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1、教师招聘结构化面试题目及答案在日复一日的学习、工作生活中，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是我帮大家整理的老师招聘构造化面试题目答案大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。1、为什么学生会偏科?【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从下面三点进行分析：第一，兴趣。兴趣是最好的教师，一个学生假如比拟喜欢哪门学科，就会比拟专注那门学科，就会投入比拟多的精神和实践，因而兴趣往往使学生偏科;第二，教师。学生在课堂学习经过中的努力程度往往遭到教师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，假如一个学生喜欢一个教师讲课，那么学生可能会
2、比拟喜欢学习这门学科;第三，环境。学生之间经常一起讨论的学科，容易使学生产生一定的偏好。针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;其次，教师应该加强教育教学技能，加强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习气氛。2、做好一个老师虽然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你以为教学的最重要特质是什么?【答案】老师是人类灵魂的工程师，老师在社会上具有崇高的地位，这就要求了老师必须具备多方面的素质。老师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我以为老师还应该
3、具备下面几方面的特质：良好的师德、人品和个人修养;良好的表达能力及为人处事能力;要有爱心和责任心;不断学习，不断更新知识的能力。3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗?为什么?【答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个合适所有人的方法，但要合适个人，这就是贵在得法。老师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵敏、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长讨论、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的经过。4、你同意“没有不合格的学生，只要不合格的老师这句话吗?【答案】这句话源于
4、陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只要教不好的教师，“没有不合格的学生，只要不合格的老师是其衍生的诸多“伟辞中最为著名的一句，我以为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧!我不完全赞同这句话。这句话讲的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生本身条件和生活环境都是完全不同的，因而出现不合格的学生教师不能完全负责。但对教师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，教师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平常多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈
5、谈你的看法?【答案】我以为教学既是一门技术，又是一门艺术。老师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因而，教学是一门技术。而整个教学经过的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在老师指导下，学生进行的演出，所以讲教学是一门艺术。6、如今经常提的“以学生为本或“以学生为主体，你如何理解?【答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。教师担负着重大的责任，“以学生为本或“以学生为主体，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本或“以学生为主体，是在教学活动中以学生为主，老师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的经过，关
6、注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、经过与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂形式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习经过，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，切实构建“以学生为中心的主体观。7、鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?【答案】(1)鼓励与批评固然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的鼓励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。(2)总的来讲教育还是应该以鼓励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制
7、宜，因材施教，鼓励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比拟好，要清楚什么时候该批评，什么时候该鼓励，鼓励要以什么方式较适宜。(3)表扬是正面鼓励，要适度，要公正，要深化，批评是负面鼓励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到本人错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因而我更倾向鼓励这种教学手段。但是同时详细情况详细分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，太多习惯的“鼓励会失去鼓励的意义。8、“学生本人管理本人的观点你赞同吗?【答案】赞同。每个学生都希望本人在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个
8、学生的学习成绩很差，老师要敢于放手，让每个学生都发挥了本人应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，老师要擅长引导学生，放手让学生本人管理本人，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大事业。9、很多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，还有别的意义吗?【答案】统一穿着校服的意义：第一，校服能够使学生在身分感上区别社会其别人，因此有了学生本身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都能够起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培
