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1、小学数学骨干教师培训心得体会15篇小学数学骨干老师培训心得体会15篇我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让本人铭刻于心，这样就能够通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我帮大家整理的小学数学骨干老师培训心得体会，希望能够帮助到大家。小学数学骨干老师培训心得体会120xx年8月5日8月7日，我有幸参加县教研室举办的全县小学数学骨干老师培训学习。通过这次培训学习，使我更进一步把握了有关当代信息技术的知识，提高了认识，理论水平、操作水平也有所提高，现就这次培训学习的收获、体会做一总结：一、网络教研的重要性作为一名老师要适应当代信息教育工作的需要
2、，就应该具备当代教育技术的需要。小学数学科开展的网络教研，为我们数学教师提供了相互学习、相互沟通的平台。确实在教学中，我们总碰到一些困惑。网络教研为我们打开了一个敞开、亮堂的世界。网络教研作为一种新型的具有活力的教研方式，凭其强大的生命力和吸引力，以丰富的资源被老师们所接受，为老师搭建了开放、平等、沟通的学习研讨平台。二、网络教研的优势“网络教研合作共同体这一形式，充分发挥了各校的优质资源，整合了共同体内老师专业发展的人力资源，沟通了各校的教研工作先进经历，为资源分享，共同提高学校的教学质量和办学水平提供了网络沟通的平台。网络资源分享的优势为老师们的沟通共享、专家的跨时空的指导、讨论的及时跟进
3、成为了可能。在这里老师对所有教育活动进行点评，这里面有建议、有批评、有表扬；老师及时发表本人的观点，并随时对其别人的观点进行共享。老师在这种跟进式的沟通中考虑、借鉴，在专家的点评、启发、开拓，构成了思维的自主性，对老师的专业成长起到了很大的促进作用。三、树立终身学习的理念在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，不光要努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，还要加强网络知识的学习。而这就需要我付出更多的时间和精神，介入到网络教研学习中，在网络集体大备课中努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进行
4、反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所感悟的。小学数学骨干老师培训心得体会2x月30日，我有幸参加了xx市进修学校组织的小学数学骨干老师培训班的研修学习。此次培训的时间为一年，目前是第一个阶段，理论培训阶段的学习。经过了四天的紧张学习，不仅让我重温了做学生的感受，而且也让我真正受益匪浅。这次培训，得到了各级领导和各校专家的高度重视，在开班典礼上金校长就直接给我们下了重任，他讲：“你们就是学校的种子，要生根，发芽;你们就是学校的薪火，要燃烧，传承。他们的发言也让我真切地感遭到领导们的一片苦心与企盼，想尽各种办法为我们创造学习时机，提供优越的学习条件，目的就
5、是希望我们这颗种子能够快快生根、发芽，逐步成长起来。这次培训的时间固然很短暂，但是天天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的专家、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。能够拥有这次学习时机，实在值得珍惜。非常感谢丰城市教育局对我们一线老师的关爱，感觉进修学校给我们创设共同沟通学习的平台。在这次培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。在这里就从培训学习中浅谈几点本人的感悟。一、目击专家风采通过这次的培训学习，我见到了很多以前一直想见但又没有时机见的优秀的、资深的专家，也充分地感遭到
6、领导、专家们对工作、教育事业的激情和热情，感遭到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬仰，他们热情开通、平易近人的态度使人倍感暖和。二、更新教学理念通过学习，使我耳目一新，我领略了鄢细民、朱金够、万里春等专家对数学教学的先知先觉，对本身的教学理念有了一个新的提升，尤其是他们所讲的一些案例，似乎就曾经发生在我本人的身上。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想也遭到了深深地震撼，作为一个普通的小学数学老师
7、，我平常考虑的太少了。平常在学校里，考虑的大都是怎样上好一堂课，怎样提高学生的成绩，怎样让学生对数学感兴趣，对于学生的长远发展并未做过多考虑，甚至忽视了这一方面。万教师讲到在数学课堂中要避免错误的思维定势，让孩子的智慧生长不走岔道。课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多讲、不敢质疑，极大地压制了学生创造性思维的发展。我们老师只要从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全环境和自由自在的“心理自由环境，才能创造出师生平等、共乐融融、分享教学民主的气氛。三、落实教学常规，提高教学效率数学源
