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1、盘山中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【word打印版】-教师考试真题1：小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（）。多项选择题A、包班而不分科任教B、因材施教C、学生机会均等D、责任明确E、分层管理2：德育过程的矛盾包括（）。多项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾3：下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。单项选择题A、充分发挥作用B、改革内部管理体制C、加大教育督导力度D、提高教育评价的科学性4：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）
2、多项选择题A、感觉记忆B、暂时记忆C、短时记忆D、长时记忆E、永久记忆5：中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段6：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程7：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象8：教育对生产力的促进作用主要通过（
3、）来实现。多项选择题A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育可以提高人的修养9：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（）判断题对错10：在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）单项选择题A、德育B、智育C、美育D、劳动技术教育11：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法12：下列关于能量转化的说法错误的是（）单项选择题A、核电站发电核能转化为电能B、电饭锅烧饭电能转化为内能C、热机工作机械能
4、转化为内能D、太阳能电池太阳能转化为电能13：根据下列材料，请回答TSE题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。TS根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（）。多项选择题A、内部因素B、不可控因素C、可控因素D、稳定因素14：教育法律关系是一种（）关系。单项选择题A、权利义务B、规范C、合同D、社会契约15：以实际操作为主的教学方法主要包括（）多项选择题A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法E、练习法16：根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要
5、任务是（）。单项选择题A、发展勤奋感B、培养主动性C、形成亲密感D、建立自我同一性17：所谓个体发展通常是指个体从幼儿期到成人期身心有规律的变化过程。（）判断题对错18：素质教育的核心是（）。单项选择题A、创新B、实践C、素质D、动手19：造成人的片面发展的原因是（）。单项选择题A、社会的进步B、旧式劳动分工C、生产力的发展与分化D、科技水平的提高20：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。多项选择题A、研究型课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础型课程E、拓展型课程21：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题A、理性
6、概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观22：教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。（）判断题对错23：Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过（）来实现的。单项选择题A、对话框B、剪贴板C、资源管理器或计算机D、控制面板24：从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和（）。多项选择题A、本体性知识B、条件性知识C、教育学知识D、专业知识25：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争26：课程目标的规定性包括（）。多项选择题A、时限性B、具体性C、预测性D
7、、操作性27：张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好的做法是（）。单项选择题A、重新建立一个新的电子通讯录B、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录C、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录D、打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录28：国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。单项选择题A、主体教育观B、精英主义价值观C、知识主义价值观D、多元主义价值观29：训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。单项选择题A、班主
8、任B、兴趣小组C、少先队D、班集体30：社会学习理论的代表人物是班杜拉。（）判断题对错31：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响32：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性33：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。判断题对错34：提出最近发展区理论的心理学家是
9、（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克35：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）判断题对错36：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制37：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能38：德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。单项选择题A、德育内容德育途径B、德育内容德育方法C、德育原则德育方法D、德育方法德育途径39：中国近代第一所国家建立的最高学府是（）单项选择题A、清华大学B、京师大学堂C、太学D、国子监40：班主任在班级管
10、理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。单项选择题A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力41：校园文化的核心是学校的（）文化。单项选择题A、精神B、物质C、组织D、制度42：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡43：“建安七子”中，以书檄擅名当时的是（）。单项选择题A、刘桢、阮瑀B、陈琳、徐干C、刘桢、徐干D、陈琳、阮瑀44：狭义的教育制度是指（）。单项选择题A、学校教育制度B、社会教育制度C、国民教育制度D、高等教育制度45：刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料
11、和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自身阶段46：提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）判断题对错47：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。单项选择题A、向学生诉苦B、不予理睬，继续课堂教学C、稍作停顿，批评训斥学生D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟48：压力反应的
