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1、高中数学教研工作总结高中数学教研工作总结总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。怎样把总结做到重点突出呢？下面是我精心整理的高中数学教研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高中数学教研工作总结1我们高三年级数学备课组由6名成员组成。其中还有3位还担任班主任，工作辛苦自不待言;工作压力自是不小。这一年里，我们6个人个个勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺利完成了该学年的数学教学任务，在高考成绩上，谢林桑同学考了131分，获得了雷州市第一名，
2、其中120分以上有11人，排在雷州市同类学校第一名。平均分88分，比雷州市同类学校高了4分。现将我们备课组工作总结如下。一、注重新课标要求，研究考纲严格按?考试大纲?的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。我们的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。随着对“新课标的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目的，
3、制定出不同的研究课题。高三阶段，重点结合教学改革，深入研究考纲，不断改良和制定温习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。二、巧妙安排学习进度，重点抓好基础练习。我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成高三数学的新课教学工作，然后进入第一轮温习。第一轮温习用去了高三的整个第一学期，这一经过我们用每周二测，加强基础训练，同时要求学生一定要完成2道大题，和同步训练。由于时间比拟充分，获得的效果也比拟显著。高三寒假到二月调考以前进行适
4、应性强化训练,实际上这是第一轮知识的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一轮温习的补充与提高。如今看起来这段时间的教学效果还是挺好的，学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。我们分了5个单元进行练习，分别为三角函数，概率统计，解析几何，数列不等式，导数及其应用。这段时间大部分主要是学生本人做基础练习，教师做适当的讲评和个别答疑，这种温习方式对学生尤其是重点班和临界班的学生效果十分好。三、认真甄选温习资料，精心设计课堂内容。在高三资料的选择和使用上，我们采取的策略是老师博览，亲身试做相关的习题，再从中挑选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以合适本校学生认知水平。为了使本人的每
5、一节课都能做到“有备而来，我们每堂课都在课前做好充分的准备，精心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能介入到教学活动经过中来。而在每节课后我们各位教师都要对该堂课作出反思，课后及时沟通，沟通各个班上课后的效果，学生听课后的反响等，再对下节课的内容作微调。因而在任何地方、任何时间都有我们讨论、争议、沟通的声音。四、博采众长建设题库，紧盯学生逐个过关。在短短一周寒假内，我们几个数学教师分工完成了整理数学题库的工作。我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题以及这两年广东省的模拟试卷按章节进行分类整理，每个人负责3到4章，第一步把所有这一章的习题提炼出来，第二步从中将合适我校学生的高考热门、重
6、点试题挑选出来，分成老师版和学生版整理成温习片子，作为第二轮温习的时候使用。同时在这些练习试卷使用的时候，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等学生必需要拿分的章节练习上，我们基本上是一个学生一个学生盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，学生交一张教师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的学生拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给教师增加了不少工作量，原来在班里统一讲一遍的内容如今可能讲好几次，但从另一个角度考虑，有的学生统一讲的时候跟不上的，如今一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一来，明显调动了学生学习积极性。原来学生根本不重视作业，有些完不成就糊
7、弄作业的同学，如今看见有人拿下一张先写，都很着急，因而只要有时间就写数学片子，不会的相互讨论解决，整个班的学习气氛明显改善很多。每一次的月考试卷我们都是参考很多模拟试卷以后才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的构造跟高考完全一致。每一次练习我们都优选习题，题量适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保持学生情绪稳定，建立学习自信心。每个月的月考试卷我们几个人轮流出题，防止试卷老是一个人出，老是一个形式。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次都统计好各班的小分、平均分，并且对每班学生每道题的得分率进行细致的统计，通过对各个班每道题的得分情况比拟，教师可以以从中找出本
8、班同学的漏洞，发现本班的差距。正由于对每道题的错误原因进行了准确地分析，也为精心设计每道题的评讲思路打下了良好基础。五、重视答题策略培训，培养良好答题习惯。高考试题中选择填空比例占到了50%，为此我们在冲刺阶段十分强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等。除了选择填空，学生成绩的好坏最终还取决于前4道解答题，平常做过多太难的解答题对于多数学生来讲没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。在日常教学中要求学生做到规范做答