8、于生活，生活中又充满着数学。在将来的教学中，我要严密联络学生的生活实际，在现实生活中寻找数学题材，让教学更贴近生活，加强学生“学数学，用数学的意识。在实践活动中加深对新学知识的稳固，进而提高课堂效率。同时课堂上要多用微笑和鼓励性的语言来激发学生的学习热情，以真诚的笑容面对每一个孩子，使师生情感得以沟通，让每一个孩子都以良好的心态介入到我组织的课堂学习之中。在教学中，常用鼓励性的语言“你真聪明、真能干、“你讲得太棒了、“这朵小红花是你的来评价学生的课堂表现，使学生得到心理上的知足，愉快地接受课堂教学知识，进而提高课堂教学效率。如学生汇报多样化算法时，发现有学生的算法与众不同，颇具特色时，我马上表
9、扬他：“你的算法很有特色，你今天是最棒的!如学生发言独特，我立即赞扬：“你的发言真精彩，教师还想听!如发现胆小的学生也举手发言时，我及时鼓励他：“你的声音真悦耳，普通话也有进步，你今天的表现真棒!明天能更大胆吗?等。这些简短的话语使学生倍感亲切，并从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，进而提高了课堂效率。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师经常听到有人讲一句话，“想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这句话我以为不够准确，我们老师要具备的不仅仅是一桶水，而且是一桶清澈新鲜、源源不断的水。这几天几位专家教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知
10、识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。朱教师问了我们一句话：“教师都不好好学习，学生能天天向上吗?是啊，教师只要不断的学习，不断的提升，不断加强本身修养才能胜任教育这项工作。积极投身课改，做课程改革的践行者十多年来，课程改革目前还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。我想只要经过全体教师的共同努力，新课程改革才会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民
11、族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。第一阶段的培训已经拉下帷幕，而我觉得这只是个开端，这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。让我真正感遭到教育是充满智慧的事业，深入意识到老师职业的责任与神圣。虽不能讲通过短短几天的培训就会立竿见影，但通过这次培训让我把握住了明确的方向。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在将来的教育教学实践中，我将付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中探索实践，相信通过本人不懈的努力，我这颗种子必
12、将生根，发芽并且茁壮成长!小学数学骨干老师培训心得体会37月x日到9日，我再一次参加了攀枝花市小学数学骨干老师的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次学习和沟通平台的单位和领导；其次感谢我们的班主任黄清素教师，正是她辛勤地工作，使我们每位学员的每一天都觉得收获很大；再次感谢名师工作团几位教师，他们的示范课，让我们加深了对有效课堂的理解。走进市骨干老师培训的课堂，在这里我认识了很多名师，认识了很多优秀的骨干老师，与专家名师近距离沟通和学习，与新、老朋友在一起，我的总体感觉是：有压力、有动力、有快乐、有收获。下面是我参加骨干老师培训学习的几点体会：体会一：高水准的培训。从这次培训的内容就不难看出老师
13、培训中心教师们的良苦用心，其中既有底蕴深厚的名师，也有专业精湛的青年老师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。他们提出的观点是新的，看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回首本人的教学，才发现本人实践的不少，但考虑较少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，在失去了及时总结习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，通过这次培训，给我提供了再学习、再提高的时机，我眼界也开阔了很多，考虑问题能站在更高的境界，很多疑问也得以解决。体会二：名师高超的教学水平。在教学工作上，这几天名师工作室的几位授课老师突出的特点：其一是水平高。在教学中能
14、准确“吃透教材，把握重、难点。“吃透教材就是要精心备好课，对每位老师来讲都是人所共知的事实，但在实际教学中自觉地去研究教材的老师却很少。反思本人的教学，并不是每堂课都会去深“究，大多数时候，只是做做练习，翻翻教参，借助网络资源完成备课。有时因没有领会编者的意图，没有认真研读教材，一味从网上照搬教案，导致“履不适“足。其二是能力强。当看到名师团队中那些年轻的老师，从回答疑问到作讲座，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深入，再看看我本人平常的教学态度，真是感到非常惭愧，从中感悟到作为好教师实现教好学生必须具备扎实教学基本功，不光要内在素养高，更要综合素质强。体会三：名师崇高的人
