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1、通道小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最新版】-教师考试真题1：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略2：的平均工资水平应当（）国家的平均工资水平，并逐步提高。单项选择题A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于3：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试4：自我意识的成分包括。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节5：教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。单项选择题A、教学大纲B、课
2、程计划C、教科书D、教学指导书6：元认知计划策略包括（）。多项选择题A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务7：上课是教学工作的中心环节。（）判断题对错8：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质9：某老师未经学生允许私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。单项选择题A、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受中华人民共和国著作权法的保护B、该老师的做法侵害了学生的著作权C、该老师的做法侵害了学生的财产权D、该老师的做法侵
3、害了学生的人身权利10：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结构学习11：贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（）。单项选择题A、满足家长提高升学率的要求B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程12：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法13：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）判断题对错14：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）单项选择题A
4、、管理B、引导C、控制D、交往15：20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、成熟时期C、发展时期D、完善时期16：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（）判断题对错17：高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移18：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性19：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种
5、归因属于（）。单项选择题A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因20：学生的个别差异给教师劳动造成了（）。单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性21：示范法由于范例的不同有()。多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范22：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说23：有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）单项选择题A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、现代教
6、育24：现在时间的凌晨1点至3点，按古代的五更计算是（）。单项选择题A、一更B、二更C、三更D、四更25：在我国，中小学教科书长期以来采用（）。单项选择题A、认定制B、审定制C、选定制D、国定制26：“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）单项选择题A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色27：世界上最大的黄土堆积区是（）。单项选择题A、马六甲海峡B、云贵高原C、黄土高原D、安第斯山脉28：根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、安全的需要D、归属和爱的需要29：从课程功能的角度
7、，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程30：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。多项选择题A、相对评价B、诊断性评价C、形成性评价D、绝对性评价E、终结性评价31：小学常用的教学方法有（）单项选择题A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法32：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错33：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C
8、、倒U型关系D、平行关系34：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论35：“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。单项选择题A、感染B、调节C、替代D、信号36：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等37：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（）。单项选择题A、户籍所在地的任意学校考试入学B、家庭住址所在地的任意学校入学C、户籍所在地的学校就近入学D、家庭住址所在地的学校考试入学38：素质教育就是要学
9、生什么都学、什么都学好。判断题对错39：我国最早的小学产生于（）时代。单项选择题A、夏朝B、殷周C、三国D、秦朝40：（）是提高教学质量的重要保证。单项选择题A、科学的教材设计B、优秀的教师C、学生学习的积极性D、正确的教学原则41：个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。单项选择题A、平衡B、适应C、整合D、建构42：对九年义务教育说法不正确的是（）。单项选择题A、普及义务教育是学校系统的基础B、普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证C、我国最早实现了义务教育的全面普及D、九年义务教育具有强制性43：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。单项选择题A、班固B、司马迁C、
10、梦醒龙D、司马光44：学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。单项选择题A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则45：中华人民共和国义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。单项选择题A、可以B、不得C、应当D、自行决定46：在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。多项选择题A、孟子B、孔子C、荀子D、庄子E、朱熹47：Word2010中，工具栏上的按钮（）。单项选择题A、固定不变B、可以通过“视图”选项卡上的相关命令进行增减C、可以通过拖动方式删除D、不可以移动位置48：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作
11、用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用49：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系50：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（）判断题对错51：课堂纪律的类型有（）。多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律52：在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、负强化53：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、凯洛夫的教育学B、巴班斯基的教学过程最优化思想
12、C、赫尔巴特的普通教育学D、马克思主义关于人的全面发展学说54：小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）。单项选择题A、学校B、车主C、杨某的监护人D、车主和学校55：小学德育的特点有（）。多项选择题A、基础性B、生活性C、开放性D、活动性E、游戏性56：提出心智动作按阶段形成的理论的是()。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫57：“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（）。单项选择题A、罗杰斯B、魏书生C、德雷克斯D、麦克菲尔58：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中
13、心D、思维的不可逆性59：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学60：课业及进程的结合是指（）。单项选择题A、教程B、课程C、课表D、学期查看答案1：答案C解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。2：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】中华人民共和国教师法第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。3：答案C
14、解析学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。4：答案A,B,E解析本题考察第二章自我意识的组成，经历了三个过程。5：答案C解析教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。6：答案A,B,D,E解析C项属于元认知监视策略内容。7：答案正确解析略。8：答案C解析9：答案B解析著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。中小学生的作文也是作品，是受我国著作权法保护的文字作品，教师随意采用，侵犯了学生的著作权。10：答案C解析符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。11：答案B解析略12：答案D解析谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义从
15、而对识记予以帮助的方法。13：答案错误解析14：答案D解析15：答案B解析B教育心理学的发展经历了四个时期：初创时期(20世纪20年代以前)；发展时期(20世纪2050年代)；成熟时期(20世纪60、70年代)；完善时期(20世纪80年代以后)。16：答案错误解析隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。17：答案D解析D一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化，使之得到充实、修正、重组或重构等。18：答案D解析19：答案D解析20：答案B解析选B。教师面对的是千差万别的学生，
16、不可能用一种模式、一个标准去塑造他、要求他。需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活运用各种方法。21：答案A,B,C,D,E解析范例不同，示范法有多种情况。22：答案C解析23：答案C解析24：答案D解析我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更其中凌晨1点至3点为四更。25：答案B解析26：答案A解析27：答案C解析黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。28：答案D解析29：答案D解析从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。30：答案B,C,E解析31：答案A解析32：答案错误解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性
17、。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。33：答案C解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。34：答案A解析马克思主义认为教育起源于劳动。35：答案D解析用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。36：答案D解析37：答案C解析中华人民共和国义务教育法第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。结合题干，本题选C。38：答案错误解析这种观点是对素质教育“使学生全面发展”的误解，素质教育
18、强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长，这决定了一方面学生必须学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课充分发展自己的特长，形成独特的个性。39：答案B解析我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。40：答案D解析教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，正确和灵活地运用教学原则，是提高教学质量的重要保证。41：答案A解析个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交
19、替中不断建构和完善认知结构，实现认知的发展。42：答案C解析世界上最早颁布义务教育法令的国家是德国，德国也是义务教育的起源国，而我国直到l986年7月才颁布义务教育法，故C项错误。43：答案B解析此名言出自汉代司马迁的报任安书。故选B。44：答案B解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。学记还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到
20、学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。45：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】根据中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。46：答案B解析孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。47：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】word2010中，工具栏上的按钮可以通过“视图”选项卡上的相关命令进行增减。48：答案C解析49：答案B解析50：答案错误解析学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。51：答
21、案A,B,C,D解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。52：答案B解析班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。负强化是强化的一种，是通过撤销一个厌恶刺激，来加强将来反应发生的概率。本题中教师利用榜样来强化学生，提高学生的自我效能感，属于替代性强化，因此本题的正确答案为B。53：答案D解析马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的
22、全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的的制定提供了重要的方法论指导和理论上的依据。故正确答案为D。54：答案B解析因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的学生人身损害，学校行为并无不当的，不承担事故责任。55：答案A,B,C,D解析小学德育具有自己鲜明的特点，具体表现在：基础性、生活性、开放性、活动陛。56：答案B解析略57：答案D解析58：答案B解析具体运算阶段的儿童已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因此能够进行逻辑推理。已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。能够凭借具体事物进行逻辑思维和群集运算。(本解析由张恩凯提供)59：答案D解析D考查教育心理学的研究对象。教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。60：答案B解析本题考查了课程的含义，即课业及其进程。