9、，努力作到“会而对，对而全，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧，温习时十分强调要有速度意识，加强速度训练，不断提醒学生，对于有些题，用时多即便对了也是“潜在丢分，要避免“小题大做。数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速。在以中低档难度试题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，怎样准确而规范地表达就变得重要了，因而，要求学生务必将解题经过写得层次分明、构造完好。六：发挥团队精神备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的温习工作极为繁重，一个人的气力是绝
10、对不可能完成的。我们备课组共有9个人，各有所长，他们爱岗敬业。我们正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，扬长避短，团结协作。陈青、陈耀教师是组里的中坚气力，经常献计献策;吴迪、何浩明、曾燕鸿是组里不可多得的决策者;黄承文教师做勤勤恳恳，卓小娟教师固然是新手，虚心请教，是组里的中坚气力。我们今天获得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。紧张而繁重的高三温习备考尽管已经画上了句号,但一想起来,大家好象觉得还在昨天.由于我们曾经在奋战的大潮中一起披风展浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿,但由于我们尽心了,我们更尽力了,我们能够自豪的讲;我们无悔.我们也深深的知
11、道,此时只是一处停靠的驿站,不久我们还会再一次携手起航,在一次以饱满的热情和真诚的合作驶向下一个港湾.高中数学教研工作总结2本学期，数学组认真配合学校开展各项教学工作。开学初，认真制定教研组工作计划，落实每周开课人、开课时间、开课内容等详细措施，认真组织全组老师认真学习教学大纲、新课程标准，组织初中老师认真学习中考考试讲明，组织高中老师认真学习江苏省的高考考试讲明，把握其重点、难点，考试范围，各章知识点的要求十分注重B级、C级要求，以此来指导我们平常教学，使之有针对性、时代性、时效性，使温习教学工作对中考、高考的路，少走弯路，少做无用功，提高教学效率。本学期继续落实“一帮一活动，催促师傅听徒弟
12、的课，进行教学指导，催促徒弟听师傅的课，认真学习，使新老师的教学水平能尽快地适应高中的教学，进而能尽快的上一个台阶。同时继续落实集体备课措施，充分发挥集体的智慧和气力，落实每周主备课人，力求做到例题、练习、作业的统一，在此基础上再发挥个人的才智；做好教学工作。本学期为了施行省“五严精神的规范教学要求，在减负不减质的要求下，积极与每一位老师签定责任状，认真集体备课，认真施行课堂教学，努力提高课堂质量与效益，提高学生的介入度，进而提高学生学习的积极性，做到减负是减学生的“负，而不是减老师的“负，使老师明确本人的任务更重了，同时认真组织了本组青年老师开设水平过关课，并通过听课、评课，提高了全组老师的
13、教学基本功和教学水平，通过三轮开课，基本上使每一位青年老师上课的质量到达了良好、及良好以上，另外在本学期举行了高一、高二数学基础知识竞赛，提高了学生的学习积极性；每周落实各年级组开课人，并组织同组教师参加听课、评课，努力提高老师的教学水平、努力提高课堂教学效果，进而各年级组的数学教学质量。总之，通过全组老师的努力，各年级组都获得了优异的成绩，今后将继续努力，带领全组老师争取更大的业绩。高中数学教研工作总结3在xxxxx学年第一学期，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都获得了一定的成绩。现将工作总结如下：我们高中数学组现有23位任课老师
14、，大部分是朝气蓬勃的青年老师，也有不断开拓创新的中年老师。青年老师能虚心学习，积极进取，骨干老师毫无保留地把教育、教学经历教授给其他老师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互帮助，相互关心，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，老师治学严谨，相互之间经常开诚布公地沟通，讨论问题，为每位老师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。一、班组建设：学期开场，全组老师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比拟成功的地方，以及缺乏，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期
15、组内的工作计划。一个学期的工作做到有计划、有目的，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，教师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的时机。教研组配合学校工作，积极开展“讲课听课评课的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家积极听课、评课，教师们客观、公正地指出优点及缺乏。充分发挥备课组的气力，强化集体备课，做到教学四统一统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经历较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共鸣的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到
16、了教学资源分享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。二、教科研：教研组领有学校申报的省规划课题（新课程背景下高中课型有效研究）的子课题（有效的高中数学课型研究），各项活动正有序开展。同时，围绕学校的“学案导学特色而进行的课题（新课程背景下高中数学学案导学的研究）也正有条不紊的进行之中。在相关的课题研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等教师的多篇论文在省市级论文评选中获奖或刊物上发表，相关工作也遭到学校的表彰。三、教育教学：在各级公开课上，我组教师积极开课，备受同行的好评，充分体现了教研组对新老师培养的重视及其本身成长的迅速，在xx年的高三教学中，高键教师担任高三数学备课组长，同时兼高三年