15、格魅力。共同的有两点：首先是真诚友善。他们总是把本人教学中的所得所获，毫不吝啬地教授给我们；其次是机智诙谐。上课的教师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的本身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。我看到XX教师遭到学生喜欢不外乎两点：第一是课堂上的精炼。学生不喜欢天天有作业，更不喜欢作业多，因此，他们不喜欢作业布置得多的教师。他们希望作业要精一些，练得高明一些，效果要好一些，也就是希望学习轻松些，成绩好一些。而黄教师恰恰做到了这点。第二是课堂上的拓展。就是不要就课本讲课本，就知识讲知识
16、；而要由课本拓展开去，将知识生发开来。使课堂形式多样，给课堂带来生气，进而调动学生学习的积极性，激发学生学习的主动性。我的备课就不充分具备这些素质，当学生在练习中碰到问题和困惑时，我才去给他们解答，就好比一个装水的水桶，哪里坏了就补哪里，到了最后桶身上满是补过的疤痕，没有构成系统的知识链接，学生把握的知识也不牢固。体会四：老师要学会终身学习。“教学，“教学，不仅要教别人，本人还要学。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。最后，要充分利用当代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间
17、，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习的育理念，以适应教育改革的浪潮。培训已经划上圆满的句号。相信每一位介入培训的学员都是和我一样，都会因这次培训而改变。可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多。深感本人的底子实在是有所欠缺。所以，我们不能停止学习的步伐，在各自的工作岗位上继续学习，努力充实本人，这样才能使我们的课堂教学比拟充实，才能使我们的课堂有内涵。我们要在学习中提高，在反思中进步，真正做好学生的引路人。小学数学骨干老师培训心得体会420xx年x月x日至今，我参加了国家教育部主办、云南师范大学承办的XX国培计划农村中小学小学
18、数学骨干老师培训，现已进行了两个阶段的学习培训，先是非学历培训两周，接着是两个周的跟班研修。本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村老师有幸聆听了多为教授、特级老师等对我们的理论指导。通太多方位的理论学习，以及到小学跟班研修，不断提升了本身的理论水平，也丰富了教学实践经历，使我获益匪浅，现将学习心得体会小结如下：首先，培训课程从上午八点到中午十二点，下午两点半到五点，天天的日程都安排得很充实。先后由教授、特级老师、优秀学科带头人给我们带来讲座，讲座的内容涉及了多个方面。西山区教科研培训中心的景海莲教师主讲“老师的专业发展通过马街中心学校的实例讲述了如何进行“三段两反思校本研修经过，让
19、我懂得了校本教研的意义与形式，“没有老师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量，没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放，没有老师的主动发展，就很难有学生主动性的发展，没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神。，“培训内容教研化，培训途径多样化，进行校本教学研究要“以需求为基点，定位教研组目的;以制度为保障，活化教研组活动;以发展为目的，提升教研组档次;以评价为机制，提高教研热情;并详细介绍了进行校本教研的方法。“教学的成功，从低年级开场，她在讲座中运用了理论结合实际的方式，让我明白“教育就是习惯的培养，懂得了一年级的数学课怎样教：教会学生会用时间、会用数学书、会用学具、学会观察、会写日记
20、;对学生进行数学思想的浸透。云南师范大学朱维宗教师在“教学案例的撰写做了具体的讲解，让我懂得什么是教学案例，教学案例的一般要素，以及如何写一个完好的教学案例。还有“数感的培养首先讲了什么是数感，然后从多角度讲解了数感的内涵，最后讲明了数感的教学方法，结合实例讲明国外在数感培养方面的一些做法，以及对数感教学的考虑。另外“教学目的的设计与修改分析了三维目的，告诉我们制定教学目的的误区，结合实例讲明如何正确确定教学目的的方法与步骤，并让我们写了分别写了一份教学目的的设计和教学案例作为作业。五华区教育科学研究中心邱崇儒教师主讲的“当代教育技术在小学数学教学中的应用让我知道教育技术的发展和趋势，教育技术
21、实践与运用层面的考虑，懂得在运用中需要注意的问题。盘龙区教科中心王晓碧带来的“全日制义务教育（数学课程标准）导读，指出（课程标准）的重要性，他是编写教材的根据，进行教学的根据，考试命题的根据，教学评价的根据。认真分析了课程标准，强调核心是促进学生的发展。来自五华区的陶德明教师，他的讲座（怎样研究小学数学教材），让我对数学教材产生了强烈的学习欲望。他告诉我们什么是小学数学教材，为什么研究小学数学教材，以及如何研究小学数学教材，结合实例，认真分析，发人深省。明通小学的李彦璇教师，为我们带来了（练习课的研究），让我懂得练习课的层次设计：会-熟-巧-创。也给我们留下了深入印象。另外，跟班研修期间，我们