9、养作用。第三，校服还能够减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。10、外国的一个教育家讲过“要认识学生，要学习学生，对这种讲法你怎样看?【答案】随着当代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识经过,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的经过,离开了学生本身这样一个积极的,主动的内化经过,老师任何主观的灌输都是徒劳的11、您以为老师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好?为什么?【答案】适中、恰到好处的评奖金。假如奖金差异太大，优势有：能够让各位教师都尽力做好本人的工作，师德老师整体上升，而且能很好的体现优秀老师的功绩。
10、缺点是：会让老师本身很有压力，甚至会对奖金比本人高的老师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，这样会违犯新课程的倡导。假如奖金差异太小，优点：老师不会觉得本人努力了而没有收获。缺点是：老师没有压力，放松教学。12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望本人将来能做马戏团的小丑。一位教师的评语是：“胸无大志，真没出息!一位教师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!请你对两位教师的评语分别做出评价。【答案】显然第二位教师的评价更适宜。第一位教师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分，给学生灌输了
11、一种错误的价值观。第二位教师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励。社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课老师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。在随后的沟通环节中，一位与会者向授课老师提出了这样一个问题：你以为“我们这节课讲完了和“我们这节课学完了这两种讲法有什么不同?假如你是那位执教教师，你会怎样分析这两种不同的讲法，怎样来回答这个问题?【
12、答案】这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而老师是引导者，“讲字表达的是以老师为主体，老师只是讲完了，学生有没有学完呢?“学字表达的主体是学生，学生真正学到了，老师才算完成了任务。14、“要给学生一杯水，老师应有一桶水。这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言的认识。假如有必要，请你根据本人的想法对这句话进行改造，重新写一句。“教给学生一杯水，老师要有一桶水。是讲相对于学生获得的“杯水知识，老师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水知识。这形象地反映了人们对老师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的老师知识观。“学高为师，老师要教好学生，必需要有丰富的知识，这无疑是特别
13、正确的。但是，如今很多人开场质疑这句话，以为要给学生一杯水，老师仅有一桶水是不够的。这只是考虑的角度不同了罢了，假如我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多;知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，老师知识观就必须变革，老师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水为“长流水。同时要改变过去教书匠“的形象，用心做一名引导者。因而，这句话能够改为“要给学生一杯水，老师要有长流水，这也是教育观的重大变化。15、教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你怎
14、么看?答案:在构建社会-义新农村的经过中，教育是极为重要的一环，但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于很多农村人口而言，存在较大的压力。因而，我以为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，此举能够在一定程度上减轻农民负担，体现的是“以人为本的思想。同时，教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下一年学生使用，符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策。当然，我们也要考虑详细的执行问题。我们能够看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定，带有一定的强迫性，在详细的执行经过中，难免会出现种种的不适应性，怎样让政策有机地运行起来，确实需要我们进一步考虑。同时，书本在使用经过中不可避
15、免地会出现损耗，这就需要学校配合，加强对学生保护书本意识的教育。最后，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大爆炸的时代，知识的更新(包括教材的更新)是很快的，旧书其实未必合适新的.学生去使用。16、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法?试题解析：首先对于汶川地震带来的各种毁坏，教师以为考生首先要从感性的角度议论这个话题，毕竟我们很多同胞在这次灾难中付出珍贵的生命，这是一件很让痛心的事情。其次，教师以为考生能够从下面角度展开论点：(1)有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出，讲明这所希
16、望小学的有关的领导和教师们在灾祸的预防和应对方面的工作做得比拟好，值得赞扬。(2)其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多。首先表示遗憾，其次要辨证看待这个问题：一方面严重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素;另一方面我们要反思在这个经过中，我们要哪些方面存在缺乏，如防备意识、应急机制等多种因素。(3)我们的工作重点不是追查谁的责任，更多地应该是反思，同时在将来的工作中努力避免和减少灾祸带来的损失。17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你怎样看待这一现象?答：青少年是祖国的希望民族的将来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，他们本应该坐在教室里学习，为明天打基础，由于社会原因
17、。家庭。及个人因素等原因，他们却进入高墙之中，接受改造，浪费了人生中最可珍贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生影响，希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人以为可从下面几方面着手:1构成全社会关心爱护青少年的良好气氛2在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判定力，防御力和自我控制力3家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然4多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们感兴趣的活动。18、请谈谈你是怎么看待教学创意?首先，要有创新思想;其次，能够在教学设计中突破传统;第三，教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生。