17、级主任，带领高三全体教师及本组同行，在生源相对不利的情况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，遭到了上级领导的肯定。面对即将到来的10届高考，全体高三数学教师在几次调研考试中均有不俗的表现，高分率在同类学校继续保持领先。四、存在缺乏和努力方向目前，我组老师的创新教学还处在探索阶段，尚未构成本人的固定的特色，组内教师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对缺乏，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合本身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及
18、教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位教师都朝着老师专业化的方向发展，成为可持续发展的当代教育能手。高中数学教研工作总结4本学期在学校领导的大力支持下，我校高中数学组全体老师13人共同努力，团结协作、努力学习、刻苦钻研，本学期的教研组的工作愈加务实有成效,在老师的课改理念培训，教学经历沟通,课题研究和专题研讨，科技文化，教学水平的提高,团结协作分工配合新老师培养以及课题研究都获得明显成绩，在学校领导的新的教研工作思路下创始了校本教研等崭新局面，当然与此同时，我们也存在因惑与缺乏。现汇报如下：一、做
19、好课改教学的准备，追逐课改前沿教学开学前，高一高二的每位教师统一参加了泉州普教室组织的课改教学培训，接着又参加了学校组织的课改通识培训，此后又组织初高中数学老师一起教研，认真研读了新课程标准，了解新课改的施行方案，讨论学生的评价制度和学分认定方案，并对高中三年的课程教学安排进行规划.最后构成了（高中数学新课程教学方案提议稿）附后送教务处。与初中数学老师一起商讨了初高中数学衔接问题，在初中数学老师的建议下，修改了原来编好的（初高中数学衔接教材），结合教学时间的受限等因素构成了（平山中学初高中数学衔接教材简版）。附后学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学，在本学期的教学实践，教研组老
20、师通太多种方式学习新课程，把握新课程践行新课程，进而转变观念，构成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观高一年级。高二、高三的教师固然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是老师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本。通过不断的学习、讨论、沟通，教研组全体成员提高了思想认识，我们对教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。二、开展教学专题研究工作每次都有主讲人，利用多媒体教室，讲稿做成PowerPint文件，讲完后组内沟通讨论，稿件要上交保存。通过专题研究更新新课程改革理念，促进老师理论的研究和同伴互助
21、，到达充实老师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识，以科研促教学目的。本学期的主讲专题有：（数学组报告之课改理念），袁小林主讲（数学组报告之微格教学）袁小林主讲（）蔡志提主讲蔡绵绵主讲郭兰招主讲赵欢兰主讲材料附在同一文件夹三、新老师的培养本学期高中部数学新老师有人：蔡绵绵和王小琳。由于这两位老师都在课改的高一年段，教材的知识系统发生重大变化，这对于教学经历和经历缺乏的新老师来讲更是一人考验，所以对新老师的指导帮扶也是本学期教研工作的一个重点,开学时就组建新老老师结对子,实行一对一的帮扶,分别为：小琳志提，绵绵欢兰，为了使工作落到实处，教研组长和指导教师定期走进新老师的课堂，检查教案，介绍的知
22、识处理巧妙的教学实例，了解新老师的教学工作的详细情况，肯定优点，对存在的问题和缺乏加以指导，开阔新老师的视野，改良教学方法，加强教材分析和课堂组织能力这两位新老师表现都不错，尤其是绵绵，几乎每周向我及其他老老师请教教材处理，知识点讲解技巧等方面的问题，进步很快，小琳在下半学期也进步明显，教学成绩稳步上升。四、汇编校本练习册随着新课程标准的施行，各种课程辅导资料纷纷而上，大部分资料是题量太多，超难或超课程标准，不合适本校学生的实际情况.学科课程辅导资料的不稳定，也给师生教学增加了极大的负担.所以，编写一套合适本校学生实际，且能长期稳定使用的课程辅导资料具有重要的意义.我们把开发校本教材的目确实立
23、为“切合学生实际情况，稳定一套教辅资料；减轻学生学习负担，提高老师教学效率；积极采集反应意见，逐步修订提高质量根据学期制订的汇编计划，练习册的的编写顺利进行，高一已完成必修1和必修2。高二高三的上学期的编写计划也完成。编写的工作固然已接近尾声，但是怎样进行高质量的修订工作，怎样保障印刷成行等等，对于我们来是都是严峻的考验五、公开教学研讨校际方面：1本校公开周教学研讨：全组老师认真对待，积极准备，示范课由蔡志提，赵欢兰，陈秀阳，连智勇主讲。2五校课改教研：袁小林，郭兰招进行片段微格教学设计展示沟通3外出听课袁小林，蔡志提等10人分别去南侨、养正、陈埭民族、二中，季延等中学听课沟通课改心得和教学经
24、历。校内方面：有4人小林，欢兰，小琳，绵珠执教了一堂公开课.通过公开课的研讨平台，凝聚台上、台下人员的心血，聚集全体老师的智慧，大家共同求得或多或少的进步，也在这种互帮互助的教研气氛中，同事之间关系愈加融洽与团结.屡次校本教材的修订讨论，也是集老师群体智慧的途径，大家通过校本研讨，加强了对教材的把握.五、课件设计与制作的学习与沟通应同仁的要求，本学期由我向其他数学老师讲解几何画板使用方法，利用几何画板制作数学课件，并通过教学中使用过的由几何画板课件实例展示其优势的地方。六、科技文化艺术节活动组织和开展方案一：用数学知识测量旗杆高度，高三学生参加；方案二：超级伙伴高一、二学生参加；锻炼学生的思维
