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1、解答应用题的知识解答应用题的知识教学目的1通过温习，使学生能够运用已学的知识解答应用题2通过温习，使学生知道同一道题中，数量关系能够转化，用不同方法解答3使学生知道知识的内在联络及其能够转化的辩证唯物主义观点教学重点通过温习，使学生能够运用已学的数量关系，正确解答应用题教学难点通过温习，使学生知道同一道题中，数量关系能够转化，用不同方法解答教学经过一、温习准备1导入：我们已经温习了应用题的数量关系把握了不同的应用题的不同分析、解答方法今天我们就用我们学过的不同知识来解应用题板书课题2填空：已知甲数是乙数的6倍那么：1乙数是甲数的老师追问：为什么填这个呢？这时两个数的倍数关系转化成了什么关系？2
2、甲数与乙数的比是3甲数与甲乙两个数的和的比是4乙数与甲乙两个数的和的比是老师提问：这时两个数的倍数关系转化成了什么关系？老师总结：通过温习，我们发现了倍数关系、分数关系、比的关系之间，能够相互转化二、温习讨论一教学例6少先队员在山坡上栽种松树和柏树，一共栽种了120棵，松树的棵数是柏树的4倍松树和柏树各栽多少棵？1学生读题，分析已知条件和问题2分组讨论：1题目中的数量关系是什么？2松树的棵树是柏树的4倍，能够转化成哪几种关系？3此题有几种解法？3学生汇报反应1由于：松树的棵数柏树的棵数120棵所以：我们能够根据这个等式列方程解应用题解：设柏树种了24棵1202496(棵)解：设松树种了96棵1
3、209624棵答：柏树种了24棵，松树种了96棵2由于松树的棵树是柏树的4倍，所以松树和柏树棵树的比是41所以根据转化的比的关系，能够用按比分配的知识来解答41512096棵12024棵答：柏树种了24棵，松树种了96棵3由于松树的棵树是柏树的4倍，所以松树和柏树棵树的和是柏树棵树的5倍，我根据倍数的数量关系能够运用算术方法解题1204124棵1202496棵答：柏树种了24棵，松树种了96棵4由于松树的棵树是柏树的4倍，所以柏树的棵数就是松树棵树的，假如把松树的棵数看作单位1，那么，120棵对应的率就是1x，根据倍数的数量关系能够运用算术方法解题1201x96棵1202496棵答：柏树种了2
4、4棵，松树种了96棵5由于松树的棵树是柏树的4倍，所以松树和柏树棵树的比是41，松树和松树、柏树棵树和的比是15，所以根据转化的比的关系，我能够用比例的知识来解答解：设柏树有x棵x120155x120241202496棵答：柏树种了24棵，松树种了96棵4请你以小组为单位，讨论、沟通你最喜欢那种方法为什么？5老师总结：在我们解应用题时，一道应用题的数量关系，能够转化成不同解决形式在解答时，我们选择我们熟练、简便的方法进行解答三、稳固反应1用不同的方法解答下面各题1幼儿园买来120张彩色电光纸，比买来的白纸少这两种纸一共买来多少张？2养鸡场的肉用鸡是蛋用鸡的3倍，肉用鸡比蛋用鸡多15000只蛋用鸡和肉用鸡各养多少只？2考虑题甲乙两个工程队合修一段公路，甲队的工作效率是乙队的，两个队合修6天正好完成这段公路的，余下的由乙队单独修，还需要几天能够修完？四、课堂总结通过这堂课的学习，你有什么收获？五、课后作业1芳芳的父亲每月收入是780元，母亲每月收入720元全家每月生活支出的钱数是储蓄钱数的4倍芳芳家每月储蓄多少元？用不同的知识解答2洗衣机厂一月份生产了3000台滚筒洗衣机，相当于波轮洗衣机的一月份一共生产了多少台洗衣机？用不同的知识解答六、板书设计少先队员在山坡上栽种松树和柏树，一共栽种了120棵，松树的棵数是柏树的4倍松树和柏树各栽多少棵？【解答应用题的知识】