22、分别到海贝小学、金康园小学、明通小学、春城小学和武成小学听课，介入学校的评课和教研活动，参观校园，每个学校两天。在这些学校里，让我感遭到浓厚的学习气氛，丰富的校园文化活动;从优秀老师的身上，我学到了怎样设计并上好一节课，学会了如何评课。通过培训，我重新审视了本人，只要通过不断的学习，不断的提高来充实本人，找到本人的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思本人的教学行为，让本人在教学实践中获得成长，使本人的教学水安然平静教学能力更上一个台阶。我会愈加努力学习，为农村的教育事业奉献本人的一份气力。小学数学骨
23、干老师培训心得体会58月5日至8月7日县教研室对全县小学数学骨干老师进行了集中培训学习。对于刚接任教研员不久的我来讲，几乎就是一场及时雨。对待这次培训学习的时机，我倍感珍惜。本次培训的内容-网络大集体备课深深吸引着我。面对集体备课，用张主任的话讲是：古老的新话题、最难啃的硬骨头，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。此次小学数学老师培训学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。三天的学习让我受益匪浅。一、培训内容注重实效性。首先，县教研室张教师向我们具体的介绍了“网络大集体备课的流程，理论联络实际，面对面沟通。一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的教师们感
24、遭到了县教研室领导对进行网络集体备课的态度和决心。全体入会教师在微机室现场操作了在网络平台上建立本人的工作室，然后参加沂南县小学数学协作组，并结合网络集体备课学习了怎样上传本人的.备课，撰写共案，怎样根据共案编写个案。接着里庄等四个单位就集体备课作了典型发言，所获得的成绩和经历很值得学习、借鉴。教研室就集体备课的意义、形式、要求等进一步做了具体的讲明。明确了今后集体备课发展的方向。之后，观摩了徐长青的（退中的数学）和济南市经五路小学都雯的（分数除法），紧接着展开了评课议课活动。二、网络大集体备课，为你欢呼。张教师的精彩报告不但让我明确了集体备课的意义，更重要的是让我明确了网络集体备课的操作方法
25、。她的报告既有理论的阐述，又有详细操作的演示，是一顿丰富的精神大餐。讲句实在话，集体备课以前我们学校也搞过，只不过是有形式，但实效性不大。正如张教师所讲：只见表格不见人；课时备课变了味；备课意义知多少。总之，备课成了形式：书头真“头；简案真“简；祥案真“新。里庄、双堠、大庄和界湖教师的集体备课的经历介绍能够讲是张教师报告的延伸。他们毫无保留的把他们多年的珍贵经历教授给了我们，这不正体现了大集体备课的团队精神吗？我们特别感谢，要好好的向他们学习。使我对大集体备课的内容、形式、要求三定五统一，以及三种意识、三个关系有了愈加明晰的认识。网络教研，资源分享，真正把教师们从写教案甚至是抄教案中解放出来，
26、让教师们有更多的时间去研读课标，钻研教材，了解学生，编写本人的个案，有更多的时间来反思我们的教学。我想，教师们会为之欢呼，为之雀跃！三、观摩名师课堂，领略名师风范。在这次集中培训中，我有幸观摩了两位名师的课堂教学，深深为两位教师扎实的教学功底，诙谐的教学语言，精湛的教学技艺，灵敏的教学方法和丰富的教学智慧而折服。徐教师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句幽默诙谐的话语，都充满着启发与挑战，抽象的数学思想不经意地融于课堂之中。在整个的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生互动，共同介入。“退退退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进进进，小步子的进，回头看，找规律。的思维方法。课上教师用生动形象的肢体
27、语言反复强调了三次，告诉学生的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生态度。徐大师魔术般的情境，将学生引入实践探索的殿堂；蜻蜓式的点拨，让学生经历了猜测验证结论的经过，注重数学思想方法的浸透。这样有趣的活动使学生初步感遭到“退、退、退；进、进、进；回头看，找规律。这一探索思想的魅力所在。自主性的操作，让学生体验到数学思想的价值。计算课上起来比拟枯燥，沉闷，很难调动学生的积极性，而都教师的这节课却上的如此的生动，活泼，有序，让人有一种耳目一新的感觉。重视了学生学习方式的培养，重视算理的理解和计算方法的探究，注意了数学思想方法的浸透，如数形结合和转化的思想。牛顿曾经讲过：“我之所以成功是由于我站在了
28、巨人的肩膀上。兄弟单位的成功经历为我今后的教研教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的经过。三天的培训，使我提高了认识，厘清了集体备课的思路，找出了与一名智慧型老师的差距所在，对于今后怎样更好的提高本人起到推动作用，我将以此为起点，让“差距成为本身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长。小学数学骨干老师培训心得体会610月13日，我参加了河北省组织的农村小学数学老师培训。固然培训才开场两天，但是通过这两天的培训学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。安排的培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。从“三维课程目的怎样与课程教学接轨到“老师专业成长与专业发展，从“老师自我管理与师德修