25、能力，培养学生用数学知识解决实际问题的能力七、存在的缺乏：1由于学校各种活动的开展和教学安排的变动，本来计划下半学期开展的公开课未能全部完成。2教学技能比赛教学论文汇编老师没有按计划开展，教学任务沉重，时间少，加之没有经费，老师缺乏热情。3高中数学课件库建立没有完成，老师教学忙，空闲时间少，精心制作课件的时间不够，做老师真辛苦，这项工作等待下学期内完成。八、瞻望下期教研计划重师生常规教学的落实，走校本教研特色之路，在学校领导的支持下，下学期，将加大信息技术与数学课程整合研究力度，鼓励教师撰写教育博客(晋江博客群)，创始网络教研新形式，促进老师专业水平的发展.高中数学教研工作总结5数学组在学校工
26、作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。在工作中，我们充分发挥一个“核心的表率作用，狠抓“两条线的深化研究，积极促进“三个团队主动介入和建设，进而使我组的研究工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本
27、职工作的前提下，根据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头介入教学理论和详细教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内分享。二条线：是指对教育教学的理论学习研究和详细课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因而，要打造一批科研型的老师，进而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合本人实际的教学法，怎样找准切入点，切实有助
28、于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目的之一，教研就应在详细的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学讨论课，并常请教育专家莅临指导工作，进而使我组的教学研究工作落在实处。三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有本人的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人上课人，在平常的教学活动中，催促老师做到“教学六认真。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深化
29、的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已获得阶段性成果。为使青年老师尽快成才，充分发挥“核心的作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老老师的经历为年青人所借鉴使用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极介入各级各类教研活动，将本人的研究成果无私地奉献给同行。我们重点住了下面工作：1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化转为“实效化，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教
30、学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师本身的教学特色编写教案，备课组长及时了解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内老师的成功经历，切实做好备课经过中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。2、组织好每周一次的教研组活动周三下午。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习沟通的平台，使组内构成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极介入市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习别人先进
31、经历，不闭关自守。3、加强青年老师的培养，促进中老年老师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，十分是在上一年度支教的老师。教研组内先后听了三位教师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量获得了较好的效果。先后有郑5位教师参加了省市的赛课比赛，均获得了优异的成绩。在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以
32、促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的奉献。高中数学教研工作总结6本学期数学教研组全体老师坚决贯彻执行学校工作计划，以三处工作计划为依托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组老师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，获得了较好的工作成效。一、工作完成情况1、常规工作学期初我们根据学校工作和三处的工作计划，精心设计了学期的教研活动计划。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位教师精心准备，积极介入，都较好的完成了各项任务，获得了积极成果，得到了较好的评价。我们积极介入学校各项常规管理与检查评选工作，坚持做好老师的“六认真的检查评选与催促工作。2、教学案整理我组老师根据学校的要求，
33、在高一、高二率先开展了学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组老师的积极努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。3、教学研究和获奖情况本学年我组老师在教学研究论文发表方面又获得了新的突破，全组老师共有13人、44篇论文在省市论文评选中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙教师个人有18篇文章公开发表，是全组老师的典范；吴文辉教师的文章（高中学生疲惫调查与研究）在“师陶杯评选中获得二等奖。其它奖项有：1、课件设计类：马银萍（抛物线的几何性质）荣获江阴市一等奖；严洁（函数
