学习方法。是呀！同学们的想法真丰富啊。用简单的文具摆出这么多生动、有趣的作品。教师这里有一张图。出示图片“蝴蝶，分析蝴蝶的特征，同学找一找身边易于表示蝴蝶身体各部位特征的资料，拿到教师的讲台上，然后请一位同学协商教师进行拼摆，最后组合成蝴蝶。3、归纳方法。通过我们大家的一起努力完成了这么漂亮的作品，同学们能不能讲一讲，我们是怎么把它做出来的。同学自由发表意见归纳：媒体出示，分析-找-拼摆三、创作：1、小组讨论，拓展思维。教师发现今天同学们带了很多的资料，大家根据他们的外形、颜色，你想到了什么？准备把它变成什么？2、巧手组合，展示创作。结合资料，联想创作。3、展示效果，沟通评价。、自评，讲解
14、作品的名称、构思。、互评，说说组合能否科学、合理？其中哪一局部最吸引你？小结：今天同学们做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美无处不在，艺术大师罗丹讲过，我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，有了发现便有了美。希望大家在以后的学习经过中要能处处发现美、发明美，来美化我们的生活。小学美术教案篇6教学目的1、通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。3、培养学生观察生活、回味生活的能力，通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风气。教学重点
15、：通过看看、讲讲、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培养热爱生活、尊老爱幼的情感。教学难点：用绘画的方式表现乘车印象，发展学生的记忆能力和想像能力。老师准备:相关图片资料。学生准备:绘画工具课时安排：1课时教学思路:一、感悟与体验老师房车的内部图片，让学生感受坐在里面一定会有一种舒适的感觉，然后将学生的视线引向房车的外部-原来是一辆车，由此导入本课主题：乘车印象。二、学习与创作1、学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深入的事，并到黑板上画一画。2、针对黑板上的绘画作业，了解学生绘画情况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及互相间的位置关系、不同构图的表现方法。
16、构图-画面的安排可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。人物-示范各种相关动态，注意人物表情及人物间的高低变化与前后遮挡。3、欣赏不同绘画风格的作品。4、学生选择一种本人喜欢的绘画风格，创作一幅（乘车印象）。三、与反思1、看赏同学们的作品。2、可将学生作品聚集成册。四、学习情况小学美术教案篇7教学目的：1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。2、培养学生的想象力与造型能力。3、丰富学生的绘画经历，提高学生的美术兴趣。教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。难点：动物形象饱满生动。教学准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等教学经过：一、导
17、入1、师出示卵石：看看，今天教师带来了什么东西？板书：卵石2、你知道它有什么作用吗？铺路、装饰鱼缸等3、今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把本人的想象变成了现实，创作出了很多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多，我们一起来看一看。4、欣赏，认知。1打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由沟通。2仔细观察，讲一讲这些作品是如何利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么
18、特点？除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。5、了解创作经过：1根据卵石形状进行合理想象；2用记号笔在卵石上勾画动物形象细节；注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。3用干笔蘸上颜料进行美化。注意：不要用水三、学生作业，老师巡视辅导。人手一个，先构思，再涂色。四、作业展评，课堂总结。1、学生作业展示，生生互评，师生互评。2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与乖巧的双手，一块块色彩昏暗、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多能够让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！教学后记：学生对于本堂课所学习的内容非常感兴
19、趣，学习经过中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也把握得比拟好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经历还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就能够了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。小学美术教案篇8一、教材根据人民美术教育出版社义务教育课程标准实验教科书第十二册第三课（我的书包）二、设计思路指导思想：本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到本人的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成擅
20、长关注身边事物的习惯。教材分析：本课展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分构造提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，进而学会分析、考虑的方法，了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学惯用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为本人的设计打下基础。设计理念：本节课，我以谜语导入激发学生兴趣，让学生通过课件认识到书包在不同时期的功能变化，并且了解书包的功能变化是为了人的舒适性、便捷性而服务的。多利用合作的方式，让学生进行欣赏、讨论、分析的活动，提高学生自学与互学的能力，同时培养学生的合作精神。学情分析：六年级的学生对造型基本上问题不大，但在创作方面遭
21、到很多方面因素的影响，想象不够大胆，所以我将在本节课中采用小组研究的方式，使学生讨论并发言，相互启发创作灵感。三、教学内容与目的知识目的：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。能力目的：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。情感目的：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。当代教学手段：使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。四、教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款本人的书包。五、教学难点：运用设计理念，本人设计一款多功能书包。六、教学准
22、备：老师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。七、教学经过：、导入新课1、同学们，今天教师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。(课件出示谜语)它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。生答：书包。(设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。)2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对本人的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧(板书课题)、讲授新课1、了解书包外形及功能的变化经过(课件出示)将70、80年代与90年代的书包进行比拟(功能、色彩、外形上有什么不同)学生讨论功能单一、色
23、彩单调、外形简单。2、近几年的书包又有哪些变化呢?我们一起来看看本人带来的书包，它分为哪几部分?书包箱体、书包背带、外部装饰。(设计意图：从书包每一个时期的变化入手，能够让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能，进而对这样一个经过有了一些初步的认识。)3、它都有哪些特殊功能?侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢?为了更方便我们的使用。5、同学之间相互比拟，找出更多不同功能，并讲一讲这些功能是做什么用的，使用起来怎么样?(设计意图：用相互观察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培
