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1、 我们所生活的环境是丰富多彩的。我们所生活的环境是丰富多彩的。习作导入习作导入 西方的哥特式教堂构造奇美。 大自然的鬼斧神工美的像一幅画。 还有绚丽多彩的海洋世界等待着我们去探索。还有绚丽多彩的海洋世界等待着我们去探索。 我们每天都可以听到很多信息，看到很多事我们每天都可以听到很多信息，看到很多事物，一定也会有不同的收获和发现。让我们看物，一定也会有不同的收获和发现。让我们看看今天的习作内容吧！看今天的习作内容吧！习习 作作 我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界习作内容习作内容 本次习作的主题是本次习作的主题是“我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界”。要求我们把最近观察时印象最深的一种事物或一
2、处要求我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，要认真修改，和同学交流。场景写下来。写完后，要认真修改，和同学交流。审题指导审题指导1.1.选材要明晰。选材要明晰。仔细回忆，选择仔细回忆，选择印象最深印象最深的事物、场景。的事物、场景。2.2.仔细分析，确定写作内容。仔细分析，确定写作内容。3.3.注意附加条件，明确写作要求。注意附加条件，明确写作要求。写写事物事物时，要把事物的时，要把事物的发展变化发展变化介绍清楚介绍清楚。写写场景场景时，要通过时，要通过不同的方面不同的方面把场景介绍清楚。把场景介绍清楚。思路指导思路指导 生：生：我应该怎么来写这篇文章呢？我应该怎么来写这
3、篇文章呢？师：师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。然后进一步具体描述事物或场景，最后在结尾处，说说然后进一步具体描述事物或场景，最后在结尾处，说说自己的感受，抒发自己的感情。自己的感受，抒发自己的感情。生：生：我可以写家乡的变化这一类题材吗？我可以写家乡的变化这一类题材吗？师：师：当然可以啦，不过你要介绍清楚变化的过程，以前是当然可以啦，不过你要介绍清楚变化的过程，以前是什么样子的，后来现在是什么样子的，你的感受是什么，什么样子的，后来现在是什么样子的，你的感受是什么，你得到了什么启发你得到了什么启发技法点拨技法点拨1.1.选取印象最
4、深且有意义的事情或者场景来写。选取印象最深且有意义的事情或者场景来写。2.2.讲清楚相应的具体事例。讲清楚相应的具体事例。3.3.升华主题，谈谈自己的感受。升华主题，谈谈自己的感受。 盼望着，盼望着，秋天终于来了。盼望着，盼望着，秋天终于来了。 秋天来到了田野里。你看，成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸地秋天来到了田野里。你看，成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸地弯下了腰。一阵秋风吹过，稻子欢笑着，像一片金色的大海此起弯下了腰。一阵秋风吹过，稻子欢笑着，像一片金色的大海此起彼伏，又好像灿烂的彩霞撒落田间。高粱涨红了脸，像一位害羞彼伏，又好像灿烂的彩霞撒落田间。高粱涨红了脸，像一位害羞的小姑娘；玉米披上了金色的
5、珍珠袍，向人们展示它美丽的秋装；的小姑娘；玉米披上了金色的珍珠袍，向人们展示它美丽的秋装；辣椒的辣椒的脸红红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮；大豆也许太兴脸红红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮；大豆也许太兴乡村之秋乡村之秋优秀范文优秀范文奋了，奋了，有的竟笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂有的竟笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上农民伯伯呵呵地站在田边，心里别提有多甜蜜了！在了脸上农民伯伯呵呵地站在田边，心里别提有多甜蜜了！ 秋天来到了果园里。你瞧，红艳艳的大苹果像一个个可爱的娃秋天来到了果园里。你瞧，红艳艳的大苹果像一个个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧；红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满娃，调皮地撩开绿叶往外瞧；红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼；橘子树上更热闹了，大大小小的橘子多得压弯了枝头，非常耀眼；橘子树上更热闹了，大大小小的橘子多得压弯了枝头；像了枝头；像玛瑙似的葡萄一串串的，正挂在葡萄架上荡秋千呢玛瑙似的葡萄一串串的，正挂在葡萄架上荡秋千呢果园的叔叔们欣慰地笑了。果园的叔叔们欣慰地笑了。 啊，我爱这美丽的乡村之秋！啊，我爱这美丽的乡村之秋！