《河南省2020年中考物理一轮复习基醇点一遍过第3讲物态变化课件20200421448.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省2020年中考物理一轮复习基醇点一遍过第3讲物态变化课件20200421448.pptx（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、目录面对面面对面“过过”考点考点1河南河南6年真题年真题、备用卷精讲练、备用卷精讲练2实验突破实验突破3实验1实验2教材图片分点练考点梳理物态变化物态变化汽化和液化升华和凝华熔化和凝固温度升华凝华熔化定义摄氏温度温度计凝固原理温度计的使用定义吸热定义放热汽化液化方式吸热蒸发沸腾方式放热降低温度压缩体积晶体与非晶体特点温度及温度计2016.17(2)，2015.18(1) 考点考点1面对面面对面“过过”考点考点1. 温度：表示物体冷热程度的物理量2. 摄氏温度(1)单位：_，符号：_.(2)定义：把标准大气压下_的温度定为0 ，_的温度定为100 ，它们之间分成100等份，每一份代表1 .考点梳
2、理摄氏度冰水混合物沸水返回思维导图返回思维导图(3)常考温度的估测A. 人正常体温约为36.5 ；B. 洗澡水的温度约为40 ；C. 人体感觉舒适的环境温度约为25 ；D. 中考考场的温度约为27 .3. 温度计(1)原理：液体的_(2)分类：实验室用温度计、寒暑表、体温计热胀冷缩返回思维导图返回思维导图(3)使用及读数2016.17(2)，2015.18(1)选：根据估测的温度选择量程合适的温度计看：看清温度计的量程和_，图甲中温度计的分度值为_.放：温度计的玻璃泡应_在被测液体中，不能接触容器_(如图乙)和容器_(如图丙)分度值1浸没底壁返回思维导图返回思维导图读：待温度计的示数稳定后再读
3、数读数时玻璃泡_(选填“能”或“不能”)离开被测物体，视线要与温度计中液柱的液面相平，如图甲中视线_(选填“A”“B”或“C”)温度计示数整刻度值小格数分度值记：测量结果包括数值和单位图甲中温度计示数为_不能B48返回思维导图返回思维导图适时总结适时总结温度计读数时应注意：判断刻度在零刻度线的上方还是下方若图中没有标明零刻度，则温度计示数由下往上越来越大为“零上”，反之为“零下”(4)体温计用途：测量人体的温度，量程为35 42 .使用：使用前要拿住它的上部用力向下甩，目的是使水银回到玻璃泡中；可离开人体读数返回思维导图返回思维导图六种物态变化(6年5考，仅2016、2019年未考) 考点考点
4、2初态终态物态变化类型 吸放热情况现象及应用_态_态_热冰雪消融；铁矿石变成铁水等_态_态_热水结冰；铁水铸钢等_态_态_热露水；水管“渗”水；冬天室内玻璃变模糊等固固液液液熔化吸放凝固气液化放返回思维导图返回思维导图初态终态物态变化类型 吸放热情况现象及应用_态_态_热用干手器将湿手吹干；夏天，房间内洒水后感觉凉爽等_态_态_热樟脑球变小了；冬天，冰冻的衣服也能晾干等_态_态_热雾凇；冬天，窗户玻璃上的冰花等放液气气气固固汽化吸吸升华凝华返回思维导图返回思维导图晶体与非晶体(2016.7)考点考点31. 熔点和凝固点a熔点：晶体熔化时的温度b凝固点：晶体从液态凝固为固态时的温度注：同一晶体的
5、熔点和凝固点相同2. 晶体与非晶体的熔化和凝固特点(2016.7) 晶体非晶体定义有固定熔化(凝固)温度的固体没有固定熔化(凝固)温度的固体举例海波、冰、石英、食盐、金属等石蜡、松香、玻璃、沥青等返回思维导图返回思维导图晶体非晶体有无熔点、凝固点_熔化规律图像 特点熔化前(AB段)：持续吸热，温度_，为_态熔化时(BC段)：持续吸热，温度_，为_态，此温度即为熔点熔化后(CD段)：为_态持续吸收热量，温度_熔化条件温度达到熔点，不断_吸收热量有无升高固不变固液共存液升高吸热返返回回思思维维导导图图晶体非晶体凝固规律图像特点凝固前(AB段)：持续放热，温度_，为_态凝固时(BC段)：持续放热，温
6、度_，为_态，此温度即为凝固点凝固后(CD段)：为_态持续放出热量，温度_凝固条件 温度达到凝固点，不断_放出热量降低降低液不变固液共存固放热返回思维导图返回思维导图汽化的两种方式考点考点4方式蒸发沸腾不同点发生部位液体_液体_和_同时发生发生条件在_温度下达到_，持续吸热剧烈程度_的汽化现象_的汽化现象影响因素温度越高，蒸发越快；表面积越大，蒸发越_；表面空气流动速度越快，蒸发越快液体的沸点随液面上方气压增大而_，随液面上方气压减小而_相同点都是_现象，都需要_表面表面内部任意沸点缓慢剧烈快升高降低汽化吸热返回思维导图返回思维导图教材图片分点练1. 为了探究常用温度计的工作原理，某同学取来一