18、19、人们都讲“孩子才是给成人上了一课这是为什么？(1)提炼观点孩子才是给成人上了一课，这一观点与我们平常的教育观点相悖，通常我们以为孩子什么都不懂什么都不会，成人给孩子上课教给孩子道理，给孩子指导教会孩子生存，而我作为一名老师，为孩子上了无数堂课，但确实很多时候，孩子也能教会我很多东西。因而我们成人也应该转变原有的教育观点。(2)联络主体作为老师而言，被誉为万世师表的孔子曾提出：“三人行，必有我师焉。告诉了我们做人要虚心好学，然而现实生活中却极少有老师会虚心地把孩子当做学习对象。其实通过日常和孩子们的密切相处，我从孩子们身上能学习到很多珍贵的东西，例如：强烈的好奇心和求知欲、天马行空的想象力
19、、倾听力和观察力等等。因而老师其实和孩子互为师者，老师应该转变教育观念，不要把本人当作绝对权威，应虚心的与孩子共处，教会孩子知识和道理的同时，学习孩子身上的闪光点，相互学习，共同成长。作为父母而言，都讲“父母是孩子的第一任教师，从孩子呱呱落地的那一天起，父母便担任着“教育者的身份，教诲孩子讲话、走路、做人的道理等等。然而我们有时回头细想，能否会扪心自问，成长的路上只要父母在教育孩子吗?我想答案能否定的。在生活中，时常有一些事会让我们觉得被孩子上了一节深入的人生课。有一位母亲问她五岁的儿子：“假如妈妈和你一起出去玩，我们渴了又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果你会怎么做呢?。儿子歪着脑袋想了一
20、会儿讲：“我会把两个苹果都咬一口。可想而知，那位母亲的心里当时该有多么的失望，但其实儿子想的是：“想把最甜的一个给妈妈，就都尝一口再决定因而家长们也需要转变本人的观点，不要一味地提倡家长的权威，孩子只能服从，而是要学会倾听孩子的声音，学会站在孩子的角度考虑问题，学会了用童真的目光去看待这个世界，学习孩子们身上的珍贵品质。而对于一个社会而言，倡导把孩子培养为“真善美的人。网上有这样一段很火的视频：一个司机随手把空矿泉水瓶扔出了车窗，一个小萌娃误以为是别人东西掉了，便帮助捡起还了回去。因而这件小事警醒着我们所有的大人，孩子们的身上拥有着很多大人已经遗失的真善美，而长大的我们需要弯下“成人的腰，学惯
21、用孩子们的角度去看看这个世界，发现更多的美妙，这样才能构建一个真善美的社会。学习不是小孩子的专利，成人虽然有其知识和经历的积累，但孩子也有很多成人不具备的东西，因而在漫漫的生命长河里，孩子和成人只要相互学习，才能更好的共同成长!20、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子这句话体会?答：教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。十分是如今，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。再苦不能苦孩子，是由于父母都从艰辛的环境中走来，而如今日子好了，孩子
22、少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在知足孩子基本条件的经过中，也应培养他们艰辛奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆论及家长的认识要全面。因而，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育，在富不能富孩子。我比拟赞同这个观点21、谈谈你对“有偿家教的看法?答：1、有偿家教它是一个新的事物，他区别与我们平常的学校教育，对于家长来讲，给本人的孩子请个家教是为了孩子更好的把握科学文化知识。所以在这点上我支持。2、当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。我以为也是无可厚非的。3、为别人提供家
23、教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教经过中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富本人的阅历和能力。作为一个商业的行为。他不可避免会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范他们的定价。4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。而且给家长省下了精神和MONEY，家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。假如真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的老师。5、我并不反对有偿家教的存在，
24、但是有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康的发展。加强老师的师德教育，制定教学任务目的责任制，防止老师课堂上少讲，课后挣黑钱。22、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法?答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。尽管如此，它确实存在，而且将较长期的存在。主要有下面原因：(1)这是应试教育弊端的凸显，或者讲是应试教育的流毒。应试教育，以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。(2)这是“一考定终身的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭，必定减小择业自由度。(3)这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高考成绩定为公立
25、学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防备，其中，制定严格的制度规范，实行有效的监督机制，做好积极的教育管理，辅以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的唯一手段。23、随谈你对儿童教育的见解?儿童是祖国将来的希望，儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的发展提供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童的发展起到重要的作用。24、关于补课办班，你有什么样的看法?答：作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。因而，学校应该力争提高教学
26、质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然，有些学困生确有补习的需求，老师应该无偿的帮助他;假如学困生非本人所教学生，那么适当地收取一定的劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。25、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法?答：大雁是一种留鸟。大雁南飞时，一般由那些具有经历的能够识别方向的体力较强的大雁引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟能够借助头鸟带动的气流获得大气的升力，进而减小体力消耗。这一现象，使我联想到我们本人，例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，互相协作、每一成员，十分强势成员具有奉献精神，那么就