29、养到“用心呵护学生，方方面面的指导我们怎样从教怎样成长怎样与学生相处。每一堂课都让我受益匪浅。培训期间，白主任的课让我感触颇深。那就是有关老师的情绪管理这个问题。有这么一句话是“智商决定录用，情商决定提升。作为一名需要终身学习的新型老师，我们在任教的时候不光要关注我们知识存量，同时还要关注本人的情绪状况。诚然，教师是人，每个人都会在不同的时候会出现不同的情绪。好的情绪能够给一堂课一个班的孩子带来阳光带来知识，反之不好的情绪就会对一堂课造成不好的影响。然而作为老师的我们一定不能把本人的不良情绪带到课堂上，由于我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的孩子。认真反思，作为教师我们都翻过这样的错，必须改，
30、只要这样才能教育好学生，只要这样才能享遭到真正的教育，由于那是心与心的沟通和碰撞。教育管理和教学活动中，我们必需要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也只要这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。因而，我们要控制好你的情绪。相反，我们应该很好利用我们良好的情绪，以老师良好的情绪去感染每个孩子。心理学研究表明，有情绪感染力的老师，不仅能使学生更好、更快地接受教师在课内或课外有意教授的东西，而且也会使学生在无意中接受教师本人的情绪影响，包括情感的倾向和情绪的表达方式等。老师良好的情绪往往会成为学生学习的典范，使学生构成一种自觉学习的强大动力，学生愿意把教师作为他们的知心朋友，尽情倾吐他们在生活中、学
31、习上碰到的问题和矛盾，使老师能及时了解学生在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的教育学习。因而，我们应该注意在教育学生的经过中，充分发挥情绪感染力的作用。我以为一个优秀的班主任，一定是一个有着良好情绪感染力的老师。为了做一个优秀的老师，一定要控制好本人的情绪，以人为本，以学生为中心，做一个真正关心、关爱学生，富有情感、积极、健康、向上、阳光的老师。小学数学骨干老师培训心得体会7xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富
32、，形式多样，首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张教师在会中做了总结。这次培训，使我充共享遭到了本身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习经过是多么的丰富多彩。让我进一步把握了新课程改革的理念和要求，老师学习的重要性，老师职业倦怠的原因以及改良方法。给我提供了这个再学习、再提高的时机。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。作为一位数学老师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，十分是骨干老师，更应当把握当代教育教学理论、把握当代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，将来教育需要
33、“专家型的老师,而不是“教书匠，所以我们老师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。下面是我对本人参加骨干老师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了如何去定位、去考虑、去探索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了如何让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱是教育永久的主题，如何更好地去爱我
34、们的学生，如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。重于观察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要准确规范、朴实、幽默。课后要体现知识再认识、方法再改良、经过再体验，体现后再提升。在目的上关注个体潜能发挥；在形式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由控制者、评判者转向介入者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所
35、以在教学经过中，一定要优化学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们本人去发现问题，研究问题并解决问题，进而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学形式，施行主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型老师。二、对高效课堂有了更深入的认识和理解。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生积极主动的学习思维经过，在单位时间内一般是一节课高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。著名的教育家苏霍姆林斯基曾讲过：“假如老师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急