7、只装满煤油的玻璃瓶，用橡皮塞塞紧瓶口，再将一根两端开口的玻璃管穿过橡皮塞插入煤油中，就制成了如图所示一个简易温度计命题点1温度计的工作原理(1)自制温度计是根据液体_的规律制成的，为了更明显地显示温度变化，应尽量选择_(选填“较粗”或“较细”)的玻璃管当空气温度升高时，玻璃管内液面_(RJ八上P47图3.11)热胀冷缩较细上升命题点2物理方法的应用(2)探究声音产生的原因时，通过竖直悬挂的乒乓球反复被与其接触的正在发声的音叉弹开来显示声源在振动，与该温度计测温度所用的研究方法_(“相同”或“不相同”)命题点3力的作用效果(3)利用该实验装置用力挤压瓶子，观察到细玻璃管中的液面上升，说明力可以改
8、变物体的_相同形状2. 如图所示，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪后把口扎紧，然后放入80 以上的热水中命题点1物态变化的辨识及其吸放热判断(1)将袋子放入热水中，塑料袋鼓起，这是塑料袋里的酒精发生_(填物态变化名称)的缘故，从热水中拿出塑料袋，过一会儿看到的现象是_(RJ八上P58图3.31丙)汽化塑料袋变瘪命题点2分子动理论(2)松开塑料袋口，能够闻到浓浓的酒精味，这是因为分子在_命题点3改变内能的方式(3)将袋子放入热水中，塑料袋鼓起，塑料袋里的酒精的内能_(选填“增加”或“减少”)，该过程是通过_的方式改变酒精的内能的命题点4推理类题(4)小明猜想上述实验现象还可能是因为塑料袋中的
9、空气未排尽受热膨胀了取一个干燥的空塑料袋，将塑料袋挤瘪、密闭，放入热水中，观察塑料袋的体积基本没有变化，则小明的猜想_永不停息地做无规则运动增加热传递不正确3. 炎热夏季，人们常常游泳降暑如图所示，是小明刚从游泳池出来的情景命题点1物态变化的辨识及吸放热判断(1)小明刚从游泳池中出来时，感觉比下水前冷，这是因为人体表面的水发生_时_热导致的命题点2解释生活中的光现象(2)从岸边看游泳池水的深度比实际的要_(选填“深”或“浅”)，这是由于光的_造成的，所以我们不能贸然独自下水，以免发生溺水事故(RJ八上P61图3.35)汽化吸浅折射4. 如图所示是某同学制作的小纸锅，已知纸的着火点约为180 ，
10、酒精灯外焰的温度约为500 .命题点1物态变化辨识及吸放热判断(1)用酒精灯加热过程中，水面上方会冒出“白气”，“白气”是_(填物态变化名称)形成的，此过程_热(RJ八上P60图3.34)液化放命题点2水沸腾时温度的变化(2)用酒精灯在纸锅下方加热，过一会水就会沸腾，而纸锅却不会燃烧，这是因为纸的着火点比水的沸点_(选填“高”或“低”)水沸腾后持续_热，温度_，内能_(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)命题点3沸点与气压的关系(3)若用温度计测得水的沸点为99 ，则说明当地的气压_(选填“高于”“低于”“等于”)1标准大气压.高吸不变变大低于5. 如图所示，小明将冰块放入空易拉罐中并加入
11、适量的盐，用筷子搅拌，一段时间后，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ，同时观察到易拉罐的底部有白霜生成请回答下列问题：命题点1物态变化的辨识及吸放热判断(1)形成白霜是_现象，此过程_热(RJ八上P67图3.45、3.46)凝华放命题点2判断晶体的熔点(2)易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ，这是因为加盐使冰的熔点_(选填“升高”或“降低”)所致，请你举出生活中利用这一原理的一个实例：_命题点3探究晶体熔化(或凝固)的特点(3)停止搅拌后一会儿后，易拉罐中冰刚好全部熔化成水，此过程_热量，温度_.降低利用撒盐融雪吸收保持不变河南河南6 6年真题年真题、备用卷精讲练、备用卷精讲练温度计的
12、使用及读数2016.17(2)，2015.18(1)，均在实验探究题中考查命题点命题点11. 2016河南17(2)题2分如图所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是_，体温计的示数是_.第1题图0.137.32. 2015河南18(1)题1分某时刻温度计的示数如图所示，此温度值为_.第1题图26拓展训练拓展训练3. 如图，用温度计测量温度，读数时视线的方向正确的是_(填字母)，此时的温度为_4. 我国第一个南极科学考察基地中国南极长城站的平均气温为25 ，最低气温可达88.3 .下表为酒精和水银的熔点和沸点，请你判断在南极长城站测气温时应选用_温度计，这种温度计的原理是_. 熔点沸点酒精1
13、07 78 水银39 357 B22 酒精液体的热胀冷缩物态变化辨识及解释(6年5考，填空题多与分子动理论综合考查，选择题单独考查)命题点命题点25. (2015河南5题2分)信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速_(填物态变化名称)，这便是制茶工序中的“杀青”用高温开水能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，_越剧烈6. (2018河南2题3分)自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断_成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后_成小水滴或直接_成小冰晶，就形成了云在一定的条件下，小冰晶将熔化成水与原来的小水滴一同下落，