34、的奇偶性）荣获江阴市二等奖；刘云彬（导数的概念）荣获江阴市二等奖；袁海峰（正弦定理）荣获江阴市二等奖；王艳（循环语句）荣获江阴市二等奖；吕海峰（简易逻辑）荣获江阴市二等奖；陈立新（向量的加法）荣获江阴市三等奖；2、教学设计类：陈立新（向量的加法）荣获江阴市二等奖；马银萍（抛物线的几何性质）荣获江阴市二等奖；刘云彬（导数的概念）荣获江阴市二等奖；王艳（循环语句）荣获江阴市三等奖；严洁（函数的奇偶性）荣获江阴市三等奖；吕海峰（简易逻辑）荣获江阴市三等奖；袁海峰（正弦定理）荣获江阴市三等奖；3、教学大比武：吕海峰荣获江阴市二等奖。4、教学新秀类：刘旭东无锡市教学新秀；袁海峰江阴市教学新秀；吴文辉江阴
35、市教学新秀。二、存在问题和对策根据我们数学教研组的计划完成的质量和数量情况，我们不仅要关注学校和老师今天的发展，更应该关注学校和老师的明天；我们不仅要关注学生今天的学有所成，更要关注学生今后的长远发展。因而，我们认真总结过去教研工作的情况，我们以为主要存在下面问题：1、教学研究教学研究的整体气氛不浓厚，介入的程度不广，写出的文章整体上质量不够高。因而我们将大力调动全组老师积极介入，注重平常的教学反思，积累素材，大力介入到教学研究中来。同时，也要调动全体老师的积极性，积极介入教学大比武、各级各类新秀、能手等的评选中来，努力向学者型、专家型、研究型的老师队伍转变。在上学期初步对评课进行初步改革的基
36、础上继续加大力度改革，努力促使青年老师积极介入听课和评课中来。2、大力加强备课组建设备课组活动浮于外表，走过场、搞形式的现象一定要努力避免。备课组建设和大力提高备课组活动的实效性，是我们全组老师积极努力的方向。这是一项涉及到多方面问题的综合性问题。我们将大力发挥备课组长的作用，全员介入，通力协作，共同进步。高中数学教研工作总结7我校现有高中40个班级。数学老师22名，13名高级老师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了下面工作。1.重视教学常规工作(1)各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源分享。(2)坚持每节课布置课内
37、外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比拟多，教师比拟辛苦。(3)认真配合教诲处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，必须符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。(4)重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位老师必须按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。2、研究、学习、施行新课程标准和新教材(1)高一研究施行高中必修教材5个模块的开设。(2)高二研究施行选修课的开设及理科多四本教材的学习安排等。(3)高三面对最后一届教材、根据考纲、结合新教材的思想来指导复课。3、重视常规教学，
38、苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二年级推荐的刘来教师、高一年级推荐的李玥教师参加20xx年珠海市高中数学老师教学技能(粉笔字)大赛分别获特等奖和一等奖。4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参加全国高中数学联赛暨珠海市高中数学竞赛获得市三等奖。5、强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及相关的结题工作;刘来教师选送的论文获市一等奖。6、积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。刘来教师参加高中
39、数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来教师参加为全市高一年级期末统考命题，既锻炼了队伍、又提高了四中的地位。7、加强青年老师的培养，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新分配到校的刘来教师的指导教师由高霞、张胜利担任。高中数学教研工作总结8在20xx20xx年度，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都获得了一定的成绩。现将工作总结如下：一、我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互帮助，相互关心，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风
40、气浓厚，老师治学严谨，相互之间经常开诚布公地沟通，讨论问题，为每位老师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。二、本学期开场，全组老师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比拟成功的地方，以及缺乏，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目的，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，教师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的时机。教研组配合学校工作，积极开展“讲课听课评课的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，教师们客观、公正地指出