36、于教授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。课堂教学是师生的双边活动，数学教学经过不但是知识教授的经过，也是师生情感沟通的经过。转化成我本人的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表如今：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来讲，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上介入的人数，是100%介入，还是大于或小于100%看学生介入的质量，语言表达能否通畅，态度能否积极认真，情感能否投入，精神能否饱满，板演书写整洁工整，词、句、符号、公式能否正确，等等
37、。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等介入学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的经过，老师也就能够自若地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑的地位发生变化，老师从“知识的权威转变到“平等地介入学生的研究，从“知识的传递者转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。小学数学骨干老师培训心得体会8xx年8月4日，在沂南
38、双语北校我有幸参加了县级小学数学骨干老师培训学习。这次培训学习的内容安排的非常丰富，形式多样，一天的学习既紧张又充实，使我们感觉大有收获。上午首先对暑假期间于教师组织我们老师观摩的两节课（平行与相交）和（小数除以整数）的互动评课和评课稿展示.然后又聆听了铜井周中亮教师的报告（我心目中的高效课堂）、以及张教师（小学数学有效教学探析）的报告。下午先是老师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了于兆荣教师（一二年级教材通研）的精彩报告，最后张教师做了全面总结。总之一天的培训学习让我收获颇丰，下面是我结合本人的理解总结的几点学习体会：一通过几位教师对两节课的精彩点评，让我们明确了怎样上好一节课。二通
39、过于教师对教材的通研，让我们明确了教学中的一些困惑。三怎样构建高效课堂周中亮教师在报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，因而必须注重课堂教学的实效。周教师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们考虑的问题。我不由得反思本人的教学，在认真的考虑之后我以为要想构建既高效的数学课堂老师必须做好全面的工作，做好充分的预设，营造现实和富有吸引力的学习情境，懂得欣赏学生。准确把握教材、利用教材。四、树立终身学习的理念在这里，我忽然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。而这就需要我付出更多的时间和精神，努力学习
40、各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进行反思、调控，树立终身学习的理念。小学数学骨干老师培训心得体会920xx年3日234月x日，我有幸参加了花都区小学数学骨干老师培训，这次培训的安排是先理论学习5天，再分成6个组分派到越秀区6所名校中的一所进行跟岗学习5天。理论学习地点是都是在越秀区进修学校。我组跟岗学习的名校是越秀区东风西路小学。固然培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。我的教学理念和教学技能得到了更新，此次培训我的收获很大，现将本人的心得体会总结如下：一、进一步把握了先进的教学理论教研员杨健辉关于（开展课例研究提升专业水平）的讲座使我懂得了关于开展课例研究的定义、作用
41、及基本经过。教研员冼颂华关于（数学与逻辑）的讲座使我懂得了数学与逻辑之间有怎么样的关系的理论。教研员伍秀红关于（概念教学专题研讨）的讲座使我懂得了小学数学中的概念应怎样进行教学的理论。培正小学校长林晓玲关于（科组建设、策略与行动）和文德路小学副校长（小学数学校本教研的考虑与探索）的讲座使我懂得了怎样开展校本教研与科级建设的理论。张敏玲关于（小学数学估算教学专题讨论）的讲座使我懂得了小学数学中的估算应怎样进行教学的理论。教研员彭娅关于（怎样发展学生空间观念）的讲座使我懂得了小学数学中的空间与图形应怎样进行教学的理论。教研员周小穗关于（计算与计算教学）的讲座使我懂得了小学数学中的计算应怎样进行教学
42、的理论。教研员冼德载关于（解决问题教学专题讨论）的讲座使我懂得了小学数学中的解决问题应怎样进行教学的理论。教研员黄健华关于（循理入法以理驭法数学规则的教与学）的讲座使我懂得了小学数学中的规则应怎样进行教学的理论。二、进一步认识了高效的课堂教学通过到名校越秀区东风西路小学跟岗学习，听了跟岗教师陈穗湘的（运算定律练习课）、跟岗教师陈笑榕（体积单位间的坦率）、跟岗教师李惠红（年月日）、跟岗教师郭睿的（运算定律与简便计算温习课）等课例的展示，让我进一步认识了高效的课堂教学最讲究的是扎实的课堂教学。回首这段培训期间，培训班就象一场及时雨，在我最需要的时候给了我一盏引路的明灯。领导的谆谆教导，名师的言传身
