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1、做大自然的孩子做大自然的孩子 教科版二年级上册第一单元第教科版二年级上册第一单元第7课课 聚聚 焦焦 zu zu d z rn de d z rn de hi zihi zi做做 大大 自自 然然 的的 孩孩 子子探索探索寻找动植物和我们的联系。寻找动植物和我们的联系。探索探索寻找动植物和我们的联系。寻找动植物和我们的联系。探索探索寻找动植物和我们的联系。寻找动植物和我们的联系。（1 1）保持安静，用心观察，）保持安静，用心观察，及时记录在活动手册第及时记录在活动手册第7 7页；页；（2 2）保护动植物，尽量不）保护动植物，尽量不打扰不破坏；打扰不破坏；（3 3）听从老师指挥，不奔）听从老师指
2、挥，不奔跑打闹。跑打闹。 做一个做一个“自然侦探家自然侦探家”到校园里找找更到校园里找找更多的动植物和我们的联系。多的动植物和我们的联系。房子是房子是衣服是衣服是食物是食物是研讨研讨说说动植物和我们的联系。说说动植物和我们的联系。人类的生活与动植物有哪些联系？人类的生活与动植物有哪些联系？研讨研讨研讨研讨你能说出你能说出10个或个或10个以上与我们衣、个以上与我们衣、食、住、行有关的动植物名称吗？食、住、行有关的动植物名称吗？衣 食 住 行 实践实践 做个做个“小鸟餐厅小鸟餐厅”实践实践 做个做个“小鸟餐厅小鸟餐厅” 提示：提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，只有在必要的情况下才给小鸟喂食
3、，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。依赖。 课外在家长和老师的帮助下寻找合课外在家长和老师的帮助下寻找合适的地方摆放适的地方摆放“小鸟餐厅小鸟餐厅”，并且定时，并且定时观察记录。观察记录。实践实践 给小鸟建一个家给小鸟建一个家 我们还可以搜集资料和相关材料我们还可以搜集资料和相关材料“给给小鸟建一个家小鸟建一个家”。拓拓 展展 到植物园或野外去，了解更多到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。植物、动物与人类的联系。拓拓 展展 到植物园或野外去，了解更多到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。植物、动物与人类的联系。（2）如果遇到不认识的动物或植）如果遇到不认识的动物或植物，可以通过手机软件物，可以通过手机软件“形色形色”等查一查，也等查一查，也可以记录下三个以可以记录下三个以上的特征，给它起个名字，或把上的特征，给它起个名字，或把它的样子画下来。它的样子画下来。（1）在家长的陪同下观察、寻找，在动植物丰富的）在家长的陪同下观察、寻找，在动植物丰富的地方蹲下来仔细看，并记录在活动记录第地方蹲下来仔细看，并记录在活动记录第7页；页；（3）保护动植物，静悄悄的观察，）保护动植物，静悄悄的观察，不要打扰和破坏。不要打扰和破坏。