14、形成雨水，汇集到江、河、湖、海中汽化分子的无规则运动汽化(蒸发)液化凝华7. (2014河南4题2分)如图所示，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是_停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是_第7题图升华紫色的蒸气逐渐消失，瓶内出现碘固体8. (2017河南10题2分)下列对生活中的物理现象及其原因分析，错误的是()A. 游泳后，从水中出来感觉较冷，是由于水蒸发时吸热B. 冬天，窗玻璃上出现冰花，是由于水蒸气发生了凝华C. 夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热D. 冬天，在保存蔬菜的菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热C9. (2015河南
15、12题2分)生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法中正确的是()A. 文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象B. 夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的凝华现象C. 深秋清晨的河面上经常出现“白气”，这是河面上水蒸气的汽化现象D. 冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”，这是壶嘴喷出水蒸气的液化现象D拓展训练拓展训练10. (2019济源模拟)如图所示，晓梅将气球套在盛有适量干冰(固态二氧化碳)的试管口上，很快看到干冰变小，而气球膨胀，且管内无液体产生，此时干冰发生的物态变化是_(选填“升华”或“凝华”)，发生此物态变化需要_(选填“吸热”或“放热”
16、)，从而使得周围温度_(选填“升高”或“降低”)第10题图升华吸热降低11. (2019黄冈)非物质文化遗产画“糖人”，是我国的一种民间艺术其作画过程是：艺人先将红(白)糖放在热锅里，由于_(选填“做功”或“热传递”)，糖的内能增大、温度升高而熔化然后用小勺子将糖汁淋在玻璃上或刻画有戏曲人物、小动物等的造型模板上，待糖汁_(填物态变化名称)后，栩栩如生的“糖人”就制成了热传递凝固12. (2019安顺)端午节是我国的传统节日，有吃粽子的习俗下面与粽子有关的物理知识说法中正确的是()A. 包粽子时，米粒之间有缝隙，说明分子间有间隙B. 煮粽子时，锅上方冒出“白气”是汽化现象C. 手上沾些水，拿刚
17、出锅的粽子不烫手，主要是利用了水的汽化吸热D. 粽子放入冰箱冷冻一段时间，外表结了一层霜，这是凝固现象C方法指导方法指导(1)判断物态变化过程中的吸、放热，可按3步进行：第1步：判断发生物态变化前物质的状态；第2步：判断发生物态变化后物质的状态；第3步：根据物质前后状态的变化，判断物态变化及吸、放热，由固态液态气态为吸热过程，由气态液态固态为放热过程具体如下图所示(2)“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小液滴，人眼能够看得见；水蒸气是无色透明的气体，人眼看不见温度时间图像的理解(2016.7)命题点命题点313. (2016河南7题2分)如图是某种物质温度随时间变化的图像该图像描述的过程可能是()
18、A. 蜡的熔化B. 海波的熔化 C. 水的凝固D. 玻璃的凝固 第13题图B拓展训练拓展训练14. (2019株洲)某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示据图可知，这种物质()A. 是非晶体B. 在t1时刻是固态C. 在t2时刻是液态 D. 在t2时刻正放热第14题图D15. (2019自贡)如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是()A. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体B. 甲物质的熔点为210 C. 乙物质在BC段时处于固液共存状态D. 乙物质在BC段温度不变，不吸热C探究水沸腾时温度变化的特点(2019.17)命题点命题点416. (2019河南17题4分)
