人教初中语文八上《6阿长与《山海经》》PPT课件 (8).ppt

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1、阿长与山海经,鲁迅,第二课时,学习目标,1、通过分析事件的详略,能说出详略得当的作用。 2 、通过从文中找关键词句,能说出作者对阿长感情的变化,并得出本文运用了欲扬先抑这一写法。3、通过分析“阿长给我买山海经这一事件,能体会出阿长对“我”的真情。,目标一:通过分析事件的详略,能说出详略得当的作用。,自学指导一:内容:课文方法:先自学,后讨论交流时间:3分钟要求:说出本课中哪些内容略写?哪些内容详写?为什么这么安排?,自学检测一,本课中哪些内容略写?哪些内容详写?为什么这么安排?,略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事。详写了阿长为“我

2、”买山海经的一事。略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解,长妈妈的外貌黄胖而矮,而且她还有一些毛病,但这些并不能削弱“我”对长妈妈的敬意,而详写买山海经一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。,要点归纳,详略得当的作用:,详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述。略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容,进行概括式的描述。详写使文章主题突出,略写则使内容完整、全面。,目标二:通过从文中找关键词句,能说出作者对阿长感情的变化,并得出本文运用了欲扬先抑这一写法。,自学指导二:内容:课

3、文全文方法:先独自从文中找出相关语句,然后同桌讨论交流。时间:3分钟要求:1、能说出作者对阿长感情的变化。 2、了解欲扬先抑这一写法。,自学检测二,1、能说出作者对阿长感情的变化。,对她不好的习惯,我最先是“憎恶”“讨厌”的;当听到“长毛”的故事后,“我”对“阿长”产生了敬意“却不料她还有这样伟在的神力”;但当“阿长”踩死隐鼠后,“我”对她的敬意突然消失了;当“长妈妈”买来“我”渴慕已久的山海经时,“我”对她产生了新的敬意,认为她“确有伟大的神力”。,2、了解欲扬先抑这一写法。,作者对阿长的感情由憎恶到敬重,这是使用了欲扬先抑的写法。,要点归纳,欲扬先抑和先扬后抑的作用:,先贬抑再大力颂扬所描

4、写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。,目标三:通过分析“阿长给我买山海经”这一事件,能体会出阿长对作者“我”的真情。,自学指导三:内容:课文中阿长给“我”买山海经的部分方法:先朗读,再独立思考、然后同桌讨论交流时间:5分钟要求:回答下列问题1、能复述买书的起因、经过、结果。2、当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长买来山海经时,“我”有什么反应?试从修辞的角度赏析这句话。4、你怎样理解课文中说的阿长“确有伟大的神力”?,自学检测三,1、能复述买书的起因、经过、结果。2、当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎

5、样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我”想“她并非学者,说了也无益”。之所以这样想是因为阿长不识字,不知道山海经是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。,3、当阿长买来山海经时,“我”有什么反应?试从修辞的角度赏析这句话。4、你怎样理解课文中说的阿长“确有伟大的神力”?,“我”的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”运用比喻的修辞,把“我”的反应比作“霹雳”,生动形象写出“我”听到长妈妈为“我”买来山海经后很震惊,很感动的神态,表现了我极度惊喜、兴奋的心情。

6、,因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心。别人也“不能做”,因为有画的山海经很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说阿长“确有伟大的神力”。,要点归纳,从修辞角度赏析语言的答题格式:,运用了的修辞手法,生动形象地写出了,表现了作者的感情。,当堂训练,从修辞的角度赏析下面的语句。1、他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。芦花荡 2、老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。,运用比喻的修辞,把钩子比作毒蛇,生动形象地写出了鬼子落入“钩子”圈的惨状,表现了老头了强烈的爱憎情感。,运用比喻的修辞,把老头子比作老了的鱼鹰,生动形象地写出了老头子干练、富有经验的特点。,3、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。春 4、我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,运用拟人的修辞,生动形象地写出了春天到来时生机勃勃的景象,达了作者的欣喜之情。,运用反语的修辞,生动形象地写出了英法强盗政府颠倒黑白,不以为耻,反以为荣,恬不知耻的特点。具有有辛辣的讽刺意味。,

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