41、优点及缺乏。三、充分发挥备课组的气力，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经历较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共鸣的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源分享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。四、不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因而，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位老师都有学习笔记，老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用
42、于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合本人实际的教学法，怎样找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目的之一，教研就应在详细的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与沟通活动。最后，我组老师的创新教学还处在探索阶段，尚未构成本人的固定的特色，组内教师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对缺乏，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合本身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教
43、学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位教师都朝着老师专业化的方向发展，成为可持续发展的当代职教人。高中数学教研工作总结9我校现有高中40个班级。数学老师22名，14名高级老师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了下面工作。1.重视教学常规工作1各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源分享。2坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比拟多，教师比拟辛苦。3认真配合教务处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，必须符
44、合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。完成了下一学期的教辅资料选择工作。4重视月考或单元考、中段考和期未考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。每次高三全市模拟考试，每位老师按教研员的要求按班按题统计得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研员的肯定。2、研究、学习、施行新课程标准和新教材，1高一研究施行高中必修教材5个模块的开设，确定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教学顺序，成功地克制了学生对新教材构造的不适应的问题。2高二研究施行选修课的开设及理科五本选修教材的学习安排等。3高三认真研究考纲，结合新教材的思想，参考广东省各市模拟试题
45、中的新题型来指导学生进行温习，备战高考。3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，本学期结合学校要求每个数学老师上一节组内公开课，大家相互沟通学习获得了较好效果。重视课堂教学的效果，重视研究学法，在期中教学反应中有位老师评教分数在90分以上，其中张胜利100分，高霞、陈东辉99分，在全校老师中名前矛。4、各年级都坚持做好培优补差工作，高一、高二认真做好市教研中心的竞赛和优生调考的准备工作，高三针对高考进行培优补差。5.强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及相关的结题工作；现老师应完成部分已经完成。6.积极
46、参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。高一备课组参加市教研室组织的有关学科活动二次，高二备课组参加市教研室组织的有关学科活动二次，高三备课组参加市教研室组织的有关学科活动四次。7.加强青年老师的培养，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，对青年老师刘来的指导指导工作继续由高霞、张胜利担任，刘来教师进步很快，在教学成绩，教研论文，学生评教中都获得了较好成绩。高中数学教研工作总结10一学期的工作结束了。数学教研组在20xx年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长
47、为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。在工作中，我们充分发挥一个“核心的表率作用，狠抓“两条线的深化研究，积极促进“三个团队主动介入和建设，进而使我组的教研工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，根据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头介入教学理
48、论和详细教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内分享。二条线：是指对教育教学的理论学习研究和详细课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因而，要打造一批科研型的老师，进而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合本人实际的教学法，怎样找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目的之一，教研就应在详细的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着我组的市级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学讨论课，进而使我组的教学研究工作落在实处。三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划