19、利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验(1)按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将_(选填“A处向上”或“B处向下”)调整A处向上第16题图甲(2)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了_(3)由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示分析图像可知：水的沸点是_，还可获得的信息有：_.(写出一条即可)缩短加热至沸腾所用的时间98水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变(合理即可)第16题图乙实验突破实验突破探究水沸腾时温度变化的特点(2019.17)实验实验1命题点【设计与进行实验】1. 主要实验器材的作用及使用(1)温度计的使用及读数；
20、(2)停表：测量加热时间；(3)石棉网：使烧杯底部受热均匀；(4)酒精灯：使用外焰加热；实验视频见实验视频见超值配赠超值配赠(5)留有小孔的硬纸板：减少热量散失，缩短加热时间；小孔的作用是使烧杯内外的气压相等2. 实验器材的组装、调节顺序(1)按照自下而上的顺序进行组装，依次确定酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯、温度计和悬挂温度计的铁杆；(2)温度计位置不合适调整时应移动悬挂温度计铁杆的位置2019.17(1)3. 判断水沸腾过程中是否持续吸热的方法：撤去酒精灯，稍等一会儿，观察水能否继续沸腾4. 实验数据表格设计及数据记录【分析数据和现象，总结结论】5. 沸腾前后气泡的特点：沸腾前气泡下大上小；沸
21、腾时气泡下小上大(如右图)6. 根据表格数据绘制温度时间图像：先标出各点，然后利用平滑的线段依次连接各点7. 根据温度时间图像或数据总结规律2019.17(3)(1)判断水的沸点：加热过程温度保持不变时的温度值即为水的沸点；(2)总结水沸腾时温度变化的特点：沸腾时温度保持不变【交流与反思】8. 水的沸点不等于100 的原因(1)沸点低于100 ，当地气压低于一个标准大气压；(2)沸点高于100 ，当地气压高于一个标准大气压，烧杯上的硬纸板没有小孔，杯内气压高于标准气压值9. 撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网温度高于水的沸点，水会继续吸热10. 缩短加热时间的方法：减少水的质量、用初温
22、较高的水进行加热、在烧杯口加盖硬纸板、酒精灯换用更大火焰加热等2019.17(2)11. 烧杯口处产生“白气”和温度计表面变得模糊不清的原因：水蒸气遇冷液化形成小水珠12. 用相同装置加热初温相等的水至沸腾所需的时间不同的原因：水的质量不同13. 加热过程中水的内能变化：变大(不考虑水的质量的变化) 14. 加热过程中改变水内能的方式：热传递15. 实验方案评估：增加加热时间、减小水的质量或换用更大火力酒精灯的方法不能提高水的沸点实验结论：水沸腾时形成大量的气泡不断上升、变大；在沸腾过程中持续吸热，但水的温度保持不变2019.17(3)第2空一题练透一实验例 1(2019贺州)探究水沸腾时温度
23、变化的特点：例1题图(1)如图甲所示，是小贺安装的实验装置，合理的安装顺序是_(选填“自上而下”或“自下而上”)(2)在水温升高到90 时，开始计时，第3 min温度计的示数如图乙所示，该示数为_；由下表数据可知，水沸腾时继续加热，水的温度_.时间/min01234567温度/909294 98989898自下而上96保持不变(3)根据水的沸点可判断，此时周围环境的大气压_一个标准大气压(选填“低于”“等于”或“高于”)(4)小贺和另外一位同学选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不相同，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，其中水的质量较大的图像为_(选填“a”或“b”)低于b拓展设
24、问拓展设问(5)水沸腾时烧杯上方出现大量“白气”，“白气”是水蒸气_(填物态变化名称)形成的(6)小贺观察到：水沸腾时水中气泡的情形为图丁中的_(选填“A”或“B”)图拓展设问题图丁(7)水在沸腾过程中内能_，加热过程中是通过_的方式改变水的内能液化A增大热传递(8)小贺同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法_(选填“可行”或“不可行”)(9)小贺同学验证水沸腾时是否需要持续吸热，做法是：水正在沸腾时迅速撤去酒精灯，发现水没有立即停止沸腾，于是认为水沸腾不一定需要持续吸热，他的观点是_(选填“正确”或“错误”)的(10)小贺总结实验时认为实验中除提高水的初温外还可以通过_的方
