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1、我的老师,魏 巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,学习目标: 1.理清文章脉络,学习详略得当的写法. 2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用. 3.体会真挚的师生感情.,音汉互注,1k（ ）头 2.tu （ ）色3y（ ）钱
2、4黑痣（ ）5. 焚香 （ ） 6军阀（）7.卜( ) 问 8. 时辰 ( ),褪,榆,zh,fn,f,b,shchen,磕,预习检测,1.全文记叙了蔡老师的哪几件事?请用小标题的形式概括。2你觉得蔡老师是怎样的一个人?,假装发怒,温柔 热爱学生,在课余教我们跳舞,热情 慈爱 平易近人,去朋友家的园子观察蜜蜂,热情 慈爱 平易近人,用唱歌的音调教我们读诗,热情 慈爱 平易近人,连老师写字的姿势我们都要模仿,排除我和小伙伴之间 的纠纷,慈爱 公平 伟大,梦中寻师,假装发怒 教跳舞 观察蜜蜂 教读诗 看老师写字 排除纠纷 梦里寻师,这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当.,略写,详写,
3、你觉得蔡老师是怎样的一个人?,温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生,探究释疑,记叙的七件事，始终贯穿着“爱” : 老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。,感情线索:回忆、依恋、思念,这七件事是如何贯串起来的？ 行文线索是什么 ?,记叙的顺序能否打乱？为什么？,1.前五件事略写，后两件事详写。前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。2.七件事有一条感情线索贯串回忆、依恋、思念“
4、我”的蔡老师。 3.这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。,本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出自己欣赏的语句进行品味,体会师生之间的真挚感情.(结合课后第三大题,).,温馨提示： 1.品位关键词语. 2.修辞手法的巧妙运用. 3.描写.记叙.议论.抒情等表达方式的综合运用. 4.获得感悟或启发。,1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（老师
5、真的要打我吗？大家为什么都笑了？）2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词？）3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默的看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感？）4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（本文全篇用第三人称，这里改用第二人称，表达效果有什么不同？）,1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（老师真的要打我吗？大家为什么都笑了？）,不是真的要打，“好像”“轻轻”两个词语，把蔡老师假装发怒的情形形象
6、地写出来，而“大伙笑了，她也笑了”的“处罚”结果更是把老师的慈爱、儿童的机灵、师生间的亲密、友善、融洽充分表现出来。,2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词？）,“狡猾”在这里是调皮、淘气、机灵的意思，是贬义词褒用。他形象地写出了“我”天真调皮的神态，表现了一个孩子对老师的亲近和爱戴。,3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默的看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感？）,学生对老师的爱首先体现在学习、模仿上。“不由得、默默、急于模仿”表现了我们喜爱、依恋老师，急于与老师亲近的情感。,4、
7、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（本文全篇用第三人称，这里改用第二人称，表达效果有什么不同？）,一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。用第二人称，直接抒情，更加亲切。这里由于抒发情感的需要，变换为第二人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念，崇敬的思想情感。,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。,作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗?,拓展延伸,那么从你上学以来，哪位老师给你的印象最深刻？ 如果要用几个事例来写写这位老师的话，你准备选择哪些材料？ 这些材料你准备如何安排？ 自主创作，列出计划 组内交流，推荐代表 班内展评，互补充实,拓展延伸,