43、教给了我一把打开教育教学大门的金钥匙。让我开拓了视野，更新了观念，我也被越秀区进修学校和东风西路小学知名的实践基地学校全方位的教学指导所熏陶。我的收获是沉甸甸的。不断的学习和反思，使我愈加明确了小学数学老师的重任，使我们愈加明晰了小学数学老师的角色定位。小学数学骨干老师培训心得体会1020xx年7月13日至7月16日，我有幸赴长沙参加了省级小学数学骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，有学员间的互动沟通等。通过这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习经过，进一步把握了新课程改革的理念和要求，同时，通过学习和聆听专家讲座，我眼界也开阔了很多，考
44、虑问题能站在更高的境界，很多疑问得以解决。不仅提高了业务素质，同时也深入感到学习理论知识的重要性。通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的认识：作为一位数学老师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当把握当代教育教学理论、把握当代教育教学技术。既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究。下面是我参加骨干老师培训学习的几点体会：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了如何去定位、去考虑、去探索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现
45、人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学经过中，要优化学生的学习气氛，给学生更多的时间和空间，让学生本人去发现问题、研究问题并解决问题，进而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学形式，施行主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型老师。二、认识生命的教育，幸福的教育。教学应是一种体现人的生命性的活动。教学经过是师生生命存在的一个有机组成部分，因此关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教
46、学经过中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，开掘学生的生命潜能，倡导师生之间的互相沟通与沟通。教学经过应是一个不断生成及提升人的生命价值的经过。学生在学习生活中，在老师的不断启发、鼓励下，满怀着兴趣和探究意识，主动介入智慧性的挑战活动，获得知识、培养情感、提升生命价值。教学应体现为一种唤醒教育，老师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对学生的每一次生命活动进行关心，学习经过就是一种享受
47、生命三、做好课程改革的实践者。实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对老师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，老师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，老师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，老师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，老师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等介入学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的经过，老师也就能够自若地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，
48、使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑的地位发生变化，老师从“知识的权威转变到“平等地介入学生的研究，从“知识的传递者转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者。老师要注重课堂实践和资源整合，要学会运用专家的教育智慧补己之短，要通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。四、作为老师要学会终身学习。现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。小学数学骨干老师培训心得体会11非常有幸参加了20xx年徐州农村小学数学骨干老师培训。快乐的光阴总是感觉过得很快，一晃六天的培训已悄然而过。六天中，班主任于庆教师，培训处的李处长，吕红教师和