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1、中国的地理差异地理教案（中国的地理差异）地理教案根据自然地理和人文地理的不同，我国划分了四大地理区域，由于四区域地理位置和地形等因素的影响，各地呈现了不同的自然特征。下面我为大家带来了（中国的地理差异）地理教案，欢迎阅读！一、教学目的【知识与技能】感受并讲出在地形、气候(气温和降水)、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异，感悟“区域差异，体味“秦岭淮河等地理分界限的意义。【经过与方法】通过举例和读图讲出我国自然和人文地理差异，提高语言表达和归纳地理问题的能力。【情感态度与价值观】能够举例讲明我国地理差异显著，养成尊重差异的意识，树立人地和谐的理念。二、教学重难点【教学重点】1.我国
2、的自然和人文地理差异。2.秦岭-淮河一线的地理意义。【教学难点】秦岭-淮河一线的地理意义。三、教学经过环节一：导入新课生活实例导入。通过提问学生端午节的风俗，学生描绘不同地区过端午节的差异，总结出我国地域辽阔，除了风俗习惯，还有很多方面也存在差异。进而引入新课。环节二：新课教学(一)地理差异显著1.自然地理差异【活动】讲感受呈现不同地区的景观图片，学生讲感受。【过渡】我国的地理差异具有明显的规律性，请同学们阅读图5.1，以小组为单位，讨论我国气温、降水、地势的分布等方面呈现的规律。出示中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，提问：我国在地势、气温和降水在分布上有什么特点?呈现什么规律
3、?【学生讨论回答】地势：三级阶梯，西高东低;气温：由南向北，纬度越高，气温越低降水：由东南沿海向内陆，降水越来越少。【总结过渡】植被是自然环境的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。根据气温、降水、地势的分布变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律?呈现图片【学生回答】我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林的有规律变化;北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。2.人文地理差异【过渡】在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现出明显的差异。请你讲出我国农业、人口、城市、交通线、经济发展的分布特点。【学生回答】农业：北方旱地为主，南方是水田;人口：
4、我国东南部人口稠密，西北部人口稀疏，从东南向西北人口密度逐步减小。城市：东部城市多，西部城市少。交通：我国东部地区铁道路稠密，交通便利，西部地区交通不便。经济发展：我国东部地区工业发达，西部地区工业欠发达。【过渡】我国显著的地理差异既反映在自然环境方面，也体如今人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界限。“秦岭淮河一线是我国非常重要的一条地理分界限。3.秦岭淮河请同学们比照图5.3和图5.4，结合教材P5的活动，以小组为单位总结该线以南地区和以北地区的差异，理解“秦岭淮河一线在我国自然区划方面的重要意义。【学生总结回答】秦岭-淮河是我国南方地区和北方地区的分界限;大致相当于我国冬季0等温线;是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地区;是我国半湿润地区和湿润地区的分界限;是我国暖温带和亚热带的分界限。环节三：小结作业师生共同总结。作业：预习四大地理区域的划分。【（中国的地理差异）地理教案】