12、表现主要有生理反应和_、心理反应。单项选择题A、感觉反应B、行为反应C、知觉反应D、直接反应49：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性50：被公认为第一本现代教育学著作的是（）单项选择题A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥尔51：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡52：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能53：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现
13、代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。单项选择题A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性54：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特55：影响教学方法发展的直接因素有（）多项选择题A、教学目的和任务B、教学内容C、时代要求D、生产力的发展水平56：“ERG”理论的提出者是（）单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯57：教师职业道德评价的根本依据是（）单项选择题A、统治阶级的利益B、动机与效果的辩证统一C、教师的道德品质D、教师的道德行为
14、58：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程59：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向60：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论查看答案1：答案A,C解析【解析】小班教学在实施中应注意教师包班而不分科任教,学生机会均等。（本解析由安宝蓝提供）2：答案A,D,E解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分
15、内部各方面之间的对立统一关系。3：答案B解析改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。4：答案A,C,D解析5：答案D解析题目中的中学生晓波能够通过实验发现钟表的摆动幅度规律，说明晓波的思维具有一定的抽象性。能对事件提出假设并进行解释，然后形成一个符合逻辑的假说，是形式运算阶段思维的一个重要特征。6：答案B解析活动课程，又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程的代表人物是杜威。7：答案C,D,E解析8：答案A,C解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现；教育再生产劳动力和教育再生
16、产科学知识。9：答案错误解析10：答案A解析11：答案A解析12：答案C解析热机工作是把内能转化为机械能，C项错误。13：答案A,B,D解析他把成功归于老师的划题，二不是靠自己的奋斗，虽然也有可控因素在里面吧，但主要是不可控因素。14：答案A解析教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。15：答案C,D,E解析16：答案D解析埃里克森的人格发展阶段理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾
17、所决定的发展危机。基本的信任感对基本的不信任感(015岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。自主感对羞耻感与怀疑(23岁)。该阶段的发展任务是培养自主性。主动感对内疚感(45岁)。该阶段的发展任务是培养主动性。勤奋感对自卑感17：答案正确解析18：答案A解析19：答案B解析从历史发展进程看，人的发展受到社会分工的制约。20：答案A,D,E解析以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。21：答案B解析感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。22：答案错误解析教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者或
18、当事人，是在教育法律关系中享受权利、承担义务的人。享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。任何一种教育法律关系，没有享有一定的权利和承担一定义务的主体参加，都是不可能成立的，而且一个教育法律关系至少有两个主体。（本解析由安宝蓝提供）23：答案C解析在Windows7的资源管理器或计算机中，可以对文件或文件夹进行管理。24：答案A,B解析25：答案B解析26：答案A,B,C,D解析课程目标有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性。27：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】要对原来存放信息的电子表格做改动，最好的做法是修改后再覆盖原有的记录。28：答案D解析国际上理解教育实质
19、是在教育中贯穿多元主义价值观。29：答案D解析30：答案正确解析略。31：答案A解析有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。32：答案C解析这是人的身心发展的互补性的例子。33：答案错误解析答：错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。34：答案A解析略。35：答案正确解析略。36：答案B解析37：答案D解析操作技能也叫动作技能、运动技能，
20、是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。38：答案B解析德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。39：答案B解析戊戌变法时期，创办了京师大学堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，故选B项。40：答案C解析略。41：答案A解析学校的精神或观念文化是校园文化的核心。42：答案B,C,D,E解析43：答案D解析“建安七子”指孔融、王粲、陈琳、徐干、阮璃、应场、刘桢七人，其中陈琳、阮璃以书檄擅名当时。44：答案A解析45：答案C解析在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合
21、所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。46：答案错误解析47：答案D解析虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。48：答案B解析49：答案B解析50：答案C解析赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的普通教育学被公认为
22、是第一本现代教育学著作。51：答案B解析52：答案C解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。53：答案C解析现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。54：答案C解析识记性试题。个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是凯勒。(本解析由张恩凯提供)55：答案A,B,C,D解析56：答案C解析57：答案B解析58：答案A,B,C,D,E解析略。59：答案A解析60：答案D解析人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯提供)