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1、 同学们,我们身边的许多事物都有着无穷的乐趣。最近一段时间,你都观察了什么?有哪些新的发现?把你观察中的发现告诉同学吧。 学习指南请你和小组成员交流你最近的观察和发现。运用以下句式。轮流交流。可在对方交流后提出你感兴趣的问题。句式：我观察了 ，我发现了 。 写好景物的基础在于观察。观察要有序，做到条理清楚，层次分明。 例：写校园里的那棵大雪松，可以先交代一下它的位置， 它的形状，再写它的颜色，这是写它的静态。也可以写它的动态，即当风轻轻吹过，松树是怎样摇动的，发出什么样的声响。 紫罗兰呈深紫色，饱含水分的叶子上时常呈现一个个小圆珠，晶莹剔透，熠熠闪光。紫罗兰的花特别的美，美丽的花瓣围着一个娇嫩
2、的蕊，花蕊则是由几根白色的细管子组成的，上面缀满厚厚的花粉，形成美丽娇艳的花朵。 校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那群活泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那些默默付出的人们。我爱这校园里的美景！ （1）写动物：引导学生回忆说出自己喜欢的动物的形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性，喜欢生活在什么环境里，感受动物的美和可爱。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。它的胡子非
3、常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。它长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。 （2）写植物：仔细观察你喜爱的一种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。写作的时候的时候，可以交代你为什么喜欢它。 我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。 在观察过程中同学们可以用到很多方法,用眼睛看、用耳朵听、用手去感觉、用舌头去尝、用脑去思考等等,这些方法对我们观察事物都非常重要。文章不厌百回改，反复推敲佳句来。 蜻蜓 今天,我又到学校旁边的那条小溪边去玩。 溪水真清啊!清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿,多么悠闲,它们自由自
4、在地在水中游着。 岸边蜻蜓可多啦!有金黄的,有青绿的,还有大红的蜻蜓飞来飞去,飞上飞下。 突然,我看见一只大红蜻蜓停在狗尾巴草上。我猫着腰悄悄地走过去,右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉,把大红蜻蜓逮住了。 蜻蜓的眼睛好像小玻璃球,好看极了。放学了,我把它带回家给妈妈看。妈妈说:“蜻蜓是益虫,会吃蚊子。” 听说蜻蜓是益虫,我赶紧把它放了。蜻蜓飞了,飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安 (1)习作的想象不够丰富,语言不够优美,没有用上我们平时积累的好词佳句,说明我们还不能学以致用。 (2)在习作顺序上还不能完全按一定的顺序。我爱秋天 今年秋天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。天那么高,那么蓝,万里碧空飘着一丝
5、丝白云,一群群大雁往南飞,不知不觉我们到了爷爷家。 爷爷家门前是一片果园。葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,红里透青,青里透亮,像颗颗珍珠,亮晶晶的。枣树上那红彤彤的枣子,头挨着头,脸对着脸,好像在说:“小主人,欢迎你回来” !最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水,真可口啊! 果园旁边是稻田,一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出;沉甸甸的稻穗,在微风的吹拂下,不住地向我点头。 一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前,河边那一棵棵枫树,红得多好看,简直像一片火一样! 啊!我爱秋天的景色! 试着用一句话说说最近的观察感受，和小组成员轮流分享心得。1.观察时要细致一些。2.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。3.观察时要注意事物的变化。描写景物抓特点，色彩静动一一看。游览历程写清楚，夹叙夹议有情感。