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1、五年级科学上册第四单元第五年级科学上册第四单元第4课课导体与绝缘体导体与绝缘体物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮容易容易导电导电不容易导不容易导电电木条木条回形针回形针气球气球塑料片塑料片钢管钢管铁钉铁钉. 我们的检测记录我们的检测记录 我们以塑料片为例，你们猜测塑料我们以塑料片为例，你们猜测塑料片容不容易让电流通过？片容不容易让电流通过？ 思考：用什么工具检测？思考：用什么工具检测？ 电路检测器电路检测器继续思考继续思考：你是怎样：你是怎样用电路检测器检测？用电路检测器检测？（1 1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用）自检：先检查
2、电路检测器灵不灵。用两个检测头的两个检测头的金属部分相互接触金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2 2）检测）检测1 1：用两个检测头：用两个检测头接触塑料片的两端接触塑料片的两端，看看灯泡，看看灯泡是否发光。是否发光。（3 3）检测）检测2 2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要所以我们要重新再检测一次重新再检测一次。（4 4）判断并记录：将两次检测的结果）判断并记录：将两次检测的结果记录在记录单上记录在记录单上，再
3、在再在“检测表明检测表明”一栏得出结论。一栏得出结论。实验一：检测塑料片是否容易让电流通过实验一：检测塑料片是否容易让电流通过检测塑料片是否容易让电流通过的记录表物体名称预测检测1检测2检测表明塑料片亮不亮亮不亮 亮不亮 容易通过不容易通过温馨提示：1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回纸袋内。我们要养成良好的操作习惯；2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。限时：6分钟汇报员准备汇报1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料
4、有（ ）种，它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。容易使电通过不容易使电通过曲别针、铁钉、铜片、铝片塑料片、干木条、气球、玻璃管绝缘体绝缘体导体导体 像铜片那样容易导电的物体，叫像铜片那样容易导电的物体，叫导体。导体。 像塑料片那样不容易导电的物体，叫像塑料片那样不容易导电的物体，叫绝缘体绝缘体。拓展思考拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？人体和水是导体还是绝缘体？ 三、导体和绝缘体的应用 请你从图中分离出导体和绝缘体导导体体绝缘体绝缘体导导体体绝缘体绝缘体导导体体绝缘体绝缘体安全
5、用电 1、找一找找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 2、想一想想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。思考：通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.（ ）2.金属材料一般都是导体。.（ ）3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.（ ）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（ ）5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。.（ ）