27、能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。作为老师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生构成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。同样地，一个班有很多任课老师，而班主任则是老师中的首席，其他任课老师应该维护班主任的权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能构成合力，做好教育教学管理工作。26、为了开展素质教育，你以为如今还有什么困难?答：提出素质教育已经有十多年了，为施行素质教育，教育工作者做出了积极努力，获得宏大教育成果。但是，离真正的素质教育目的，我们还要克制很多困难，
28、我想最根本的困难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展;第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承担的作用，致使教育体制改革举步维艰;第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念以为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相当地位的工作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出教育窘境，真正实现素质教育。27、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,班主任特别生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎
29、么看?首先，这位班主任的做法是不对的，他的做法造成了严重后果。作为老师，应该关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，保护学生安全。他应该单独与这位学生谈心，通过讲服教育，让这位女生渐渐收拢感情，投入学习。28、假若你是校长，你们学校有部分优秀老师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看?你怎样处理?我以为，在不影响日常教学工作的情况下，假如是无常家教，应当给予肯定;假如是有偿家教，我会给这位教师做思想工作，让他明白老师职业道德中的有关规定，老师职业道德为人师表中要请教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。29、如今有“贵族学校、“贵族班，对此有何评价?我以为，所谓的“贵族学校、“贵族
30、班，只是学生的学习条件好、设施好罢了，师资未必好于普通学校、普通班，良好的教学条件和设施有利于学生的学习是值得肯定的，但我以为更重要的应该是学生本人把学习放在第一位，“贵族学校、“贵族班容易让学生构成攀比心理，构成等级意识。30、请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?为什么?个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响。优越的环境对孩子的成长更有利，优越的环境下学生能够接触更多优秀的教师、优秀的学生，良好的教学条件，更有利于学生的全面发展。31、如今的孩子越来越自私了，你以为是这样吗?为什么?是的。孩子自私的原因是多方面的，首先应该是孩子本身的原因。儿童
31、有天生的利己倾向。在儿童心理发展未到达成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐步接纳别人和减少利己行为，但乃固执己见，不能接受公正，正确的意见。于是，儿童衡量外界的标准便是能否有利于他，相应的行为也如此。其次孩子自私与家庭教育密不可分，家长过分宠爱，父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心别人利益，偏视公正权益，一切为己。这就是父母的过分宠爱培养了孩子的自私。第三，学校的教育体制也是孩子自私的一方面原因，中国的教育还是注重了学生的智育发展，而忽视了德育。固然，如今的孩子越来越自私了，
32、但是他们的这种自私性格并没有定型，因而，在孩子的性格教育方面，家长、学校应该发挥各自的作用，互相协调合作，不仅使孩子的智力得到发展，也使孩子的道德品质得到发展，成为一个全面发展的人。32、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾?作为老师对此你怎么看?如今，家庭中的独生子女越来越多，一个孩子往往有几个家长围绕其中，所以对于小皇帝的教育就有了很多的看法和矛盾，这种现象越来越多，已经构成了一定的规模。作为老师，我们首先应该肯定这种现象一定存在，并且不在少数。其次，我们应该肯定家长对孩子的教育是为了孩子好的。第三，假设家长对孩子的教育产生矛盾，那么我作为老师，首先应该针对矛盾和家长进行交谈沟通，找
33、出主要矛盾，然后给予家长建议，相信他们为了孩子的成长发展，会遵从我的建议的。在以后的工作中，我会时常与学生的家长进行沟通沟通，并且指导他们家庭教育的各种知识经历，听取他们良好的建议，改正他们错误的家庭教育方式。33、如何理解教育公平是社会公平的重要基础。党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会-义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目的。第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展，促进社
34、会公平正义，讲到底，就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会-义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会-义当代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人都有受教育的时机，最终促进人的全面发展和社会公平。第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。固然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会-义初级阶段促进社会公平的重
35、要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会-义初级阶段，促进社会公平牵涉面十分广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神，根据国家基本教育政策，“办妥人民满意的教育。34.什么是班级文化你是班主任的话你如何进行班级文化建设【答案】班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。作为班主任能够从下面几点进行班级文化建设：1、定期组织主题班会，创造学生积极介入班级活动的时机2、民主选举班干部，让学生选出本人喜欢的负责人，提高学生介入班级活动的积极性3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步5、鼓励学生介入学校集体活动项目，加强班级凝聚力【老师招聘构造化面试题目及答案】