24、养学生的观察能力，层层深化。)6、小组研究(课件出示)仔细观察本人的书包，你觉得哪一部分最需要改良。你想使本人的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢?(设计意图：相互启发创作思路)7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。(设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发)、学生制作1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥本人的想像力。3、老师板演(假如在书包基本造型上有问题的学生能够跟画)。、学生作品展示评价1、学生自评：学生将本人的作品进行展示,并做以汇报,讲讲你的书包先进在哪里,
25、都具备了哪些高科技的功能。2、学生互评：讲一讲谁的作品更吸引你。、老师小结:同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在本人设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧!小学美术教案篇9教学内容与目的：1显性内容与目的应知：了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄经过。学习怎样把一个复杂的故事概括成连环画。应会：利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。2隐性内容与目的：浸透设计意识，合理利用材料。教学重难点：重点：学习利用废旧
26、物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。教学准备：废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。教学经过：1.导入新课。(1)放映电视短片。(2)组织学和记忆叙述一个片中的内容。(3)分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节。2.观察，感受。(1)学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。(2)启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完好。(3)由此得出连环画的表现方法和特点。(4)展示分析学生的连环画作品。3.考虑，探究。(1)提要求，指导介入小组合作分工。(2)编故事。(3)集体合作演电视。(4)分工完成作业。4.评价，延伸。学生
27、相互评价。小学美术教案篇10第1节执教日期：年月日教学内容：1.我的小天地教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和风俗。了解本人的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和喜好。2.使学生能根据本人的心愿去表现和设计本人理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现本人对幸福生活的喜欢之情，表达本人对美妙生活的追求。3.培养学生擅长观察本人身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现本人的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、风俗。加深对本人身边寓居环境的了解，唤起学生对美妙生活的向往。教学难点：绘画
28、时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：美术用具教学方法：谈话法、示范法教学经过：一、组织教学1.老师作自我介绍，学生依次作自我介绍。二、导入新课1.引导学生观察教材中的（阿尔的房间）今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉如何?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？老师根据学生回答补充介绍（阿尔的房间）的相关知识：3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：1你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？2我们每个人都有本人的卧室,都有本人的一片小天地,谁能告
29、诉大家你的那片小天地是如何的？3你对你的小天地满意吗？4你理想中的小天地是如何的？它的布臵应当具有什么功能和特点？5你准备如何去改良你的那片小天地呢？学生讨论想一想，在你动手的时候你会碰到些什么困难？内容、比例、层次等三、学生作业：要求：可凭记忆可以以发挥本人的想象设计本人的居室。老师指导四、学生作品展示：学生沟通讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改良的地方五、拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。第2节执教日期：年月日教学内容：机器人教学目的：1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。2.能画或做一个机器人。3.启发学生对科学技术的关注
30、，培养学生创新精神教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。教学方法：谈话法、合作学习法一、组织教学二、导入新课1.启发谈话：今天，教师给大家带来一些非常十分的朋友，如今，让我们看看它是谁？它在干什么？机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家，来设计又本事，又神情机器人！板书（机器人）2.读画：目前我们世界上到底有没有机器人呢？有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人3.范图分析：这幅画画了些什么呀？再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？很饱满！4.作画步骤：那机器人
31、该怎么画呢？如今教师示范一幅（机器人）1想2画机器人3添背景4上色5.欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的“机器人。看的时候能够相互讨论：这幅画里的机器人长什么样子容貌？它有什么本领？请两位小朋友评点最喜欢的画。6.欣赏了这么多小朋友画的（机器人），每幅画都与众不同，有本人的想法。7.学生作画三、讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生板书设计：2.机器人机器人的制作经过：作品展示：1想2画机器人3添背景4上色第3节执教日期：年月日教学内容：有趣的拼图教学目的：1.了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。2.感受拼图创作的乐趣，加强对美术的热爱，激
32、发学生对生活的热爱。3.提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。教具准备：课件。学具准备：各种植物籽粒如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等和胶水胶水或白乳胶。教学经过：一、创设情境1.师：看课件播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲（小雨沙沙）植物籽粒长大的经过用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆。2.“小精灵豆豆做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒红豆、绿豆、西瓜籽。3.“小精灵豆豆提出一个个的问题，引领孩子
33、们观察与考虑，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们的不同。4.考虑这种豆子象什么？5.孙悟空会“七十二变，“小精灵豆豆也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精巧的植物籽粒拼图主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀！二、感悟探索1.欣赏分析植物籽粒拼图。2.分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3.考虑怎样制作精巧的植物籽粒拼图？4.利用课件，直观感悟制作步骤，分为：用铅笔在卡纸上起稿；在需要粘贴处涂胶水；用选择好的植物籽粒拼图。三、实践创作1.学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒2.讨论：讲一讲本人准备如何用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图
34、。3.实践创作学生分组合作制作，师巡回指导播放背景音乐。四、展示评价1.“小小拼图艺术展，学生上台介绍本人的作品，介绍制作的感受。2.播放愉快音乐，参加“小小拼图艺术展。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。五、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有擅长发现美的眼睛第4节执教日期：年月日教学内容：连环画教学目的：1.通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。2.引导学生在小组学习气氛中，互相沟通，资源分享，培养学生的合作意识。3.通过学习活动，培养学生的创新意识。教学重点：连环画的特点及其创作方法。教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学方法：谈话法、合作学习法教学经过：一、激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天教师就带同学们进入连环画的世界。二、探究式学习【关于小学美术教案十篇】