25、式缩短加热时间，以节约能源不可行错误减少水的质量探究固体熔化时温度的变化规律(6年未考)实验实验2命题点【设计与进行实验】1. 主要实验器材的作用及使用(1)温度计的使用及读数(2)酒精灯：加热固体(3)石棉网：使固体受热均匀(4)搅拌器：通过搅拌使物体受热均匀(5)停表：记录加热时间(6)用小颗粒固体的原因：小颗粒固体更易受热均匀；温度计的玻璃泡能与固体接触更充分，所测温度更准确2. 实验器材的组装顺序：自下而上，依次确定酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯、试管和试管夹、温度计和悬挂温度计的铁杆3. 水浴法加热的优点：使固体受热均匀；加热过程中固体温度升高较慢，便于观察温度变化规律和记录数据4. 烧
26、杯中水量要合适：水量过多会导致加热时间过长；水量过少会导致固体受热不均匀5. 试管插入烧杯中的位置要求：水面比待加热固体高，且试管不接触烧杯底和侧壁6. 判断固体在熔化过程中需要吸热的操作：停止加热(探究冰熔化特点时将试管放在冰水混合物中)，观察固体能否继续熔化7. 实验数据表格设计及数据记录【分析数据和现象，总结结论】8. 根据实验数据绘制温度时间图像9. 实验图像和数据分析(1)判断物质是否为晶体：若数据中某段时间温度保持不变，则物质为晶体，反之为非晶体；(2)确定晶体的熔点(凝固点)：加热过程中温度保持不变时的温度即为熔点；(3)判断晶体在不同时间段的状态：晶体在熔化前处于固态，熔化时处
27、于固液共存态，熔化后处于液态10. 总结晶体熔化时的特点：持续吸热，温度保持不变【交流与反思】11. 熔化前后图线倾斜程度不同的原因：熔化前后物质的状态不同，比热容不同12. 试管、烧杯壁出现水珠的成因：水蒸气遇冷液化形成小水珠13. 加热过程中物质内能的变化：变大14. 加热过程中改变物质内能的方式：热传递15. 撤去酒精灯晶体继续熔化的原因：水的温度高于物质的熔点，物质继续吸热16. 用相同装置和水量加热同种物质，熔化时间不同的原因：物质的质量不同17. 减少实验时间的方法：提高水和固体的初温；减小水和固体的质量；酒精灯换用更大火焰加热等18. 在探究冰熔化特点时，烧杯中水沸腾后，继续加热
28、， 而试管中水不会沸腾的原因：烧杯中水沸腾后温度保持不变，试管与烧杯中的水没有温度差，试管中的水不会继续吸热19. 晶体的凝固特点：晶体凝固过程中放出热量，温度保持不变，内能减小实验结论：晶体有熔点，非晶体没有熔点；晶体熔化时要吸热，温度保持不变，非晶体熔化时要吸热，温度不断升高一题练透一实验例 2(2019云南省卷)学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律(1)如图甲所示的器材组装有一不当之处是_；实验中使晶体受热均匀的措施是_(写出一条即可)例2题图甲试管内晶体露出水面，受热不均匀 使用搅拌器或采用水浴法(写出一条即可)(2)待温度升高到40 ，开始每隔1 min记
29、录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙所示的图像，则该晶体的熔点是_，熔化经历了_min，该物质在固态时的比热容_(选填“大于”“小于”或“等于”)液态时的比热容(3)另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是_，晶体可以继续_(选填“吸收”或“放出”)热量.例2题图乙485小于水的温度高于晶体的熔点吸收拓展设问拓展设问(4)组装仪器时应先确定_(选填“放置石棉网的铁圈”或“悬挂温度计的铁夹”)的高度(5)在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有该晶体的试管放在水中加热，这样做不但能使试管均匀受热，而且晶体的温度上升较_(选填“快”或“慢”)，便
30、于记录各个时刻的温度. (6)实验第11 min时试管中物质的状态是_(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)，第8 min时物质的内能_(选填“大于”“小于”或“等于”)第5 min时的内能，物质内能的变化是通过_实现的放置石棉网的铁圈慢液态大于热传递(7)实验前将晶体温度提高到40 才开始实验并记录数据，而不是刚拿到晶体就开始实验，主要目的是_要实现这一目的，除提高初温之外，还可采取的措施是_(8)小组的同学要验证晶体熔化过程需要持续吸热，合理的做法是_.缩短加热时间 减小水的质量(或减小晶体的质量或加大酒精灯的火焰)移走酒精灯，过一会儿观察晶体能否继续熔化(9)另外小组的同学利用相同的酒精灯加热该晶体进行实验，发现晶体从开始熔化到完全熔化持续时间为8 min，两组同学实验中晶体熔化所用时间不同的原因可能是_(10)实验结束后，将试管中的液体静止在空气中，液体逐渐凝固，其温度变化的情况是_.所用晶体的质量不同温度先降低，然后不变，最后再降低